Plano de Trabalho Docente

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1 Plano de Trabalho Docente Habilitação Técnica de Nível Médio Logística Os Planos de Trabalho Docente impressos e com os devidos pareceres encontram-se para consulta de toda comunidade escolar na Secretaria Acadêmica desta Unidade Escolar.

2 Módulo I

3 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ÊNIO VILAS BOAS Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXÍLIAR DE LOGÍSTICA Módulo: 1º Componente Curricular: Introdução à Logística C.H. Semanal: 2,5 h/a Professor(es): Andrea Cristina dos Santos I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 A PARTICIPAR DO PLANEJAMENTO LOGÍSTICO DA EMPRESA Estudar os precursores da administração produtiva. Identificar a estrutura do setor logístico. Pesquisar o campo de atuação da logística. 1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

4 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1. Contextualizar a Logística na história, bem como correlacionar as ações e estratégias na evolução do estudo logístico. 2. Identificar fundamentos e conceitos da Logística. 3. Analisar os princípios da Gestão da Cadeia de abastecimento. 4. Estabelecer relações com a Logística Integrada e a gestão do fluxo de informações. 1.1 Distinguir os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. 2.1 Identificar os objetivos, estrutura e o funcionamento da área da Logística Identificar princípios de processos Logísticos na administração de Henry Ford Caracterizar princípios de processos Logísticos na Escola da Administração Japonesa Identificar a estruturação as responsabilidades da Logística nas organizações Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. 1. Evolução Histórica da Logística: homem primitivo; idade média; estratégias usadas nas guerras; (Alexandre, o grande; as tropas de cavalos dos gengis khan; Napoleão Bonaparte) 2. Evolução Cronológica: antes de 1950; (logística relacionada à área militar); ; (a logística como ciência); ; (estratégias de Michael Porter); 2000 e-commerce 3. Fundamentos e Conceitos da Logística: Definição; Função; objetivo 4. Princípios das contribuições de Henry Ford para logística. 5. Aplicações da escola da Administração Japonesa em Logística. 6. Organização da logística nas empresas: recebimento; armazenagem; estocagem; almoxarifado; expedição; distribuição 7. Logística Integrada: Elos da Cadeia de Abastecimento: o fontes de fornecimento; fornecedor; fabricante; varejista; atacadista; distribuidor; consumidor

5 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 1.1 Distinguir os fatores de evolução e influência nas ações atuais do setor logístico. 2.1 Identificar os objetivos, estrutura e o funcionamento da área da Logística Identificar princípios de processos Logísticos na administração de Henry Ford Caracterizar princípios de processos Logísticos na Escola da Administração Japonesa Identificar a estruturação das responsabilidades da Logística nas organizações Aplicar o conceito de integração da empresa com todos os elos da cadeia de abastecimento. 1. Evolução Histórica da Logística: homem primitivo; idade média; estratégias usadas nas guerras; (Alexandre, o grande; as tropas de cavalos dos gengis khan; Napoleão Bonaparte) 2. Evolução Cronológica: antes de 1950; (logística relacionada à área militar); ; (a logística como ciência); ; (estratégias de Michael Porter); 2000 e-commerce 3. Fundamentos e Conceitos da Logística: Definição; Função; objetivo 4. Princípios das contribuições de Henry Ford para logística. 5. Aplicações da escola da Administração Japonesa em Logística. 5. Aplicações da escola da Administração Japonesa em Logística. 6. Organização da logística nas empresas: recebimento; armazenagem; estocagem; almoxarifado; expedição; Distribuição 7. Logística Integrada: Elos da Cadeia de Abastecimento: o fontes de fornecimento; fornecedor; fabricante; varejista; atacadista; distribuidor; consumidor Exposição Dialogada Demonstração de Conceitos Exposição Dialogada Painel de Informações Exposição Dialogada Mesa Redonda Exposição Dialogada Forum Exposição Dialogada Seminário Exposição Dialogada Debate 24/01 a 24/02 25/02 a 10/03 11/03 a 25/03 26/03 a 10/04 11/04 a 23/04 24/04 a 06/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

6 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Contextualizar a Logística na história, bem como correlacionar as ações e estratégias na evolução do estudo logístico.. 2. Identificar fundamentos e conceitos da Logística. Indicadores de Domínio Contextualiza, contribui, analisa, resolve situação problema Contextualiza, contribui, identifica, propõe soluções Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho 1. Seminário Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Relatório Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 1. Avaliação Escrita Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Simulação Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade Evidências de Desempenho Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade

7 3. Analisar os princípios da Gestão da Cadeia de abastecimento. 4. Estabelecer relações com a Logística Integrada e a gestão do fluxo de informações Reconhece, analisa e propõe soluções para a Cadeia de Abastecimentos Correlaciona, reconhece, e desenvolve integração de informações para a logística integrada. 1.Avaliação Escrita Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2. Lista de Exercício Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 1. Painel Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade 2.Debate Cumprimento de Prazos; Clareza de Ideias (oral e escrita) Organização de ideias Participação; Cooperação; Coerência com a realidade indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade Entrega as atividades no prazo Expressa-se com clareza (oral e escrita) Participa, Contribui e coopera para a resolução das situações apresentadas Apresenta informações coerentes com a realidade

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) CHING, Hong Yuh; Gestão de Estoques na cadeia de logística integrada, ATLAS Ballou, R. Logistica empresarial. Atlas. São Paulo, 2010 VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua: Observação Direta para identificação das dificuldades, Exposição Dialogada, modelo personalizado de acordo com a dificuldade apresentada, podendo ser leitura complementar, relatórios, e exercício para compreensão do contexto. VII - Outras Observações / Informações: Participação nos Projetos da Coordenação VIII Divisão por Turma Não se aplica IX Assinatura: Data: 17/02/2014 Andrea C Santos X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

9 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Sem Certificação Técnica Módulo: 1º Módulo Componente Curricular: Planejamento Empresarial e Empreendedorismo C.H. Semanal: 5 aulas semanais Professor(es): Welington Aleixo da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Demonstrar Competências Pessoais Demonstrar capacidade de empreendimento. Demonstrar decisão. Demonstrar capacidade de negociação Atividades profissionais: PARTICIPAR DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E DE CURTO PRAZO Identificar estrutura de mercado (concorrência). Prever atuação dos concorrentes. Identificar oportunidade e ameaças no ambiente e na organização.

10 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Correlacionar os principais 1. Identificar e aplicar as teorias da administração 1. conceitos fundamentais da de acordo os processos produtivos. administração e os processos produtivos. Identificar tipos de organizações Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. Correlacionar os planejamentos: estratégico, tático e operacional. Analisar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um planejamento. Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento dos diversos tipos de organização. Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos. Caracterizar os objetivos dos planejamentos: estratégico, tático e operacional. Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização. Identificar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento. Identificar oportunidades empreendedoras. Organizar e especificar coleta de dados necessários para o estudo mercadológico Fundamentos da administração: Evolução histórica; O que é administração; Os administradores: habilidades, papéis e funções administração contemporânea e seus desafios O ambiente das organizações Estruturas organizacionais: empresas públicas, privadas e terceiro setor Modelos de organograma Princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional Estrutura e metodologia do planejamento estratégico, tático e operacional Cenário atual das empresas: Globalização e competitividade Empreendedorismo (conceitos e definições) Planos de negócios e viabilidade econômica

11 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Bases Tecnológicas e Habilidade Competências* Identificar e aplicar as teorias da administração de acordo os processos produtivos Identificar tipos de organizações Identificar os objetivos, a estrutura e o funcionamento dos diversos tipos de organização. Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos Caracterizar os objetivos dos planejamentos: estratégico, tático e operacional. Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização Identificar informações, estruturando-as de forma a suprir o processo de planejamento Identificar empreendedoras. oportunidades Organizar e especificar coleta de dados necessários para o estudo mercadológico Fundamentos da administração: Evolução histórica; O que é administração; Os administradores: habilidades, papéis e funções administração contemporânea e seus desafios (Competência 1) O ambiente das organizações (Competências 2) Estruturas organizacionais: empresas públicas, privadas e terceiro setor (Competência 2) Modelos de organograma (Competência 2) Princípios e conceitos do planejamento estratégico, tático e operacional (Competência 3) Estrutura e metodologia do planejamento estratégico, tático e operacional (Competência 4) Cenário atual das empresas: Globalização e competitividade (Competência 5) Empreendedorismo (conceitos e definições) (Competências 5) Planos de negócios e viabilidade econômica (Competência 5) Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês - Aulas expositivas, estudos de casos, 27/01 a 19/02 - Aulas expositivas e Leitura dirigida. 24/02 a 12/03 - Aulas expositivas - Estudos de caso com elaboração de relatórios. 2º Meeting de Administração, Logística e Negócios 17/03 a 09/04 - Aulas expositivas - Exercícios de Fixação 09/04 23/04 - Pesquisa - Estudo em grupo - Aulas expositivas - Aulas expositivas - Estudos de caso com elaboração de relatórios. 28/04 a 08/05 12/05 a 19/05 - Aulas expositivas - Leitura dirigida. 21/05 a 28/05 - Aulas expositivas - Estudos de caso. 02/06 a 04/06 - Pesquisa - Aulas expositivas 02/06 a 04/06

12 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1) Correlacionar os principais conceitos fundamentais da administração e os processos produtivos 2) Distinguir os diversos tipos de organização, suas estruturas e organogramas. 3) Correlacionar os planejamentos: estratégico, tático e operacional 4) Analisar os fundamentos, os requisitos, os objetivos e a estrutura de um planejamento. 5) Analisar a viabilidade mercadológica e social de novos modelos de negócios e oportunidades. Indicadores de Domínio 1) Identificar e aplicar as teorias da administração de acordo os processos produtivos. 2) Identificar tipos de organizações, Identificar os objetivos, a estrutura, funcionamento dos diversos tipos de organização e Elaborar organogramas, utilizando recursos gráficos. 3) Caracterizar os objetivos dos planejamentos: estratégico, tático e operacional 4) Coletar dados necessários para subsidiar o processo de planejamento da organização e Identificar informações, estruturandoas de forma a suprir o processo de planejamento.. Habilidades: 5) Identificar oportunidades empreendedoras e Organizar e especificar coleta de dados necessários para o estudo mercadológico Instrumento(s) de Avaliação Estudo de textos técnicos em grupo Observação direta do desempenho do aluno Elaboração de relatório Observação direta do desempenho do aluno Apresentação de trabalho em grupo Observação direta do desempenho do aluno Estudo de textos técnicos em grupo Prova escrita individual Prova escrita individual Observação direta do desempenho do aluno Critérios de Desempenho Clareza, coerência e coesão textual Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Clareza, coerência e cumprimento de prazo Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Clareza, coerência e cumprimento de prazo Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Cumprimento de prazo, criatividade e clareza Responsabilidade e empenho na execução das tarefas Clareza, criticidade e precisão Clareza, coerência e coesão textual. Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas Evidências de Desempenho Reconhecer os principais conceitos de administração Evidenciar os processos produtivos. Conhecer os diversos tipos de organização. Expressar através de organogramas os diversos tipos de estruturas Interpretar corretamente a correlação dos planejamentos Domínio de conhecimento das estruturas do planejamento Identifique a correta análise mercadológica e os diversos tipos de mercados existentes. Domínio de conhecimento das estruturas do planejamento Domínio de conhecimento das estruturas do planejamento Identifique a correta análise mercadológica e os diversos tipos de mercados existentes.

13 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Manual do Sebrae O empreendedor Livro: Tsu, Sun, A arte da guerra, Ed Saraiva ACKOFF, Russeal, Planejamento Empresarial, Ed. Livros técnicos Textos Técnicos disponibilizados pelo professor Sites: relacionados ao Empreendedorismo, Sebrae. Uso do data show e do Laboratório de Gestão e Logística BOWERSOX, Donald J.. Logística empresarial: o processo de integração da cadeia de suprimento. 1ª Ed. o reimpr. São Paulo: Atlas, GAITHER N., Fraizer G.; Administração da Produção e Operações; 8ª Ed ; Editora Thomson; São Paulo, SP. MOURA, Reinaldo A.: BANZATO José Maurício. Embalagem Unitização & Conteinerização. IMAM, São Paulo, KOONTZ O Donnell Weihrich. Administração, Fundamentos da Teoria e da Ciência Editora São Paulo PIRES, Silvio R. I. Gestão da Cadeia de Suprimentos (Supply Chain Management): Conceitos, Estratégias, Práticas e Casos Editora Atlas. FARIA / COSTA Gestão dos Custos Logísticos Editora Atlas VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua através de: Elaboração de Relatórios Apresentação Verbal de pesquisas sobre competências não atingidas. CONTÍNUA: será realizada no decorrer das aulas com intuito de desenvolver atividades significativas e diversificadas de orientação e acompanhamento e avaliação de aprendizagem capaz de levar o aluno a superar as dificuldades apresentadas. VII - Outras Observações / Informações: Projetos da Coordenação 1) Práticas para a fidelização: Vamos trabalhar com Projetos Interdisciplinares VIII Divisão por Turma Não se aplica. Centro Paula Souza 2014

14 IX Assinatura: Data: 16/02/2014 Welington Aleixo da Silva X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

15 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Sem Qualificação Módulo: 1º módulo Componente Curricular: Aplicados Informatizados C.H. Semanal: 2,5 H/a Professor(es): Márcia /Rose Kelly Melício DOUTORA RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ÊNIO VILAS BOAS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 2 Atribuições: Atividades: Correlacionar os conceitos e práticas das rotinas de planejamento e administrativas da área logística. Executar tarefas pertinentes à área logística, utilizando-se de equipamentos e programas de informática B CONTROLAR ROTINA ADMINISTRATIVA Planejar, executar e controlar rotina logística diária. C- UTILIZAR A INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA ESSENCIAL AO FUNCIONAMENTO DAS DIVERSAS FUNÇÕES LOGÍSTICAS Utilizar os recursos da informática na elaboração de planejamentos nas rotinas entrada, processamento e saída de materiais. Preparar planilhas de produção. Elaborar apresentações. Utilizar equipamentos e softwares para a área logística D REDIGIR TEXTOS APLICADOS NAS ORGANIZAÇÕES Elaborar relatórios. 2 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

16 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. 1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área. 1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 2. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área. Usar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área. 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos do Pacote Office: processadores de texto; o formatação básica; o organogramas; o desenhos; o figuras; o mala direta; o etiquetas planilhas eletrônicas: o formatação; o fórmulas; o funções; o gráficos elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point; banco de dados 3. Elaborar documentos, planilhas, apresentações e relatórios nas atividades de logísticas. 3. Gerar e organizar banco de dados de clientes utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Gerenciamento de atividades da área: noções de alimentação de informações e sistemas; relatórios da área: o organização; o seleção; o análise dos dados;

17 Elaborar relatórios. o elaboração; o apresentação 4. Produzir elementos para construção de um blog em uma organização logística Utilizar a Internet como fonte de pesquisa Construir um blog organizacional Gerenciar redes sociais com perfil corporativo Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área. 4. Validação das informações advindas da Internet: elementos para construção de um blog 5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos. 6. Noções de rede e sua eficiência operacional

18 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia /Mês 1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa. 1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações Pesquisa Aula expositiva Atividade teórica 27/01 a 27/ Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa. 2. Fundamentos do Sistema Operacional Windonse dos aplicativos do Pacote Office: processadores de texto: oformatação básica; oorganogramas; odesenhos; ofiguras; omala direta; oetiquetas planilhas eletrônicas: oformatação; ofórmulas; ofunções; ográficos elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point; banco de dados Aula expositiva e prática Prova prática 03/02 a 24/03 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

19 3.1. Operar sistemas operacionais básicos Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas Elaborar relatórios. 3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa: noções de alimentação de informações e sistemas; relatórios da área Administrativa: oorganização; oseleção; oanálise dos dados; oelaboração; oapresentação Aula expositiva Exercícios práticos 31/03 a 21/ Utilizar a Internet como fonte de pesquisa Construir um blog organizacional Gerenciar redes sociais com perfil corporativo. 4. Validação das informações advindas da Internet: elementos para construção de um blog Aula expositiva Exercícios práticos Atividade teórica Pesquisa Internet 28/04 a 19/05 4.4Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. 5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos Atividade prática Pesquisa Internet 26/05 a 02/ Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração. 6. Noções de rede e sua eficiência operacional Atividade prática Pesquisa Internet 28/04 a 19/05

20 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador. 2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades. 3. Elaborar documentos, planilhas, apresentações e relatórios nas atividades de logísticas. 4. Produzir elementos para construção de um blog em uma organização logística Indicadores de Domínio Alimentar os sistemas operacionais das diferentes áreas das organizações empresariais. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de administração. Conhecer os fundamentos de equipamentos de processamento de informações e saber utilizá-los. Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais. Utilizar a internet como forma de pesquisa para a análise de dados. Elaborar relatório. Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Atividades práticas Cumprimento de prazos. Entendimento da proposta da atividade. Prova teórica Utilização dos recursos aprendidos. Clareza de ideias. Pesquisa Cumprimento de prazos. Participação. Atividade teórica Clareza de ideias. Atendimento aos critérios definidos na atividade Exercícios práticos Atendimento aos critérios definidos na atividade. Utilização dos recursos aprendidos. Prova teórica Organização. Participação. indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente ) Evidências de Desempenho Desempenho que evidencie: Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo. Identificar sistemas operacionais e softwares aplicativos úteis para a área de administração e saber utilizar seus principais recursos e funcionalidades. Desempenho que evidencie: Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo. Identificar sistemas operacionais e softwares aplicativos úteis para a área de administração e saber utilizar seus principais recursos e funcionalidades Desempenho que evidencie: Saber identificar os equipamentos e suas principais funções para otimizar o trabalho administrativo. Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo. Se capaz de selecionar, organizar, gerenciar informações utilizando programas aplicativos para elaboração de documentos, planilhas e banco de dados. Desempenho que evidencie: Se capaz de selecionar, organizar, gerenciar informações utilizando programas aplicativos para elaboração de documentos, planilhas e banco de dados. Saber identificar os equipamentos e suas principais funções para otimizar o trabalho administrativo. Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo. Identificar sistemas operacionais e softwares aplicativos úteis para a área de administração e saber utilizar seus principais recursos e funcionalidades

21 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) TerminologiaBásica, Microsoft Windows XP, Microsoft Office Word 2007, Microsoft Office Excel 2007, Microsoft Office Access 2007 e Microsoft Office PowerPoint Autor: Mário Gomes da Silva Editora: Érica Filme : Piratas no Vale do Silício Escrito e Dirigido por Martyn Burke (Apresenta a evolução da informática e situações no mundo do trabalho) Sites Relacionados com a Matéria. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua através de: Atividades práticas Exercícios teóricos Pesquisas Avaliações teóricas VII - Outras Observações / Informações: Práticas realizadas no laboratório de Gestão e Informática. Este componente curricular participa das ações relacionadas aos projetos da coordenação de curso: Participação no dia Logística 2014 VIII Divisão por Turma Sim (Ímpares e Pares) IX Assinatura: Data:14/02/2014 Márcia Data:14/02/2014 Rose Kelly

22 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

23 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Sem certificação técnica Qualificação: Técnica de Nível Médio Módulo: 1º Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia (L. T. T.) C.H. Semanal: 2,5 Professor(a): Denise Aparecida Oliveira da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 3 Auxiliar atividades de compras; Executar atividades de conferência de materiais na recepção e na expedição; Elaborar relatórios, informes e documentos para subsidiar, em instâncias superiores, elaborações e alterações das diversas formas de planejamento; Redigir documentos comerciais; Apresentar trabalhos para equipe; Utilizar recursos tecnológicos para apresentações; Demonstrar credibilidade; Evidenciar raciocínio lógico; Demonstrar comprometimento; Trabalhar em equipe; Demonstrar capacidade de comunicação; Relacionar-se; Dar provas de iniciativa; Demonstrar flexibilidade; Dar provas de criatividade; Demonstrar senso crítico; Demonstrar capacidade de organização; Manter-se atualizado profissionalmente; Disponibilizar e atualizar informações. 3 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

24 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 Analisar textos técnicos/ comerciais da 1 Utilizar recursos lingüísticos de área de Logística, por meio de coerência e de coesão, visando indicadores linguísticos e de atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de indicadores extralinguísticos. Logística. 2 Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Logística de acordo com normas e convenções específicas Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Logística. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnicoadministrativa relacionada à área de Logística. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Logística. 1 Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Logística, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto 2 Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Logística: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação

25 3 Pesquisar e analisar informações da área de Logística em diversas fontes convencionais e eletrônicas Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras lingüísticas na execução de pesquisas específicas da área de Logística. 3 Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação. 4 Definir procedimentos lingüísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4 Princípios de terminologia aplicados à área de Logística: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Logística; 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais. apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.

26 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês 4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Logística. 2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Logística. 2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnicoadministrativa relacionados à área de Logística. 2.3 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Logística. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Logística: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação. Dinâmica em dupla. Atividade escrita sobre níveis de linguagem. 27/01 a 07/02 Vídeo interativo e aula expositiva. 10/02 a 14/02 Exercícios sobre coesão; Aula expositiva sobre Técnicas de redação e tipologias textuais. 17/02 a 21/02 Passo a passo para elaborar o Curriculum Vitae; 24/02 a 28/02 Simulação de processos de seleção. Aula expositiva e produção de textos técnicos em laboratório de Logística. Aula expositiva e produção de textos técnicos em laboratório de Logística. Simulação de trâmites administrativos com utilização dos documentos oficiais. 03/03 a 21/03 03/03 a 28/03 31/03 a 04/04 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

27 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Logística. 2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Logística. 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Logística. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. 1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Logística. 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Logística, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Logística: glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Técnico em Logística; apresentação de trabalhos de pesquisas; orientações e normas linguísticas para a elaboração do Trabalho para Conclusão de Curso. Atividade para análise de textos comerciais da área de Logística. Filme multidisciplinar para desenvolver a interpretação bem como os indicadores linguísticos e extralinguísticos. Aula expositiva e dialogada: Planejamento e estrutura para apresentação de seminários. 12/05 a 16/05 Técnicas de apresentação; 12/05 a 16/05 Pesquisas e produções de atividades em equipe. 07/04 a 11/04 14/04 a 25/04 Lista de exercícios. 14/10 a 25/04 Aula expositiva e dialogada: Dicas para montar uma reunião; Dinâmica com simulação de uma reunião de área. 28/04 a 02/05 05/05 a 09/05 19/05 a 23/05 Seminários 26/05 a 13/06

28 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 3. Pesquisar e analisar informações da área de Logística em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Logística, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Logística de acordo com normas e convenções específicas. Indicadores de Domínio 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Logística, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto. 2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Logística: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; carta-currículo; curriculum vitae; relatório técnico; contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação. Instrumento(s) de Avaliação Critérios de Desempenho Clareza e objetividade; Coesão e coerência; Curriculum Vitae Uso adequado da linguagem. Estrutura de acordo com o que foi solicitado. Avaliação teórica Discernimento entre a linguagem formal e informal; Coesão e coerência; Respostas completas e adequadas ao que foi solicitado pelo enunciado; Portfólio com textos técnicos (Ofícios; Memorando; Cartas; Avisos; Declarações; Recibos; Relatórios; Contratos; Artigo de Opinião etc.) Simulação de trâmites administrativos Uso adequado da língua. Facilidade de comunicação verbal e escrita; Uso da linguagem adequada; Bom uso dos pronomes de tratamento; Clareza e objetividade; Criticidade. Coerência e coesão; Bom desenvolvimento no trabalho em equipe; Conscientização ética; Pontualidade; Comprometimento; Clareza e organização durante a apresentação. Capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico e análise. Evidências de Desempenho Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto; Curriculum claro e objetivo; Uso da norma culta. Estrutura básica completa. Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado; Coesão e coerência; Respostas claras, completas e correspondentes ao enunciado. Uso da norma culta. Uso adequado da norma culta da língua; Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto; Saber contatar os órgãos competentes; Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado; Uso adequado das normas da ABNT; Entrosamento da equipe; Assiduidade; Organização; Consciência ética; Trabalho adequado ao tema proposto; Saber planejar e avaliar as possibilidades de sucesso de um empreendimento.

29 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Logística, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Logística, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto Relatório técnico Resenha Lista de exercícios Redação Discernimento entre a linguagem formal e informal; Coerência e coesão; Clareza e criticidade; Uso da tipologia textual adequada; Dados de identificação da obra; Estrutura textual completa; Coesão e coerência; Análise crítica; Uso adequado da linguagem. Uso adequado da norma padrão; Clareza de ideias; Realização do exercício de acordo com o proposto pelo enunciado. Coesão e coerência; Abordagem com foco no tema proposto; Estrutura textual completa; Argumentação clara e coerente; Regência verbal e nominal; Concordância verbal e nominal; Letra legível; Divisão silábica adequada na mudança de linhas; Pontuação e acentuação adequada; Respeito ao número mínimo e máximo de linhas; Respeito aos direitos humanos; Ausência de palavras de baixo calão ou ironias com o intuito de satirizar; Proposta de ação. Uso da norma culta da língua; Texto claro, objetivo e sem marcas da oralidade; Trabalho adequado ao tema proposto. Demonstrar capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico, análise; Texto claro, coeso e coerente; Senso crítico. Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado. Respostas claras e coerentes; Uso adequado da norma padrão da língua; Equidade quanto ao que foi solicitado pelo enunciado do exercício. Texto claro, coeso e coerente; Boa organização de ideias com elo ao tema em discussão; Argumentação clara embasada em repertório sociocultural e produtivo; Uso adequado da norma culta da língua; Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado; Texto bem pontuado e palavras acentuadas. Senso crítico; Linhas mínimas e máximas respeitadas; Ausências de marcas da oralidade; Texto estruturado com proposição, argumentação e conclusão; Produção efetiva de sentido.

30 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Logística em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor. 1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Logística, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Logística em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Logística: apresentação de trabalhos de pesquisas; glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Técnico em Logística; orientações e normas linguísticas para a elaboração do Trabalho para Conclusão de Curso. 3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Logística: apresentação de trabalhos de pesquisas; glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Técnico em Logística; orientações e normas linguísticas para a elaboração do Trabalho para Conclusão de Curso. 4. Princípios de terminologia aplicados à área de Logística: apresentação de trabalhos de pesquisas; glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Técnico em Logística; orientações e normas linguísticas para a elaboração do Trabalho para Conclusão de Curso. 1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Logística, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto. Dinâmica Iniciativa; Respeito às opiniões alheias; Agir com tolerância; Comportamento ético; Comunicação verbal e escrita pertinente; Demonstrar capacidade de decisão e espírito de equipe. Observação Direta Participação; Trabalho em equipe; Organização das atividades realizadas; Pontualidade na entrega das atividades. Pesquisa impressa Coerência e coesão; Participação; Trabalho em equipe; Organização das atividades realizadas; Capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico, análise; Aprimoramento profissional. Vocabulário adequado ao contexto; Organização e entrosamento da equipe. Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto; Comportamento ético. Demonstra pró-atividade. Pró-atividade Entrosamento da equipe; Assiduidade; Organização; Atitudes éticas e cidadãs; Atenção socioambiental. Trabalho bem escrito com clareza, coesão e coerência; Organização de ideias; Boa argumentação em relação ao tema; Consideração final bem elaborada; De acordo com as normas da ABNT. 3. Parâmetros de níveis de Postura ética; Entrosamento da equipe; Seminário Trabalho em equipe; formalidade e de adequação de textos Apresentação segura e agradável; Conhecimento do tema; a diversas circunstâncias de Atitudes éticas; Uso da linguagem adequada ao contexto; Domínio do assunto; comunicação. Ótima postura corporal; Slides claros, coesos, coerentes e sem Pró-atividade frente a situações poluição visual; inesperadas; Pontualidade e controle do tempo; Espírito empreendedor; Avaliação dos recursos que serão Demonstrar capacidade de síntese, utilizados; comunicação, raciocínio lógico e análise; Organização; Atuar com flexibilidade; Bom encerramento. Evidenciar comprometimento. Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

31 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Revistas: Super Interessante; INFO; A língua; Época; Isto é; Veja. Jornais: O Estadão, A Tribuna, Folha de São Paulo. Vídeo: Reforma Ortográfica Link Quality (Treinamentos); Jornal Nacional: Português reprova candidatos a vagas de estágio. Disponível em: < >. Acesso em 28 jun Filmes: Desafiando Gigantes / A Rede / A ameaça. Normas Técnicas: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação Referências Elaboração. Rio de janeiro, NBR 6024: Informação e documentação Numeração progressiva das seções de um documento escrito Apresentação. Rio de janeiro, NBR 6027: Informação e documentação Sumário Apresentação. Rio de janeiro, NBR 6028: Informação e documentação Resumo Apresentação. Rio de janeiro, NBR 10520: Informação e documentação Citações em documentos Apresentação. Rio de janeiro, NBR 14724: Informação e documentação Trabalhos Acadêmicos Apresentação. Rio de janeiro, Livros: AULETE, Caldas. Dicionário da língua portuguesa edição de bolso. 2 ed. Rio de Janeiro: Lexikon, CUNHA, Celso. Gramática do português contemporâneo edição de bolso. 2 ed. Rio de Janeiro: Lexikon, MAGID, Cristiane Maria; CAMPANA, Suely Betanho. Núcleo básico: linguagem, trabalho e tecnologia. São Paulo: Padre Anchieta, MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial. 7 ed. São Paulo: Atlas, MOYSÉS, C. A. Língua Portuguesa: atividades de leitura e produção de texto. 3. ed. São Paulo: Saraiva,m OLIVEIRA, J. L. Texto Acadêmico: Técnicas de pesquisa científica conforme normas atuais da ABNT. 8. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, PEIXOTO, F. B. Redação na vida profissional: setores público e privado. São Paulo: Martins Fontes, VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua, com revisão e posterior avaliação que substitua a que o aluno apresentou conceito insatisfatório. Caso seja necessária a recuperação paralela, essa ocorrerá mediante atividade extra.

32 VII - Outras Observações / Informações: As atividades trabalhadas estarão ligadas multidisciplinarmente aos temas: Ética, Valores, Cidadania e Consciência Ambiental; Projeto Brazucah; Third Meeting (Projeto multidisciplinar entre as áreas Administração e Logística). VIII Divisão por Turma Não se aplica. IX Assinatura: Data: / /2014 Denise Aparecida Oliveira da Silva X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

33 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: Técnico em Logística Qualificação: Sem Qualificação Técnica Módulo: I Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL C.H. Semanal: 2,5 horas aula Professor(es): Adriano Rodrigues Da Silva I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 4 ATRIBUIÇÕES - Estabelecer canal de comunicação para viabilizar processos e operações logísticas. ÁREA DE ATIVIDADES D DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS Demonstrar credibilidade. Trabalhar em equipe. Demonstrar liderança. Demonstrar capacidade de comunicação. Relacionar-se interpessoalmente. Demonstrar iniciativa. Demonstrar flexibilidade. Agir com criatividade. Demonstrar capacidade de organização. Manter-se atualizado profissionalmente. F COMUNICAR-SE Facilitar o fluxo de informações. Promover reuniões setoriais. Expedir correspondências. Interagir com demais áreas da empresa. Expedir relatórios gerenciais. 4 Vide capítulo 3 do Plano de Curso

34 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1 Identificar os funcionamentos das Relações Humanas. 1 Conceituar Relações Humanas. 1 Relações Humanas: o conceitos; o importância das Relações Humanas para o Técnico em Logística. 2 Implementar métodos e técnicas de desenvolvimento das Relações Humanas. 2 Identificar os fatores envolvidos nos processos de relações humanas. 2 Técnicas de trabalho em equipe 3 Analisar os fatores que influenciam o desenvolvimento das Relações Humanas. Identificar os vários aspectos da área de comunicação. 3 Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. 3 Comunicação: o empatia e comunicação; o comunicação verbal e não-verbal; o canais de comunicação 4 Identificar procedimentos que contribuam para o desenvolvimento da imagem pessoal. 4 Enumerar as diferentes existentes nas diversas áreas de comunicação. 4 Critérios de imagem e marketing pessoal 5 Analisar e incorporar os princípios constantes de Ética Profissional do Técnico em Logística 5 Utilizar técnicas de trabalho em grupo. 5 Ética e moral: o princípio fundamental da ética o fundamentos da ética 6 Promover a imagem da organização, percebendo as ameaças e oportunidades que possam afetá-las, e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 6 7 Identificar as conseqüências legais necessárias ao desempenho da profissão. Aplicar o Código de Ética Profissional de Logística. 6 7 Código de Ética Profissional do Técnico em Logística Legislação Trabalhista 8 Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. 8 Código de Defesa do Consumidor 9 Participar e coordenar equipes de trabalho.

35 III Plano Didático Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês Identificar as conseqüências legais necessárias ao desempenho da profissão. Identificar os fatores envolvidos nos processos de relações humanas. Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. Conceituar Relações Humanas Identificar os fatores envolvidos nos processos de relações humanas. Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. Utilizar técnicas de trabalho em grupo. Identificar as conseqüências legais necessárias ao desempenho da profissão. Participar e coordenar equipes de trabalho. Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. Enumerar as diferentes existentes nas diversas áreas de comunicação. Utilizar técnicas de trabalho em grupo. 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica Ética e moral: o princípio fundamental da ética o fundamentos da ética Relações Humanas: o conceitos; o importância das Relações Humanas para os Serviços Imobiliários Técnicas de trabalho em equipe Comunicação: o empatia e comunicação; o comunicação verbal e não-verbal; o canais de comunicação Soluções de problemas (Case) Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Uso de recursos áudio visual Soluções de problemas (Case) Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Uso de recursos áudio visual Soluções de problemas Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Uso de recursos áudio visual (data show e vídeo Trabalho em equipe ) Soluções de problemas Aulas práticas (Seminário) Estudo em grupo Uso de recursos áudio visual (data show e vídeo Importância da Comunicação ) 24/01 a 31/01 07/02 a 21/02 28/02 a 07/03 14/03 a 28/03

36 Enumerar as diferentes existentes nas diversas áreas de comunicação. Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. Identificar as conseqüências legais necessárias ao desempenho da profissão. Aplicar o Código de Ética Profissional de Logística. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Identificar as conseqüências legais necessárias ao desempenho da profissão. Participar e coordenar equipes de trabalho. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Aplicar o Código de Ética Profissional de Logística. Participar e coordenar equipes de trabalho. Critérios de imagem e marketing pessoal Código de Ética Profissional do Técnico em Logística Legislação Trabalhista Código de Defesa do Consumidor Soluções de problemas (case) Uso de recursos áudio visual (data show e vídeo Marketing pessoal )Estudo em grupo Apresentação de Soluções Aula expositiva no quadro Estudo em grupo Apresentação de Soluções Soluções de problemas Aulas práticas Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Apresentação de Soluções Soluções de problemas Aulas práticas Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Apresentação de Soluções 04/04 a 11/04 25/04 a 09/05 16/05 a 23/05 30/05 a 13/06

37 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Identificar os funcionamentos das Relações Humanas. Implementar métodos e técnicas de desenvolvimento das Relações Humanas. Analisar os fatores que influenciam o desenvolvimento das Relações Humanas. Identificar os vários aspectos da área de comunicação. Identificar procedimentos que contribuam para o desenvolvimento da imagem pessoal. Indicadores de Domínio Conceituar Relações Humanas. Identificar os fatores envolvidos nos processos de relações humanas. Desenvolver atividades que busquem melhorar o estabelecimento das Relações Humanas. Relações Humanas: conceitos; o importância das Relações Humanas para os Técnico em Logística. Técnicas de trabalho em equipe. Ética e moral: princípio fundamental da ética; fundamentos da ética. Enumerar as diferentes existentes nas diversas áreas de comunicação. Utilizar técnicas de trabalho em grupo. Comunicação: empatia e comunicação; comunicação verbal e não-verbal; canais de comunicação. Técnicas de trabalho em equipe. Critérios de imagem e marketing pessoal Instrumento(s) de Avaliação Estudo de caso. Avaliação escrita individual. Case. Seminário. Avaliação escrita individual. Critérios de Desempenho Domínio do Conhecimento Interpretação das informações solicitadas. Relacionamento da resposta com o conteúdo apresentado Domínio do Conhecimento Interpretação das informações solicitadas. Relacionamento da resposta com o conteúdo apresentado Interpretação das informações solicitadas. Domínio do Conhecimento Domínio do Conhecimento. Interpretação das informações solicitadas. Domínio do Conhecimento Evidências de Desempenho Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento.

38 Analisar e incorporar os princípios constantes de Ética Profissional do Técnico em Logística Promover a imagem da organização, percebendo as ameaças e oportunidades que possam afetá-las, e os procedimentos de controle adequados a cada situação. Aplicar o Código de Ética Profissional de Logística. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Técnicas de trabalho em equipe. Código de Ética Profissional do Técnico em Logística. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. Técnicas de trabalho em equipe. Participar e coordenar equipes de trabalho. Código de Defesa do Consumidor. Case. Avaliação escrita individual Case. Avaliação escrita individual Interpretação das informações solicitadas. Domínio do Conhecimento. Avaliação escrita individual. Interpretação das informações solicitadas. Domínio do Conhecimento. Avaliação escrita individual. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Manifestar o desejo de aprender, gosto pela pesquisa e apreço pelo conhecimento.

39 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: Ética nas Organizações Autora: Rosiane Follador Rocha Egg Editora IESDE Brasil S/A Pesquisas através de sites na Internet: - Site OAB Site Código de Ética - Exibição dos Filmes: Guerra do Fogo, de Jean-Jacques Annaud (1981) "Tempos Modernos", de Charles Chaplin (1936); "O Corte, de Costa-Gravas (2005); Leitura dos Livros: - "Relações Humanas: psicologia das relações interpessoais" - "O Monge e o Executivo". - Utilização data show como material de apoio. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua, com atendimento individualizado em sala de aula e com exercícios extra-classe. VII - Outras Observações / Informações: - Auxiliar alunos no desenvolvimento do TCC quanto à postura, linguagem /comunicação (verbal e não verbal). - Trabalhar com os alunos tema: Ética e Cidadania, Consciência Ambiental e Combate a Discriminação e Atitudes Preconceituosas através de vídeos, palestras, estudos de caso, dinâmicas de grupos e leitura/interpretação de texto. Projeto da Coordenação: Dia d da logistica VIII Divisão por Turma Não se aplica. IX Assinatura: Data: / /2014 Adriano Rodrigues Da Silva

40 X Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo) XI Parecer do Coordenador de Área: Assinatura: Data:

41 Plano de Trabalho Docente 1º Semestre/2014 Ensino Técnico ETEC Código: Município: SÃO VICENTE Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Logística Qualificação: Sem certificação Módulo: 1 Componente Curricular: Inglês Instrumental C.H. Semanal: 2,5 h/a Professor(es): Alexandre Fidélis Martuscelli DOUTORA RUTH CARDOSO CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. ÊNIO VILAS BOAS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 5 ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Utilizar sistemas e processos adequados para o planejamento, programação e controle de transportes e cargas. Identificar e classificar áreas de riscos nos setores de recebimento, produção e distribuição de materiais. Trabalhar de acordo com as normas de saúde e segurança no trabalho. Utilizar processos de entrada, processamento e saída de materiais, atendendo as políticas da organização e a legislação vigente. Atender às normas e legislações ambientais. Aplicar as ferramentas da gestão da qualidade no desenvolvimento das diversas atividades logística. Utilizar sistemas operacionais para auxiliar a gestão dos processos logísticos. Identificar e aplicar a legislação fiscal e tributária que regula as atividades de comercialização de produtos e serviços. Pesquisar e estudar a viabilidade econômica e financeira para feito de planejamento produtivo. Atividades Comunicar em diversos contextos profissionais em língua portuguesa e inglesa utilizando termos técnicos. G DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS PARA O TRABALHO EM GRUPO Agir com proatividade. Demonstrar capacidade de síntese, negociação, comunicação, decisão, liderança e análise. Demonstrar raciocínio lógico e abstrato. Demonstrar visão crítica. Administrar conflitos. Trabalhar em equipe. Demonstrar espírito empreendedor. 5 Vide capítulo 3 do Plano de Curso