PLANO DE APRENDIZAGEM

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1 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Curso: Bacharelado em Administração Disciplina: Filosofia e Ética Profissional PLANO DE APRENDIZAGEM Código: Arivaldo.jesus@fasete.edu.br Professor: Me. Arivaldo Ferreira de Jesus CH Teórica: 60h CH Prática: CH Total: 60 Créditos: Pré-requisito(s): Período:I Ano: EMENTA: Fundamentos Filosóficos. Ciência. Política. Moral. Lógica. Objetividade dos valores. Ética e Administração da empresa e do gerente. Cenários novos. Tendências filosóficas. A Profissionalização do consumidor. O sistema CFA/CRAs. Código Profissional do Administrador. Os valores, os símbolos e as entidades vinculadas à profissão do administrador. 3. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DA DISCIPLINA: - Capacidade de empregar iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa para abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional. 4. OBJETIVO GERAL DA APRENDIZAGEM: Proporcionar ao corpo discente a compreensão dos saberes filosóficos na perspectiva de vincular a relação de Filosofia e ambiente organizacional. Favorecer o conhecimento da reflexão ética nos âmbitos geral e do mundo do das organizações. 5. CONTEÚDOS 5.1 PRIMEIRA ETAPA CONTEÚDOS PRESENCIAIS 1. O mito grego e sua importância para uma análise do comportamento humano e compreensão da realidade; 2. Conceito de filosofia, como surgiu e sua importância para o mundo ocidental; 3. Epistemologia antiga, medieval e moderna; 4. Estética: Pensamento de Platão e Aristóteles, arte e decadência dos costumes em Rousseau, apolíneo e dionisíaco em Nietzsche. 5. Ética: Antiguidade - Virtude, Bem, Justiça e Autocontrole, Eudaimonia, Mediania, Autarquia, Prazer, Aponia e Ataraxia; 6. Ética: Modernidade - Vontade, Livre-arbítrio, Moral Provisória, Conatus e Paixões, Sentimento Moral; CONTEÚDOS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

2 7. O mito grego e sua importância para uma análise do comportamento humano e compreensão da realidade; 8. Conceito de filosofia, como surgiu e sua importância para o mundo ocidental; 9. Epistemologia antiga, medieval e moderna; 10. Estética: Pensamento de Platão e Aristóteles, arte e decadência dos costumes em Rousseau, apolíneo e dionisíaco em Nietzsche. 11. Ética: Antiguidade - Virtude, Bem, Justiça e Autocontrole, Eudaimonia, Mediania, Autarquia, Prazer, Aponia e Ataraxia; 12. Ética: Modernidade - Vontade, Livre-arbítrio, Moral Provisória, Conatus e Paixões, Sentimento Moral; 5.2 SEGUNDA ETAPA CONTEÚDOS PRESENCIAIS 1. Ética Contemporânea: Dever e Lei Moral: Imperativo Categórico, Utilitarismo e Cálculo ético, Existencialismo, Ética Discursiva, Cuidado de si, Direitos Humanos e Princípio de Igualdade; 2. Filosofias da Política, Sociedade e Cultura: Um olhar para o coletivo; 3. Metafisica e Ontologia: Estudo do ser Metafísica platônica e aristotélica, Metafísica moderna Kant, Nietzsche e Martin Heidegger; 4. Filosofia Contemporânea: Positivismo, Idealismo, antirracionalíssimo, Psicanálise, Fenomenologia; 5. Lógica: Falácias, Nova Retórica, Razão Comunicativa; 6. Sistema CFA/CRAs. Código Profissional do Administrador CONTEÚDOS NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM 1. Ética Contemporânea: Dever e Lei Moral: Imperativo Categórico, Utilitarismo e Cálculo ético, Existencialismo, Ética Discursiva, Cuidado de si, Direitos Humanos e Princípio de Igualdade; 2. Filosofias da Política, Sociedade e Cultura: Um olhar para o coletivo; 3. Metafisica e Ontologia: Estudo do ser Metafísica platônica e aristotélica, Metafísica moderna Kant, Nietzsche e Martin Heidegger; 4. Filosofia Contemporânea: Positivismo, Idealismo, antirracionalíssimo, Psicanálise, Fenomenologia; 5. Lógica: Falácias, Nova Retórica, Razão Comunicativa; 6. Sistema CFA/CRAs. Código Profissional do Administrador. 6.: METODOLOGIA DO TRABALHO: A disciplina utilizar-se-á de diversas mídias, tendo a prática como fio condutor do processo de aprendizagem a partir da pesquisa como princípio educativo. As atividades serão desenvolvidas por meio de conteúdos disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA-SAGAH), visando à sinergia entre as estratégias de inovação no uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC)

3 e os objetivos da disciplina, com vistas a promover aprendizagem significativa e colaborativa. A aprendizagem dos conteúdos é baseada em metodologias que inserem o aluno em situações do seu cotidiano como profissional. A aprendizagem baseada em projetos, a aprendizagem por equipes e a instrução por pares (peer instruction) por serem comprovadamente as formas mais eficazes de desenvolvimento de competências. A disciplina segue os procedimentos: 20 % do ensino online e 80% presencial. Aplicação da avaliação institucional e estudos facilitados pelas TICs. No início do semestre será publicado edital com programação, procedimentos e calendário de atividades e encontro presencial. Será adotado o modelo de sala de aula invertida, de acordo com o próprio ritmo do ambiente educacional e adaptação do acadêmico as metodologias e conteúdo, com resolução de problemas e execução de projetos. O conhecimento prima pela aprendizagem adaptativa, com o conteúdo trabalhado em uma plataforma de aprendizagem que identifica os gaps dos alunos, direcionando seus estudos para os pontos em que apresenta carências. A solução personalizada otimiza o tempo de estudo do aluno e eleva seus índices de aprendizagem. 7. RECURSOS: Sala (comum) Sala Configuração Flexível Laboratório(s) - agendar Práticas em Campo Kit multimídia Outros (informar) 8. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Dar-se-á por divisão de duas etapas por avaliação bimestral com média 10,0 (dez)/etapa. A somatória das duas notas comporá a média semestral. 1ª Etapa: Na 1ª Etapa existirão 03 avaliações, que se dividirão da seguinte forma: Processual Serão 05 avaliações valendo 2 pontos, que serão realizadas como atividades durante as aulas e a avaliação institucional valendo 10,0 pontos. As avaliações aconteceram nos dias 0/0 e 0/0 do corrente ano. Obs. Modelo de Avaliação ( anexo ) Seminário ( Multidisciplinar) Além destas avaliações existirá à apresentação de um seminário de valor 10 pontos em grupo, e fichamento no valor 10 pontos que será entregue no dia da apresentação dos seminários. Dias (Consultar Calendário) do corrente ano. Modelo de Avaliação ( anexo ) Prova Institucional Avaliação individual valendo 100% da nota ou 10 pontos.

4 Ao final para saber a média do bimestre, basta somar as notas conseguidas em cada uma das avaliações e seminário e dividir por quatro. 2ª Etapa: Na 2ª Etapa existirão 03 avaliações, que se dividirão da seguinte forma: Seminário ( Multidisciplinar) Além destas avaliações existirá à apresentação de um seminário de valor 10 pontos em grupo, e fichamento no valor 10 pontos que será entregue no dia da apresentação dos seminários. Dias (Consultar Calendário) do corrente ano. Modelo de Avaliação ( anexo ) Processual Serão 05 avaliações valendo 2 pontos, que serão realizadas como atividades durante as aulas e a avaliação institucional valendo 10,0 pontos. As avaliações aconteceram nos dias 0/0 e 0/0 do corrente ano. Obs. Modelo de Avaliação ( anexo ) Prova Institucional Mais 01 avaliações individual valendo 100% da nota ou 10 pontos, depois dividirá por dois para se fazer a média do bimestre. Acontecerá no dia 16/06 do corrente ano. Média da etapa: Será igual à soma dos pontos da 1ª Etapa com a 2ª Etapa, dividida por 2 2 a. Chamada: Todo o conteúdo da disciplina - questões subjetivas e objetivas; individual; valor: 10,0 (dez); Prova Final: Todo o conteúdo da disciplina - questões subjetivas e objetivas; individual; valor: 10,0 (dez); Estruturação de apresentação/avaliação Produção escrita texto a ser escrito de acordo com o Roteiro de Trabalho disponibilizado no portal do aluno e também com base na Normalização de Trabalhos Científicos da FASETE. Representando 1,0 pontos. Apresentação dos temas em sala domínio, objetividade, clareza, precisão de informações. Representando 3,0 pontos. Obs: Para os seminários, as equipes previamente formadas disporão de até 30 minutos para a apresentação. OBSERVAÇÕES IMPORTANTES: - Todas as formas de avaliação acima descritas têm uma data para serem entregues e executadas, previamente publicada e informada ao aluno. Resguardados os casos justificados, os alunos que não cumprirem com tais prazos não terão prorrogação de datas, o que ocasionará anulação para a atividade que deixou de entregar. - Conforme regime interno da FASETE, o aluno somente poderá repor a nota de prova escrita não realizada, através de 2ª chamada, caso sua ausência seja devidamente justificada e registrada através de requerimento no protocolo da Faculdade no prazo de três dias úteis após a data de realização da mesma. Nesse caso, fará uma prova de igual valor com todo o conteúdo abordado no semestre letivo. O aluno que perder as duas provas escritas já estará automaticamente na FINAL. 09. ATENDIMENTO EXTRA CLASSE: Agendar pessoalmente ou pelo Arivaldo.jesus@fasete.edu.br

5 10. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ALENCASTRO, Mario Sérgio Cunha. Ética empresarial na pratica: liderança, gestão e responsabilidade corporativa. 2ª ed. Curitiba: Intersaberes, BRAGA JUNIOR, Antonio Djalma; MONTEIRO, Ivan Luiz. Fundamentos da ética. Curitiba: Intersaberes, CHIRALDELLI JR. Paulo. Introdução à Filosofia. São Paulo: Manole, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Empresas, ambiente e sociedade: introdução a gestão socioambiental corporativa. Curitiba: Intersaberes, CORREA, Rosa Lydia Teixeira. Cultura e diversidade. Curitiba: Intersaberes, MATTAR, João. Introdução à Filosofia. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010 SERTEK, Paulo. Responsabilidade Social e Competência Interpessoal. 2ª ed. Curitiba: Intersaberes, ROBBINS, Stephen P; JUDGE, Timothy A. Fundamentos do comportamento organizacional. 12ª ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, LEITURA COMPLEMENTAR: Filosofia e Ética Na Administração João Augusto Máttar 13. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES: As datas das avaliações poderão sofrer alterações de acordo com o disciplinado pela secretaria acadêmica da FASETE

6 14. APROVAÇÃO: Aprovado em / / Homologado em / / COORDENADOR(A) GERÊNCIA ACADÊMICA.

7 AVALIAÇÃO PROCESSUAL I BIMESTRE PROF. Ms Arivaldo SÉRIE / TURMA: DISCIPLINA: Filosofia e ética Profissonal NOME ATIVIDADES DE SALA - (6,0) Leitura Prévia (3,0) PONTUAL./ ASSIDUI. (1,0) VALOR (10,0) C.C C.E C.N REALIZADA NÃO REALIZADA MB B R LEGENDA: PONTUALIDADE E ASSIDUIDADE: QUEM CUMPRE SEUS COMPROMISSOS NÃO SÓ COM FREQUENCIA E REGULARIDADE, MAS COM ZELO, COMPROMETIMENTO E DEDICAÇÃO.

8 C.C = CONHECIMENTO CONSTRUIDO 0,7 MB = MUITO BOM 0,5 C.E = CONHECIMENTO EM CONSTRUÇÃO 0,3 B = BOM 0,3 C.N = CONHECIMENTO NÃO CONSTRUIDO 0,0 R = RUIM (0,0)