ASSOCIAÇÃO CENTRO DE PROMOÇÃO DO MENOR SANTA FÉ ACPMEN

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1 1 ASSOCIAÇÃO CENTRO DE PROMOÇÃO DO MENOR SANTA FÉ ACPMEN Romildo Zulian Chaves da Juliana Vieira da Franciele Wolff Licini Geanderson da Cristina Soares Karine Madruga Kelen Tainá Mendes da Brenda Rodrigues Evandro Antonio da Orientadora: Fernanda Bertoldo PROJETO DE PESQUISA AGRESSIVIDADE NA ESCOLA: QUAIS SÃO AS CAUSAS? Projeto de pesquisa apresentado junto ao curso de Extensão Escola e Pesquisa: um encontro Possível. Coordenadora: Drª : Nilda Stecanela Caxias do Sul 2009

2 2 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Dados dos Pesquisadores TEMA Delimitação do Tema Problema JUSTIFICATIVA HIPÓTESES OBJETIVOS Objetivo Geral Objetivos Específicos METODOLOGIA POPULAÇÃO/AMOSTRA RECURSOS Recursos Humanos Recursos Materiais CRONOGRAMA REFERÊNCIAS ANEXOS... 7

3 3 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ASSOCIAÇÃO CENTRO DE PROMOÇÃO DO MENOR SANTA FÉ ACPMEN Período: março a agosto de 2009 Autores: Juliana Vieira da, Franciele Wolff Licini, Geanderson da, Cristina Soares, Karine Madruga,Kelen Tainá Mendes da, Brenda Rodrigues, Evandro Antonio da E Romildo Zulian Chaves da 2 TEMA O comportamento agressivo na escola e suas possíveis causas. 2.1 Delimitação do Tema As atitudes agressivas na escola e o desrespeito entre colegas e para com os professores. 2.2 Problema Existem casos de agressão nas escolas da área norte de caxias do sul? Em quais turnos eles se apresentam com mais frequência e, haveria um período do Ano mais propenso para esses eventos de violência? Estariam relacionados estes casos com outros aspectos fora da escola como, por Exemplo: a falta de espaços de lazer? excesso de compromisso dos jovens? A mídia estaria contribuindo para este processo? 3 JUSTIFICATIVA Há muitas causas apontadas pela comunidade escolar, entre essas causas aparece a insatisfação dos alunos com algumas matérias e professores. A própria dúvida quanto ao futuro poderia gerar certo desconforto psicológico e irritabilidade. A escola por sua vez, não atende a todos esses anseios, (de certo modo, são entendidos como naturais). Mas o que estaria de fato levando o crescimento do comportamento hostil por parte de alguns alunos? É o que a pesquisa pretende apontar. 4 HIPÓTESES 1º - excessos de compromissos e responsabilidades atribuídas aos jovens cada vez mais cedo. 2º - falta de espaços e alternativas de lazer, principalmente para os jovens da periferia, o que poderia estar de alguma forma interferindo nas relações afetivas.

4 4 3º - a cobrança dos pais, ou a sua indiferença com relação aos anseios e ao dia a dia de seus filhos gerando a insegurança quanto ao seu futuro. 4º - a mídia como fator responsável pelo excesso de apelos ao consumo, ditando moda, comportamento e opinião. 5º - a epidemia das drogas e sua banalização com o acesso cada vez mais fácil (por falta de uma política clara por parte do governo com relação ao problema). 5 OBJETIVOS 5.1 Objetivo Geral Levantar dados que possam representar a opinião dos alunos de sétima e oitava série do ensino fundamental, de quatro importantes colégios municipais da área norte de Caxias do Sul. Posteriormente dirigir cópias dos resultados obtidos com o projeto, para o poder público em suas secretarias afins. Para a tomada de conhecimento e o estudo dos dados levantados com perspectiva de poder estar ajudando a estes órgãos nas suas políticas e medidas específicas para o problema da violência nas escolas municipais. 5.2 Objetivos Específicos - averiguar se há uma relação entre a violência escolar na periferia e às alternativas de cultura e lazer oferecidas, ou não existentes nestas áreas; - averiguar se a violência escolar ou comportamentos hostis diminuem ou aumentam invariavelmente na escola sem causas presumidamente definidas; (ciclo periódico) - e, por último, ver até que ponto a mídia é capaz de influenciar estes comportamentos e as relações familiares. 6 METODOLOGIA A metodologia utilizada será a pesquisa de opinião, que dentro da perspectiva do NEPSO, é um instrumento pedagógico que contribui para realização de um ensino que produz e atribui significado ao conhecimento. Pesquisar a opinião de uma determinada população amostra abre um campo de possibilidades tais como: averiguar a existência de algum problema, compreender a visão que as pessoas têm de um fato ou uma ação em curso, confirmar a continuidade de uma ação que já está em andamento, detectar a dimensão de algum problema ou de alguma ação e refletir sobre como agir, como mudar,

5 5 como superar ou reafirmar as posições ou caminhos já escolhidos. (MONTENEGRO, 2002, p.25) Serão aplicados questionários contendo questões quantitativas e qualitativas para 6 estudantes de cada escola. As questões quantitativas são questões objetivas, onde os estudantes escolherão as alternativas mais adequadas ao seu ponto de vista. Estas questões objetivas possibilitam apurar as opiniões e atitudes explicitas e conscientes dos entrevistados. Já as questões qualitativas, são descritivas e de caráter exploratório, isto é, estimulam os estudantes a pensar e falar livremente sobre suas impressões. 7 POPULAÇÃO/AMOSTRA Serão entrevistados jovens estudantes de 7ª e 8ª série do Ensino Fundamental, de 13 a 16 anos, de quatro Escolas da área norte de caxias do sul. Alcance de população pesquisada: serão entrevistados 3 meninos e 3 meninas de cada (2 sétimas e 2 oitavas séries) de cada Escola. Total de 72 entrevistados 8 RECURSOS 8.1 Recursos Humanos Autor do projeto e alunos que irão realizar as entrevistas. 8.2 Recursos Materiais Questionários impressos em folha A4 (número indefinido); canetas; bibliografias para consulta; Um micro computador. Computador e impressora. 9 CRONOGRAMA Período Descrição da ação Responsáveis Março/Abril Elaboração do Projeto de Pesquisa. Romildo Zulian Chaves da Elaboração dos Instrumentos de pesquisa. Maio Aplicação dos Instrumentos de Romildo Zulian Chaves da pesquisa. Tabulação e Análise dos Dados Junho Interpretação dos dados Romildo Zulian Chaves da

6 6 Julho/Agosto Elaboração de artigo Romildo Zulian Chaves da Agosto à novembro Divulgação dos resultados Romildo Zulian Chaves da 11 REFERÊNCIAS MONTENEGRO, Fábio; MASAGÃO, Vera. Nossa escola pesquisa sua opinião: manual do professor. 2ª edição. São Paulo: Global, 2002.

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8 8 PROJETO NOSSA ESCOLA PESQUISA SUA OPINIÃO ASSOCIAÇÃO CENTRO DE PROMOÇÃO DO MENOR SANTA FÉ Segmento:... Questionário nº:... Entrevistadores:... Data:... Horário:... PARTE I: Dados de Identificação Nome...Idade:... Endereço...nº...Bairro:... Escola:...Série... P.1 Gênero ( ) F ( ) M PARTE II: Opinião dos jovens sobre as brigas na escola P.2 Você já viu alguma briga dentro da escola? 1 ( ) Sim 2 ( ) Não P.3 Na sua opinião as razões das brigas eram importantes ou banais? 1 ( ) Importantes 2 ( ) Banais P.4 Você já brigou na escola alguma vez? 1 ( ) Sim 2 ( ) Não P.5 Na sua opinião as brigas acontecem mais: 1 ( ) No começo do ano 2 ( ) No meio do ano 3 ( ) No fim do ano 4 ( ) Em todos os períodos 5 ( ) Não sabe/ não opinou P.6 Conhece alguém que usa drogas na sua escola? se conhece responda a questão seguinte se não conhece pule para questão P.8 P.7 Os jovens que você conhece costumam se envolver em brigas na escola? 1 ( ) Sim 2 ( ) Não PARTE III: Mídia: o que os jovens assistem P.8 O que você gosta de assistir na televisão : 1 ( ) lutas 2 ( ) novelas 3 ( ) esporte 4 ( ) desenhos 5 ( ) notícias

9 9 6 ( ) programas religiosos 7 ( ) ação 8 ( ) reportagens P.9 Qual seu programa de televisão favorito:... P.10 Seus pais fazem algum tipo de comentário impedindo ou limitando o tempo na frente da televisão: 3 ( ) não se importam P.11 Você tem acesso a computador e internet? PARTE IV: Laser quais são as atividades de laser mais presentes na rotina dos jovens P.12 Você tem onde brincar ou praticar esportes fora da escola? P.13 Você costuma ir ao Cinema? P.14 Você costuma ir ao Teatro? P.15 Você costuma ir ao shows? P.16 Você costuma ir ao praia? P.17 Sua escola abre nos fins de semana? P.18 Você gostaria que sua escola abrisse no fim de semana? P.19 Você costuma ir a sua escola abre nos fins de semana?