Avaliação de Disciplinas
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- Marcos Prada Rico
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1 Comissão Permanente de Avaliação (CPA) Avaliação de Disciplinas 2012 / 1 Resultados consolidados por curso Porto Alegre, 13 de julho de 2012 FADERGS CPA Avaliação das disciplinas 2012/1 1
2 Conteúdo: Bacharelados Administração Contábeis Direito Economia Enfermagem Psicologia 2
3 Bacharelado em Administração Total de disciplinas avaliadas: 50 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 476 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 3
4 Bacharelado em Administração (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 4
5 Bacharelado em Administração (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 5
6 Bacharelado em Administração (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 6
7 Bacharelado em Administração (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 7
8 Bacharelado em Contábeis Total de disciplinas avaliadas: 41 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 236 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 8
9 Bacharelado em Contábeis (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 9
10 Bacharelado em Contábeis (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 10
11 Bacharelado em Contábeis (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 11
12 Bacharelado em Contábeis (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 12
13 Bacharelado em Direito Total de disciplinas avaliadas: 52 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 463 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 13
14 Bacharelado em Direito (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 14
15 Bacharelado em Direito (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 15
16 Bacharelado em Direito (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 16
17 Bacharelado em Direito (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 17
18 Bacharelado em Economia Total de disciplinas avaliadas: 24 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 80 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 18
19 Bacharelado em Economia (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 19
20 Bacharelado em Economia (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 20
21 Bacharelado em Economia (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 21
22 Bacharelado em Economia (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 22
23 Bacharelado em Enfermagem Total de disciplinas avaliadas: 8 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 117 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 23
24 Bacharelado em Enfermagem (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 24
25 Bacharelado em Enfermagem (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 25
26 Bacharelado em Enfermagem (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 26
27 Bacharelado em Enfermagem (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 27
28 Bacharelado em Psicologia Total de disciplinas avaliadas: 39 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 406 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 28
29 Bacharelado em Psicologia (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 29
30 Bacharelado em Psicologia (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 30
31 Bacharelado em Psicologia (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 31
32 Bacharelado em Psicologia (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 32
33 Conteúdo: Tecnólogos ADS Gestão Financeira Gestão da Qualidade Logística Marketing Recursos Humanos 33
34 Tecnólogo em ADS Total de disciplinas avaliadas: 14 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 186 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 34
35 Tecnólogo em ADS (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 35
36 Tecnólogo em ADS (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 36
37 Tecnólogo em ADS (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 37
38 Tecnólogo em ADS (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 38
39 Tecnólogo em Gestão Financeira Total de disciplinas avaliadas: 12 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 37 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 39
40 Tecnólogo em Gestão Financeira (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 40
41 Tecnólogo em Gestão Financeira (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 41
42 Tecnólogo em Gestão Financeira (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 42
43 Tecnólogo em Gestão Financeira (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 43
44 Tecnólogo em Gestão da Qualidade Total de disciplinas avaliadas: 13 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 40 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 44
45 Tecnólogo em Gestão da Qualidade (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 45
46 Tecnólogo em Gestão da Qualidade (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 46
47 Tecnólogo em Gestão da Qualidade (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 47
48 Tecnólogo em Gestão da Qualidade (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 48
49 Tecnólogo em Logística Total de disciplinas avaliadas: 16 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 54 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 49
50 Tecnólogo em Logística (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 50
51 Tecnólogo em Logística (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 51
52 Tecnólogo em Logística (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 52
53 Tecnólogo em Logística (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 53
54 Tecnólogo em Marketing Total de disciplinas avaliadas: 12 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 36 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 54
55 Tecnólogo em Marketing (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 55
56 Tecnólogo em Marketing (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 56
57 Tecnólogo em Marketing (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 57
58 Tecnólogo em Marketing (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 58
59 Tecnólogo em Recursos Humanos Total de disciplinas avaliadas: 17 Número de disciplinas que tiveram pelo menos um questionário respondido Categorias analisadas: I. Organização da disciplina II. III. IV. Processo ensinoaprendizagem do professor Processo de aprendizagem da turma Auto-avaliação discente Total de avaliações respondidas: 103 Número de questionários de avaliação respondidos; não representa o total de alunos respondentes, pois um aluno pode responder a mais de uma avaliação, desde que de disciplinas diferentes Total de questões: 29 Além de uma questão aberta de comentários Escala de avaliação: Discordância Concordância 59
60 Tecnólogo em Recursos Humanos (cont.) Dimensão de avaliação: organização da disciplina 60
61 Tecnólogo em Recursos Humanos (cont.) Dimensão de avaliação: processo ensino-aprendizagem do professor 61
62 Tecnólogo em Recursos Humanos (cont.) Dimensão de avaliação: processo de aprendizagem da turma 62
63 Tecnólogo em Recursos Humanos (cont.) Dimensão de avaliação: auto-avaliação discente 63
64 Comissão Permanente de Avaliação (CPA) Avaliação de Disciplinas 2012 / 1 Resultados consolidados por curso Porto Alegre, 13 de julho de 2012 FADERGS CPA Avaliação das disciplinas 2012/1 64
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