PIBID UFPR EDUCAÇÃO FÍSICA GÊNERO E SEXUALIDADE MATERIAL DIDÁTICO DE APOIO VAMOS FALAR SOBRE... PRECONCEITO DE GÊNERO!

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1 PIBID UFPR EDUCAÇÃO FÍSICA GÊNERO E SEXUALIDADE MATERIAL DIDÁTICO DE APOIO VAMOS FALAR SOBRE... PRECONCEITO DE GÊNERO! FERNANDA ZARA NICOLAS MOREIRA

2 ?? VOCÊ SABIA?? Que existe um preconceito em relação à mulheres e homens?? Isso mesmo! Infelizmente algumas pessoas AINDA pensam que os homens são superiores às mulheres em relação a algumas atividades, como dirigir, jogar futebol... E também há os que acreditam que as mulheres são superiores aos homens em algumas tarefas, como cuidar de crianças, cozinhar... Isso acontece por causa de todo um processo social, cultural e histórico, pelo qual nós sempre estamos passando... à medida que o tempo vai passando algumas coisas que antes eram certas, verdadeiras, hoje são erradas, falsas...e vice-versa! Por exemplo: Há um tempo atrás em nosso país, TODAS as mulheres, TODAS as pessoas negras, analfabetas e/ou pobres não podiam votar e muito menos serem votadas!! Você sabia disto?? O que acha do PRECONCEITO?? Já pensou que talvez então se VOCÊ tivesse nascido nesta época não teria o direito de escolher quem lhe representaria na política!! E sem poder escolher, não poderia lutar por seus direitos, expressar sua opinião!! Mas o tempo passou... algumas coisas mudaram... E hoje TODAS/ TODOS acima de 18 anos podem e devem votar!! Sexo, Cor da Pele, Religião, Situação financeira... Será que essas diferenças entre NÓS são tão importantes assim?? Isso REALMENTE importa?? Afinal, somos todas/ todos seres HUMANOS e queremos ser tratadas/ tratados com RESPEITO!!

3 ENTÃO FIQUE LIGADO!! Preconceito de Gênero: são manifestações que impedem que homens e mulheres façam o que desejam. Por exemplo: quando dizem que homem não chora ou que mulher não pode jogar futebol... Fique alerta! Pare e reflita sobre isso! Se somos SERES HUMANOS então temos direitos IGUAIS na diferença. Qualidades que devem ser reconhecidas e respeitadas!! Nosso Sexo não limita nossas capacidades!! E nem pode limitar nossas OporTuniDades!! VAMOS PRATICAR?? Encontre palavras que completam a frase: Mulheres e Homens são capazes de...

4 A M A R R P O B Z S X C I E B I A C L E R R S C P R O Ç G D I P R A J N P H E L E D N O S B Q F N I D L K E X R D U T M M P R V E C H A E P N T R M S B R F H A A Z R A C N I R B R AGORA É A SUA VEZ!! Você já percebeu como em muitas propagandas na televisão, em outdoors e revistas, os produtos parecem ser somente para mulheres?? Ou então só para homens?? Quantas vezes você já viu em uma propaganda de produtos de limpeza um homem utilizando estes materiais?? Ou então, cuidando de suas filhas e filhos?? E quantas vezes viu propagandas com mulheres dirigindo carros ou fazendo manutenção elétrica de uma casa, por exemplo?? Veja algumas ilustrações:

5 PENSE NISTO!! DISCUTA COM SUA TURMA!! Agora... Escolha um destes produtos listados abaixo, se organize com seus/suas colegas e juntos/ juntas, inventem e apresentem para a turma uma propaganda do produto escolhido!! Vamos lá??

6 LISTA: DETERGENTE CELULAR DESODORANTE SABÃO EM PÓ SKATE FURADEIRA ESPONJA DE AÇO ESMALTE MOLHO DE TOMATE ESPAÇO RESERVADO PARA SUAS ANOTAÇÕES:

7 BRINCADEIRAS DE MENINAS X BRINCADEIRAS DE MENINOS Brincadeiras como bolinha de gude, casinha, boneca, com bola, lutas, de fazer comidinha...quais eram suas favoritas quando você era criança?? E com quem você brincava?? Quando você é convidado/ convidada para ir à uma festa e quer levar um presente para o/a aniversariante...que presentes você pensa em comprar? Sua escolha também se baseia se a pessoa é do sexo masculino ou feminino? Geralmente, se é uma menina, ganhará bonecas, casinhas, roupas cor de rosa e se for um menino, carrinhos, vídeo games, roupas azuis... certo? Mas...por quê? Já pensou nisso?

8 Leia este trecho da reportagem da Revista Crescer: A diferenciação nas brincadeiras, dividindo meninos e meninas em grupos distintos, está relacionada a normas sociais que têm origem na desigualdade entre os sexos. As brincadeiras de menino, em geral, envolvem atividades ao ar livre, como bicicleta, pipa ou skate. As meninas brincam de casinha. Isso é comum porque, antigamente, era papel do homem sair de casa para trabalhar, enquanto às mulheres, cabiam os cuidados com o lar, constata a pedagoga Maria Angela Barbato Carneiro, coordenadora do Núcleo de Cultura, Estudos e Pesquisas do Brincar da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Acontece que os papéis sociais mudaram. Hoje, as mulheres também trabalham fora. Os homens, por sua vez, participam dos afazeres domésticos e dos cuidados com os filhos. Ao limitarem as brincadeiras das crianças, os pais reproduzem um modelo que não existe mais, completa o sexólogo Marcos Ribeiro. As transformações sociais são percebidas nas brincadeiras simbólicas, aquelas em que as crianças imitam os adultos. Gustavo, de 6 anos, adora brincar de casinha. Quando era menor, ganhou uma boneca dos pais. Como ele costumava ser agressivo com crianças menores, talvez por ciúme, queríamos ensiná-lo a cuidar de um bebê de mentira. Deu certo!, relembra a mãe, a recepcionista Eunice Araújo Lima, que também é mãe de Heitor, de 8 anos, e Lucas, de 3 anos. A própria Eunice, quando criança, brincava de carrinho e de bolinha de gude com os meninos da vizinhança. Ela e o marido, que dividem os cuidados com os filhos, não vêem problemas na inversão de brinquedos. No faz-de-conta, as crianças copiam os adultos ao redor. O menino que troca fralda da boneca, provavelmente, está imitando alguém da família, afirma a educadora Maria Angela. Ela sugere que, antes de criticar, os pais observem as brincadeiras e os grupos em que as crianças estão inseridas. Ao brincarem de casinha, os meninos representam papéis masculinos. São o pai, o médico, o motorista. Já nas brincadeiras em grupo, quando uma das crianças pertence ao sexo oposto, entra no ritmo da maioria apenas para não ficar de fora da diversão, diz. Gustavo, por exemplo, adora a companhia das primas. Quando estão juntos, ora brincam de papai e mamãe, ora se divertem jogando bola. É por meio do brincar de que as crianças aprendem a lidar com os próprios sentimentos, buscando compreender o mundo, os valores e a identidade. Se os meninos que brincam de casinha serão maridos e pais participativos, é difícil afirmar. A brincadeira, no entanto, pode ajudar ambos os sexos a elaborar seu papel social dentro da família, conclui a pedagoga. Para ler a reportagem na íntegra, acesse:

9 Qual sua opinião sobre este assunto? Você já sentiu vontade de brincar com diferentes brinquedos e foi proibido ou reprimido por alguém? Ou então já julgou alguém por gostar de brincadeiras e brinquedos diferentes dos seus? Por que fez isso? ESPAÇO RESERVADO PARA SUAS ANOTAÇÕES: AGORA É A SUA VEZ!! Traga fotos de quando você era criança! Mas terão que ser fotos em que você aparece brincando... analise com seus/suas colegas: Com quem você está brincando e do que? Feita esta análise, montem um painel com os nomes das brincadeiras de todos/todas da turma. Dividam-se em grupos, escolham aquelas brincadeiras que mais gostam e acham interessante para apresentar e praticar com a turma!

10 Importante lembrar: não importa se a brincadeira é rotulada como de menino ou menina... o que vale é a participação de todos/todas! Afinal, sabemos que, independente do sexo, somos todos humanos, capazes de aprender e brincar juntos/juntas! Conheça suas próprias limitações e capacidades! E respeite as dos/das outros/outras! VAMOS PRATICAR?? Com base nas brincadeiras realizadas, responda: - Por que você e seu grupo escolheram esta brincadeira específica? - A brincadeira citada acima é rotulada? Ou seja, de menina ou de menino? - Se for rotulada, o que você acha disso?

11 - Como foi a participação: do seu grupo, da turma e a sua durante as atividades? - Você sentiu vergonha quando realizou atividades diferentes das que costumava brincar? - O que pensa quando vê uma menina jogando bola e um menino brincando com bonecas? - Você acredita que as brincadeiras influenciam na opção sexual das pessoas? Explique.

12 TUDO JUNTO E MISTURADO!! Agora que já pensamos nas questões das brincadeiras divididas de acordo com o sexo das pessoas e percebemos que elas não precisam dessa separação, vamos praticar algumas atividades com a turma toda?! 1ª) Cego: Em duplas mistas, uma pessoa fica de olhos fechados e a outra a conduzirá por um espaço pré-determinado por sua professora ou professor. Depois trocarão. Os comandos serão: mão no centro das costas andar para frente; mão no ombro virar para o lado oposto do ombro tocado; mão na cabeça parar. Serão executados os movimentos em três tempos, andando bem lentamente, andando rápido e correndo. 2ª) Travessia: A turma será dividida em quatro grupos que se posicionarão nos quatro lados da sala, quadra ou pátio, levando com sigo as suas cadeiras. A professora ou professor explicará que não poderão mais encostar no chão, ou seja, deverão estar em cima das cadeiras. O objetivo é levar suas cadeiras para o outro lado da sala, quadra ou pátio, sendo que as cadeiras do grupo devem estar sempre juntas. 3ª) Palitinhos: Formação de grupos com 3 componentes, cada um com uma função. Um observador (que não poderá interferir em nenhuma situação), o segundo é o orientador (que não poderá encostar no seu orientado, somente com a voz) e o terceiro, com uma venda, monta um desenho de uma fogueira, por exemplo, com os palitos de fósforo. Todos/as os/as componentes do grupo devem passar por todas as funções! Ao final, façam um círculo com a turma toda e conversem sobre as experiências! Falem sobre questões como, se foi fácil confiar em seu/sua colega? por que? se sentiu responsável quando seu/sua colega dependia de você? tiveram êxito na/s atividade/s? quais foram as dificuldades? qual a importância de se trabalhar em grupo? importa se seu grupo era na maioria do sexo feminino ou masculino?

13 ESPAÇO RESERVADO PARA SUAS ANOTAÇÕES: Referências e colaboração: Professora Doutora Maria Regina Ferreira da Costa supervisora deste trabalho e do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (Pibid), Educação Física Gênero e Sexualidade. FIDALGO, Mário Cerdeira. Jogos no contexto escolar ECHEVERRIA, Malu. Brincadeira não tem sexo - Meninos e meninas podem - e devem - brincar do que tiverem vontade. Revista Crescer. Disponível em < Acesso: 24 de novembro de 2013.

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