PRÓ-SALAS: PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DISCENTE E GESTÃO DE PROJETO

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1 PRÓ-SALAS: PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DISCENTE E GESTÃO DE PROJETO Programação de Recuperação de Salas de Aula Pró-reitoria de Graduação Universidade de São Paulo Escola de Engenharia de São Carlos Departamento de Arquitetura e Urbanismo. Av. Trabalhador São Carlense, n 400, CEP Caixa Postal 539. São Carlos SP - Brasil - Tel :(16) , Fax:(16) , Correio eletrônico: prosalas@sc.usp.br Manoel Rodrigues ALVES Professor Doutor do Depto. De Arquitetura e Urbanismo da Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo. Av. Trabalhador São Carlense, n 400, CEP Caixa Postal 539. São Carlos SP - Brasil - Tel :(16) , Fax:(16) Correio eletrônico: mra@sc.usp.br Admir BASSO M Professor Doutor do Depto. De Arquitetura e Urbanismo da Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo. Av. Trabalhador São Carlense, n 400, CEP Caixa Postal 539. São Carlos SP - Brasil - Tel :(16) , Fax:(16) Correio eletrônico: admbasso@sc.usp.br RESUMO O trabalho apresentado refere-se ao processo de projeto desenvolvido pelo grupo de Trabalho de São Carlos do Programa de Recuperação de Salas de Aula: PRÓ-SALAS grupo esse constituído em Em seus anos de atuação, prioritariamente junto aos campi de São Carlos, Ribeirão Preto, Pirassununga, Piracicaba e Bauru, o programa desenvolveu mais de sessenta projetos, nas áreas de arquitetura, mobiliário e comunicação visual recentemente o grupo passou a desenvolver projetos para o campus de São Paulo. O processo de trabalho do Grupo compreende Levantamentos feitos nos locais a serem executados os projetos, o desenvolvimento de Estudos Preliminares e finalmente do projeto Executivo, o qual consta, por sua vez, de um conjunto de desenhos Técnicos, Memorial Técnico e Pré-Orçamento. Atualmente, os projetos desenvolvidos pelo PRÓ-SALAS são bastante heterogêneos e contemplam desde propostas de readequação e reforma até construções de anexos ou edificações inteiramente novas para os mais diversos fins, como, por exemplo unidades de biblioteca, centro estudantil, centro de atendimento à comunidade, laboratório etc. Palavras-chaves: gestão e desenvolvimento de projetos, capacitação discente, extensão universitária. Alguns projetos desenvolvidos pelo PRÓ-SALAS e cujas obras foram executadas: FEA (Pátio e Saguão) Fac. Medicina(Laboratório) Inst. Química (Sala de Aula) Inst. Física (Auditório) USP-Ribeirão Preto USP- São Carlos

2 1. APRESENTAÇÃO Concebido como um programa de capacitação discente e de extensão universitária interna, o PRÓ-SALAS foi implementado pela Pró-Reitoria de Graduação na gestão do Prof. Carlos Alberto Barbosa Dantas. Dificuldades logísticas, operacionais e até mesmo culturais, de diversas ordens fizeram com que algumas das propostas do trabalho fossem inicialmente revistas. Assim, o PRÓ- SALAS passou por uma série de acertos ao longo de seu desenvolvimento, mas pode-se dizer que essas alterações incrementaram os ganhos reais estabelecidos pelo programa, justificando sua manutenção e fomento. Esses ganhos referem-se principalmente a uma melhor apreensão da real situação dos espaços didáticos da Universidade de São Paulo e, conseqüentemente, ao desenvolvimento de novas propostas espaciais e de mobiliário, possibilitando um gerenciamento mais efetivo dos recursos disponíveis. Em um primeiro momento, o Programa teve por objetivos básicos a produção de um inventário da real situação das salas de aula de graduação da Universidade de São Paulo. Através de intervenções concretas, buscou-se a melhoria e a qualificação das ambiências e dos espaços físicos das mesmas. Paralelamente, objetivou-se o desenvolvimento de um Programa inovador de Extensão Universitária interna que viesse a melhor capacitar os alunos em sua futura atividade profissional por meio de sua participação efetiva, sob a orientação do corpo discente. A produção de um inventário da real situação das salas de aula da graduação da Universidade de São Paulo foi desenvolvida ao longo do ano de 1996, a partir de critérios elaborados pela Comissão de Trabalho constituída pela Pró-Reitoria de Graduação, e resultou em um Levantamento Cadastral Preliminar que abrangeu a totalidade das salas de aula da Universidade. Considerando o orçamento disponível e os resultados desses Levantamentos Preliminares, procurou-se estabelecer relações entre número de salas e número de alunos e definir os espaços didáticos a serem objeto de intervenção, obedecendo alguns critérios definidos pela Comissão de Trabalho, tais como: salas de aula de uso exclusivo da graduação; salas de aula cuja destinação seja, prioritariamente, para aulas expositivas. Portanto, a não ser em função de particularidades de um curso específico, laboratórios didáticos não deveriam ser objeto de intervenção na primeira etapa do Programa; priorizar as salas de aula com maior capacidade da Unidade p. e., anfiteatros; priorizar, em função da taxa de ocupação, as salas de aula com boas condições de acessibilidade; considerar, à partir dos levantamentos efetuados, as condições de conforto ambiental condições térmicas, lumínicas, acústicas, etc.; considerar apenas as salas de aula localizadas em Unidades de ensino, desconsiderando, portanto, salas situadas em Hospitais, Centros, etc; desconsiderar as salas de aula que apresentassem problemas de super-estrutura; Para a continuidade do Programa e a execução dos primeiros projetos a Pró-Reitoria repassou, ao final de 1996, às Unidades contempladas no primeiro grupo de intervenções, quarenta cotas de R$25.000,00, cada uma 25 na capital e 15 nos campi do interior. Após análise efetuada ao final da primeira etapa do Programa a Pró-Reitoria de Graduação redefiniu o escopo do PRÓ-SALAS, tendo como parâmetro básico o objetivo de capacitação discente. Desde 1998 o Grupo passou a trabalhar mediante solicitação das Unidades, as quais são responsáveis pelo aporte integral dos recursos necessários para a realização das obras. Frente a isso, desde então, os projetos não mais se restringem a espaços didáticos.

3 2. PROCEDIMENTOS DE TRABALHO O grupo de São Carlos, contando majoritariamente com a participação de professores do Departamento de Arquitetura e Urbanismo da Escola de Engenharia de São Carlos e com a participação de estagiários do corpo discente, implementou uma dinâmica de trabalho na qual os projetos e a supervisão da obra são, em geral, desenvolvidos por equipes de dois estagiários orientados por um professor. Os projetos chegam ao Grupo encaminhados pelas diversas Unidades da Universidade de São Paulo, sendo então analisados pelo Professor Coordenador, o qual designa a equipe e o professor responsáveis pelo desenvolvimento dos mesmos. A partir disso, os projetos passam pelo seguinte processo de trabalho, desenvolvido pelo Grupo: 2.1 Dos Levantamentos Esta etapa se inicia com uma visita ao local, acompanhada pelo solicitante do projeto que, por sua vez, discute com a equipe o programa de necessidades e o uso ao qual o espaço se destina. Comumente, são fornecidos à equipe os desenhos que servirão de base para a continuidade do processo. Simultaneamente, são realizados levantamentos fotográficos, mensurações e aferições das condições acústicas e lumínicas Aferições Luminotécnicas As aferições luminotécnicas realizam-se de acordo com as normas NBR 5382 (Verificação da Iluminância de Interiores Método de Ensaio), NBR 5413 (Iluminância Mínima para Iluminação Artificial em Interiores), de 1982, e NBR 5461 (Iluminação Terminologia), entendendo-se que a condição mínima de iluminância exigida é variável em função da atividade realizada. Para tanto, as medições são realizadas com o auxílio de aparelho adequado Luxímetro para três situações determinadas: iluminação natural, iluminação artificial e iluminação natural + artificial; encontrando-se, então, a iluminância (E m ) e o fator de luz do dia médios (FLD m ). A iluminância deve ser medida à altura do plano de trabalho e a no restante do ambiente, a mesma não deve ser inferior a 1/10 do valor adotado para o plano de trabalho. Além disso, é necessário obter o índice local (K) para a determinação do número de pontos para a medição, calculado especificamente para cada ambiente interno. Este, por sua vez, é dividido pelo número de pontos encontrado, resultando em uma malha quadriculada onde a iluminância (P) será medida no centro de cada polígono. Para a adequada formulação dos cálculos, medições, assim como do relatório de levantamento devem ser observados os seguintes procedimentos: elaboração de croqui do local, mostrando as dimensões do ambiente, localização das luminárias e dos pontos de medição; registro do tipo e número de série do instrumento, dos dados meteorológicos (nublado, ensolarado, etc.) e da data e horário das medições. A iluminância média (E m ) é obtida a partir da média aritmética de todos os pontos aferidos. Para todos os casos, deve ser aferido o ponto de iluminância (E) externo ao edifício, em local descoberto, e a uma distância de 2m de qualquer superfície vertical. O fator de luz do dia (FLD) de cada ponto é obtido através da divisão da iluminância (P) de cada ponto pela iluminância (E) externa. O fator de luz do dia médio (FLD m ) corresponde à média aritmética de todos os fatores de luz do dia (FLD) encontrados. Todos esses valores são sistematizados em planilhas e comparados aos valores fornecidos pela norma NBR 5413, considerados adequados de acordo com o uso de cada ambiente.

4 2.1.2 Aferições Acústicas As aferições acústicas realizam-se de acordo com a norma NBR de 1987, entendendo-se que as condições ideais de ruído de fundo e de tempo de reverberação exigidas são variáveis em função da atividade realizada. Para a medição, utiliza-se aparelhagem específica Medidor de Pressão Sonora (decibelímetro) realizando-se trinta medições espaçadas de 10 segundos cada, no interior (tanto com as portas e as janelas abertas como fechadas) e no exterior. Assim serão obtidos os níveis de ruído de fundo para cada ambiente. Nos ambientes internos, as medições são realizadas com o equipamento voltado para as paredes onde estão as janelas e devem ser efetuadas a uma distância mínima de 1m das paredes do fundo, a 1,2m acima do piso e a 1,5m das janelas. Os níveis sonoros são medidos, minimamente, nas seguintes posições: a 1m das paredes laterais e a 1,5m da janela (se elas possuírem materiais e revestimentos diferentes); no centro do ambiente e a 1,5m da janela. Se as paredes laterais forem feitas e revestidas do mesmo material, basta medir no centro do ambiente e próximo a uma das paredes laterais. No exterior, as medições são efetuadas a 1,2m acima do solo e, no mínimo, a 1,5m de paredes, edifícios e outras superfícies refletoras. Os relatórios de medição acústica incluem os seguintes dados: croqui do local, mostrando as dimensões e a localização dos pontos de medição; especificações dos materiais empregados no ambiente, tanto de construção (pisos, paredes, forro, etc.) quanto de utilização (mesas, cadeiras, cortinas, etc.). Os valores obtidos na medição são sistematizados em planilhas, onde se calcula a média aritmética e os índices estatísticos. Por fim, chega-se ao valor do nível de ruído de fundo, o qual é comparado aos valores fornecidos pela norma NBR 10151, considerados adequados de acordo com o uso de cada ambiente. Para o cálculo do tempo de reverberação, efetua-se o estudo geométrico-acústico do ambiente, considerando-se as especificações tanto dos materiais empregados na construção do mesmo quanto dos materiais de utilização. Por meio da Equação de Sabine, encontra-se o tempo de reverberação, para a freqüência usual de 500hz. Esse valor encontrado é comparado ao tempo de reverberação ótimo, o qual é função do volume do ambiente e do tipo de atividade fornecido por gráfico da norma NB 101 da ABNT, de Do Estudo Preliminar Após esta série de levantamentos, inicia-se o desenvolvimento do Estudo Preliminar pelos estagiários e docente designados, através de uma dinâmica que compreende momentos de discussão e avaliação coletiva. Desde o início do estudo tem-se em vista as aferições realizadas na etapa anterior, buscando atender as condições ideais de conforto para o desenvolvimento das atividades previstas nos diversos ambientes. Caso os valores obtidos nos levantamentos sejam inadequados, procura-se readequá-los, como por exemplo: utilizando-se materiais absorventes em ambientes que apresentam alto tempo de reverberação; empregando barreiras acústicas no caso de elevado ruído de fundo; adequação da iluminação natural através do aumento das aberturas, quando possível, ou complementando-a com iluminação artificial. Tal estudo será submetido à apreciação da Unidade solicitante e, a partir de sua aprovação, são desenvolvidos os Projetos Executivos de Arquitetura.

5 2.3 Do Projeto Executivo Esta etapa compreende um conjunto de Desenhos Técnicos (plantas, cortes, detalhes, elevações, etc.), bem como um Memorial Técnico, e eventualmente um Pré-Orçamento. É neste conjunto que são especificados os materiais e sistemas construtivos a serem empregados na obra. O Pré-Orçamento consta de um orçamento básico de materiais, o qual é posteriormente detalhado pelas Prefeituras dos diversos Campi. O Projeto Executivo se atém ao Projeto de Arquitetura, sendo complementado por estudos que determinam as diretrizes para o desenvolvimento dos projetos complementares - projetos de instalações eletroeletrônicas e de ar-condicionado, por exemplo - a serem desenvolvidos sob responsabilidade das unidades. 2.4 Sistematização de Dados Durante todo o processo de trabalho o Grupo segue um conjunto de normas elaboradas pelo mesmo e adotadas a fim de estruturar e padronizar os processos de trabalho, criação e manipulação dos desenhos, arquivos e materiais. Objetivando: a qualidade gráfica dos desenhos: A padronização e normatização dos desenhos se dão a partir de um arquivo digital base Template, no qual já estão configuradas todas as características comuns a todos os desenhos (tipos e tamanhos de fontes, configuração das penas para impressão, formatação de cotas e linhas, layers, carimbo padrão, etc.); a documentação dos procedimentos: Essa documentação se dá a partir de normas, relatórios e documentos padrão elaborados para cada projeto desenvolvido. A natureza destas normas e procedimentos é dinâmica devendo ser alterada na medida da evolução do conhecimento e das novidades tecnológicas, adaptando-se as novas exigências e processos. a organização na guarda e na recuperação de documentos e manutenção de um Banco de Dados organizado e atualizado: A partir de uma sistematização de trabalho onde realizam-se manutenções e revisões periódicas dos arquivos físico e digital do grupo de trabalho. Consta dessa sistematização a numeração dos projetos por ordem de chegada das solicitações encaminhadas pelas diversas Unidades, sendo os arquivos físicos e dados relativos a cada projeto armazenados numa pasta numerada de acordo com um código que especifica o ano de elaboração do projeto e a cidade onde se situa. Já os arquivos digitais seguem o seguinte esquema: sigla da cidade - número do projeto nome do projeto - etapa do projeto número da revisão Exemplo: RP-0207FEA-pe00 a. Sigla da cidade: BA Bauru/ SC - São Carlos/ SP São Paulo/ PR Pirassununga/ RP - Ribeirão Preto b. Número do projeto: dado a cada obra através da planilha de cadastro de obras, é composto por um conjunto de quatro dígitos. Os primeiros dois dígitos referem-se ao ano de desenvolvimento do projeto e os dois últimos dígitos referem-se a numeração do projeto no ano referido.

6 c. Nome do projeto: nome do instituto ou departamento solicitante do projeto. É importante evitar nomes longos a fim de simplificar o trabalho. Ex: FEA (Faculdade de Economia e Administração), biologia (Departamento de Biologia), psicologia (Departamento de Psicologia), etc. d. Etapas do projeto: EP - Estudo preliminar. PE - Projeto executivo. PG - Projeto paisagístico. Mentec - Memorial técnico. e. Revisão: número de dois dígitos que identifica a revisão do arquivo: 01 02, 03, e, finalmente, as letras "ab" para representar "As built", que devem substituir os dois dígitos da revisão final. 2.5 Exemplos de Projetos Abaixo as figuras ilustram alguns projetos executados, dentro da dinâmica de trabalho do Grupo, onde foram consideradas as questões descritas no Processo de Trabalho: Pátio e Saguão Auditório FEA - Faculdade de Economia e Administração de Ribeirão Preto Antes da Intervenção Obra executada Auditório Instituto de Física de São Carlos

7 3. GRUPO DE TRABALHO DE SÃO CARLOS Coordenação: Manoel Rodrigues Alves Docentes: Admir Basso David Sperling Fernando Franco Gelson Pinto Heverson Akira Tamashiro Marcelo Suzuki Marcio Minto Miguel Antonio Buzzar Renato Anelli Rosana Caram Estagiários Atuais: Aletéia Pedroso da Silva Diva Nogueira Gonçalves Fabiana Fernandes Paiva dos Santos Graziela Giacomin Nivoloni Nilton César Nardelli Rodrigo Peronti Santiago Rubia Michelato