Frase: divisão e classificação

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1 Frase: divisão e classificação

2 Frase é um conjunto de palavras que formam uma unidade de sentido. Pode ser constituída apenas por uma oração (estrutura com um só sujeito e um só predicado) frase simples ou por duas ou mais orações frase complexa. Nas frases complexas distinguimos as coordenadas e as subordinadas.

3 Exemplos de frase simples (extraídos do conto O tesouro): a. Vem! b. Rui sorriu. c. A chave! d. Os três irmãos de Medranhos, Rui, Guanes e Rostabal, eram então, em todo o Reino das Astúrias, os fidalgos mais famintos e remendados. Conclusões: o número de palavras não define a (complexidade) frase; nem sempre o sujeito e o predicado estão presentes.

4 Exemplos de frase complexas (extraídos do conto O tesouro): a. O chouto da égua bateu o cascalho, uma pluma num sombrero vermelhejou por sobre a ponta das silvas. b. Eu quero fechar a minha fechadura e levar a minha chave! c. E hás de ser tu, Rostabal, que és o mais forte e o mais destro. d. Então Rui, que tirara o sombrero e lhe cofiava as velhas plumas roxas, começou a considerar, na sua fala avisada e mansa, que Guanes, nessa manhã, não quisera descer com eles à mata de Roquelanes.

5 Analisando (a): O chouto da égua bateu o cascalho, uma pluma num sombrero vermelhejou por sobre a ponta das silvas. Repara: Nenhuma palavra divide as unidades com significado ou seja, as orações não são divididas por conjunção. Mas por vírgula. São orações coordenadas assindéticas.

6 Analisando (b): Eu quero fechar a minha fechadura e (quero) levar a minha chave! Repara: A palavra ( e ) separa as duas unidades com significado ou seja, as orações são divididas pela conjunção e que, sendo coordenada copulativa, dá o mesmo nome à oração: coordenada copulativa. Nota: o verbo principal da segunda oração foi omitido por ser facilmente subentendido.

7 Analisando (c): E hás de ser tu, Rostabal, que és o mais forte e o mais destro. Repara: A palavra que separa as duas unidades com significado ou seja, as orações são divididas pela conjunção que com o valor de porque. A conjunção é subordinativa causal, logo introduz uma oração subordinada (adverbial) causal, sendo a outra a subordinante, a principal.

8 Analisando (d) : O quarto exemplo é uma frase ainda mais complexa. Vamos retirar-lhe algumas palavras acessórias: Então Rui, que tirara o sombrero e lhe cofiava as velhas plumas roxas, começou a considerar, na sua fala avisada e mansa, que Guanes, nessa manhã, não quisera descer com eles à mata de Roquelanes. Ficamos com quatro unidades significativas: 1. [Rui, que] tirara o sombrero 2. [e] lhe cofiava as velhas plumas roxas 3. começou a considerar 4. [que] Guanes não quisera descer com eles à mata de Roquelanes

9 Analisando mais (d) : Recoloquemos as palavras excluídas e vejamos as unidades de sentido de outra forma: Então Rui, que tirara o sombrero e lhe cofiava as velhas plumas roxas, começou a considerar, na sua fala avisada e mansa, que Guanes, nessa manhã, não quisera descer com eles à mata de Roquelanes. Ficamos, de novo, com quatro unidades significativas: [Então Rui], que tirara o sombrero e lhe cofiava as velhas plumas roxas, [Então Rui] começou a considerar, na sua fala avisada e mansa, que Guanes, nessa manhã, não quisera descer com eles à mata de Roquelanes.

10 Analisando ainda mais (d) : Observando as palavras de ligação, temos: 1. [Então Rui], que tirara o sombrero 2.e lhe cofiava as velhas plumas roxas, 3.[Então Rui] começou a considerar, na sua fala avisada e mansa, 4.que Guanes, nessa manhã, não quisera descer com eles à mata de Roquelanes. que segue-se a um nome e refere-se a ele ( Rui ). Introduz uma oração subordinada (adjetiva) relativa explicativa. e conjunção coordenativa copulativa. Introduz uma oração coordenada copulativa. que segue-se a um verbo (verificar que os elementos entre vírgulas que o antecedem são um elemento móvel) e inicia o discurso indireto. Introduz uma oração subordinada (substantiva) completiva ou integrante.

11 Recuperando a informação : Frase Simples Complexa Coordenação Subordinação Assindética Copulativa, adversativa, disjuntiva, conclusiva e explicativa Adjetiva Adverbial Substantiva Relativa (explicativa e restritiva) Temporal, causal, condicional, final, comparativa, consecutiva, concessiva Completiva e relativa (sem antecedente)

12 Dividir orações é delimitar as orações de uma frase, quando existe mais que uma. Para o fazer devem seguir-se duas regras: 1. Assinalar as formas verbais conjugáveis; 2. Assinalar as palavras de ligação e dividir as orações. Classificar orações é atribuir-lhes um nome.

13 Dividir orações é delimitar 1. Assinalar as formas verbais conjugáveis: a) Minha mãe era uma pessoa pacífica portanto trocou a galinha. (duas formas verbais, duas orações) b) Minha tia pensou que a galinha tinha sido trocada de novo. (duas formas verbais, duas orações) c) Fez um barulho tão grande que minha mãe achou que não devia trocar de novo a galinha. (três formas verbais, três orações) d) Pegou no embrulho, deu-lho para a mão e virou as costas furiosa. (três formas verbais, três orações)

14 Dividir orações é delimitar 2. Assinalar as palavras de ligação: Minha mãe era uma pessoa pacífica portanto trocou a galinha. (portanto conjunção coordenativa conclusiva) Minha tia pensou que a galinha tinha sido trocada de novo. (que conjunção subordinativa completiva) Fez um barulho tão grande que 1 minha mãe achou (que 1 conjunção subordinativa consecutiva) que 2 não devia trocar de novo a galinha (que 2 conjunção subordinativa completiva) Pegou no embrulho,* deu-lho para a mão e virou as costas furiosa. (* - vírgula) (e conjunção coordenativa copulativa)

15 Classificar orações é atribuir um nome 1. Relação de coordenação: A orações introduzidas por conjunções coordenativas recebem o nome de coordenadas sindéticas seguido do nome da conjunção que as introduz. As orações são designadas coordenadas assindéticas quando estão separadas apenas por uma vírgula. 2. Relação de subordinação: A orações introduzidas por conjunções subordinativas recebem o nome de subordinadas seguido do nome da conjunção que as introduz. As orações introduzidas por um nome relativo são também subordinadas. NOTAS: a oração correspondente à frase simples classifica-se como oração absoluta; as orações subordinadas dependem de uma subordinante ou principal.

16 Classificar orações é atribuir um nome Minha mãe era uma pessoa pacífica portanto trocou a galinha. Minha tia pensou que a galinha tinha sido trocada de novo. Fez um barulho tão grande que minha mãe achou que não devia trocar de novo a galinha Pegou no embrulho,* deu-lho para a mão e virou as costas furiosa. Oração coordenada Oração coordenada conclusiva Oração subordinante Oração subordinada completiva Oração subordinante Oração subordinada consecutiva Oração subordinada completiva Oração coordenada Oração coordenada assindética Oração coordenada copulativa

17 Exercitando Reunir cada par de frases simples, por meio de um pronome relativo, de forma a obter uma frase complexa. 1. O homem merece respeito. O homem trabalha. 2. Procurávamos o aluno. O aluno está aqui. 3. O ar poluído provocou-me dor de cabeça. O ar poluído envolvia a cidade. 4. O empresário é muito rico. O empresário abriu este centro comercial. 5. Os comerciantes fizeram uma manifestação. A manifestação foi convocada através dos jornais. 6. Os alunos podem ler revistas. Os alunos terminaram o exercício.

18 Exercitando e solucionando! Reunir cada par de frases simples, por meio de um pronome relativo, de forma a obter uma frase complexa. 1. O homem que trabalha merece respeito. 2. Procurávamos o aluno que está aqui. 3. O ar poluído que envolvia a cidade provocou-me dor de cabeça. 4. O empresário que abriu este centro comercial é muito rico. 5. Os comerciantes fizeram uma manifestação que foi convocada através dos jornais. 6. Os alunos que terminaram o exercício podem ler revistas.

19 Observando Por vezes, o pronome relativo é acompanhado de uma preposição. Tens aqui os livros. Tu precisavas desses livros. Tens aqui os livros de que precisavas. Vamos exercitar: 1. Encontrei o vendedor. Eu fugia do vendedor. 2. A festa durou toda a noite. Participei na festa. 3. Aquele é o homem. Referia-me ao homem. 4. Foi péssimo o jogo. Assistimos ao jogo. 5. Chegou o dinheiro. Precisas do dinheiro.

20 Observando a solução! Por vezes, o pronome relativo é acompanhado de uma preposição. Tens aqui os livros. Tu precisavas desses livros. Tens aqui os livros de que precisavas. Vamos exercitar: 1. Encontrei o vendedor de que eu fugia. 2. A festa em que participei durou toda a noite. 3. Aquele é o homem a que me referia. 4. Foi péssimo o jogo a que assistimos. 5. Chegou o dinheiro de que precisas.

21 Completa com: para que / que / se / quando / quanto 1. Chorou tanto um bezerro desmamado. 2. Chorou muito o pai a deixasse ir ao cinema. 3. Chorou muito viu a classificação do teste. 4. Chorou tanto toda a gente a veio consolar. 5. não chorasse tanto, não teria ficado com os olhos inchados.

22 Completaste bem? com: para que / que / se / quando / quanto 1. Chorou tanto quanto um bezerro desmamado. 2. Chorou muito para que o pai a deixasse ir ao cinema. 3. Chorou muito quando viu a classificação do teste. 4. Chorou tanto que toda a gente a veio consolar. 5. Se não chorasse tanto, não teria ficado com os olhos inchados.

23 Vamos dividir e classificar (1): 1. Espero que o Zé tenha chegado bem. 2. Tinha esperança que os alunos aprendessem as orações. 3. Julgo que estás enganado. 4. Quando chegares, telefona-me. 5. Apesar de ter sono, vou continuar a trabalhar mais umas horas. 6. Come devagar porque temos tempo. 7. Quando saíres, fecha a porta.

24 Vamos dividir e classificar (1): solucionando! 1. Espero que o Zé tenha chegado bem. (subordinada completiva) 2. Tinha esperança que os alunos aprendessem as orações. (subordinada completiva) 3. Julgo que estás enganado. (subordinada completiva) 4. Quando chegares, telefona-me. (subordinada temporal) 5. Apesar de ter sono, vou continuar a trabalhar mais umas horas. (subordinada concessiva) 6. Come devagar porque temos tempo. (subordinada causal) 7. Quando saíres, fecha a porta. (subordinada temporal)

25 Vamos dividir e classificar (2): 1. Visita-me assim que puderes. 2. O aspirador, que comprámos ontem, já avariou. 3. Mesmo que te custe, tenta de novo. 4. Se souberes a resposta, diz. 5. Se falasses metade, valias o dobro. 6. Quando um burro fala, o outro baixa as orelhas. 7. Estou de tal maneira nervoso, que só me apetece chorar.

26 Vamos dividir e classificar (2): solucionando! 1. Visita-me assim que puderes. (subordinada temporal) 2. O aspirador, que comprámos ontem, já avariou. (subordinada relativa) 3. Mesmo que te custe, tenta de novo. (subordinada concessiva) 4. Se souberes a resposta, diz. (subordinada condicional) 5. Se falasses metade, valias o dobro. (subordinada condicional) 6. Quando um burro fala, o outro baixa as orelhas. (subordinada temporal) 7. Estou de tal maneira nervoso, que só me apetece chorar. (subordinada consecutiva)

27 Vamos dividir e classificar (3): 1. É provável que o jornalista consiga entrevistar o ministro. 2. Põe-te a andar antes que se faça tarde. 3. O regador que está no armazém não presta. 4. Peço-te que não saias esta noite. 5. Como não conheces o caminho, é melhor levar um mapa. 6. Mal te vi, apaixonei-me. 7. Embora esteja doente, vou à reunião.

28 Vamos dividir e classificar (3): solucionando! 1. É provável que o jornalista consiga entrevistar o ministro. (subordinada completiva) 2. Põe-te a andar antes que se faça tarde. (subordinada temporal) 3. O regador que está no armazém não presta. (subordinada relativa) 4. Peço-te que não saias esta noite. (subordinada completiva) 5. Como não conheces o caminho, é melhor levar um mapa. (subordinada causal) 6. Mal te vi, apaixonei-me. (subordinada temporal) 7. Embora esteja doente, vou à reunião. (subordinada concessiva)

29 Vamos dividir e classificar (4): 1. Não me dou a esses luxos, porque não sou rica. 2. Ainda que não recebessem ordenado, as operárias iam trabalhar. 3. Mal se sentiu o estrondo, foi toda a gente ver. 4. O meu tio, que é advogado, ajudou-me a redigir o formulário. 5. Ele pensa que tem o rei na barriga. 6. Quando tiver tempo, o professor disponibiliza o material para que os alunos estudem, se tiverem vontade, e explorem todas as oportunidades de sucesso, já que a vida está complicada.

30 Vamos dividir e classificar (4): solucionando! 1. Não me dou a esses luxos, porque não sou rica. (subordinada causal) 2. Ainda que não recebessem ordenado, as operárias iam trabalhar. (subordinada concessiva) 3. Mal se sentiu o estrondo, foi toda a gente ver. (subordinada temporal) 4. O meu tio, que é advogado, ajudou-me a redigir o formulário. (subordinada relativa) 5. Ele pensa que tem o rei na barriga. (subordinada completiva) 6. Quando tiver tempo, o professor disponibiliza o material para que os alunos estudem, se tiverem vontade, e explorem todas as oportunidades de sucesso, já que a vida está complicada. (subordinadas temporal, final, condicional, [coordenadas copulativa], causal)