Quando você receber a nova edição do Caderno do Aluno, veja o que mudou e analise as diferenças, para estar sempre bem preparado para suas aulas.

Tamanho: px
Começar a partir da página:

Download "Quando você receber a nova edição do Caderno do Aluno, veja o que mudou e analise as diferenças, para estar sempre bem preparado para suas aulas."

Transcrição

1 Caro Professor, Em 2009 os Cadernos do Aluno foram editados e distribuídos a todos os estudantes da rede estadual de ensino. Eles serviram de apoio ao trabalho dos professores ao longo de todo o ano e foram usados, testados, analisados e revisados para a nova edição a partir de As alterações foram apontadas pelos autores, que analisaram novamente o material, por leitores especializados nas disciplinas e, sobretudo, pelos próprios professores, que postaram suas sugestões e contribuíram para o aperfeiçoamento dos Cadernos. Note também que alguns dados foram atualizados em função do lançamento de publicações mais recentes. Quando você receber a nova edição do Caderno do Aluno, veja o que mudou e analise as diferenças, para estar sempre bem preparado para suas aulas. Na primeira parte deste documento, você encontra as respostas das atividades propostas no Caderno do Aluno. Como os Cadernos do Professor não serão editados em 2010, utilize as informações e os ajustes que estão na segunda parte deste documento. Bom trabalho! Equipe São Paulo faz escola. 1

2 GABARITO Caderno do Aluno de Inglês 6ª série/7º ano Volume 1 Explorations Página Getting to know my neighborhood Atividades complementares para fazer em casa 6. 6 e , página e músicas, sites e filmes que podem me ajudar a aprender inglês 11. Vocabulary Log 12. Instant Language 2

3 SITUATED LEARNING 1 GETTING TO KNOW MY NEIGHBORHOOD Starter Activity Páginas 5-7 Respostas pessoais. O importante é sensibilizar os alunos para o tema e promover a partilha de experiências entre eles. 1. (x) pronunciation (x) number (singular or plural) (x) different meanings or translations (x) part of speech 2. a) Mapa de ruas indicando a localização de alguns prédios públicos, estabelecimentos comerciais etc. b) Podemos encontrar esse tipo de mapa em um folheto de propaganda imobiliária, por exemplo, ou em um guia de ruas. c) Respostas pessoais. Os alunos podem mencionar diferentes lugares, tais como: a estação de ônibus (bus station), o hospital do bairro (hospital) ou a igreja (church). 3. a) Church. b) Bakery (também supermarket). c) Gym. d) Bus station. e) Grocery (também supermarket). f) Butcher shop (também supermarket). g) Disco. h) Stationery shop. 3

4 Páginas a) Bank. b) Grocery. c) Stationery. d) School. e) Butcher shop. 2. a) Bank. b) Bus station. c) Supermarket. d) Church. e) Gym. f) Bakery. 4

5 3. 4. a) singular: facility plural: facilities b) No plural, tira-se o -y e acrescenta-se -ies. plural with s plural with ies plural with -es a) school - schools c) bakery bakeries e) church churches b) shop shops d) dictionary dictionaries f) bus buses Special cases Página 10 -ies -es 5

6 SITUATED LEARNING 2 UNDERSTANDING SIGNS AND NOTICES IN MY NEIGHBORHOOD Páginas A sequência correta é: (7), (3), (2), (1), (8), (5), (6), (4). 2. a) A placa indica a proximidade de uma escola. Ela pode avisar motoristas, por exemplo, de que precisam diminuir a velocidade porque há crianças por perto. b) A placa indica a proximidade, a mais ou menos um quilômetro e meio de distância (1 mile = kilometers), de um restaurante ou lanchonete em uma rodovia. c) A placa indica a proximidade de um acampamento. É bastante comum em cidades litorâneas e em rodovias que ligam estâncias turísticas. 3. a) Placa de rua indicando que um museu está próximo. b) Placa informativa pedindo silêncio nas salas de estudo, em uma biblioteca. c) Placa informativa na porta de um bar ou lanchonete avisando da proibição de servir bebidas alcoólicas a menores de 18 anos. d) Placa dentro de um zoológico indicando a proibição de alimentar os animais. e) Placa de rua indicando a proximidade de um hospital, que também pode avisar aos motoristas que precisam diminuir a velocidade e não buzinar, por exemplo. f) Letreiro em uma rodoviária ou estação de trem indicando os horários de partida (ou chegada) de ônibus ou trens. 4. Sally: ficar em um camping (a situação refere-se à placa indicativa de acampamento). John: parar em um restaurante ou lanchonete (a situação refere-se à placa que indica um restaurante ou lanchonete em uma rodovia). Maryann: estudar na biblioteca (a situação refere-se à placa indicativa de silêncio na biblioteca). 6

7 Páginas A sequência correta é: (c), (e), (a), (d), (b). 2. a) Rent. b) Buy. c) Have. d) Take care of. e) Have. 3. a) No, Brasília isn t the capital of Argentina. Brasília is the capital of Brazil. b) No, Brazilian people don t hate football. Brazilian people love football. c) No, we don t go to a lan house to buy food. We usually go to a lan house to check s. d) No, in Brazil, students don t have classes on Saturdays and Sundays. Students have classes on weekdays. e) No, doctors and nurses don t work in bakeries. They work in hospitals. 4. a) People ride bikes in parks. b) Do not feed the animals. c) Nurses and doctors work in hospitals. d) Silence in the study rooms, please. e) I like to chat on the internet. 7

8 SITUATED LEARNING 3 A GUIDE DESCRIBING A NEIGHBORHOOD Páginas a) Notting Hill, em Londres. b) É um guia de internet. Os alunos fazem a identificação pelo formato da página e pela informação explícita no título. 2. Peter tem de acessar o item Restaurants & Cafes em Things to do and see. David tem de acessar o item Accommodation em Places to stay. Carol tem de acessar o item Photos em About Notting Hill. Martha tem de acessar o item Clubs em Things to do and see. 3. a) Portobello Market é um mercado aberto, uma feirinha na qual as pessoas podem comprar os mais diversos produtos, como antiguidades, produtos seminovos (second-hand goods, ou seja, produtos usados ou seminovos), frutas e verduras etc. b) Um bairro cosmopolita significa um bairro com pessoas e culturas de diferentes partes do mundo. c) As ilustrações poderiam ter sido tiradas no carnaval do Rio de Janeiro ou de São Paulo, por exemplo, mas foram tiradas no carnaval de Notting Hill. A comunidade afrodescendente no bairro é quem participa mais ativamente e promove, em grande parte, essa festa. 4. (1) Are. (2) Is. (3) Aren t. (4) Is. (5) Aren t. 8

9 Páginas Adjectives Nouns / Noun phrases Verbs /Verb phrases a) famous d) market g) enjoy b) cosmopolitan e) community centers h) walk around c) second-hand f) antique stall i) go to 3. a) There are. b) There is. c) There aren t. d) There is. e) There are. f) There isn t. 4. a) Before b) After 9

10 5. a) It. b) They. c) Me. d) Him. e) We. 10

11 SITUATED LEARNING 4 A DESCRIPTION OF MY NEIGHBORHOOD Páginas Os alunos trabalharão em grupos de quatro ou cinco para produzir uma descrição sobre o bairro onde moram. É importante que você ajude os alunos a: seguir as etapas propostas no Caderno; retomar o material estudado e produzido até este momento (como o guia da internet da Situação de Aprendizagem 3); prestar atenção à organização desse gênero e às informações (descrição dos espaços e serviços públicos do bairro e do que as pessoas podem fazer neles, por exemplo); desenvolver o processo de escrita do rascunho, reescrita com base na correção (dos colegas e/ou do professor) e edição da versão final. Páginas s. substantivo pen adj. adjetivo happy vt. / vi. verbo transitivo / verbo intransitivo swim prep. preposição in adv. advérbio happily 2. study e play podem ser substantivos ou verbos ( study : estudo ou estudar; play : jogo, brincadeira, peça de teatro ou jogar). game e cell são substantivos ( game : jogo; cell : célula) marry e inform são verbos ( marry : casar; inform : informar) 11

12 Nota: No caso da expressão cell phone, a palavra cell é uma abreviação do adjetivo cellular (celular). 4. O sublinhado duplo aponta para o contexto em que a palavra tem aquela tradução. O sublinhado simples apresenta uma expressão com a palavra e como dizê-la. O triângulo Δ significa substantivo masculino e a seta indica que a palavra tem vários significados. Think about it Página 26 Semelhanças: O verbete destacado (em negrito ou em cor diferente, por exemplo), informação sobre a classe gramatical (verbo, substantivo etc.) de forma abreviada, a definição (e no caso de mais de uma, indicadas por números); em alguns dicionários, há ilustrações. Diferenças: No dicionário bilíngue, temos dois blocos de tradução: inglês > português e português > inglês; no bloco inglês > português, há exemplos de uso, com expressões idiomáticas, em alguns dicionários. Há uma lista de símbolos fonéticos para indicar a pronúncia das palavras (às vezes no início, às vezes no final do dicionário) e a pronúncia de cada verbete no bloco inglês português. 12

13 Páginas Situated Learning 2 -to obtain something because you pay money for it - comprar buy - shopping - money Definition or translation Association, example or picture Sentence from the text People buy food, drinks, cleaning materials in this place. AJUSTES Caderno do Professor de Inglês 6ª série/7º ano Volume 1 Professor, a seguir você poderá conferir alguns ajustes. Eles estão sinalizados a cada página. 13

14 Procedimentos Para apresentar o trabalho na Atividade 1, encaminhe os alunos com a seguinte orientação: Vocês se lembram da palavra em inglês que usamos para denominar espaços de lazer e serviços na cidade? Ela apareceu na terceira pergunta da Atividade Inicial. Acolha as respostas (que devem mencionar a palavra facility) e indique que essa palavra aparece novamente na Atividade 1. Pergunte-lhes: Em que tipo de texto?. Os alunos deverão identificar que se trata de um verbete de dicionário. Então, pergunte: Que pistas na aparência do texto ajudaram vocês a identificar que se trata de um verbete no dicionário?. Acolha as respostas dos alunos. Explique o conceito de gênero e converse um pouco com a turma sobre a importância de prestar atenção nas pistas ou características de sua organização, pois elas nos ajudam a ler o texto, ainda que superficialmente, e a levantar uma série de hipóteses sobre as informações que ele contém. Essa ajuda acontece quando lemos textos em qualquer idioma, especialmente na língua materna. Ajude os alunos a perceber que, no caso do verbete de dicionário, as características principais do gênero são o verbete (a palavra) em destaque, a pronúncia, a classe da palavra e as definições ou traduções (que podem estar contextualizadas em alguns dicionários bilíngues, mas não em todos). Em seguida, leia o enunciado da atividade e as opções a ser assinaladas. Espere que os alunos manifestem suas dúvidas em relação às expressões e ajude-os a inferir os significados das mais transparentes, como, por exemplo, number (singular ou plural) ou part of speech (classe de palavra). Individualmente, os alunos fazem o exercício. Corrija as respostas oralmente, dizendo as opções e perguntando: yes or no?. Resposta No verbete, estão presentes pronunciation, number (singular ou plural), different meanings or translations e part of speech. Nota: Aproveite o momento para falar sobre a importância do uso do dicionário não apenas para verificar a tradução de uma palavra, mas para aprender uma série de informações sobre o léxico de uma língua, suas expressões, pronúncia, classes de palavras etc. Atividade opcional: prepare, previamente, handouts de verbetes de dicionário (portuguêsinglês) sobre as palavras que os alunos listaram na Atividade 1. Em pequenos grupos, os alunos devem usar os verbetes para comparar as informações neles presentes com as informações do verbete facility. Deixe claro que cada aluno do grupo deverá ter uma função: dois alunos usarão o dicionário para pesquisar palavras e ler as definições para que o grupo decida as respostas para a pergunta; um aluno fará as anotações das respostas de forma sintética; um aluno será o porta-voz do grupo no momento da apresentação da pesquisa; outro controlará a duração da atividade e garantirá que todas as palavras sejam pesquisadas dentro do tempo limite. Finalize o trabalho pedindo a um integrante de cada grupo que apresente as 16 ING_6a_1bi.indd :25:38

15 Getting to know my neighborhood 1. Study the dictionary entry below. Tick the information you can find in it. fa-cil-i-ty. /f sil ti/ s 1 [sing]: facilidade 2 facilities [pl]: sports/banking facilities instalações esportivas, serviços bancários. e e ( ) idiomatic expressions ( ) number (singular or plural) ( ) pronunciation ( ) different meanings or translations ( ) example sentences ( ) part of speech 2. Study the following text and answer these questions: a) What kind of text is it? b) Where can you find it? LEM - Inglês 6ª série, 1ºare bimestre c) Can you identify in it any of the places you talked about in the group work 2? What they? RIVER HIGH CLUB 3. Work in pairs. Read the tips below and find the words in the word hunt. Use a dictionary if possible. KJH BANK GROCER HAVEN SUPERMARKET RK ON PA a) A place where people go to attend a mass and pray. (church) BANY EASTSIDE METROPOLITAN MUSEUM b) A place where people can buy bread, milk, dairy products etc. CENTRAL HOSPITAL STREAM RIVER c) A place where people can do physical exercises and sports. JUNIOR HIGH SCHOOL 17 STREAM RIVER BUS STATION d) A place where people take the bus to travel. MEATY BUTCHER SHOP BELLE DRUGSTORE ST MARK S CHURCH N O L S m 4. Work in pairs. Read the tips below and find the words in the word hunt. Use a dictionary. 20 a) A place where people go to attend a mass and pray. church b) A place where people can buy bread, milk, dairy products etc. ING_6a_1bi.indd :41:23

16 Nota: A escolha de Notting Hill para este item foi proposital: o bairro fica situado na zona oeste de Londres, compreendendo as áreas de North Kensington e Chelsea, perto do Hyde Park, um dos parques mais famosos da cidade. É um bairro bastante cosmopolita, onde moram muitas comunidades de imigrantes. Na década de 1960, a área ficou conhecida por ser um cortiço com muitos problemas sociais e, consequentemente, bastante violenta. Ainda hoje, a área apresenta índices de pobreza e desemprego significativos para os padrões europeus, mas a qualidade de vida tem melhorado graças a investimentos públicos e à participação da comunidade. Atividade 2 Objetivo: identificar a localização de informações em um guia de bairro na internet. Tempo previsto: 20 a 30 minutos. Os alunos devem fazer a atividade individualmente e, depois, comparar suas respostas. Circule pela sala e monitore o trabalho. Ajude-os a compreender as frases utilizando estratégias de leitura. Corrija a atividade oralmente e peça aos alunos que expliquem como chegaram às respostas. Resposta Peter tem de acessar o item Restaurants & Cafes em Things to do and see. David tem de acessar o item Accommodation em Places to stay. Carol tem de acessar o item Photos em About Notting Hill. Martha tem de acessar o item Clubs em Things to do and see. Nota: Explique que clubs, neste contexto, significa night clubs, ou danceterias. Atividade 3 Procedimentos Apresente a atividade aos alunos: Imaginem que eu esteja na Inglaterra e queira visitar Notting Hill. Eu adoro filmes e gostaria de ver o que está em cartaz. Qual o item no guia do bairro que eu devo acessar para saber dos filmes no cinema?. Peça aos alunos que leiam o texto rapidamente e localizem o item. Eles devem facilmente identificar o item Cinema, em Things to do and see. Em seguida, leia e explique o enunciado da atividade. Objetivos: compreender informações específicas em um texto para analisá-las e comparálas; demonstrar a compreensão de expressões ao explicar seus significados. Tempo previsto: 30 minutos. Procedimentos Leia e explique o enunciado e as perguntas da atividade. Em pequenos grupos, os alunos fazem a tarefa. Circule pela sala e monitore o 30 ING_6a_1bi.indd :41:23

6 a SÉRIE 7 o ANO INGLÊS. Caderno do Professor Volume 1. Linguagens ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS

6 a SÉRIE 7 o ANO INGLÊS. Caderno do Professor Volume 1. Linguagens ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS 6 a SÉRIE 7 o ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS Caderno do Professor Volume 1 INGLÊS Linguagens GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO MATERIAL DE APOIO AO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO

Leia mais

SITUATED LEARNING 1 PLACES IN A SCHOOL

SITUATED LEARNING 1 PLACES IN A SCHOOL SITUATED LEARNING 1 PLACES IN A SCHOOL Páginas 4 7 1. a) auditorium b) library c) restrooms d) teachers room e) classroom f) science lab g) sports gym h) canteen i) computer lab j) principal s office 2.

Leia mais

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 6º ANO BÁSICO Name: Nº Class: Date: / / Teacher: Nota: (1)

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 6º ANO BÁSICO Name: Nº Class: Date: / / Teacher: Nota: (1) ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 6º ANO BÁSICO Name: Nº Class: Date: / / Teacher: Nota: (1) Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você

Leia mais

www.souvestibulando.com.br MÓDULO DE INGLES

www.souvestibulando.com.br MÓDULO DE INGLES 1 MÓDULO DE INGLES ASSUNTO: AULA 01 THE SIMPLE PRESENT TENSE Esta aula é composta pelo texto da apostila abaixo e por um link de acesso à AULA VIRTUAL gravada. Estude com atenção o texto antes de acessar

Leia mais

Present Simple Exercises

Present Simple Exercises Present Simple Exercises Antes de fazer as atividades, você pode querer ler as dicas dos links abaixo. Nelas você encontra explicações sobre os usos e as conjugações dos verbos no Present Simple. Ø www.bit.ly/psimple1

Leia mais

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE INGLÊS. Exercise 1. a) Complete o quadro abaixo com as formas do verbo To Be, no tempo Presente Simples.

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE INGLÊS. Exercise 1. a) Complete o quadro abaixo com as formas do verbo To Be, no tempo Presente Simples. ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE INGLÊS Exercise 1 a) Complete o quadro abaixo com as formas do verbo To Be, no tempo Presente Simples. I You He She It We You They b) Reescrevas a s frases a seguir nas formas

Leia mais

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 1ª PROVA SUBSTITUTIVA DE INGLÊS

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 1ª PROVA SUBSTITUTIVA DE INGLÊS COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 2012 1ª PROVA SUBSTITUTIVA DE INGLÊS Aluno(a): Nº Ano: 7º Turma: Data: Nota: Professor(a): Débora Toledo Valor da Prova: 65 pontos Orientações gerais: 1) Número

Leia mais

QUESTIONS AND ANSWERS

QUESTIONS AND ANSWERS INGLÊS Aula 1 Questions in English Todo diálogo necessita de perguntas e respostas. You speak English? Você falar inglês? Está certa essa colocação? Question: (Pergunta:) DO You speak English? (verbo auxiliar)

Leia mais

CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

CURRÍCULO DAS ÁREAS DISCIPLINARES / CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º. Ciclo 2012 / 2013 Inglês / 6ºAno Total de aulas: 93+/- Objetivos Conteúdos Programáticos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação Usar a língua inglesa em apropriação progre4ssiva das regr4as

Leia mais

Roteiro de Recuperação Língua Inglesa 6º ano

Roteiro de Recuperação Língua Inglesa 6º ano Roteiro de Recuperação Língua Inglesa 6º a Professor (es) da Disciplina: Christiane Bernardini Lourenço Data: / /15 3º TRIMESTRE Alu(a): Nº: A: 6º a Fundamental II Período: Matuti EM CASA: Revise o conteúdo

Leia mais

1. Usa-se o Simple Present para falar de hábitos, rotina, acontecimentos ou ações que acorrem regularmente, com frequência. Ex: I always use the

1. Usa-se o Simple Present para falar de hábitos, rotina, acontecimentos ou ações que acorrem regularmente, com frequência. Ex: I always use the 1. Usa-se o Simple Present para falar de hábitos, rotina, acontecimentos ou ações que acorrem regularmente, com frequência. Ex: I always use the computer at night. My brother goes to work every day. 2.

Leia mais

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS 1. EMENTA Competência (meta) lingüístico - comunicativa na língua inglesa através da aquisição de funções da linguagem nas quatro habilidades (ouvir, falar, ler, escrever). Introdução à Fonética e Fonologia.

Leia mais

Câmbio MONEY CHANGER. I d like to exchange some money. Gostaria de cambiar um pouco de dinheiro. Where can I find a money changer?

Câmbio MONEY CHANGER. I d like to exchange some money. Gostaria de cambiar um pouco de dinheiro. Where can I find a money changer? MONEY CHANGER Câmbio I d like to exchange some money. Where can I find a money changer? Gostaria de cambiar um pouco de dinheiro. Onde posso encontrar um câmbio? I d like to exchange (I would) Where can

Leia mais

ROTEIRO REVISÃO / AVALIAÇÃO SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES/ ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS. Vinheta do Projeto

ROTEIRO REVISÃO / AVALIAÇÃO SEQUÊNCIA DAS ATIVIDADES/ ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS. Vinheta do Projeto Componente Curricular: Língua Inglesa Série/Ano Letivo: 7 Ano/ 2014 Professores Ministrantes: Tiago Pereira & Claudia Borges Carga Horária: 5 horas/aula Data: 09/07/2014 Aula: 04 Título:Revisão / 1ª Avaliação

Leia mais

SUMÁRIO VOLUME 1 LÍNGUA INGLESA

SUMÁRIO VOLUME 1 LÍNGUA INGLESA SUMÁRIO VOLUME 1 "Dentro de você existe um Universo em permanente construção." Paulo Roberto Gaefte Lesson One Review 07 Lesson Two Days of the week 24 Lesson Three School Subjects 30 My Dictionary 38

Leia mais

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO BÁSICO Name: Nº Class

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO BÁSICO Name: Nº Class ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO BÁSICO Name: Nº Class Date: / / Teacher: Mark: ( ) Neste bimestre, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você

Leia mais

Planificação Annual Turma P.C.A.

Planificação Annual Turma P.C.A. Inglês º Ciclo-6º Ano Manual: Look! Ano letivo:0/03 Planificação Annual Turma P.C.A. Objetivos Gerais No final do ano os alunos devem: - Demostrar conhecimentos de vocabulário a nível das áreas lexicais

Leia mais

Centro Educacional Brasil Central Nível: Educação Básica Modalidade: Educação de Jovens e Adultos a Distância Etapa: Ensino Médio APOSTILA DE INGLÊS

Centro Educacional Brasil Central Nível: Educação Básica Modalidade: Educação de Jovens e Adultos a Distância Etapa: Ensino Médio APOSTILA DE INGLÊS Centro Educacional Brasil Central Nível: Educação Básica Modalidade: Educação de Jovens e Adultos a Distância Índice APOSTILA DE INGLÊS Módulo I - EXPRESSÕES PARA USO COTIDIANO - SUBJECT PRONOUNS - VERBO

Leia mais

Equivalência da estrutura de uma frase em inglês e português

Equivalência da estrutura de uma frase em inglês e português 1 Equivalência da estrutura de uma frase em inglês e português A partir do momento que você souber de cor a função de cada peça do nosso jogo de dominó, você não terá mais problemas para formular frases,

Leia mais

Ano: 2012 Turma: 7.1 e 7.2

Ano: 2012 Turma: 7.1 e 7.2 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 3ª Etapa 2012 Disciplina: Inglês Professora: Viviane Ano: 2012 Turma: 7.1 e 7.2 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.

Leia mais

NOME DO ALUNO(A): DISCIPLINA: INGLÊS ANO: 6º ANO TURMA: DATA: / / ESTUDO DIRIGIDO 6º ANO

NOME DO ALUNO(A): DISCIPLINA: INGLÊS ANO: 6º ANO TURMA: DATA: / / ESTUDO DIRIGIDO 6º ANO NOME DO ALUNO(A): Nº: DISCIPLINA: INGLÊS ANO: 6º ANO TURMA: DATA: / / PROFESSOR(A): RITA GUIDONE ESTUDO DIRIGIDO 6º ANO INTRODUÇÃO: Este estudo dirigido é composto por uma seleção de questões trabalhadas

Leia mais

METAS CURRICULARES DE INGLÊS 5.º Ano Nível A1

METAS CURRICULARES DE INGLÊS 5.º Ano Nível A1 METAS CURRICULARES DE INGLÊS 5.º Ano Nível A1 Os objetivos e descritores indicados devem, sempre que necessário, continuar a ser mobilizados em anos subsequentes. Domínio de referência: Compreensão Oral/

Leia mais

Planificação anual - 2015/2016llllllllllll. Disciplina / Ano: Inglês / 5º ano. Manual adotado: Win!5 (Oxford University Press) Gestão de tempo

Planificação anual - 2015/2016llllllllllll. Disciplina / Ano: Inglês / 5º ano. Manual adotado: Win!5 (Oxford University Press) Gestão de tempo 1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO ESCOLA BÁSICA DA ABELHEIRA PLANIFICAÇÃO ANUAL DE INGLÊS DO 5.º ANO 2015/2016 Planificação anual - 2015/2016llllllllllll Disciplina / Ano: Inglês / 5º ano Manual adotado:

Leia mais

COMANDO DA AERONÁUTICA ESCOLA DE ESPECIALISTAS DE AERONÁUTICA SUBDIVISÃO DE ADMISSÃO E DE SELEÇÃO

COMANDO DA AERONÁUTICA ESCOLA DE ESPECIALISTAS DE AERONÁUTICA SUBDIVISÃO DE ADMISSÃO E DE SELEÇÃO Questão: 26 30 41 A questão 26 do código 02, que corresponde à questão 30 do código 04 e à questão 41 do código 06 Nº de Inscrição: 2033285 2041257 2030195 2033529 2032517 2080361 2120179 2120586 2037160

Leia mais

5) Como o petróleo e o gás natural se formaram? Qual a importância desses elementos naturais.

5) Como o petróleo e o gás natural se formaram? Qual a importância desses elementos naturais. PROFESSORA: SIMONE DISCIPLINA: CIÊNCIAS 1) Explique o processo de formação dos solos. 2) Cite as principais formas de relevo. 3) Faça um desenho mostrando as camadas que formam o interior da Terra. 4)

Leia mais

Sumário. Ótima localização em Kensington, centro de Londres, zona 1. Ampla escola com mais de 500 alunos na maior parte do ano, e 1250 durante o verão

Sumário. Ótima localização em Kensington, centro de Londres, zona 1. Ampla escola com mais de 500 alunos na maior parte do ano, e 1250 durante o verão Sumário Ótima localização em Kensington, centro de Londres, zona 1 Ampla escola com mais de 500 alunos na maior parte do ano, e 1250 durante o verão Extensa escolha de cursos - Inglês (Geral), Acadêmico,

Leia mais

MATERIAL COMPLEMENTAR CAPÍTULOS 01 AO 08 ESTRUTURA DO VERBO TO BE NA SENTENÇA AFIRMATIVA

MATERIAL COMPLEMENTAR CAPÍTULOS 01 AO 08 ESTRUTURA DO VERBO TO BE NA SENTENÇA AFIRMATIVA MATERIAL COMPLEMENTAR CAPÍTULOS 01 AO 08 noções de inglês 2013.1 O VERBO TO BE O verbo to be corresponde no português aos verbos ser ou estar. Ele é utilizado para descrever e identificar pessoas e objetos

Leia mais

ROTEIRO DIÁRIO. Vinheta do Projeto

ROTEIRO DIÁRIO. Vinheta do Projeto Componente Curricular: Língua Inglesa Série/Ano Letivo: 7 Ano/ 2014 Professores Ministrantes: Tiago Pereira & Claudia Borges Carga Horária: 5 horas/aula Data: 07/07/2014 Aula: 03 Teleaula: 16 Título: Be

Leia mais

Inglês Técnico Instrumental

Inglês Técnico Instrumental Inglês Técnico Instrumental Aula 1 Inglês Técnico Instrumental - Aula 1 1 Objetives Conhecer a estrutura gramatical inglesa. Compreender as diferenças idiomáticas entre português e inglês. Empregar corretamente

Leia mais

Tempo verbal: modais (should, must, might)

Tempo verbal: modais (should, must, might) ós na ala de Aula - Inglês 6º ao 9º ano - unidade 10 O Modal Verb é usado para moldar o verbo principal de acordo com a ideia que se quer expressar. Obrigação, proibição, dedução, conselho ou possibilidade:

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE LÍNGUA INGLESA CEF CPTC 1º Ano

Leia mais

Recursos para Estudo / Atividades

Recursos para Estudo / Atividades COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 2ª Etapa 2013 Disciplina: Inglês Ano: 7o Professora: Viviane Turma: 7. Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça

Leia mais

SIMPLE PRESENTE AFIRMATIVE / NEGATIVE / INTERROGATIVE FORM. ( ) O acréscimo do ES só acontece nos verbos terminados em: s, ss, sh, ch, z, o, x.

SIMPLE PRESENTE AFIRMATIVE / NEGATIVE / INTERROGATIVE FORM. ( ) O acréscimo do ES só acontece nos verbos terminados em: s, ss, sh, ch, z, o, x. SIMPLE PRESENTE AFIRMATIVE / NEGATIVE / INTERROGATIVE FORM QUESTÃO (1) - De acordo com o estudo do presente simples, julgue os itens abaixo em F (FALSO) e V (VERDADEIRO) e em seguida marque a seqüência

Leia mais

Inglês 11 The Present Perfect.

Inglês 11 The Present Perfect. Inglês 11 The Present Perfect. O Present Perfect é um tempo verbal em inglês que mostra uma ação que ocorreu no passado, mas os efeitos estão no presente. My grandfather has recovered from his illness.

Leia mais

Exercícios extras. Na aula de hoje, você deverá arregaçar as

Exercícios extras. Na aula de hoje, você deverá arregaçar as Exercícios extras Assunto do dia Na aula de hoje, você deverá arregaçar as mangas e entrar de cabeça nos exercícios extras, que têm como tema tudo que vimos nas aulas do Segundo Grau. Atenção: 3, 2, 1...

Leia mais

Prova Escrita de Inglês

Prova Escrita de Inglês PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho Prova Escrita de Inglês 6º Ano de Escolaridade Prova 06 / 2.ª Fase 7 Páginas Duração da Prova: 90 minutos. 2014 Prova 06/ 2.ª F.

Leia mais

Conteúdo Programático Anual

Conteúdo Programático Anual INGLÊS 1º BIMESTRE 5ª série (6º ano) Capítulo 01 (Unit 1) What s your name? What; Is; My, you; This; Saudações e despedidas. Capítulo 2 (Unit 2) Who s that? Who; This, that; My, your, his, her; Is (afirmativo,

Leia mais

Reproduzir vocábulos e frases simples em língua inglesa exercitando

Reproduzir vocábulos e frases simples em língua inglesa exercitando DISCIPLINA DE INGLÊS OBJETIVOS: 1 ano Reproduzir vocábulos e frases simples em língua inglesa exercitando habilidades de pronúncia e compreensão. Memorizar vocabulário e estruturas básicas do idioma, com

Leia mais

Pronomes pessoais atrelados ao uso do verbo to be (am, is e are)

Pronomes pessoais atrelados ao uso do verbo to be (am, is e are) É fundamental saber usar os pronomes, que nos ajudam a fazer substituições, evitando repetições em nossa fala e, principalmente, escrita. Os pronomes são usados para substituir nomes, objetos ou coisas,

Leia mais

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PODCAST ÁREA CÓDIGOS E LINGUAGENS

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PODCAST ÁREA CÓDIGOS E LINGUAGENS Título do Podcast Área Segmento Duração Informações pessoais em inglês Códigos e Linguagens Ensino Fundamental 5min47seg SEQUÊNCIA DIDÁTICA - PODCAST ÁREA CÓDIGOS E LINGUAGENS Habilidades: Ensino Fundamental:

Leia mais

Planificação A Look! Inglês 6. o ano 1.º período

Planificação A Look! Inglês 6. o ano 1.º período Planificação A Look! Inglês. o ano.º período Starter Recurso Identifica: Informação pessoal. to be have got Present simple There is/there are Prepositions of place this/that/these/those Possessive s can

Leia mais

Relatório completo de proficiência da língua inglesa

Relatório completo de proficiência da língua inglesa Relatório completo de proficiência da língua inglesa 1 2 Entenda a avaliação Nesta avaliação de proficiência de inglês como língua estrangeira, quantificamos e identificamos o nível e perfil atual do candidato,

Leia mais

Você sabe fazer perguntas em Inglês? Em primeiro lugar observe as frases abaixo: Afirmativo: Ele é estudante Interrogativo: Ele é estudante?

Você sabe fazer perguntas em Inglês? Em primeiro lugar observe as frases abaixo: Afirmativo: Ele é estudante Interrogativo: Ele é estudante? Do you know how to ask questions in English? Você sabe fazer perguntas em Inglês? Em primeiro lugar observe as frases abaixo: Afirmativo: Ele é estudante Interrogativo: Ele é estudante? Note que tanto

Leia mais

(Eu) sempre escrito em letra maiúscula, em qualquer posição na frase. (Tu, você)

(Eu) sempre escrito em letra maiúscula, em qualquer posição na frase. (Tu, você) Nome: nº. 6º.ano do Ensino fundamental Professoras: Francismeiry e Juliana TER 1º BIMESTRE PERSONAL PRONOUNS (Pronomes pessoais) O que é pronome pessoal? O pronome pessoal substitui um nome, isto é um

Leia mais

THE SIMPLE FUTURE TENSE

THE SIMPLE FUTURE TENSE C.E. GISNO Subject: ENGLISH Teacher: ANDRÉ MATA Name: Number: Grade: 8 th Date: / / See the examples: 1. I will travel next week. 2. She will travel tomorrow. 3. You will travel in four months. INFINITIVO

Leia mais

Searching for Employees Precisa-se de Empregados

Searching for Employees Precisa-se de Empregados ALIENS BAR 1 Searching for Employees Precisa-se de Empregados We need someone who can prepare drinks and cocktails for Aliens travelling from all the places in our Gallaxy. Necessitamos de alguém que possa

Leia mais

Seu Tempo é Precioso. Volume I. Charlles Nunes

Seu Tempo é Precioso. Volume I. Charlles Nunes APRENDA INGLÊS EM CASA Seu Tempo é Precioso Volume I Charlles Nunes Aprenda Inglês em Casa ÍNDICE APRESENTAÇÃO... 3 LESSON 1... 5 LESSON 2... 10 LESSON 3... 16 LESSON 4... 21 2 Charlles Nunes APRESENTAÇÃO

Leia mais

PLANO DE ESTUDOS DE INGLÊS 5.º ANO

PLANO DE ESTUDOS DE INGLÊS 5.º ANO DE INGLÊS 5.º ANO Ano Letivo 2015 2016 PERFIL DO ALUNO No final do 5.º ano o aluno deve ser capaz de: compreender e usar expressões familiares e quotidianas, assim como enunciados muito simples, que visam

Leia mais

Biblioteca Escolar. O Dicionário

Biblioteca Escolar. O Dicionário O Dicionário O que é um dicionário? Livro de referência onde se encontram palavras e expressões de uma língua, por ordem alfabética, com a respetiva significação ou tradução para outra língua e ainda,

Leia mais

INGLÊS. Aula Grátis QUESTIONS AND ANSWERS

INGLÊS. Aula Grátis QUESTIONS AND ANSWERS INGLÊS Aula Grátis QUESTIONS AND ANSWERS Questions in English Todo diálogo necessita de perguntas e respostas. You speak English? Você falar inglês? Está certa essa colocação? Question: (Pergunta:) DO

Leia mais

Estratégia de Leitura Elementos de Referência. Reference devices ou elementos de referência

Estratégia de Leitura Elementos de Referência. Reference devices ou elementos de referência Estratégia de Leitura Elementos de Referência Reference devices ou elementos de referência Ao ler textos sobre qualquer assunto, em qualquer área de conhecimento, todo leitor percebe uma relação de REFERÊNCIA

Leia mais

TALKING ABOUT PLACES IN TOWN

TALKING ABOUT PLACES IN TOWN Aula2 TALKING ABOUT PLACES IN TOWN META Apresentar a estrutura gramatical there be a qual representa o verbo haver em português - bem como trabalhar os adjetivos possessivos e vocabulário de suporte aos

Leia mais

PLANIFICAÇÃO ANUAL. Planificação a longo prazo para o 7º ano de escolaridade. Língua Estrangeira I

PLANIFICAÇÃO ANUAL. Planificação a longo prazo para o 7º ano de escolaridade. Língua Estrangeira I PLANIFICAÇÃO ANUAL Agrupamento de Escolas de Santo André, Santiago do Cacém - 135513 Escola Secundária Padre António Macedo Grupo Disciplinar / Disciplina: Ano Letivo: 2014-2015 Ciclo de Ensino: Ano de

Leia mais

PLANIFICAÇÃO INGLÊS 6º ANO MANUAL: WIN! ANO LETIVO 2014/2015

PLANIFICAÇÃO INGLÊS 6º ANO MANUAL: WIN! ANO LETIVO 2014/2015 ESCOLA E.B. 2,3 D. AFONSO III PLANIFICAÇÃO INGLÊS 6º ANO MANUAL: WIN! ANO LETIVO 2014/2015 UNIDADES / TÓPICOS 1ºPeríodo +/- 38 aulas STARTER UNIT (Direitos humanos / Dimensão Europeia da Educação) Personal

Leia mais

Lesson 6 Notes. Eu tenho um irmão e uma irmã Talking about your job. Language Notes

Lesson 6 Notes. Eu tenho um irmão e uma irmã Talking about your job. Language Notes Lesson 6 Notes Eu tenho um irmão e uma irmã Talking about your job Welcome to Fun With Brazilian Portuguese Podcast, the podcast that will take you from beginner to intermediate in short, easy steps. These

Leia mais

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO INTERMEDIÁRIO 1º BIM - 2016

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO INTERMEDIÁRIO 1º BIM - 2016 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 7º ANO INTERMEDIÁRIO 1º BIM - 2016 Nome: Nº 7ª Série Data: / / Professor(a): Nota: (Valor 1,0) INSTRUÇÕES PARA A PARTICIPAÇÃO NA RECUPERAÇÃO Neste bimestre, sua media foi

Leia mais

PROGRAMA DE CONTEÚDOS ENSINO MÉDIO 2014

PROGRAMA DE CONTEÚDOS ENSINO MÉDIO 2014 DISCIPLINA: PROFESSOR(A): E-MAIL: PROGRAMA DE ENSINO MÉDIO 204 Língua Inglesa SÉRIE TURMA CARGA HOR./SEM Nº DE H/A MENSAL Nº DE H/A ANUAL Edimara Adams Haab 3º EM 4 38 edimara72@hotmail.com OBJETIVOS GERAIS

Leia mais

SUMÁRIO VOLUME 1 LÍNGUA INGLESA

SUMÁRIO VOLUME 1 LÍNGUA INGLESA SUMÁRIO VOLUME 1 "No mar tanta tormenta e dano, Tantas vezes a morte apercebida, Na terra, tanta guerra, tanto engano, Tanta necessidade aborrecida." Os Lusíadas, p. 106, Luís Vaz de Camões Lesson 1 -

Leia mais

A Casa Thomas Jefferson é um Centro Binacional, sem fins lucrativos, fundado em 1963. Isso significa que o nosso principal objetivo é promover o

A Casa Thomas Jefferson é um Centro Binacional, sem fins lucrativos, fundado em 1963. Isso significa que o nosso principal objetivo é promover o Manual do Aluno A Casa Thomas Jefferson é um Centro Binacional, sem fins lucrativos, fundado em 1963. Isso significa que o nosso principal objetivo é promover o intercâmbio cultural entre dois povos do

Leia mais

Calendarização da Componente Letiva Ano Letivo 2015/16. Área Disciplinar de Inglês. Períodos 1º Período

Calendarização da Componente Letiva Ano Letivo 2015/16. Área Disciplinar de Inglês. Períodos 1º Período 5º Ano Calendarização da Componente Letiva Ano Letivo 2015/16 Área Disciplinar de Inglês s 1º 2º 3º Número de aulas previstas (45 minutos) 39 31 28 Apresentação e Diagnóstico 1 Avaliação (preparação, fichas

Leia mais

Planificação Curricular Anual Ano letivo 2014/2015

Planificação Curricular Anual Ano letivo 2014/2015 Compreensão 1. Compreender discursos muito simples articulados de forma clara e Unidade 0 Oral/Listening L6 pausada 1. Identificar palavras e expressões em canções e textos áudio/audiovisuais. - Cultura

Leia mais

MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO DECEx - DEPA COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA

MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO DECEx - DEPA COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA A1A - LEM - Inglês - Prof: DORIANE Rever VIs, anotações e exercícios no caderno, exercícios em folha extra,, ter especial atenção aos enunciados, reforçar a elaboração de respostas subjetivas( completas),

Leia mais

Inglês 25 Vestibulares

Inglês 25 Vestibulares Inglês 25 Vestibulares Nos vestibulares. É bom que você leia primeiro as questões e depois os textos. Assim, você já terá uma idéia do que procurar no texto. Faça esta experiência agora. 1) Sobre o que

Leia mais

Aula7 SHARING ABILITIES. Fernanda Gurgel Raposo

Aula7 SHARING ABILITIES. Fernanda Gurgel Raposo Aula7 SHARING ABILITIES META Iniciar um novo ciclo de estudos - uma vez que encerramos o ciclo de tópicos relacionados à rotina - voltado dessa vez ao discurso produzido a partir dos usos do verbo CAN,

Leia mais

COLÉGIO DE SANTA DOROTEIA LISBOA ANO LETIVO 2015/2016 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. Metas Curriculares Conteúdos Aulas previstas.

COLÉGIO DE SANTA DOROTEIA LISBOA ANO LETIVO 2015/2016 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS. Metas Curriculares Conteúdos Aulas previstas. COLÉGIO DE SANTA DOROTEIA LISBOA ANO LETIVO 2015/2016 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS DISCIPLINA: INGLÊS METAS CURRICULARES/CONTEÚDOS 5º ANO 1º PERÍODO Metas Curriculares Conteúdos Aulas previstas

Leia mais

FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS. IA - LEM - Inglês - Prof: DORIANE Data da Prova: 18/11/2014-4ª AE - 1ª Chamada

FICHA DE ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS. IA - LEM - Inglês - Prof: DORIANE Data da Prova: 18/11/2014-4ª AE - 1ª Chamada IA - LEM - Inglês - Prof: DORIANE Estudar unidades 6 e 7 do livro Top Notch-Fundamentals A- second edition, estudar anotações e exercícios vistos em sala, refazer VIs Lápis, caneta preta ou azul, borracha,

Leia mais

Inglês Instrumental. / NT Editora. -- Brasília: 2013. 75p. : il. ; 21,0 X 29,7 cm.

Inglês Instrumental. / NT Editora. -- Brasília: 2013. 75p. : il. ; 21,0 X 29,7 cm. Autor José Ricardo Moreira Pós graduado em Literatura e autor de literatura para jovens de todas as idades, como prefere classificar as narrativas alinhadas com os grandes temas da atualidade. Em meados

Leia mais

Recuperação Final Inglês 6º ano

Recuperação Final Inglês 6º ano COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO Recuperação Final Inglês 6º ano Aluno: Série: 6º ano Turma: Data:07 de dezembro de 2015 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Esta prova é um documento

Leia mais

www.charllesnunes.com apresenta... Não saia de casa sem ele. Charlles Nunes

www.charllesnunes.com apresenta... Não saia de casa sem ele. Charlles Nunes apresenta... Frases Básicas em Inglês Não saia de casa sem ele. Charlles Nunes Como Utilizar Este Livro... E Por Que Ele Funciona Como se soletra seu sobrenome? Tem algum banheiro aqui perto? Quer deixar

Leia mais

PLANIFICAÇÃO DE INGLÊS - 1º PERÍODO 8º ANO DE ESCOLARIDADE NÍVEL 4

PLANIFICAÇÃO DE INGLÊS - 1º PERÍODO 8º ANO DE ESCOLARIDADE NÍVEL 4 PLANIFICAÇÃO DE INGLÊS - 1º PERÍODO 8º ANO DE ESCOLARIDADE NÍVEL 4 MANUAL ADOTADO: NEXT MOVE- 8º ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO 2014/2015 PROFESSORAS: ISABEL NUNES, ISABEL SILVA COMPETÊNCIA COMPETÊNCIAS

Leia mais

What do you do? Na aula de hoje o tema ainda é o tempo. Ian - Vou buscar o jogo dos desenhos. Virgínia - I don t know this game! Is it easy?

What do you do? Na aula de hoje o tema ainda é o tempo. Ian - Vou buscar o jogo dos desenhos. Virgínia - I don t know this game! Is it easy? What do you do? Assunto do dia Na aula de hoje o tema ainda é o tempo presente. Vamos ver o Simple Present, que descreve as ações que ocorrem freqüentemente. Na história de hoje Os Carters estão em casa

Leia mais

1) A prática e o aprofundamento das habilidades comunicativas específicas que serão avaliadas nos exames.

1) A prática e o aprofundamento das habilidades comunicativas específicas que serão avaliadas nos exames. C U R S O S ESPECIAIS I n s t i t u t o C e r v a n t e s d e B r a s i l i a CURSOS ESPECIAIS O Instituto Cervantes de Brasília dispõe de uma ampla oferta de cursos especiais para se adaptar as necessidades

Leia mais

LÍNGUA INGLESA INTERATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA AULA. Conteúdo: Future with Will

LÍNGUA INGLESA INTERATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES DINÂMICA LOCAL INTERATIVA AULA. Conteúdo: Future with Will Conteúdo: Future with Will Habilidades: Utilizar o verbo modal Will para falar sobre o tempo futuro. Future: WILL Usamos WILL para previsões, promessas, ofertas, decisões e incertezas. Future: WILL Don

Leia mais

ANO LETIVO 2013-2014 CONTEÚDOS CURRICULARES

ANO LETIVO 2013-2014 CONTEÚDOS CURRICULARES Ano de escolaridade: 5º LÉXICO O Reino Unido Saudações Identidade Nomes ingleses O alfabeto A sala de aula Objectos escolares As cores Os dias da semana Países Nacionalidades Numerais cardinais (de 1 a

Leia mais

ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO BOA VISTA PLANO DE TRABALHO DOCENTE

ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO BOA VISTA PLANO DE TRABALHO DOCENTE ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO BOA VISTA PLANO DE TRABALHO DOCENTE Professor (a): Ruth Winterkorn Disciplina: LEM - Língua Inglesa Ano: 2015 Bimestre: 1º ---------------------------------------------------------------------------------------------------

Leia mais

Por que está estruturado assim?

Por que está estruturado assim? Hello! Antes de tudo gostaria de falar um pouco sobre o livro e sobre mim, acredito que dessa forma o aluno-leitor poderá se identificar com a forma de elaboração deste guia de estudo e poderá até mesmo

Leia mais

ZIP from ZOG ZIP from ZOG ZIP from ZOG O material do aluno inclui: Livro do Aluno O material do professor inclui: Material adicional:

ZIP from ZOG ZIP from ZOG ZIP from ZOG O material do aluno inclui: Livro do Aluno O material do professor inclui: Material adicional: Livro do Aluno Adriana Foster Platz e Simone Portes Santos Editado por Carla Chaves 1ª edição Rio de Janeiro 2012 Unit 8 Abilities Lesson 1 Lesson 1 1. [ ] I can play soccer. 2. [ ] I can swim. 3. [ ]

Leia mais

Guião A. Descrição das actividades

Guião A. Descrição das actividades Proposta de Guião para uma Prova Grupo: Ponto de Encontro Disciplina: Inglês, Nível de Continuação, 11.º ano Domínio de Referência: Um Mundo de Muitas Culturas Duração da prova: 15 a 20 minutos 1.º MOMENTO

Leia mais

Relatório completo de proficiência da língua inglesa

Relatório completo de proficiência da língua inglesa Relatório completo de proficiência da língua inglesa 1 2 Entenda a avaliação Nesta avaliação de proficiência de inglês como língua estrangeira, quantificamos e identificamos o nível e perfil atual do candidato,

Leia mais

MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO DECEx - DEPA COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA

MINISTÉRIO DA DEFESA EXÉRCITO BRASILEIRO DECEx - DEPA COLÉGIO MILITAR DE BRASÍLIA IA - LEM - Inglês - Prof: DORIANE Estudar as unidades 1 e 2 do Top Notch with ActiveBook - Joan Saslow and Allen Ascher, Revisar os exercícios dados em sala de aula, revisar as VIs, revisar as atividades

Leia mais

MATRIZ CURRICULAR DE INGLÊS ENSINO FUNDAMENTAL

MATRIZ CURRICULAR DE INGLÊS ENSINO FUNDAMENTAL MATRIZ CURRICULAR DE INGLÊS ENSINO FUNDAMENTAL 2014 1 3º ANO Cumprimentos e apresentação pessoal Objetos escolares Cores Aniversário Números até 10 Iniciar conversação em língua estrangeira cumprimentando

Leia mais

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PLANIFICAÇÃO ANUAL DE LÍNGUA INGLESA (Oferta Complementar) 4.º Ano Proporcionar aos alunos algum contacto com a cultura angloamericana; Hello! Vocabulário: numbers (1-15); colours; classroom items; days

Leia mais

PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA INGLESA

PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA INGLESA COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo PR Fone: 3277-8150 PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA INGLESA SÉRIE: 8ºs anos PROFESSOR:

Leia mais

I Eu My Meu YOU Você Seu HE Ele Dele SHE Ela Dela IT Isto (animal/objeto) Dele / dela WE Nós Nosso YOU Vocês Seus THEY Eles / elas Deles / delas

I Eu My Meu YOU Você Seu HE Ele Dele SHE Ela Dela IT Isto (animal/objeto) Dele / dela WE Nós Nosso YOU Vocês Seus THEY Eles / elas Deles / delas ATIVIDADES PARA RECUPERAÇÃO PARALELA Inglês PROFESSOR (A): TURMA: Nível I REVISÃO 1) Complete o quadro abaixo com os Possessive Adjectives. Personal Pronouns Possessive Adjectives I Eu My Meu YOU Você

Leia mais

Trabalho de Compensação de Ausência - 1º Bimestre

Trabalho de Compensação de Ausência - 1º Bimestre Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio Regular. Rua Cantagalo 313, 325, 337 e 339 Tatuapé Fones: 2293-9393 e 2293-9166 Diretoria de Ensino Região LESTE 5 Trabalho de Compensação de Ausência

Leia mais

Inglês. Guião. Teste Intermédio de Inglês. Parte IV Interação oral em pares. Teste Intermédio

Inglês. Guião. Teste Intermédio de Inglês. Parte IV Interação oral em pares. Teste Intermédio Teste Intermédio de Inglês Parte IV Interação oral em pares Teste Intermédio Inglês Guião Duração do Teste: 10 a 15 minutos De 25.02.2013 a 10.04.2013 9.º Ano de Escolaridade D TI de Inglês Página 1/ 7

Leia mais

Planificação de Inglês 6.º ano

Planificação de Inglês 6.º ano 1.º Período Apresentação. Regras de trabalho na aula. Ficha diagnóstica. Conhecer os alunos. Criar condições que favoreçam um bom ambiente de trabalho. Recolha de informações. Planificação de Inglês 6.º

Leia mais

Where do you work? Nei se transformou em repórter e saiu perguntando para todo mundo Where do you work?. Vamos ver o diálogo?

Where do you work? Nei se transformou em repórter e saiu perguntando para todo mundo Where do you work?. Vamos ver o diálogo? A UU L AL A Where do you work? Na aula de hoje, vamos aprender a responder à pergunta Where do you work?, que quer dizer Onde você trabalha?. Assim, você pode dizer às pessoas qual é seu local de trabalho.

Leia mais

WORKSHOPS DE INGLÊS TEENS

WORKSHOPS DE INGLÊS TEENS WORKSHOPS DE INGLÊS TEENS Avenida dos Bombeiros Voluntários de Algés, 29-2º 1495-024 Algés Portugal T. 214102910 www.imagineacademies.com business@imagineacademies.com NIF - 508.835.445 Capital Social

Leia mais

Conteúdos. Imperativo na forma negativa Verbo Have (ter, possuir)

Conteúdos. Imperativo na forma negativa Verbo Have (ter, possuir) Conteúdos Imperativo na forma negativa Verbo Have (ter, possuir) Habilidades Usar adequadamente o Imperativo na forma negativa Identificar e utilizar apropriadamente o verbo Have (ter, possuir) PAUTA DO

Leia mais

In this lesson we will review essential material that was presented in Story Time Basic

In this lesson we will review essential material that was presented in Story Time Basic Portuguese Lesson 1 Welcome to Lesson 1 of Story Time for Portuguese Story Time is a program designed for students who have already taken high school or college courses or students who have completed other

Leia mais

LESSON 6 SIMPLE PRESENT (LIÇÃO 6 PRESENTE SIMPLES)

LESSON 6 SIMPLE PRESENT (LIÇÃO 6 PRESENTE SIMPLES) INGLÊS LESSON 6 SIMPLE PRESENT (LIÇÃO 6 PRESENTE SIMPLES) 1. USA-SE O SIMPLE PRESENT OU PRE- SENTE SIMPLES PARA EXPRESSAR: a) um fato, uma situação atual ou uma condição geral. Ex: I live in Brasília.

Leia mais

Inglês Técnico. Unidade 2 Simple Present. QI ESCOLAS E FACULDADES Curso Técnico em Informática

Inglês Técnico. Unidade 2 Simple Present. QI ESCOLAS E FACULDADES Curso Técnico em Informática Inglês Técnico Unidade 2 Simple Present Curso Técnico em Infmática SUMÁRIO SIMPLE PRESENT... 3 SUBJECT PRONOUNS... 4 Exemplos... 4 Exemplos... 5 2 SIMPLE PRESENT A aula sobre Simple Present mostrará a

Leia mais

Inglês 05 The Present.

Inglês 05 The Present. Inglês 05 The Present. O Presente Simples expressa uma ação que acontece rotineiramente, em contraste com o Continuous, que expressa, entre outras coisas, uma ação que esta se processando no momento. He

Leia mais

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL DE INGLÊS 7º ANO BÁSICO

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL DE INGLÊS 7º ANO BÁSICO ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL DE INGLÊS 7º ANO BÁSICO Name: nº Class Date: / / Teacher: Nota: (2,0) Neste ano, sua média foi inferior a 6,0 e você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora,

Leia mais

Algumas sugestões para facilitar a leitura e compreensão de textos

Algumas sugestões para facilitar a leitura e compreensão de textos INGLÊS INSTRUMENTAL 1 Leitura, interpretação e tradução Profa: Sonia Mara Braga Silva INTRODUÇÃO O que é inglês Instrumental? Inglês Instrumental é um curso de inglês que usa a língua inglesa como um meio,

Leia mais

Conteúdo: Classroom Language: Expressions and Greetings; Vocabulary: Verbs LÍNGUA INGLESA INTERATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES

Conteúdo: Classroom Language: Expressions and Greetings; Vocabulary: Verbs LÍNGUA INGLESA INTERATIVIDADE FINAL CONTEÚDO E HABILIDADES Conteúdo: Classroom Language: Expressions and Greetings; Vocabulary: Verbs Habilidades: Cumprimentar e utilizar expressões corriqueiras na Língua Inglesa. Reconhecer os principais verbos na Língua Inglesa

Leia mais

PAUTA DO DIA. Acolhida Memorial/Prazer de Casa Equipes Problematização Exibição do Vídeo Leitura de Imagem

PAUTA DO DIA. Acolhida Memorial/Prazer de Casa Equipes Problematização Exibição do Vídeo Leitura de Imagem PAUTA DO DIA Acolhida Memorial/Prazer de Casa Equipes Problematização Exibição do Vídeo Leitura de Imagem PAUTA DO DIA Livro Texto Atividades Complementares Interatividades MEMORIAL / PRAZER DE CASA VIVÊNCIA

Leia mais

He is finally sleeping

He is finally sleeping He is finally sleeping Assunto do dia O que você está fazendo? Acompanhando as aulas do Telecurso 000? Muito bem, hoje vamos falar sobre o Present Continuous, o tempo verbal que descreve as ações que estão

Leia mais

rio,gramática e funções a partir de textos em inglês DISAL Editora / Mark G. Nash & Willians R. Ferreira (2010) Sejam bem-vindos!

rio,gramática e funções a partir de textos em inglês DISAL Editora / Mark G. Nash & Willians R. Ferreira (2010) Sejam bem-vindos! Sejam bem-vindos!.:: DISAL / São Paulo, 18 de junho, 2010 ::. Estrutura da apresentação: 1) Contexto de produção de Real English 2) Apresentação do livro 3) Destaques 4) Sugestões de como melhor explorar

Leia mais