Data de entrega : Entregar no dia da avaliação

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1 ROTEIRO DE ESTUDOS E TRABALHO 2015 Disciplina: LINGUA PORTUGUESA - TEXTO Ano: 8 ano Ensino: F. II Professor: Valdeci Lopes Dicas e roteiro de estudos para a avaliação 1. Faça a leitura da parte teórica e reveja os exercícios da pag. 160 a pag. 169 pag.146 a pag. 247 livro Telaris 2. Faça a leitura da parte teórica e reveja os exercícios dos capítulo 10 do livro de gramática. 3. Reveja também as atividades e anotações do caderno. Data de entrega : Entregar no dia da avaliação O trabalho será composto por duas partes: Gramática e interpretação de texto com base nos nosso estudos ( o texto expositivo e o consumismo) A segunda parte será composta por produção de texto analise e reflexão. TRABALHO Instruções: Leia com atenção o texto para responder às questões. Releia os enunciados para conferir se respondeu a tudo que foi perguntado. Dê respostas completas e bem elaboradas. Lembre-se de pontuar as respostas! GRAMÁTICA Aposto e Vocativo 1) Atente-se para o poema exposto, procurando responder às questões referentes ao mesmo: Dois vocativos A maravilha dá de três cores: branca, lilás e amarela, seu outro nome é bonina. Eu sou de três jeitos: alegre, triste e mofina, mas meu outro nome eu não sei. Ò mistério profundo! Ò amor! Adélia Prado (In: O coração disparado. Rio de Janeiro: Record, 2006, p.19)

2 a O eu lírico representado pelo poema, explicita informações tendo como referência dois elementos: a flor e uma pessoa, cuja identificação não é retratada. Como se trata de um texto poético, sabemos que o mesmo nos revela algo a mais daquilo que aparentemente parece óbvio. Partindo desse pressuposto, qual a pretensão da autora em se referir às características deste outro ser, ou seja, o humano? b - No poema há dois versos que têm como função esclarecer sobre um termo especificado anteriormente, logo remetemo-nos à ideia do aposto. Identifique-os. c Caso identifique a presença do vocativo, destaque-o(s) e descreva-o (s). 2) Indique a função sintática dos termos assinalados, colocando: ( 1 ) aposto, ( 2 ) vocativo. ( ) Aonde vais, meu mestre, a estas horas? ( ) Ofereci lhe tudo: dinheiro, afeto e prestígio. ( ) Carlinhos, você é ainda um menino. ( ) 0 comandante Paulo embarcou para a Europa. ( ) Deseja alguma coisa, senhor? ( ) Automóveis, iates, apartamentos, tudo foi vendido no leilão. ( ) Haverá, no domingo, campeonato de remo na Lagoa Rodrigo Freitas. 3) Destaque (circule) o aposto referente às seguintes orações: a Viajamos por três países: França, Alemanha e Itália. b- Cecília Meireles, uma importante escritora da literatura, pertenceu à era moderna. c Santos Dumont, o inventor do 14 Bis, tornou-se um cânone na história da humanidade. d- São Paulo, a maior metrópole brasileira, enfrenta vários problemas sociais. e Dia 21 de abril: Dia de Tiradentes.

3 Leia a tira para responder as questões 4, 5 e 6: 4) Observe a fala do Menino Maluquinho no último balão. A- Sua linguagem imita supostamente a linguagem de quem? B- Explique o sentido da palavra caçar no contexto. 5)A linguagem que o Menino Maluquinho empregou não está de acordo com a variedade padrão da língua nem com nenhuma outra variedade. A- Que modificações você faria nessa fala, para que ela ficasse aceitável em nossa língua? B- O emprego do pronome mim está adequado? Por quê? 6) Transcreva da tira um termo que desempenha a função de vocativo.

4 Leia a tira para responder as questões 7 e 8: 7) Em relação a frase Estás indo para a Floresta, Panoramix?, responda: a) Qual é a função sintática de Panomarix? b) Quem são o locutor e o receptor dessas falas? 8) Qual é o vocativo da segunda frase? 9 Em relação a frase Viajaram, meus amigos, para a Europa, responda: a) Qual é a função sintática de meus amigos? b) Crie uma frase com VOCATIVO usando o fragmento destacado: c) Crie uma frase com APOSTO usando o fragmento destacado:

5 Interpretação de Texto UMA ESTRATÉGIA PERIGOSA NAS REDES SOCIAIS Tenho observado o caloroso e, às vezes, estremado debate que tem acontecido nas redes sociais em torno de homens e mulheres que se declaram gays. A própriaexistência do debate tão aberto mostra que nossa sociedade evoluiu, pois em outros tempos isso não seria concebível. Esse percurso dialético da sociedade humana, criada pelo homem e para o homem, é reflexo do próprio homem que vai evoluindo a cada geração. Todavia há um viés retrogrado nesse debate. Algo do qual ainda não conseguimos nos livrar e que funciona como uma erva daninha, ou fruta estragada - aintolerância. Esse sentimento de não aceitar aquilo que difere de nossa verdade, tida por nós como absoluta, já gerou muitas injustiças nos passado. Quando fomentado por uma instituição que tem o poder de formar pensamentos como a igreja, seja ela a que religião pertença, o que seria opinião de um passa a valer como princípio a ser defendido de forma absoluta. Esse discurso da intolerância está sendo disseminado por várias pessoas, jovens ou não, na internet. Os defensores do deputado Marcos Feliciano tem apostado no jogo da injúria, calúniae difamação contra outro deputado declarado gay. Essa infâmia estratégia de minar a todo e qualquer custo a imagem de um para fazer valer a do outro poderá trazer consequências históricas para nossa sociedade. A primeira dessas consequências é a institucionalização do pensamento de que qualquer pessoa declarada gay é perigosa e nociva para a sociedade, por isso deve ser combatida. Esse pensamento é perigoso, de um debate na internet pode transformar-se em conflitos de ruas como existem em países da Europa, os promovidos pelos Skin Head na Alemanha, por exemplo. Outra consequência nefasta é a descaracterização da doutrina cristã que se baseia no amor ao próximo "amar a quem nos tem ofendido". Esse princípio tem sido esquecido nos debates. Esse é o caminho pelo qual os lideres evangélicos precisam direcionar seus debates, penso eu. (Gazetando O Informativo da Educação

6 01. Qual das opções abaixo corresponde ao tema tratado nesse texto? a) Pessoas que se declaram gays. b) A intolerância contra os gays. c) Brigas de ruas. d) A falta de amor. e) O cristianismo. 02. O autor projeta o texto para defender a seguinte tese: a) A intolerância atrapalha o debate sobre a questão gay. b) A sociedade humana já evoluiu plenamente e está madura para qualquer debate. c) A nossa verdade tida por nós como absoluta gerou muitos conflitos no passado. d) A igreja tem o poder de formar pensamentos. e) A intolerância é algo perigoso porque pode gerar conflitos de ruas. 03. O autor conclui o texto mostrando um caminho a ser seguido para se resolver essa questão. Diga, com suas palavras, qual é esse caminho apontado pelo autor. 04. Qual seria o melhor sentido para a palavra retrógrado, que aparece no texto? a) Que está evoluindo. b) Atrasado. c) Inovador. d) Algo difícil de entender. e) Atual. 05. Qual das ideias abaixo é defendida pelo autor no texto?

7 a) Nossa sociedade continua atrasada sem nenhuma evolução. b) Aquilo que aceitamos como verdade tem que ter valor absoluto, por isso não devemos nunca aceitar a opinião dos outros. c) Toda pessoa que se declara gay é perigosa. d) Os Skin head é um importante grupo revolucionário da Alemanha. e) O principio do amor ao próximo deve direcionar os debates a esse respeito. 06. Qual das ideias abaixo NÃO é defendida pelo autor no texto? a) A existência do debate sobre a questão gay mostra que nossa sociedade evoluiu. b) Em tempos atrás esse mesmo debate seria possível. c) Os defensores do deputado Marcos Feliciano atacam com injúrias, calúnia e difamação outro deputado declarado gay. d) Uma das consequências da intolerância com relação a essa questão pode ser a descaracterização da doutrina cristã que se baseia no amor. e) A igreja é uma instituição que tem o poder de formar pensamentos. 07. Que outro título você daria a esse texto? Escreva abaixo. Lembrese: o título tem que ser diferente do tema; deve despertar a curiosidade para a leitura do texto. 8. Qual a sua opinião com relação a esse assunto. Escreva em pelo menos dez linhas. Procure ser claro e objetivo.

8 PROPOSTA De REDÇÃO Tipologia Textual: Dissertação Leia com atenção os seguintes textos: "A crueldade do trabalho infantil é um pecado social grave em nosso País. A dignidade de milhões de crianças brasileiras está sendo roubada diante do desrespeito aos direitos humanos fundamentais que não lhes são reconhecido: por culpa do poder público, quando não atua de forma prioritária e efetiva, e por culpa da família e da sociedade, quando se omitem diante do problema ou quando simplesmente o ignoram em decorrência da postura individualista que caracteriza os regimes sociais e políticos do capitalismo contemporâneo, sem pátria e sem conteúdo ético." (Xisto T. de Medeiros Neto. A crueldade do trabalho infantil. "DIÁRIO DE NATAL". 21/10/2000.) "Submetidas aos constrangimentos da miséria e da falta de alternativas de integração social, as famílias optam por preservar a integridade moral dos filhos, incutindo-lhes valores, tais como a dignidade, a honestidade e a honra do trabalhador. Há um investimento no caráter moralizador e disciplinador do trabalho, como tentativa de evitar que os filhos se incorporem aos grupos de jovens marginais e delinquentes, ameaça que parece estar cada vez mais próxima das portas das casas." (Joel B. Marin. "O trabalho infantil na agricultura moderna".

9 "Art. 4Ž - É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária." ("Estatuto da Criança e do Adolescente". Lei nž 8.069, de 13 de julho de 1990) Com base nas ideias presentes nos fragmentos acima, redija um texto dissertativo argumentativo ( texto de opinião) sobre o tema: Tema: O TRABALHO INFANTIL NA REALIDADE BRASILEIRA. Consulte anotações do caderno e o livro Telaris: para informações e critérios referente ao gênero textual solicitado.

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