SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional

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1 SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PDE IDENTIFICAÇÃO a) INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR: Universidade Federal do Paraná b) PROFESSOR ORIENTADOR IES: Carlos Eduardo Pilleggi de Souza c) PROFESSOR PDE: Ninon Rose Mayer Godoy d) NRE: Curitiba d) ÁREA/DISCIPLINA: Ciências e) TÍTULO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA: Educação Ambiental no Ensino de Ciências: A TV Multimídia Auxiliando o Trabalho Docente 1

2 SUMARIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO APRESENTAÇÃO INTRODUÇÃO RECURSO VÍDEO VÍDEO PROPOSTA DE UTILIZAÇÃO DE VÍDEO CONVERSÕES DE VÍDEO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA RECURSO IMAGEM IMAGENS CRIANDO UM SLIDE SIMPLES O IMAGENS RECURSO SOM SONS SELECIONANDO SONS REFERÊNCIAS

3 Apresentação No cenário mundial contemporâneo, a questão ambiental ocupa a pauta de discussão no âmbito dos mais diversificados ambientes ocupados pelas atividades humanas e, sem exagero, seguramente pode-se dizer tratar-se atualmente do grande paradigma civilizatório da humanidade. A ação antrópica desde o seu período mais remoto até os dias de hoje vem produzindo e intensificando o esgotamento do planeta Terra, reflexo este, facilmente observado diante da alarmante degradação ambiental, de dimensões globais manifestadas através das inúmeras e recentes catástrofes. A aprendizagem significativa de conteúdos que envolvam a questão ambiental pode estimular possíveis e urgentes mudanças de atitudes na relação ser humano/natureza e assim com maior eficácia os efeitos deletérios sobre o meio ambiente na dimensão de sua totalidade. Diante das oportunidades e possibilidades das quais o professor se depara no dia a dia da sala de aula, no que tange a oferta de recursos midiáticos, a TV Multimídia passa a ser uma riquíssima ferramenta pedagógica a ser utilizada para abordagem de muitos temas, incluindo aí as questões relativas ao meio ambiente, para tanto, este material pedagógico pretende fornecer subsídios para o ensino da Educação Ambiental, utilizando-se a TV Multimídia como mais um recurso didático, contribuindo assim com o aperfeiçoamento da práxis profissional dos professores de Ciências da Rede Pública de Ensino do Estado do Paraná. Nesta perspectiva, a temática ambiental poderá ser abordada utilizando recursos de vídeo, imagem e som somados a outros materiais didáticos integrantes do Programa de Desenvolvimento Educacional, como a Unidade Didática proposta pela professora Erika Steinwandt, que aborda a questão dos resíduos sólidos urbanos. A primeira fase de produção do material pedagógico deve ser concluída no segundo período do Programa de Desenvolvimento Educacional, neste caso em dezembro de 2008, porém durante a fase de implementação do projeto, que ocorrerá no primeiro semestre de 2009 no Colégio Estadual Ângelo Gusso em Curitiba, passará por uma revisão, buscando reparar os equívocos que possa conter. O material aqui proposto será trabalhado com os professores de Ciências sob a forma de oficinas. Vídeo, Imagem e Som serão abordados separadamente, 3

4 sendo que primeiramente buscou-se uma relação do recurso com aprendizagem, em seguida é proposto um trabalho com o referido recurso, finalizando com atividades para a criação de apresentações de imagens e textos, selecionar sons, selecionar, baixar e elaborar vídeos, além da conversão de arquivos para formato compatível com a TV Multimídia. 1. Introdução Este material pedagógico pretende fornecer subsídio para que o professor selecione e ou elabore material didático utilizando a TV Multimídia como meio de veiculação. Qual seria o papel da tecnologia na educação? E a importância do material didático ser selecionado e ou produzido pelo professor? O conceito de tecnologia pode sugerir um conjunto de técnicas, ferramentas, máquinas ou qualquer invenção do homem. Segundo Bueno (1999, p.87) tecnologia é: um processo contínuo através do qual a humanidade molda, modifica e gera a sua qualidade de vida. Há uma constante necessidade do ser humano de criar, a sua capacidade de interagir com a natureza, produzindo instrumentos desde os mais primitivos até os mais modernos, utilizando-se de um conhecimento científico para aplicar a técnica e modificar, melhorar, aprimorar os produtos oriundos do processo de interação deste com a natureza e com os demais seres humanos. Em se tratando de tecnologia na educação, Brito (2006, p 13) afirma que (...) há uma tendências dos professores se referirem somente ao recurso computador e suas ferramentas. Mais do que recursos digitais, a tecnologia na educação abrange tanto as tecnologias físicas relacionadas aos instrumentos físicos, às organizadoras relacionadas às formas de relacionamento com o mundo e as simbólicas relacionadas às comunicações. Já para Santaella (2003. p.3), o conceito de mídia está relacionado ao meio utilizado pelo indivíduo para sua expressão, mídias são meios, e meios, como o próprio nome diz, são simplesmente meios, isto é, suportes materiais, canais físicos nos quais as linguagens se corporificam e através dos quais transitam. As mídias são meios sim, que podem tornar-se ferramentas pedagógicas ou não, dependendo do sentido que é dado à mídia em questão. Segundo Moran 4

5 (1999, p.7) É importante conectar sempre o ensino com a vida do aluno. Chegar ao aluno por todos os caminhos possíveis: pela experiência, pela imagem, pelo som, pela representação (dramatizações, simulações), pela multimídia, pela interação online e off-line. Muitas vezes o professor considera o seu domínio sobre os conteúdos suficiente para garantir a aprendizagem, sem se preocupar com a estratégia de ensino. A tecnologia e as mídias usadas como ferramentas educacionais, não garantem o sucesso deste processo, mas, tornam-se um meio pelo qual o professor pode assumir o papel de facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem, MASSETO (2003, p. 133). Quanto à seleção e ou produção de material didático pelo professor, retomo o pensamento de Moran (1999, p.7) quando diz É importante conectar sempre o ensino com a vida do aluno. Chegar ao aluno por todos os caminhos possíveis (...). Não tomando o livro didático como única ferramenta pedagógica, e sim, lançando mão dos recursos tecnológicos disponíveis na escola, tendo liberdade para selecionar os conteúdos atribuindo significados a eles, a fim de proporcionar uma aprendizagem significativa, de acordo com as orientações das Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná. 5

6 2. Recurso Vídeo 2.1 Vídeo A televisão exerce uma forte influência no cotidiano das pessoas, a informação visual é imediata, instantânea, porque então não se valer deste recurso para estimular os alunos a uma visão crítica do que lhes é apresentado e a construir novas idéias em relação à temática trabalhada pelo professor, ao invés de ignorar esse recurso didático? A TV Escola é um canal de televisão gerenciado pelo do Ministério da Educação. Tem como objetivo a capacitação, aperfeiçoamento e atualização de educadores da rede pública. Iniciou seus trabalhos em Sua proposta procura estimular o uso de seus programas, podendo assim contribuir para a melhoria da educação nas escolas brasileiras. Fonte: option=content&task=view&id=69&itemid= acessado em 05/12/2008 Até pouco tempo, o videocassete era o meio para se reproduzir um vídeo na escola, e o professor de Ciências utilizava seu videocassete doméstico para gravar programas como o Globo Repórter, que trata de assuntos, na maioria das vezes, pertinentes ao conteúdo de sua disciplina. Hoje temos a internet com milhares de vídeos a nossa disposição, o pendrive, dispositivo eletrônico que pode ser levado no bolso e depois conectado à TV Multimídia existente na sala de aula. Cabe então ao professor, selecionar o material de acordo com o conteúdo a ser trabalhado, e não simplesmente repassar informações, mas sim estimular o pensamento e a leitura crítica do material utilizado. 2.2 Propostas de utilização de vídeos Em sala de aula, segundo Moran (1995), o vídeo é utilizado inadequadamente com a pretensão de preencher a falta do professor, e algumas vezes não há uma relação com o conteúdo e ou então o mesmo é exibido sem que seja feito qualquer comentário sobre ele. Em se tratando da temática ambiental, o vídeo pode ser utilizado adequadamente, como ferramenta de motivação ao se introduzir o assunto, como 6

7 uma ilustração de um cenário descrito no livro, na simulação de fenômenos naturais, como os climáticos, por exemplo, além de poder ser utilizado como produção dos alunos na identificação de problemas ambientais locais. 2.3 Produzindo vídeo A TV Multimídia visualiza vídeos nos formatos AVI, Mpeg ou Dvix. Os vídeos podem ser baixados da internet e ou elaborados no computador por meio do programa Windows Movie Maker, produzido pela Microsoft. Este é um programa do tipo Freeware, ou seja, sua utilização não implica em pagamento de licenças e pode ser baixado pelo endereço: q=movie+maker+&go.x=53&go.y=10. Acessado em 06/12/2008. Para o sistema operacional Linux, existe disponível o programa Cinelerra no endereço Acessado em 06/12/2008. Mas este não apresenta muita estabilidade, então descreveremos a operação utilizando o sistema Windows. Sua área de trabalho: 7

8 Inicie seu projeto elaborando um roteiro para o vídeo, levando em consideração os elementos necessários para sua criação como: imagens, textos, sons etc. Uma sugestão é fazer o registro de imagens de uma atividade de campo exploratória do ambiente escolar ou de seu entorno, depois compor um vídeo com essas imagens. O vídeo poderá ser utilizado como introdução a um debate. IMPORTANTE Antes de começar, você deve ter no micro, todos os itens que pretende incluir em seus filmes: clipes de vídeo (normalmente arquivos MPG), fotos e músicas MP3 para a trilha sonora. Para incluir narrações de voz, você vai precisar de um microfone conectado ao computador. Fonte: Info Online acessado em 05/12/2008 Como fazer: I- Clique em Iniciar >>>>> Programas>>>>> Acessórios >> Windows Movie Maker. II- Clique no menu Arquivo >> Novo >> Projeto III- No menu da Esquerda (Tarefa de Filmes), clique em Importar Imagens, selecione as imagens de interesse. IV- Arraste as imagens para a linha de tempo na parte inferior do programa. A linha de tempo é o tempo de seu vídeo, em segundos. Caso queira mudar a ordem das imagens que já estão na linha, basta selecionar uma delas e arrastá-la para o setor da linha de tempo desejada. Para mudar o tempo de passagem de cada imagem, coloque o mouse na extremidade da imagem, deve aparecer um cursor de duas setas vermelhas. Clique e arraste estas setas para o tempo desejado representado na linha de tempo. 8

9 V- Para adicionar um efeito em um quadro do filme clique no quadro desejado com o botão direito do mouse e escolha>>>> Efeitos de Vídeo >>>> escolha o efeito e clique no botão >>>Adicionar >>> depois >>>> OK. Para visualizar outros efeitos que podem ser adicionados ao vídeo clique na caixa de seleção na barra de ferramentas e escolha o que deseja exibir>>>clique com o botão direito do mouse no efeito desejado e escolha adicionar a linha do tempo. VI- Depois de adicionar efeitos, podem-se criar créditos para serem exibidos no início ou no final do filme. Para isso clique na barra de ferramentas>>>>títulos e Créditos. Vão aparecer as opções para adicionar: Título ao inicio do filme Título antes do clipe selecionado Título ao clipe selecionado Título após o clipe selecionado Créditos ao final do filme. Para cada opção abrirá uma caixa de texto com duas janelas. A superior é para adicionar legendas na parte superior da imagem, a janela inferior é para adicionar legendas na parte inferior da imagem. VII- Depois de adicionar os efeitos desejados, podemos adicionar ainda uma música ao filme. Para isso clique em importar áudio ou música. A música que foi importada aparece agora junto com as imagens e pode ser arrastada para a linha de tempo na parte de áudio. VIII- Para ver como ficou o filme, clique no botão >>>>Play, do lado direito. Para salvar o projeto clique no menu Arquivo >> Salvar Projeto... IMPORTANTE as imagens a serem utilizadas devem permanecer na mesma pasta em que o projeto foi salvo, este procedimento salva o projeto, para que possa ser modificado mais tarde, editado. 9

10 Para salvar o filme (criar), clique em Salvar Arquivo de Filme, selecione Meu computador>>>>> avançar, digite o nome do arquivo para o filme>>>> e clique em avançar para configurar o filme. Agora inicie o processo de criação do filme e aguarde. Clicando em concluir você poderá optar por apresentar o filme. IX- O arquivo estará em formato WMV, formato do sistema Windows, neste formato o filme poderá ser reproduzido no computador, mas não na TV Multimídia, para isso deve-se fazer a conversão Conversões de vídeo A TV Multimídia, não lê arquivos no formato WMA, este deve então ser convertido para o formato AVI ou MPEG. Essa conversão pode ser feita com o auxílio de programas Freeware, como o ANY VIDEO CONVERTER (disponível em acessado em 05/12/2008), nesse conversor pode-se entrar com muitos formatos como AVI, WMV, entre outros e como saída vídeos nos formatos MP4 e MPG, e o Media Coder, que é um conversor de áudio e vídeo considerado universal, por suportar diversos formatos, você instala gratuitamente em seu computador ( Acessado em 07/12/2008). Por outro lado, o DOWNLOADHEALPER é um software freeware que captura vídeos de sites como o Youtube, convertendo para o formato AVI automaticamente, para tanto, é só configurá-lo. É compatível com o sistema Windows e com o navegador Firefox. Na barra do navegador um ícone começa a se mover assim que você entra em um site que contenha vídeos. Clicando neste mesmo ícone, aparecerá a opção para salvar o filme, escolha a pasta e selecione SALVAR. É possível configurar nas preferências do software, a opção de formato de vídeo para download, escolha AVI e o filme estará no formato para ser utilizado na TV Multimídia. 10

11 IMPORTANTE Não feche a página enquanto o vídeo estiver carregando pois, muitos sites só permitem o download do vídeo uma só vez e se você fechar e depois tentar abrir novamente, o sistema entenderá que você já fez o download anteriormente A conversão também poderá ser feita online, essa opção você poderá usar nos computadores da escola, por exemplo. Seguem algumas sugestões: Media- Convert Filsh.Net Movavi- online Vixy.net Zamzar 11

12 Veremos a seguir como converter um vídeo através do Zamzar: Passo1- Selecione a URL do vídeo ou o vídeo que está arquivo no computador: Selecione URL ou ARQUIVO Cole aqui o endereço (URL) do vídeo 12

13 Passo 2 - Selecione o formato de vídeo AVI ou MPG: Passo 3- Informe o para onde o vídeo será enviado: 13

14 Passo 4: Clique em CONVERT e aparecerá uma janela com os dados fornecidos e para confirmar o pedido clique em OK: Aqui para confirmar Clique aqui para pedir a conversão Você poderá acompanhar o processo de conversão: O Zamzar enviará para seu um link para fazer o download do vídeo já convertido. 14

15 3. Recurso Imagem 3.1 Imagens As imagens fazem parte do nosso cotidiano, elas nos ajudam a contextualizar situações sociais, políticas, ambientais, entre outras. Podem permitir um olhar mais crítico sobre o objeto de estudo. Segundo Moran (1995 p. 27) A linguagem audiovisual, desenvolve múltiplas atitudes perceptivas (...) De acordo com Giacomantonio (1985, p.43), distinguimos três níveis de atenção ao ler uma imagem; o nível instintivo, relativo ao que é percebido no instante exato da visualização da imagem; o nível descritivo, referente à análise dos componentes da imagem, que ocorre imediatamente à fase anterior e o nível simbólico onde a leitura dos elementos contidos na imagem, permite abstrair um simbolismo relativo a ela. Através das percepções proporcionadas pelas imagens relativas à temática ambiental, poderemos contribuir com a formação de novos valores, formas de pensar e agir, contribuindo também com a formação de indivíduos que exerçam a cidadania com responsabilidade. As observações de imagens relativas à questão ambiental podem então gerar uma série de questões intrigantes, curiosas, sendo assim uma boa ferramenta facilitadora do processo ensino-aprendizagem. 3.2 Criando um slide simples com imagens e texto Vamos vai criar um slide simples para utilizar na TV Multimídia com o tema MEIO AMBIENTE. Podemos utilizar tanto os computadores do Paraná Digital da escola que utiliza o sistema Linux, como outro computador que usa o sistema Windows. Antes de tudo é preciso criar uma pasta para imagens, na pasta pessoal ou nos meus documentos assim ficará mais fácil localizar na hora da montagem do material. 1º passo 1. Para realizar a atividade utilize uma das indicações abaixo para a escolha de uma frase significativa relativa ao conteúdo que será trabalhado. 15

16 Dica de sites: Selecione e copie a frase. 2ºpasso a- No sistema Linux Abra o BrOffice Impress clique em: Menu -> Escritório -> BrOffice Impress clique em Criar 16

17 b- No sistema Windows: Abra o Microsoft Office Power Point Clique em Iniciar 17

18 3º passo a- No BR Office Impress Clique no Texto T arraste e cole a frase. Atenção para os Direitos Autorais, regulamentados pela Lei Você pode consultá-la no endereço: 18

19 b- No Microsoft PowerPoint Clique na caixa de texto arraste para o slide copie e cole a frase: 4º Passo Agora vamos procurar uma imagem que possa ilustrar essa frase. Dicas: Clique com o botão direito em cima da imagem e em Salvar imagem como

20 5º passo a- No BR Office Impress Para Inserir a imagem como figura de fundo Clique em: Inserir-> figura-> Arquivo Selecione a imagem>>>>abrir Fonte Imagem: A frase ficou atrás da figura, para trazê-la para frente clique com o botão direito do mouse em cima da figura, selecione >>>dispor>>>>enviar para trás: 20

21 21

22 b- No Microsoft Power Point Vá em >>Inserir>>Imagem>>>Do Arquivo Fonte Imagem: Depois em: Inserir>>>> Caixa de texto 22

23 Copie e cole a frase, podendo adequar a cor da fonte: 6º passo Quase pronto... a- No BrOffice, você vai EXPORTAR a imagem, selecione: ARQUIVO>> EXPORTAR>> ARQUIVO>>>> JPEG 23

24 Escolha a pasta e salve Seu slide simples está pronto No PRD, você vai exportar sua imagem no formato HTML. Não esqueça de montar o Pendrive antes de salvar a imagem nele. Teste na TV Multimídia. b- No Microsoft Power Point Você vai salvar como>>>> Formato JPEG Depois salve em seu Pendrive e teste na TV Nomeie os arquivos de imagem numerando-os sempre conforme a seqüência: 001, 002, 003 etc. ou então etc. Isso mesmo, a partir do numeral 11, assim a apresentação das imagens ficará na seqüência que você desejar independente do sistema operacional que foi criada ( Windows ou Linux) 24

25 4-Recurso Som 4.1 Sons A comunicação verbal é parte integrante do aprendizado, por meio do som é possível exprimir o que se deseja a outra pessoa. Segundo Ferreira ( 2001, p.24), A música como arte de combinação dos sons é praticamente tão antiga quanto o ser humano, posto que o próprio ato comunicativo verbal é uma seqüência de combinações sonoras e, portanto em certa medida poderia ser considerado música. A música tem sido muito utilizada em educação como ferramenta pedagógica, podendo ser um meio para desenvolver a percepção dos alunos e a partir dela construir conhecimentos. Em se tratando de Educação Ambiental, além da música são inúmeros os sons da natureza, entrevistas entre outros, cujos conteúdos abordam essa temática e podem ser explorados pelo professor, tornando a aula mais atrativa, dinâmica, gerando debates e reflexões. Para utilizar o som na TV Multimídia, é necessário salvá-lo no Pendrive. Quando ligamos a TV Multimídia, o arquivo de áudio abre imediatamente. Para que você possa selecionar o arquivo com tranqüilidade, certifique-se que o volume do aparelho esteja baixo ou então aperte a tecla MUTE para interromper a transmissão do som, até que seja feita a seleção adequada. 4.2 Selecionando sons Na página da TV Multimídia no Portal Dia-a-dia Educação, encontramos centenas de sons que podem ser baixados no computador ou diretamente no pendrive. Vamos acessar a página da TV Multimídia 25

26 Clique no ícone Sons e Vídeos Clique na disciplina CIÊNCIAS E escolha o arquivo desejado: 26

27 Clicando no ícone você poderá ouvir o som e depois baixá-lo em seu computador, clicando no ícone você tem a opção de baixar o som em seu computador ou pendrive. Vamos testar na TV? Além do Portal Dia-dia-Educação confira essas sugestões: Portal Domínio Público: Oferece muitas opções de sons que também poderão ser utilizados na TV Multimídia. Agência de Notícias: Disponibiliza arquivos sonoros de entrevistas. Professor Este material não se esgota aqui, procure montar seu acervo pessoal. Caso tenha dúvidas, entre em contato com o assessor da CRTE responsável por sua escola ou então mande um para mim: ninongodoy@seed.pr.gov.br 27

28 5. Referências BUENO, Natalia de Lima. O desafio da formação do educador para o ensino fundamental no contexto da educação tecnológica. Dissertação de Mestrado, PPGTE CEFET-PR, Curitiba, BRITO, G. Inclusão digital do profissional professor: entendendo o conceito de tecnologia. In 30º Encontro Anual da Associação Nacional de Pós- Gradação e Pesquisa em Ciências Sociais, 2006, Caxambu BUCHWEITZ, B. Aprendizagem Significativa: Idéias de Estudantes Concluintes de Ensino Superior. Investigações em ensino de ciências, v.6 nº2. p UFRGS ago Disponível em go=artigos&idedicao=20. Acessado em 23/09/2008 FERREIRA, Martins. Como Usar a Música em Sala de Aula. 2ª Ed. São Paulo. Contexto, GIACOMANTONIO, Marcello. O ensino através dos audiovisuais. São Paulo, Summus / EDUSP, MORAN, J. M., MASETTO, M. e BEHRENS, M. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 7ª ed. Campinas. Papirus, 2003., O Vídeo na Sala de Aula. São Paulo. ECA Ed Moderna PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Orientação Produção Didático/Pedagógica. Programa de Desenvolvimento Educacional PDE, PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Tutorial TV Pendrive. Curitiba: SEED/CETEPAR, 2007 SANTAELLA, Lucia. Da Cultura das Mídias à Cibercultura: o avento do póshumano. Revista Famecos. Porto Alegre, nº22 p 23-32,

29 Oliveira. Vânia. A Música Amazônica na Educação Ambiental Disponível em Acessado em 05/10/2008 Tutorial Windows Movie Maker. Disponível em acessado em 19/08/