Histologia e Embriologia (Biologia Celular e do Desenvolvimento) Horas

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1 PLANO DE ENSINO - 1º ANO Anatomia 432 Horas Módulo: Bases Morfológicas da Medicina O objetivo principal é fornecer ao estudante uma base sólida de conhecimentos estruturais humanos para que os aprendizados clínicos e cirúrgicos sejam melhor compreendidos e localizados no corpo humano. O estudo da Anatomia Humana visa à instrução das estruturas anatômicas que compõem o corpo humano. Neste sentido a Anatomia é uma disciplina normativa, porque ensina ao aluno como se comportar no ambiente anatômico perante o ser humano que não vive mais. É uma disciplina informativa porque ensina as estruturas, órgãos e sistemas que formam o ser humano e é uma disciplina que fornece as bases éticas e morais para que o aprendizado feito no cadáver seja posteriormente empregado nos tratamentos, relacionamentos médico-paciente e cuidados técnicos necessários para a manutenção do estado de saúde. A Anatomia é o lugar onde a morte se compraz em ajudar a preservar a vida. Histologia e Embriologia (Biologia Celular e do Desenvolvimento) Horas Módulo: Bases Morfológicas da Medicina Objetivos Gerais: Possibilitar ao estudante do primeiro ano de Medicina, a compreensão integrada da forma e função da célula, tecidos, órgãos e sistemas juntamente com o desenvolvimento embrionário do ser humano, em condições de normalidade. Objetivos Específicos:

2 Proporcionar ao estudante a compreensão dos sistemas constituintes do corpo humano considerando os aspectos relativos à Biologia Celular, Tecidual e do Desenvolvimento privilegiando as associações de forma e função. Fornecer subsídios para o a compreensão de áreas futuras nas quais os conhecimentos celulares e estruturais são necessários. Orientar o aluno na busca do conhecimento através dos livros textos e da pesquisa bibliográfica. Estimular o aluno a adquirir capacidade de síntese, leitura e início à pesquisa. O bloco de conhecimento da Biologia Celular e do Desenvolvimento proporciona o estudo integrado e aplicado da célula e sua matriz extracelular, bem como a estrutura e funcionamento dos tecidos, dos órgãos e sistemas que constituem o corpo humano juntamente com seu desenvolvimento intrauterino. Abordando o núcleo celular; as membranas biológicas, o citoplasma e a matriz extracelular que fornecerão subsídios para a compreensão do estudo da estrutura humana e seu funcionamento nos aspectos do aparelho locomotor; do sistema nervoso; do sistema cardiovascular e imunológico; do sistema respiratório; do sistema urinário; do sistema digestório; do sistema endócrino e do sistema genital. Genética 36 Horas Módulo: Bases Morfológicas da Medicina Analisar os conceitos de hereditariedade humana e de suas manifestações clínicas bem como conhecer os avanços da área de genética. Estudo dos princípios de genética básica. Estudos das doenças genéticas humanas: cromossômicas, monogênicas e multifatoriais. Mecanismos de origem e padrão de herança dessas doenças. Informações relevantes sobre os avanços recentes em

3 diagnóstico genético e perspectivas terapêuticas por meio de ferramentas moleculares. Bioquímica Horas Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina I Objetivos Gerais: Introdução do raciocínio bioquímico para a análise e compreensão dos processos biológicos. Objetivos Específicos: Reconhecimento das características químicas mais importantes dos principais constituintes dos materiais biológicos; Estabelecimento de relação entre a estrutura química de biomoléculas e sua atividade biológica; Compreensão dos principais mecanismos de ajuste dos fenômenos biológicos a diferentes situações fisiológicas assim como das alterações mais frequentes que ocorrem em estados patológicos, capacitando o estudante para resolução de problemas. Estudo da estrutura química de proteínas, lipídeos, carboidratos e ácidos nucléicos para a compreensão do comportamento destas moléculas nos sistemas biológicos; Apresentação dos princípios de funcionamento de enzimas e discussão das implicações fisiológicas da regulação da atividade enzimática; Análise do metabolismo celular energético humano, explorando as vias principais de catabolismo e anabolismo de carboidratos, lipídeos e proteínas assim como vias secundárias de interesse em Saúde. Discussão dos processos moleculares da manutenção e expressão da informação genética.

4 Fisiologia Horas Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina I Capacitar o aluno a construir um raciocínio lógico baseado em conceitos básicos em Fisiologia e Farmacologia nos diversos órgãos e sistemas, compreensão dos princípios biofísicos e moleculares que regem a Fisiologia e a Farmacologia, bem como os mecanismos de regulação dos diversos sistemas fisiológicos. Desenvolver a habilidade de percepção da integração dos diversos mecanismos fisiológicos e princípios farmacológicos, a fim de entender as situações fisiológicas e ação dos fármacos no organismo, bem como o desenvolvimento de um raciocínio aplicado à prática médica. O estudo dos mecanismos fisiológicos e farmacológicos mostra-se cada vez mais complexo e inovador, graças ao rápido avanço científico e tecnológico, sendo assim os assuntos temáticos da Fisiologia e Farmacologia será abordado com ênfase no conhecimento da estrutura e função dos órgãos e sistemas que permitam compreender processos fisiológicos e de doença, bem como princípios farmacológicos que regem o caminho percorrido e a ação dos fármacos no organismo vivo. Saúde Coletiva Módulo: Básico da Medicina I (Saúde Coletiva/ Propedêutica/ Psiquiatria e Psicologia Medica CH total: 144). Objetivo Geral: Propiciar, aos alunos do primeiro ano de medicina, o contato precoce com as ações e serviços de atenção primária, no Sistema Único de Saúde (SUS), identificando os passos da rotina de atenção à saúde, com ênfase na Atenção Primária. Objetivos Específicos:

5 Conhecer a rotina da atenção à saúde nas Unidades Básicas; Conhecer o contexto da comunidade na qual se insere o usuário, identificando os vários determinantes do processo saúde-adoecimento-cuidado: demográficos e ambientais (socioeconômicos, culturais e de organização dos serviços de saúde); Discutir algumas práticas em saúde com enfoque na medicalização; Discutir as relações no trabalho: relação usuário/prestador de serviços de saúde incluindo a relação médico- paciente; relação entre trabalhadores com destaque da relação profissional de saúde-estudante; Realizar alguns procedimentos básicos na atenção à saúde. O aluno deverá desenvolver as seguintes competências: COGNITIVAS: Conhecer a organização de um serviço de Atenção Primária em Saúde quer em UBS de tipo convencional ou em Unidades da Estratégia Saúde da Família (USF) e seu funcionamento; Identificar as necessidades e demandas em saúde da população usuária desses serviços; Conhecer os vários determinantes do processo saúde-adoecimento-cuidado, em suas quatro dimensões (biologia humana, meio ambiente, estilo de vida e organização dos serviços de saúde) e identificar fatores de risco e de proteção em saúde das patologias mais prevalentes na população; Conhecer a fundamentação técnica de algumas práticas em saúde; Reconhecer aplicação de princípios e diretrizes do SUS (universalidade e equidade do acesso à saúde, integralidade da atenção em saúde, etc.); Conhecer alguns fundamentos da problematização das relações entre estrutura, sujeitos e coletividades. PSICO-MOTORAS: Executar alguns procedimentos gerais em saúde: sinais vitais; curativos; vacinação; escovação dentária; higienização pessoal e do local de trabalho; Executar ações de promoção em saúde. AFETIVAS: Desenvolver atitude proativa em relação às redes sociais de apoio à atenção em saúde, promovendo seu desenvolvimento; Desenvolver e saber expressar sentimentos em relação às tensões

6 relacionadas ao processo saúde- adoecimento-cuidado; Desenvolver e demonstrar sentimentos de responsabilidade no ato de sua função discente e das práticas em saúde; Desenvolver atitudes de respeito perante os usuários, colegas e profissionais de saúde, quais quer que sejam seus níveis de competências. Acolher os usuários em saúde, permitindo-se afetar em relação ao afetado (situação-caso). Estágio em Unidades Básicas de Saúde (UBS) para contato precoce dos alunos com as ações e serviços de atenção primária, do Sistema Único de Saúde (SUS) e a conceituação teórica de suporte a esse estágio. Propedêutica Módulo: Básico da Medicina I (Saúde Coletiva/ Propedêutica/ Psiquiatria e Psicologia Medica CH total: 144). Que o estudante aprenda: Os principais conceitos de BEPI é educar para a prática clínica; Integrar os conteúdos das disciplinas de saúde coletiva, psicologia médica, propedêutica clínica e medicina legal; Introduzir conceitos de metodologia científica; Introduzir noções de ética, cidadania e humanismo; Desenvolver as habilidades e atitudes necessárias, num momento inicial, ao profissional médico que irá permear o seu comportamento profissional ao longo do tempo. A medicina é uma profissão em que o conhecimento médico deve ser aliado a características de habilidade e atitude como nenhuma outra: o objeto do nosso trabalho é primeira e última instância integrar o ser humano. Há um consenso sobre a necessidade de fornecer componentes humanísticos no currículo médico formal e

7 expor o aluno à clínica desde o início, a fim de que o futuro médico possa encantarse com a prática, apaixonar-se pelo paciente e ter na profissão precocemente. Este módulo propicia ao aluno ingressante a compreensão do processo saúde- doença nas suas dimensões psíquicas, sociais e biológicas, através de técnicas pedagógicas integradoras com diversas especialidades, promovendo o início do aprendizado médico em um ambiente lúdico, apoiado em conteúdos éticos e humanísticos, e associado à prática médica sob supervisão continuada. Psiquiatria e Psicologia Médica Módulo: Básico da Medicina I (Saúde Coletiva/ Propedêutica/ Psiquiatria e Psicologia Medica CH total: 144). Objetivos Gerais: Que o estudante conheça os principais conceitos de Psicologia Médica e suas implicações técnicas e éticas. Objetivos Específicos: Os vários conceitos de normalidade Os diferentes conceitos de humanização da medicina Os riscos físicos e emocionais de se estudar Medicina Comportamentos e atitudes saudáveis esperados no profissional de saúde A promover a própria saúde mental e de seus pacientes Os conceitos atuais sobre neurologia e funções psíquicas Para tanto serão expostos também os principais modelos de realização de Exame Psíquico, no manuseio dos conceitos de normalidade e suas principais síndromes. Aprenderá ainda sobre os riscos de estudar medicina, o contato e suas possíveis contaminações físicas ou emocionais. Conhecerá algumas situações profissionais dolorosas como médicos que usam drogas, pacientes difíceis, gravidez e Medicina, comunicações dolorosas, o contato com pacientes terminais na forma transdisciplinar favorece a discussão dos temas com profissionais de outras disciplinas e comunidades atuantes, criando condições para o desenvolvimento da reflexão crítica e a conciliação dos aspectos pragmáticos

8 e humanistas da Medicina como um todo, através de modelos saudáveis de discussão e apresentação de dilemas profissionais. A Psicologia praticada na escola médica estuda aspectos normais e patológicos do psiquismo humano, sua relação com aspectos os aspectos somáticos e tratamentos aplicados ao paciente, assim como a reação deste pacientes aos tratamentos oferecidos, sua adesão e sua eficácia, e a própria relação médico-paciente repleta de fatores subjetivos. Metodologia, Epidemiologia, Bioestatística 144 Horas Módulo: Saúde da Coletividade I Conhecer os conceitos básicos de estatística, e suas aplicações nas ciências da saúde; Desenvolver a capacidade de leitura crítica de artigos científicos; Conhecer os conceitos básicos da epidemiologia; Conhecer os principais modelos de estudos científicos; Conhecer os indicadores de saúde; Conhecer a aplicação da epidemiologia; Aplicar os conceitos na interpretação das informações e dados de saúde; Aplicar os conceitos no uso em serviço (clínica, saúde pública, gestão); Compreender os determinantes dos problemas de saúde; Entender como as desigualdades sociais influenciam a situação de saúde de sujeitos e grupos populacionais; Conhecer o Sistema de Saúde Brasileiro a partir de seus subsistemas público e privado; Conhecer e discutir os princípios e diretrizes do SUS; Saber distinguir as diversas modalidades de cuidado e prestação de serviços de saúde; Entender a diferença entre demanda, oferta e necessidades em saúde;

9 Conhecer o conceito de promoção da saúde em suas várias dimensões; Entender as particularidades do trabalho em saúde com ênfase na equipe Inter profissional; Contribuir para a construção de futuros desejáveis em termos de políticas e práticas de saúde que possam dar respostas mais eficazes aos problemas e necessidades de saúde dos diversos grupos da população brasileira. Introdução aos conceitos básicos de bioestatística aplicados às ciências da saúde e desenvolver leitura crítica de artigos científicos; Introdução às bases da epidemiologia, indicadores de saúde, modelos de estudos científicos e uso dos conhecimentos epidemiológicos na prática de serviços; Introdução aos principais conceitos e debates na área de políticas públicas, com especial atenção às políticas de saúde e ao Sistema de Saúde Brasileiro e suas redes de cuidados.

10 PLANO DE ENSINO - 2º ANO Farmacologia 144 Horas Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina II Objetivos Gerais: Desenvolver os principais conceitos de Farmacologia; Entender a ação das drogas no organismo; Entender o contexto da utilização dos fármacos. Objetivos Específicos: Conhecer os principais grupos de drogas utilizadas; Ter os conhecimentos necessários para a prática clínica; Identificar os principais efeitos colaterais e as principais interações medicamentosas; Introdução ao estudo da Farmacologia Farmacocinética; Farmacologia do Sistema Nervoso Autônomo e Central Farmacologia dos Principais Órgãos e Sistemas; Farmacologia da Inflamação e da Dor Fisiologia 288 Horas Módulo: Bases Fisiológicas da Medicina II Objetivos Gerais: Desenvolver a capacidade do aluno em construir um raciocínio lógico baseado na metodologia científica. Que possa identificar, explicar, distinguir, comparar e criticar os fenômenos fisiológicos e patofisiológicos dos diferentes sistemas. Objetivos Específicos: Capacitar o aluno a identificar os conceitos básicos em fisiologia nos diversos órgãos e sistemas, compreensão dos princípios de biofísicos e moleculares que

11 regem a fisiologia e os mecanismos de regulação dos diversos sistemas fisiológicos. Capacitar à descrição e a explicação do funcionamento nos diferentes sistemas e relacioná-los entre si, e desta maneira integrar os diversos mecanismos fisiológicos, a fim de entender as situações fisiológicas, bem como o desenvolvimento de um raciocínio aplicado à prática médica, através dos mecanismos patofisiológicos. O estudo dos mecanismos fisiológicos está cada vez mais complexo e inovador, graças ao rápido avanço científico e tecnológico, sendo assim os assuntos temáticos da fisiologia será abordado com ênfase aos mecanismos moleculares e adaptativos descritos na literatura atual. E visando um desenvolvimento de um raciocínio clínico e crítico também abordarse-á os mecanismos determinantes das alterações funcionais através de temas em patofisiologia geral e dos sistemas aplicados à prática clínica. Organismo vivo. Módulo Básico de Medicina II 36 Horas A medicina é uma profissão em que o conhecimento médico deve ser aliado a características de habilidade e atitude. Há um consenso sobre a necessidade de fornecer componentes humanísticos no currículo médico formal e expor o aluno à clínica desde o início, como intuito de que o futuro médico possa encantar-se com a prática, apaixonar-se pelo paciente e ter satisfação na profissão precocemente. O Módulo de Básico da Medicina (M.B.M.) é composto pelas disciplinas de Psiquiatria (Psicologia Médica), Saúde Coletiva, Medicina Legal, Deontologia Médica e Bioética e Fundamentos de Enfermagem e visa proporcionar ao aluno ingressante a compreensão do processo saúde-doença nas suas dimensões psíquicas, sociais e biológicas, através de técnicas pedagógicas integradoras com diversas especialidades, promovendo o início do aprendizado médico em um ambiente lúdico, apoiado em conteúdos éticos e humanísticos, e associado à prática médica sob supervisão continuada.

12 Objetivos Gerais: Aproximar o estudante de medicina do primeiro ano aos cenários do seu futuro exercício profissional, assim como estimulá-lo à discussão dos grandes temas técnicos e éticos de sua futura atividade, seja qual for a sua especialidade no futuro, procurando desenvolver o seu raciocínio crítico, a sua capacidade de perceber vantagens e necessidades da atitude e pensamento transdisciplinares. Além do mais, o módulo propiciará ao estudante de medicina um primeiro contato com as bases históricas e éticas da medicina, fornecendo-lhe conhecimentos básicos da evolução da ciência médica através dos tempos e da evolução da Ética no relacionamento médico-paciente. Pretende-se ainda que o estudante tenha contato com a historia de vida do paciente, saiba aferir os sinais vitais e aplicar conhecimentos de suporte básico de vida e desenvolva uma atenção global do paciente através de um atendimento técnico, ético e humanizado. Objetivos Específicos: O principal conceito do MBM é educar para a prática médica; Integrar os conteúdos das disciplinas de psicologia médica, saúde coletiva, medicina legal, deontologia médica e bioética e fundamentos de enfermagem; Introduzir conceitos fundamentais de ética/bioética, cidadania e humanismo; Desenvolver habilidades e atitudes necessárias, em um momento inicial, ao profissional médico que irão permear o seu comportamento profissional ao longo do tempo; Relacionar as experiências prévias com os conteúdos humanísticos, visando a reelaboração das posturas frente à relação médico-paciente; Desenvolver posturas adequadas ao trabalho médico integrado a uma equipe multiprofissional; Utilizar técnicas de sensibilização (nos diversos ambientes de ensino) para formação crítica com vivência prática do outro lado da mesa, ou seja, no lugar do paciente; Realizar procedimentos assistenciais simples; Refletir sobre a profissão médica.

13 Psicologia 36 Horas Objetivos Gerais: Ensinar aos alunos de Medicina a aplicação dos conceitos de Psicologia Médica aprendidos no primeiro ano, das Funções Psíquicas, de Psicopatologia, da técnica da entrevista de adultos, crianças, mulheres e idosos. Assim como as características e os riscos da relação médico-paciente, médico-equipe de saúde e médicoinstituição e ações protetoras à sua própria saúde mental, frente aos riscos enfrentados durante a sua formação e o seu início profissional. Objetivos Específicos: Aprender a realizar um Exame Psíquico mais detalhado e a reconhecer os principais transtornos do psiquismo normal e patológico, suas causas e possíveis tratamentos, discutindo casos clínicos. Que aprenda a lidar com as consequências de lidar com a dor e o sofrimento psíquico e como isto pode criar manter ou agravar doenças ou co-morbidades, trabalhando com a equipe de saúde mental em sintonia. Que aprenda sobre os riscos de cuidar dos outros e negligenciar a própria saúde sendo profissional de saúde. Que aprenda sobre as formas doentias dos pacientes se relacionarem com o médico, hostilizando, projetando, transferindo, seduzindo, hipersimulando, simulando ou dissimulando. Que aprenda sobre a importância da atitude ética, técnica e humanista como um valor indispensável. Durante o curso deste ano aplicam-se os princípios da Psicologia Médica especificamente para a abordagem dos grupos de idosos, mulheres e crianças iniciado no ano anterior, com ênfase no aprimoramento do Exame Psíquico, nos detalhes do exame, no manuseio mais prático dos conceitos de normalidade, no uso dos principais instrumentos de avaliação (escalas) e inicie a considerar o diagnóstico das principais entidades nosológicas e no conhecimento dos grupos farmacológicos, assim como as principais causas de desgaste profissional, seja provocada pela relação médico paciente seja pelo trabalho em equipe.

14 Microbiologia/ Imunologia 144 Horas Módulo: Mecanismos de Agressão Defesa e Reparação Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: Conhecer os mecanismos pelos quais os micro-organismos causam doenças infecciosas; Conhecer como se comportam epidemiologicamente as doenças infecciosas; Conhecer a prevenção das enfermidades mais comuns causadas pelos microorganismos estudados; Entender os mecanismos de defesa do organismo humano; Entender as possíveis consequências de uma resposta imune indesejada. Morfologia, estrutura, fisiologia e multiplicação de bactérias, vírus e fungos. Etiopatogenia, epidemiologia, prevenção e diagnóstico laboratorial das doenças causadas por bactérias, vírus e fungos. Mecanismos básicos de resposta imune a agentes infecciosos intracelulares e extracelulares. Imunopatologia. Patologia Geral 144 Horas Módulo: Mecanismos de Agressão Defesa e Reparação Conhecer os diferentes processos patológicos gerais e as alterações morfológicas que acometem os órgãos e tecidos frente a diferentes agentes agressores, dando ênfase sempre as mais comuns em nossa comunidade. Introdução ao estudo da Patologia Geral Evolução dos conceitos básicos da Patologia. Metodologia de estudo. Etiopatogenia. Distúrbios do crescimento e da

15 diferenciação celular. Lesões celulares reversíveis e irreversíveis. Calcificações e pigmentações patológicas. Distúrbios hemodinâmicos. Respostas do organismo às agressões, inflamações aguda e crônica, cura e reparo.. Neoplasias e citologia oncótica. Parasitologia - 72 Horas Módulo: Mecanismos de Agressão Defesa e Reparação Ao fim do curso, o aluno deverá identificar os parasitas que ocorrem no país, seus respectivos ciclos biológicos, seus papéis na etiologia das diversas doenças parasitárias, os métodos de diagnóstico das parasitoses, as bases do tratamento destas, os fatores epidemiológicos que regulam suas transmissões e os métodos de profilaxia. Ramo da Ecologia Aplicada à saúde humana, a Parasitologia Humana tem como escopo entender as relações entre o homem e os organismos parasitas (Vírus, rickestsias, bactérias, fungos, protozoários, platelmintos, nematelmintos e artrópodes). Na divisão didática desta ciência, a Parasitologia, no sentido restrito, estuda os parasitas dos filos Protozoa, Platyhelminthes, Nemathelmintes e Arthropoda, ficando os demais para o estudo da Microbiologia. Na Disciplina de Parasitologia estudam-se a biologia dos parasitas, suas relações com o hospedeiro, seu papel na patogênese das doenças parasitárias, os mecanismos de defesa do hospedeiro, os métodos de diagnóstico de tais patologias, a epidemiologia e a profilaxia das parasitoses. Por questões de carga horária da Disciplina, estudam-se apenas as espécies de parasitas atualmente existentes em nosso país. Procurando adaptar-se ao programa de integração das disciplinas da 2ª série, a sequência de temas, no decorrer do curso, não obedecerá à sistemática da Parasitologia, mas será distribuída, na medida do possível de acordo com o habitat dos parasitas nos aparelhos e sistemas do corpo humano.

16 Saúde da Coletividade II - 36 Horas (Epidemiologia e Bioestatística) Conhecer os conceitos básicos de estatística e sua aplicação na prática das ciências da saúde; Aplicar os conceitos na interpretação das informações e dados de saúde; Aplicar os conceitos na leitura crítica de artigo científicos. Aplicar os conceitos no uso em serviço (clínica, saúde pública, gestão); Aplicação dos conceitos de Epidemiologia e Estatística para uso em ciência e serviços de saúde. Propedêutica Horas Módulo: Bases da Medicina Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: realizar anamnese, exame físico, conduzir o caso para o diagnóstico, solicitando exames subsidiários se necessário, e ministrar o tratamento adequado ao paciente. Do ponto de vista humanístico espera-se que o estudante desenvolva responsabilidade, empatia, respeito pela fragilidade do paciente, promovendo assim a saúde completa deste. No primeiro ano o objetivo é envolver o estudante com a história de vida do paciente e familiarizá-lo com os principais sinais vitais. Isto ocorre dentro do módulo de Bases do Exercício Profissional. No segundo semestre inicia- se o conteúdo de anamnese com aulas teóricas. No segundo ano complementa-se o conteúdo de anamnese iniciado no primeiro ano, com aulas teóricas e práticas. Os termos técnicos relacionados aos sintomas clínicos, que são utilizados na coleta de dados do paciente dará origem à anamnese, que são discutidas com os alunos e nessa ocasião é exercitado o raciocínio clínico para se atingir um possível diagnóstico.

17 Todo contato com o paciente é estimulado o respeito, a aceitação das condições desses indivíduos, respeitando as diferenças e sem pré- julgamento. No último bimestre do segundo ano a Propedêutica integrará o Módulo Avançado de Respiratório. Durante o internato a Propedêutica Médica colabora na realização de ambulatórios didáticos no Ciclo de Atenção Primária, no Centro de Saúde Escola e ministra o curso básico de eletrocardiografia e imagem. Cirurgia Geral 72 Horas Módulo: Bases da Medicina Objetivos Gerais: Desenvolvimento do aspecto cognitivo (transformar informações em conhecimento), das competências, das habilidades (aprender a fazer) e das atitudes (valores que o aluno atribui ao que conhece: positivo ou negativo) que se espera de um profissional médico. Essas iniciativas de caráter macroestrutural representam o processo reflexivo sobre a prática, apontam a pluralidade de caminhos e estão ligadas aos saberes experimental ou prático, e ao desenvolvimento da capacidade de problematizar os desafios na área médica. Objetivos Específicos: Aperfeiçoar a capacidade do aluno de pensar. Dar significado ao assunto objeto do estudo. Perceber a relação entre o que o professor trata em aula e a futura atividade profissional. Desenvolver a capacidade do aluno de ampliar o seu próprio conhecimento. Fundamentos de Cirurgia; Técnica Cirúrgica: Cuidados com os animais em biotério. Ética na pesquisa com animais. Plano experimental em Cirurgia. Escolha do modelo animal. Assepsia e anti-sepsia. Técnica cirúrgica asséptica. Técnicas operatórias fundamentais. Materiais para suturas. Suturas básicas. Modelos cirúrgicos experimentais básicos.

18 Limitações às pesquisas em animais. Principais operações em cirurgia geral e do aparelho digestivo. Ginecologia e Obstetrícia - 72 Horas Módulo: Bases da Medicina Objetivos Gerais: Instrumentalizar o aluno para discutir e aplicar os conceitos básicos em Ginecologia com enfoques fisiológico, propedêutico e fisiopatológico. Objetivos Específicos: O curso é dividido, de forma equilibrada, em atividades teóricas, práticas e teóricopráticas. No programa teórico, dá-se ênfase aos temas gerais da especialidade (fisiologia menstrual, semiologia ginecológica, síndromes endócrinas, distopias urogenitais, afecções infecciosas, diagnóstico precoce do câncer ginecológico e planejamento familiar). Aulas específicas de oncologia, mastologia, reprodução humana etc. Na programação prática, o aluno será treinado, de forma exaustiva, a realizar de forma correta o exame ginecológico e das mamas e a coleta da citologia cérvicovaginal. Além disto, participará de atividades tocométricas como uso de bonecos no laboratório de habilidades com assistência de um elemento docente. As atividades teórico-práticas serão realizadas na forma de seminários, preparados por pequenos grupos de 4 a 5 alunos e debatidos com o restante da turma, sob coordenação de um elemento docente. Visam abordar temas mais específicos, os quais serão melhor enfatizados no Internato. Enfocando a biologia genital, propedêutica da mulher, aspectos fisiológico, fisiopatológico, sexualidade e violência sexual, reprodução humana, endocrinopatias, infecção, patologia da trato genital inferior, oncologia ginecológica, mastologia, e de forma particular os cuidados pré-concepcionais.

19 Pediatria - 72 Horas Módulo: Bases da Medicina Ao final do módulo, o estudante deve ser capaz de: Caracterizar o recém-nascido, a criança e o adolescente normais; Avaliar o crescimento e desenvolvimento, identificando os principais referenciais de normalidade e seus principais desvios; Reconhecer os mecanismos de prevenção de doenças e promoção da saúde na faixa pediátrica e a importância dos mesmos para a saúde do adulto; Distinguir as peculiaridades clínicas e cirúrgicas de cada grupo etário pediátrico: recém-nascido, criança e adolescente; Conhecer e valorizar as ações preventivas em pediatria nas diferentes faixas etárias O módulo pediátrico do segundo ano tem como enfoque principal a puericultura, ou seja, a ênfase é na observação pediátrica da criança e adolescente sadios, visando o crescimento e desenvolvimento normais, a nutrição, a prevenção e a promoção de saúde considerando as peculiaridades de cada faixa etária. Atenção Primaria 72 Horas Compreender o campo da Saúde Coletiva e Atenção Primária à Saúde (APS). Revisar e Consolidar o conhecimento sobre a organização do Sistema Único de Saúde (SUS). Identificar o entendimento dos profissionais de saúde da atenção

20 Dar aos alunos oportunidade de apreenderem conhecimentos, atitudes e habilidades, no âmbito da Atenção Básica (AB) e que sejam adequadas ao estágio de sua formação. Especificamente, objetiva-se discutir o conceito de Atenção Primária, as abordagens individual, familiar e comunitária dos usuários da AB, suas ferramentas, instrumentos e práticas, tendo como estratégia a utilização de problemas de saúde que, por sua relevância, são considerados, atualmente, problemas de Saúde Pública e, especificamente, a obesidade, o câncer de colo uterino e o alcoolismo. Diagnóstico Por Imagem - 36 Horas Módulo: Bases de Diagnóstico e Tratamento Considerar objetivos que atendam habilidades, atitudes, cognição. Utilizar verbos como: identificar; reconhecer; realizar, etc.. Será opcional discriminar objetivos gerais e específicos. Identificar as estruturas anatômicas e os padrões de imagem mais frequentes de diversas patologias que acometem os sistemas do corpo humano. Realizar um sumário do desenvolvimento da disciplina A Disciplina de Diagnóstico por Imagem demonstra através de aulas teóricas conceitos de anatomia seccional por métodos de imagem e os principais padrões de imagem das patologias dos sistemas do corpo humano. Hematologia - 36 Horas Módulo: Bases de Diagnóstico e Tratamento Objetivos Gerais: Abordar os principais temas relacionados à hematologia e oncologia.

21 Objetivos Específicos: Discutir aspectos relacionados à interpretação de exames em hematologia. Abordar os aspectos do diagnóstico e tratamento dos distúrbios hematológicos. Abordar os aspectos do diagnóstico e tratamento das principais neoplasias. Introdução à Hematologia e Propedêutica; Tratamento dos principais estudos hematológicos; Epidemiologia do câncer; Rastreamento do câncer; Tratamento das neoplasias mais prevalentes.

22 PLANO DE ENSINO - 3º ANO Cirurgia Plástica 72 Horas Módulo: Bases Clínico-Cirúrgicas I Fornecer conhecimento básico e conduta nas afecções descritas no programa Fornecer informações e conceitos sobre o enfoque multidisciplinar Estimular o aluno a participar e devolver campanhas de prevenção Estimular o aluno no desenvolvimento de suas habilidades manuais Estimular o atendimento médico com enfoque humanitário e de qualidade Transmitir conhecimentos e desenvolver habilidades necessárias ao médico generalista para atuação em pronto socorro e unidades básicas de atendimento. Dermatologia 72 Módulo: Bases Clínico-Cirúrgicas I Ao termino da disciplina o aluno deverá ser capaz de: Adquirir conhecimentos básicos sobre Anatomia, Fisiologia e doenças que atingem a pele. Adquirir conhecimento teórico-prático sobre o exame da pele. Conhecer, diagnosticar e tratar as doenças mais comuns da pele. Introdução à dermatologia, etiopatogenia geral das dermatoses, semiologia e Semiotécnica geral da pele, terapêutica dermatológica geral, alergia dermatológica., Cirurgia Dermatológica, fototerapia, orientação de iniciação científica, Ambulatório Didático Doenças da Pele ( Formação LAPAC / Combate ás doenças da Pele).

23 Gastroenterologia 72 Módulo: Bases Clínico-Cirúrgicas I Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de: Conhecer a etiologia e fisiopatologia das síndromes abordadas Conhecer o quadro clínico mais frequente das diferentes doenças abordadas Fazer o diagnóstico diferencial entre elas Fazer as principais orientações terapêuticas Discutir o momento de uma indicação cirúrgica ou manutenção do tratamento clínico Avaliar medidas destinadas a melhorar a qualidade de vida dos pacientes Solicitar e interpretar os principais exames de laboratório, imagem e endoscopia. Resumo do curso: são introduzidos conceitos amplos de Gastroenterologia, necessários à formação do generalista, apoiando-se no tripé ensino assistência pesquisa. A Disciplina dá um curso teórico anual e oferece atividades assistenciais e de pesquisa, através das Disciplinas Eletivas, Ligas e programa de iniciação científica. Cirurgia Geral e do Aparelho Digestivo 72 Horas Módulo: Bases Clínico-Cirúrgicas I Objetivos Gerais: Desenvolvimento do aspecto cognitivo (transformar informações em conhecimento), das competências, das habilidades (aprender a fazer) e das atitudes (valores que o aluno atribui ao que conhece: positivo ou negativo) que se espera de um profissional médico. Essas iniciativas de caráter macroestrutural representam o processo reflexivo sobre a prática, apontam a pluralidade de caminhos e estão ligadas aos

24 saberes experimental ou prático, e ao desenvolvimento da capacidade de problematizar os desafios na área médica. Objetivos Específicos: Aperfeiçoar a capacidade do aluno de pensar. Dar significado ao assunto objeto do estudo. Perceber a relação entre o que o professor trata em aula e a futura atividade profissional. Desenvolver a capacidade do aluno de ampliar o seu próprio conhecimento. Fundamentos teóricos e práticos das bases da Cirurgia Geral e do Aparelho Digestivo incluindo conceitos anatômicos e cirúrgicos, técnica cirúrgica, metabolismo, infecções e as afecções cirúrgicas mais importantes e prevalentes de forma a permitir a integração dos conteúdos afins. Fundamentos de Cirurgia: Técnica Cirúrgica: Cuidados com os animais em biotério. Ética na pesquisa com animais. Plano experimental em Cirurgia. Escolha do modelo animal. Assepsia e anti-sepsia. Técnica cirúrgica asséptica. Técnicas operatórias fundamentais. Materiais para suturas. Suturas básicas. Modelos cirúrgicos experimentais básicos. Limitações às pesquisas em animais. Principais operações em cirurgia geral e do aparelho digestivo. Propedêutica Cirúrgica: Semiologia, propedêutica e terapêutica das principais afecções de tratamento habitualmente cirúrgico. Resultados dos principais procedimentos cirúrgicos e eventuais complicações perioperatórias. Cirurgia Geral: Conhecimentos teórico-práticos fundamentais em Clínica Cirúrgica: avaliação clínica e preparo pré-operatório do paciente cirúrgico; avaliações clínicas/preparos préoperatórios especiais; condutas perioperatórias rotineiras; diagnóstico, profilaxia e

25 terapêutica das complicações pós-operatórias mais frequentes; bases da cirurgia (cicatrização, resposta orgânica ao trauma). Cirurgia do Aparelho Digestivo: Afecções cirúrgicas do esôfago, estômago, intestino delgado, fígado e vias biliares, pâncreas e intestino grosso Discussão e acompanhamento dos casos clínicos dos pacientes cirúrgicos (pré e pós-operatório) internados nas enfermarias dos hospitais vinculados à disciplina. Propedêutica Médica 72 Horas Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento O terceiro ano receberá todo o conteúdo de exame físico, com aulas teóricas e práticas. Durante o internato a Propedêutica Médica colabora na realização de ambulatórios didáticos no Ciclo de Atenção Primária, no Centro de Saúde Escola e ministra o curso básico de eletrocardiografia e imagem. Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: realizar anamnese, exame físico, conduzir o caso para o diagnóstico, solicitando exames subsidiários se necessário, e ministrar o tratamento adequado ao paciente. Do ponto de vista humanístico espera-se que o estudante desenvolva responsabilidade, empatia, respeito pela fragilidade do paciente, promovendo assim a saúde completa deste. Patologia Especial - 72 Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento Objetivos: Reconhecer, sob o ponto de vista macro, microscópico e funcional, como agentes agressores no organismo, as alterações de adaptação a estas agressões, as

26 modificações teciduais provocadas e os vários tipos de respostas, específicas dos diferentes órgãos e sistemas, e a inter-relações destas patologias. Relacionar as experiências prévias visando à elaboração das posturas ética e humanista frente à relação: aluno aluno, aluno professor e aluno outros profissionais. Desenvolver posturas adequadas ao futuro trabalho de médico tendo como referencial as relações interpessoais que acontecem no ambiente de ensinoaprendizagem. Aos alunos da 3ª série ensina se a aplicação dos conhecimentos adquiridos da Patologia Geral, nas diversas patologias características dos Sistemas e seus órgãos, sob o ponto de vista Estrutural e funcional e suas inter relações e repercussões para o organismo como um todo. Diagnóstico por Imagem 36 Horas Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento Considerar objetivos que atendam habilidades, atitudes, cognição. Utilizar verbos como: identificar; reconhecer; realizar, etc... Será opcional discriminar objetivos gerais e específicos. Identificar as estruturas anatômicas e os padrões de imagem mais frequente de diversas patologias que acometem os sistemas do corpo humano. Realizar um sumário do desenvolvimento da disciplina. A Disciplina de Diagnóstico por Imagem demonstra através de aulas teóricas conceitos de anatomia seccional por métodos de imagem e os principais padrões de imagem das patologias dos sistemas do corpo humano.

27 Imunologia Clínica 36 Horas Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento Rever os mecanismos básicos envolvidos nas doenças comuns à alergia e imunologia. Conhecer as técnicas laboratoriais utilizadas no diagnóstico das doenças atendidas pelas especialidades. Reconhecer os principais sinais e sintomas clínicos relacionados às doenças mais comumente atendidas pelos especialistas e avaliadas por generalistas; Adquirir conhecimento dos recursos terapêuticos disponíveis para o tratamento das doenças diagnosticadas e expostas neste módulo. As disciplinas de Alergia e Imunologia inter-relacionam-se com diversas especialidades. Há conhecimentos básicos da especialidade e que serão aplicados na prática do generalista. Também é importante o conhecimento adquirido no que concerne à realização de exames complementares e terapêutica específica e que tem aplicabilidade em outras áreas da prática médica. Desta forma, esta disciplina permitirá rever noções básicas da imunopatologia e as principais doenças desta especialidade. Farmacologia 72 Horas Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento Objetivos Gerais: Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: Desenvolver os principais conceitos de Farmacologia Entender a ação das drogas no organismo. Entender o contexto da utilização dos fármacos

28 Objetivos específicos: Conhecer os principais grupos de drogas utilizadas. Identificar os principais efeitos colaterais e as principais interações medicamentosas. Ter os conhecimentos necessários para a prática clínica. Introdução ao estudo da Farmacologia Farmacocinética Farmacologia do Sistema Nervoso Autônomo e Central Farmacologia dos Principais Órgãos e Sistemas Farmacologia da Inflamação e da Dor Discussão Integrada de Casos Clínicos 72 Horas Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento Objetivos Gerais: A Disciplina de Discussão Integrada de Casos Clínicos I foi elaborada tendo como objetivo principal aproximar o perfil do Médico da FMABC ao preconizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais. Para tanto, pretende-se, nesse espaço, que o aluno adquira os conhecimentos, competências e habilidades necessários à formação geral do médico, sobre as patologias e temas mais prevalentes em Medicina, de forma multidisciplinar e com integração entre o módulo básico e clínico. Objetivos Específicos: Para alcançar o Objetivo Geral, a meta da Disciplina de Discussão Integrada de Casos Clínicos I no terceiro ano é que o aluno, ao final, tenha capacidade de: Realizar a anamnese e consequente construção da história clínica com proficiência; Aperfeiçoar o uso dos recursos propedêuticos, valorizando o método clínico. Utilizar adequadamente recursos semiológicos.

29 Perceber a importância da Atenção Primária na melhoria da qualidade de vida da população. A Disciplina de Discussão Integrada de Casos Clínicos I, distribuídos ao longo do terceiro e quarto anos do Curso de Medicina, abrangem conteúdos essenciais à formação geral do médico, preconizada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Medicina, desenvolvidos em complexidade crescente para melhor aproveitamento dos alunos. Os assuntos gerais abordados possuem como objetivo a apresentação de problemas aos alunos de modo que de acordo com a exposição do caso clinico seja possível encontrar uma solução para a situação exposta. Quando pertinente essa integração pode envolver os outros cursos da Instituição. Durante o terceiro ano serão abordados: aspectos do raciocínio clínico e anamnese, passando pelos aspectos éticos na consulta e exame físico do paciente; os conhecimentos necessários sobre a semiotécnica dos diferentes sistemas do organismo humano; a importância da Atenção Primária na resolução de temas relevantes para a comunidade. Clínica Geral (Geriatria) 72 Horas Módulo: Bases para o Diagnóstico e Tratamento Objetivos: Introduzir e despertar o interesse do aluno na área de Geriatria e Gerontologia apresentando particularidades do processo de envelhecimento e seu aspecto multidimensional. Compreender a importância da Avaliação Geriátrica Ampla e Identificar as Grandes Síndromes Geriátricas. Introdução à Geriatria e Gerontologia. Epidemiologia do Envelhecimento. Avaliação Geriátrica Ampla. Anamnese e Exame Físico no Idoso. Instrumentos de Avaliação em Geriatria. Farmacologia e Terapêutica no Idoso. Iatrogenia. Avaliação Cognitiva

30 no Idoso. Síndrome Demencial. Diagnóstico Diferencial de Perda de Memória. Avaliação Nutricional no Idoso. Síndrome Metabólica. Diagnóstico Diferencial de Perda Involuntária de Peso. Síndrome da Fragilidade. Instabilidade Postural. Quedas. Incontinência Urinária e Fecal. Promoção de Saúde no Idoso. Rastreamento de Doenças Crônicas. O idoso no Hospital. Delirium. O idoso na Instituição de Longa Permanência. Síndrome da Imobilidade. Cuidado Paliativo. Abordagem e Tratamento da Dor. Peculiaridades Perioperatórias no Idoso. Medicina Legal e Deontologia 72 Horas Módulo: Bases de Prevenção e Promoção a Saúde Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de: Conhecer a área de superposição da Medicina com o direito e atuar em perícias médicas Conhecer as formas que regem o exercício da Medicina e ser capaz de agir de acordo com os preceitos éticos da profissão Objetivos Gerais: Fornecer conhecimentos teóricos básicos sobre Medicina Legal, Deontologia Médica, Bioética e Perícia Médica. O conteúdo da disciplina foi distribuído em nove Módulos Objetivos Específicos: Elaboração de laudos Desenvolvimento de juízo crítico sobre questões éticas e bioéticas Orientar os alunos quanto à forma de elaboração de laudos médico-periciais Oferecer conhecimento prático em perícia criminal nas visitas ao Instituto Médico Legal

31 Saúde Ocupacional 72 Horas Módulo: Bases de Prevenção e Promoção a Saúde Objetivos Gerais: Reconhecer situações de trabalho potencialmente geradoras de riscos e suas repercussões na saúde. Objetivos Específicos: Conhecer as competências e atuação do médico do trabalho; Legislação e Instituições em Saúde Ocupacional; Reconhecer situações de trabalho potencialmente geradoras de riscos à saúde; Identificar as principais doenças do trabalho registradas pela Previdência Social no Brasil. Atenção Primaria 144 Horas Módulo: Bases de Prevenção e Promoção a Saúde Compreender o campo da Saúde Coletiva e Atenção Primária à Saúde (APS). Revisar e Consolidar o conhecimento sobre a organização do Sistema Único de Saúde (SUS). Identificar o entendimento dos profissionais de saúde da atenção; Analisar a utilização da APS e a experiência da referência para a atenção secundária em saúde dos usuários. Dar aos alunos oportunidade de apreenderem conhecimentos, atitudes e habilidades, no âmbito da Atenção Básica (AB) e que sejam adequadas ao estágio de sua formação. Especificamente, objetiva-se discutir o conceito de Atenção Primária, as abordagens individual, familiar e comunitária dos usuários da AB, suas ferramentas, instrumentos e práticas, tendo como estratégia a utilização de problemas de saúde que, por sua relevância, são considerados, atualmente,

32 problemas de Saúde Pública e, especificamente, a obesidade, o câncer de colo uterino e o alcoolismo. Saúde Reprodutiva e Genética Populacional 36 Horas Módulo: Bases de Prevenção e Promoção a Saúde A disciplina visa fornecer ao aluno o aporte teórico e prático da organização e do funcionamento da assistência à saúde, referenciado na Atenção Primária à Saúde, favorecendo o conhecimento crítico e reflexivo com base nos aspectos teóricometodológicos do campo da Saúde Coletiva. Objetivos Gerais: Analisar os modelos de organização da atenção à saúde da população. Analisar a Atenção Primária à Saúde (APS) como ordenadora do modelo de atenção à saúde. Analisar a organização do cuidado à saúde no contexto da APS. Objetivos Específicos: Analisar o modelo de atenção à saúde no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS). Apreender os aspectos histórico-conceituais da Atenção Primária à Saúde (APS). Reconhecer e analisar os atributos da APS na atenção à saúde. Apreender o conceito de cuidado à saúde, ciclos de vida e aplicação na organização da atenção à saúde, particularmente na APS. Identificar os problemas de saúde prevalentes na APS e suas expressões nos ciclos de vida, analisando a organização do cuidado à saúde.

33 Pediatria 144 Horas Ao final do módulo, o estudante deve ser capaz de: Caracterizar o recém-nascido, a criança e o adolescente normais; Avaliar o crescimento e desenvolvimento, identificando os principais referenciais de normalidade e seus principais desvios; Reconhecer os mecanismos de prevenção de doenças e promoção da saúde na faixa pediátrica e a importância dos mesmos para a saúde do adulto; Distinguir as peculiaridades clínicas e cirúrgicas de cada grupo etário pediátrico: recém-nascido, criança e adolescente; Descrever as várias etapas que compõem a consulta pediátrica de rotina Realizar consulta de puericultura com orientações sobre crescimento, desenvolvimento, alimentação, imunização, etc; Orientar adequadamente a conduta a ser seguida em uma consulta de rotina em puericultura. O módulo pediátrico do terceiro ano tem como enfoque principal a puericultura, ou seja, a ênfase é na observação pediátrica da criança e adolescente sadios, visando o crescimento e desenvolvimento normais, a nutrição, a prevenção e a promoção de saúde considerando as peculiaridades de cada faixa etária.