Luiz Percival Leme Britto Maria Auxiliadora Cavazotti Lígia Regina Klein Maria de Lourdes Spazziani Ney de Barros Bello Filho Sandro Menezes Silva

Transcrição

1 Luiz Percival Leme Britto Doutor e mestre em Linguística e graduado em Letras pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Cultura Escrita, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, cultura escrita, língua portuguesa, letramento e educação escolar. Maria Auxiliadora Cavazotti Pós-doutora na área de concentração: Filosofia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC-SP e graduada em Pedagogia e Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Lígia Regina Klein Doutora em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC-SP e graduada em Letras Português/Francês pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Palmas (FAFI). Maria de Lourdes Spazziani Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e graduada em Ciências Biológicas e em Pedagogia, com especialização em Educação Ambiental. Ney de Barros Bello Filho Doutor em Direito Ambiental pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), mestre em Direito pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e graduado em Direito pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Sandro Menezes Silva Doutor e mestre em Biologia Vegetal pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Márcia Souto Maior Mourão Sá Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ), especialista em Formação em Psicopedagogia pelo Centro de Estudos Psicopedagógicos do Rio de Janeiro e graduada em Psicologia pela Universidade Santa Úrsula. José Raimundo Facion Pós-doutor na área de Psicologia pelo Departamento de Neuropediatria da Universidade de Münster - Alemanha e o segundo pós-doutorado no Instituto de Pesquisa sobre Autismo na Alemanha da mesma Universidade. Doutor na área de Medicina no Departamento de Psiquiatria Infantojuvenil e graduado em Psicologia pela Universidade de Münster.

2 Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) e graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Itapetininga (FFCLI). Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) e graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Valéria da Hora Bessa Doutora e mestre em Psicologia Social e graduada (bacharelado e licenciatura) em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Marta Morais da Costa Doutora e mestre em Literatura Brasileira pela Universidade de São Paulo (USP) e graduada em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Eloíza da Silva Gomes de Oliveira Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Psicologia Escolar pela Universidade Gama Filho (UGF), especialização em Supervisão Escolar pela Associação Salgado de Oliveira de Educação e Cultura (ASOEC), graduação em Pedagogia pela Sociedade Unificada Augusto Motta (SUAM) e em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Eliane Ribeiro Andrade Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF), mestre em Educação pelo Instituto de Estudos Avançados em Educação (IESAE), especialista em Avaliação de Programas Sociais e Educativos pelo International Development Research Center (IDRC) e graduada em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e em Comunicação Social pela Universidade Estácio de Sá (UNESA). Bertha de Borja Reis do Valle Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ) e Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Edson Carlos Chenço Mestre em Metrologia para a Qualidade Industrial pela PUC-Rio. MBA em Estatística e Pesquisa de Mercado pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Especialista em Ensino a Distância pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduado em Matemática pela Universidade Metodista do Paraná. Instrutor de finanças, estatística e pesquisa de mercado para profissionais de grandes empresas em cursos in Company, como Companhia Vale do Rio Doce, Eletrobrás, Ampla, Globo.com e Bahiense. Cláudio Diniz Doutor em Direito Internacional pela American University (USA). Mestre em Direito (Droit Fiscal) pela Universidade de Paris IV (Sorbonne). Pós-graduado em Direito de

3 Empresa pela Fundação Dom Cabral. Graduação em Direito (PUC-MG). Diretor da Consix, atuando na consultoria de empresas como Odebrecht, Andrade Gutierrez, Carioca Christiani-Nielsen, Queiroz Galvão, entre outras. Foi consultor do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD/ONU) e da Caixa Econômica Federal em Brasília/DF (infraestrutura e saneamento). Alessandra Montini Doutora em Administração de Empresas pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - FEA-USP Mestre e Bacharel em Estatística pelo Instituto de Matemática e Estatística IME-USP. Tem experiência na área de Finanças e Métodos Quantitativos. José Roberto Fornazza Engenheiro de Produção, formado pela escola politécnica da USP, atualmente é Diretor de Logística da Bic e vice-presidente da ASLOG. Itamar Miranda Machado Possui graduação em Ciências Contábeis pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, especialização em Ciências Contábeis pela Fundação Getúlio Vargas e mestrado em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo. Diretor de Controladoria e Auditoria do PROBANK S/A. Foi Gerente de Contabilidade Internacional da Construtora Andrade Gutierrez para a América Latina e Gerente Administrativo e Financeiro da ELA S/A Transportes e Comércio (Grupo Asamar). Roberto Meirelles Possui graduação em Engenharia Naval pela UFRJ, pós-graduação em administração pelo COPPEAD e mestrado em educação pela PUC-RJ. Revisor, tradutor e consultor editorial de diversas obras ligadas à área de Marketing. Sócio-diretor da MKP Consultores e membro convidado do Instituto Ecosocial Anderson Mota Especialista em Análise Financeira e de Investimentos pelo ICES-GPGA. Graduado em Ciências Econômicas pela PUC-MG. Consultor de empresas como Fiat Automóveis, Gerdau, Belgo-Mineira, Maxion, CNH-Case New Holland, BASF, FL Brasil S/A, entre outras. Carlos Pessoa Coelho Junior Engenheiro pela UFMG. Diretor da ADVICE Treinamento Empresarial. Foi diretor comercial da Fundação Dom Cabral e superintendente Comercial da Açominas. Anderson Mota Especialista em Análise Financeira e de Investimentos pelo ICES-GPGA. Graduado em Ciências Econômicas pela PUC-MG. Consultor de empresas como Fiat Automóveis, Gerdau, Belgo-Mineira, Maxion, CNH-Case New Holland, BASF, FL Brasil S/A, entre outras. Carlos Pessoa Coelho Junior Engenheiro pela UFMG. Diretor da ADVICE Treinamento Empresarial. Foi diretor comercial da Fundação Dom Cabral e superintendente Comercial da Açominas.

4 Fernando César Ferreira Gouvêa Doutor e mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica (PUC-RJ), especialista em Docência do ensino superior pela Faculdade São Judas Tadeu e graduado em Pedagogia e Letras pela Faculdade São Judas Tadeu. Dayse Carla Genero Serra Doutoranda em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ), mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), especialista em Psicopedagogia Diferencial pela PUC-RJ e em Orientação Educacional pela Faculdade de Humanidades Pedro II (FAHUPE) e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Ana Paula Berberian Vieira da Silva Pós-doutora em Linguística pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), doutora em História, mestre em Distúrbios da Comunicação e graduada em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Suely Pereira da Silva Especialista em Supervisão Educacional e Educação. Graduada em Pedagogia com habilitação em Supervisão Educacional e Administração Escolar. Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos Pós-Graduada em Administração Pública CIPAD EXECUTIVO pela FGV/RJ. Graduada em Pedagogia - Habilitação em Supervisão Escolar pela FEUC/RJ. Licenciada em Letras Português -Literatura pela UERJ. Sérgio Nogueira Mestre em Língua Portuguesa Elvira Lopes Nascimento Doutora em Filologia e Língua Portuguesa Veraluce Lima dos Santos Doutora em Ciências da Educação Maria Heloísa Aguiar da Silva Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP). Mestre em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP). Licenciatura e bacharelado em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo PUCSP). Atualmente, atua como professora titular da UNICID. Maria Fani Scheibel Pós-doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Doutora em Ciências da Educação pela Universidade Pontifícia de Salamanca. Mestre em Planejamento da Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Planejamento da Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Professora do curso de Pedagogia e

5 Educação a Distância da Universidade Luterana do Brasil. Pedagoga. Luis Oscar Ramos Corrêa Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Educação de Adultos pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e em Gestão Universitária pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), da Faculdade Cenecista de Osório (Facos) e da rede municipal de Porto Alegre/RS. Consuelo Alcioni Borba Duarte Schlichta Doutora em História pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Bacharel em Pintura pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná. Licenciatura Plena em Desenho pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná. Valéria da Hora Bessa Doutora em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestre em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UFRJ). Graduada em Licenciatura Plena em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UFRJ). Max Gunther Haetinger Doutorando em Informática na Educação (UFRGS). Mestre em Educação e Educação a distância pela American World University AWU (EUA). Cursou a Escola Superior de Educação Física e Artes Cênicas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Economia na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Pós-graduado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e em Psicopedagogia pela Cândido Mendes. Professor associado ao IC2 Instituto da Universidade do Texas (Austin-EUA). Diretor do Instituto Criar. Consultor e professor da Universidade SEBRAE de Negócios na área de Criativa e Redes Colaborativas. Consultor da Microsoft Educação Brasil para Informática na Educação. André Luiz Joanilho Pós-doutorado pela Escola de Altos Estudos (França) e pela Universidade Lumière (Lyon, França). Doutor pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestre pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Graduado em História pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Rafael Lacerda Martins Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Geografia pela UFRGS. Bacharel em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Paulo Gabriel M. de Moura Doutor em Comunicação Social pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Mestre em Ciência Política pela Universidade Federal do Rio Grande

6 do Sul (UFRGS). Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Marcos Soares Pós-doutorado em Literatura Americana pela Universidade de Yale (EUA). Doutor em Literatura Inglesa. Graduado em Inglês pela Universidade de São Paulo (USP). Clarissa Menezes Jordão Pós-doutorado em Globalização e Estudos Culturais na Universidade de Manitoba, Canadá. Doutora em Letras pela Universidade de São Paulo (USP). Mestre em Literaturas de Língua Inglesa pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e licenciada em Letras Inglês e Português pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Orlando Vian Junior Doutor em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP). Mestre em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP). Bacharel em Letras Português-Inglês pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Araçatuba- SP. Janice Cristine Thiél Doutora em Letras: Estudos Literários pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Graduada em Letras Português Inglês pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professora do Mestrado em Teoria Literária do Centro Universitário Campos de Andrade e professora adjunto nível III da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Daniel Vieira da Silva Doutor em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná (UTP). Licenciado em Pedagogia pela UTP. Graduado em Comunicação Social pela Faculdade Cásper Libero (FCSCL). Cristina Maria Carvalho Delou Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUSP). Mestre em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Especialista em Educação pela UERJ. Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Licenciada em Psicologia pela PUC-Rio. Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Psicologia Escolar pela Universidade Gama Filho (UGF). Especialista em Supervisão Educacional pela Associação Salgado de Oliveira de Educação e Cultura (ASOEC). Graduada em Psicologia e Pedagogia pela UFRJ.

7 Maria Clara Ramos Nery Doutoranda em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Mestra em Sociologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Especialista em Educação Popular pela UNISINOS. Liucenciada em Ciências Sociais pela UNISINOS. Bacharel em Ciências Sociais pela UNISINOS. Jelson Roberto de Oliveira Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Especialista em Sociologia Política pela UFPR. Graduado em Filosofia pela UFPR. Ericson Savio Falabretti Doutor em Filosofia e Metodologia das Ciências pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Mestre em Filosofia pela UFSCAR. Graduado em Filosofia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Raquel Cristina Ferraroni Sanches Doutora em Educação: Avaliação Institucional e Projeto Pedagógico pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita (UNESP). Mestre em Educação pela UNESP. Graduada em Pedagogia pela UNESP. André Luiz Joanilho Pós-Doutor em Teoria e Filosofia da História pela École des Hautes Études em Sciences Sociales (EHESS), França. Pós-Doutor em Teoria Antropológica pela Universite Lumiere Lyon, França. Doutor em História Social pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita (UNESP). Mestre em História Social do Trabalho pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Graduado em História pela Unicamp. Naura Syria Carapeto Ferreira Pós-Doutora em Educação: Políticas Públicas e Gestão Democrática da Educação pela Universidade de Salamanca. Doutora em Educação: História, Política e Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Especialista em Educação pela UFPR. Especialista em Orientação Educacional pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Graduada em Pedagogia pela Universidade Católica de Pelotas (UCPEL). Eloíza da Silva Gomes de Oliveira Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestre em Psicologia Escolar pela Universidade Gama Filho (UGF). Especialista em Supervisão Educacional pela Associação Salgado de Oliveira de Educação e Cultura

8 (ASOEC). Graduada em Psicologia e Pedagogia pela UFRJ. Raquel Cristina Ferraroni Sanches Doutora em Educação: Avaliação Institucional e Projeto Pedagógico pela Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita (UNESP). Mestre em Educação pela UNESP. Graduada em Pedagogia pela UNESP. Sérgio Nogueira Mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade do Rio de Janeiro (PUCRio). Graduação em Letras Língua Portuguesa e Espanhola pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Consultor do Sistema Globo de Jornalismo (TV Globo, Rádio CBN, Portal G1, jornais O Globo, Extra e Expresso). Luciana Pereira da Silva Doutorado em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestrado em Letras pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Especialização em Metodologia do Ensino Tecnológico. Especialização em Língua Portuguesa pela UEL. Graduação em Letras Anglo-Portuguesas pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Cornélio Procópio. Claudio César Henriques Pós-doutorado em Letras pela Universidade de São Paulo (USP). Doutorado em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Mestrado em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Graduação em Letras pela UERJ. Verônica Kobs Doutorado em Estudos Literários pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestrado em Literatura Brasileira pela UFPR. Licenciatura em Letras Português-Latim pela UFPR Sérgio Nogueira Mestrado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade do Rio de Janeiro (PUCRio). Graduação em Letras Língua Portuguesa e Espanhola pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Consultor do Sistema Globo de Jornalismo (TV Globo, Rádio CBN, Portal G1, jornais O Globo, Extra e Expresso). Luciana Pereira da Silva Doutorado em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestrado em Letras pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Especialização em Metodologia do Ensino Tecnológico. Especialização em Língua Portuguesa pela UEL. Graduação em Letras Anglo-Portuguesas pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Cornélio Procópio. Claudio César Henriques Pós-doutorado em Letras pela Universidade de São Paulo (USP). Doutorado em Letras pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). Mestrado em Letras pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Graduação em Letras pela UERJ.

9 Verônica Kobs Doutorado em Estudos Literários pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestrado em Literatura Brasileira pela UFPR. Licenciatura em Letras Português-Latim pela UFPR. Elisa dos Santos Vanti: licenciad em pedagogia (UFPel), especialista em educação pré-escolar (UCPel), mestra em ciências (UFPel), doutora em educação (UFRGS). Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula: graduada em pedagogia (Unicamp), mestra em educação (USP), doutora em educação (UFBA). Ericson Falabretti: graduado em filosofia (UFPR), mestre em filosofia (Ufscar), doutor em filosofia (Ufscar). Fernando Wolff Mendonça: graduado em fonoaudiologia (PUC-PR), graduado em pedagogia (UFPR), especialista em pedagogia terapêutica (UTP), mestre em educação (UFPR). Gisele Thiel Della Cruz: graduada em história (Furg), graduada em direito (Faculdades Curitiba), especialista em currículo e prática educativa (PUC-RJ), mestrado em história (UFPR). Jelson de Oliveira: graduado em filosofia (UFPR), especialista em sociologia política (UFPR), mestre em filosofia (UFPR), doutor em filosofia (Ufscar). Rosa Fátima de Souza: graduada em pedagogia (UFU), especialista em educação (Universidad Autonoma de Barcelona), especialista em educação brasileira (UFU), mestra em história da educação (Unicamp), doutora em eduacação (USP), pósdoutorado (University of Wisconsin). Sérgio Aguilar Silva: graduado em história (UFPR), especialista em história (UFPR) e gestão do sistema estadual de ensino (PUC-PR), mestre em educação (UFPR). Vera Regina Beltrão Marques: graduação em farmácia e bioquímico (UFRGS), especialista em desenvolvimento de RH (Fiocruz), especialisata em planejamento da saúde (Fiocruz), mestra em educação (Unicamp), doutora em história (Unicamp), pósdoutorado (Uniucamp). Adriano Codato: bacharel em ciências sociais (Unicamp), mestre em ciência política (Unicamp), doutor em ciência política (Unicamp). Alexandro Dantas Trindade: graduado em ciências sociais-sociologia e ciência política (Unicamp), especialista em formação de quadros profissionais (Cebrap), doutor em Ciências Sociais (Unicamp). André Luiz Joanilho: graduado em história (Unicamp), mestre em história social do trabalho (Unicamp), doutor em história social (Enesp), pós-doutorado (Universite Lumiere Lyon 2 e École des Hautes Études en Sciences Sociales, França).

10 Fernando Leite: bacharel em ciências sociais (UFPR) e mestre em sociologia (UFPR). Giovana Bonamim: graduada em ciências sociais (UFPR), mestra em ciência política (UFPR). Julio Cesar G. Silva: graduado em ciências sociais (UFPR), mestre em ciência política (UFPR). Luiz Domingos Costa: graduado em ciências sociais (UFPR), mestre em ciência política (Unicamp). Luiz Fernando Rankel: graduado em história (FFCLP), mestre em história(ufpr). Leociléia Aparecida Vieira: graduada em biblioteconomia (UFPR), mestra em educação (PUC-PR). Lucas Lautert Dezordi: graduado em ciências econômicas (UFPR), mestre em desenvolvimento econômico (UFPR) e doutor em desenvolvimento econômico (UFPR). Lucas Massimo: graduado em ciências sociais (UFPR). Marilia Freitas de Campos Tozoni Reis: graduada em pedagogia (FFCLI), mestra em educação (Ufscar) e doutora em educação (Unicamp). Nelson Rosário de Souza: graduado em ciências sociais (UFPR), mestre em sociologia (USP), doutor em sociologia (USP). Pedro Leonardo Medeiros: bacharel em ciências sociais (UFPR), mestre em ciência política (UFPR). Simone Meucci: graduada em ciências sociais (UFPR), mestra em sociologia (Unicamp), doutora em sociologia (Unicamp). Solange Menezes da Silva Demeterco: graduada em ciências sociais (UFPR), especialista em currículo e prática (PUC-RJ), mestra em história do Brasil (UFPR), Doutora em História do Brasil (UFPR). Valéria Floriano Machado: graduada em ciências sociais (UFPR), mestra em sociologia (UFPR), doutora em sociologia (UFPR). Aline Iris Gil Parra Magnani: graduada em psicologia (USJT), especialista em psicopedagogia (USJT), mestra em psicologia (Unimarco). André Luiz Joanilho: graduado em história (Unicamp), mestre em história social do trabalho (Unicamp), doutor em história social (Enesp), pós-doutorado (Universite Lumiere Lyon 2 e École des Hautes Études en Sciences Sociales, França).

11 Bertha de Borja Reis do Valle: graduada em pedagogia (UERJ), mestra em educação (PUC-RJ), doutora em educação (UFRJ). Ericson Falabretti: graduado em filosofia (UFPR), mestre em filosofia (Ufscar), doutor em filosofia (Ufscar). Jane Rangel Alves Barbosa: licenciada em pedagogia (UFF), graduada em orientação educacional pela (FFCL Nova Iguaçu), Mestra em Educação (Furg), doutora em filosofia (UFRJ). Jelson de Oliveira: graduado em filosofia (UFPR), especialista em sociologia política (UFPR), mestre em filosofia (UFPR), doutor em filosofia (Ufscar). Leociléia Aparecida Vieira: graduada em biblioteconomia (UFPR), mestra em educação (PUC-PR). Luiz Fernando Rankel: graduado em história (FFCLP), mestre em história(ufpr). Marilia Freitas de Campos Tozoni Reis: graduada em pedagogia (FFCLI), mestra em educação (Ufscar) e doutora em educação (Unicamp). Odilon Roble: graduado em educação física (Unicamp), bacharel em filosofia (PUC- Campinas), mestre em educação (Unicamp), doutor em educação (Unicamp). Sérgio Aguilar Silva: graduado em história (UFPR), especialista em história (UFPR) e gestão do sistema estadual de ensino (PUC-PR), mestre em educação (UFPR). Solange Menezes da Silva Demeterco: graduada em ciências sociais (UFPR), especialista em currículo e prática (PUC-RJ), mestra em história do Brasil (UFPR), Doutora em História do Brasil (UFPR). Targélia Ferreira Bezerra de S. Albuquerque: graduada em pedagogia (UFPE), mestra em educação (PUC-RJ), doutora em educação (PUC-SP). Vera Regina Beltrão Marques: graduação em farmácia e bioquímico (UFRGS), especialista em desenvolvimento de RH (Fiocruz), especialisata em planejamento da saúde (Fiocruz), mestra em educação (Unicamp), doutora em história (Unicamp), pósdoutorado (Uniucamp). Ana Lucia de Souza Henriques graduada em letras/português-inglês (Uerj), mestra em literatura brasileira (Uerj), doutora em literatura comparada (UFF), pós-doutorada em literatura comparada (Unicamp). Elaine Cuencas Santos graduada em letras português-italiano (USP), mestra em estudos comparados de literatura em língua portuguesa (USP). Frederico Barbosa graduado em letras-português pela (USP), autor de Nada feito

12 nada (1993), Cantar de amor entre os escombros (2002) e A consciência do zero (2004). José Carlos Siqueira bacharel em linguística (USP), mestre em Ricardo Iannace, bacharel e licenciado em letras vernáculas (Universidade Mackenzie), mestre em literatura brasileira (USP), doutor em teoria literária e literatura comparada (USP), pós doutorado (UFMG). Leociléia Aparecida Vieira graduada em biblioteconomia (UFPR), mestra em educação (PUC-PR). Luiz Fernando Rankel graduado em história (FFCLP), mestre em história(ufpr). Maria Márcia Matos Pinto graduada em letras português-inglês (USP), mestra em estudos comparados de literaturas de língua portuguesa (USP), doutora em estudos comparados de literaturas de língua portuguesa (USP). Marilia Freitas de Campos Tozoni Reis graduada em pedagogia (FFCLI), mestra em educação (Ufscar) e doutora em educação (Unicamp). Paulo Astor Soethe graduado em letras-alemão e português (UFPR), mestre em letras-língua e literatura alemã (USP), doutor em letras-língua e literatura alemã (USP), pós-doutorado (Universidade de Tübingen, Alemanha). Regina Zilberman graduada em letras (UFRGS), doutora em romanística (Universidade de Heidelberg, Alemanha), pós-doutorado(brown University, Estados Unidos). Silvana Oliveira graduada em letras (UEPG), mestra em literatura brasileira (UFPR), doutora em teoria e história literária (Unicamp). Sueli Saraiva bacharel em letras inglês-português (USP), licenciada em línguas modernas-inglês (USP), mestra em estudos comparados de literaturas de língua portuguesa (USP), doutoranda em estudos comparados de literaturas de língua portuguesa (USP). Valdemar Valente bacharel em letras (UFRJ), mestre em ciência da literatura (UFRJ), doutor em ciência da literatura (UFRJ). Ana Lucia de Souza Henriques: graduada em letras/português-inglês (Uerj), mestra em literatura brasileira (Uerj), doutora em literatura comparada (UFF), pós-doutorada em literatura comparada (Unicamp). Anderson Soares Gomes: graduado em inglês-literaturas (Uerj), mestre em letras (Uerj), doutor em letras (PUC-Rio), pós-doutorado (PUC-Rio). Claudia Amorim: graduada em literaturas de língua portuguesa (UFRJ), especialista em literatura portuguesa contemporânea (UFRJ), mestre em literatura portuguesa

13 (UFRJ), doutora em literatura comparada (Uerj). Elaine Cuencas Santos: graduada em letras português-italiano (USP), mestra em estudos comparados de literatura em língua portuguesa (USP). Frederico Barbosa: graduado em letras-português pela (USP), autor de Nada feito nada (1993), Cantar de amor entre os escombros (2002) e A consciência do zero (2004). José Carlos Siqueira: bacharel em linguística (USP), mestre em Ricardo Iannace, bacharel e licenciado em letras vernáculas (Universidade Mackenzie), mestre em literatura brasileira (USP), doutor em teoria literária e literatura comparada (USP), pós doutorado (UFMG). Jurema Oliveira: bacharel em letras português-literaturas (UFRJ), bacharel em letras português-árabe (UFRJ), especialista em literatura portuguesa (UFRJ), mestra em literatura portuguesa (UFRJ), doutora em letras (UFF), pós-doutorado (Fundação Carlos Chagas). Leociléia Aparecida Vieira: graduada em biblioteconomia (UFPR), mestra em educação (PUC-PR). Luiz Fernando Rankel: graduado em história (FFCLP), mestre em história(ufpr). Marcos Soares: graduado em letras-inglês (USP), doutor em literatura inglesa (USP), pós-doutorado em literatura americana (Univesidade de Yale, Estados Unidos). Maria Márcia Matos Pinto: graduada em letras português-inglês (USP), mestra em estudos comparados de literaturas de língua portuguesa (USP), doutora em estudos comparados de literaturas de língua portuguesa (USP). Marilia Freitas de Campos Tozoni Reis: graduada em pedagogia (FFCLI), mestra em educação (Ufscar) e doutora em educação (Unicamp). Paulo Astor Soethe: graduado em letras-alemão e português (UFPR), mestre em letras-língua e literatura alemã (USP), doutor em letras-língua e literatura alemã (USP), pós-doutorado (Universidade de Tübingen, Alemanha). Regina Zilberman: graduada em letras (UFRGS), doutora em romanística (Universidade de Heidelberg, Alemanha), pós-doutorado(brown University, Estados Unidos). Silvana Oliveira: graduada em letras (UEPG), mestra em literatura brasileira (UFPR), doutora em teoria da história literária (Unicamp). Sueli Saraiva: bacharel em letras inglês-português (USP), licenciada em línguas modernas-inglês (USP), mestra em estudos comparados de literaturas de língua

14 portuguesa (USP), doutoranda em estudos comparados de literaturas de língua portuguesa (USP). André Luiz Joanilho: graduado em história (Unicamp), mestre em história social do trabalho (Unicamp), doutor em história social (Enesp), pós-doutorado (Universite Lumiere Lyon 2 e École des Hautes Études en Sciences Sociales, França). Cátia Toledo Mendonça: graduação em língua portuguesa (Ufam), especialista em literatura brasileira (Fundação Severino Sombra), mestra em literatura brasileira (UFPR), doutora em literatura brasileira (UFPR). Daniel Vieira da Silva: graduado em comunicação social (Faculdade Cásper Líbero), licenciado em pedagogia (Universidade Tuiuti do Paraná), mestre em educação (UTP), doutor em educação (UFPR). Elisa dos Santos Vanti: licenciad em pedagogia (UFPel), especialista em educação pré-escolar (UCPel), mestra em ciências (UFPel), doutora em educação (UFRGS). Elisabeth Seraphim Prosser: graduada em música (Embap), especialista em história da arte/música (Embap), mestra em educação (PUC-PR), doutora em meio ambiente e desenvolvimento (UFPR). Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula: graduada em pedagogia (Unicamp), mestra em educação (USP), doutora em educação (UFBA). Fernando Wolff Mendonça: graduado em fonoaudiologia (PUC-PR), graduado em pedagogia (UFPR), especialista em pedagogia terapêutica (UTP), mestre em educação (UFPR). Glória Kirinus: graduada em turismo (Escuela Nacional de Turismo, Peru), graduada o em letras (UFPR), especialista em letras (UFPR), mestrado em letras (PUC-RJ), doutora em letras (USP), pós-doutorado em ciências humanas (Universite Paris V). Katia Renner: licenciada em música (UFRGS), licenciada em pedagogia (Faculdade de Filosofia Nossa Senhora Medianeira), especialista em avaliação educacional (Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos), mestre em educação (UFRGS). Leociléia Aparecida Vieira: graduada em biblioteconomia (UFPR), mestra em educação (PUC-PR). Luiz Fernando Rankel: graduado em história (FFCLP), mestre em história(ufpr). Marilia Freitas de Campos Tozoni Reis: graduada em pedagogia (FFCLI), mestra em educação (Ufscar) e doutora em educação (Unicamp). Marta Morais da Costa: graduada em letras (UFPR), mestra em literatura brasileira (USP), doutora em literatura brasileira (USP).

15 Roselene Crepaldi: licenciada em pedagogia (Universidade São Judas Tadeu), mestre em educação (USP), doutora em educação (USP). Brinquedista do Laboratório de Brinquedos e Materiais Pedagógicos da Feusp. Sérgio Aguilar Silva: graduado em história (UFPR), especialista em história (UFPR) e gestão do sistema estadual de ensino (PUC-PR), mestre em educação (UFPR). Targélia Ferreira Bezerra de S. Albuquerque: graduada em pedagogia (UFPE), mestra em educação (PUC-RJ), doutora em educação (PUC-SP). Vera Regina Beltrão Marques: graduação em farmácia e bioquímico (UFRGS), especialista em desenvolvimento de RH (Fiocruz), especialisata em planejamento da saúde (Fiocruz), mestra em educação (Unicamp), doutora em história (Unicamp), pósdoutorado (Uniucamp). Adriana Beatriz Botto Alves Vianna Mestre em Educação Airton Pozo de Mattos Doutorado em Educação André Luiz Joanilho Pós-doutorado em Ciências Sociais - Escola de Altos Estudos (França) e Pósdoutorado em Ciências Sociais - Universidade Lumière (Lyon, França) Bertha de Borja Reis do Valle Doutorado em Educação Cláudia Salles Vilela Vianna Mestrado em Direito Daniela Haentinger Especialização em Informática na Educação Divanir Eulália Naréssi Munhoz Doutora em Serviço Social Edgilson Tavares de Araújo Doutor e Mestre em Serviço Social Edson Roberto de Jesus Mestrado em Antropologia Cultural Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Doutorado em Educação Fátima e Silva de Freitas

16 Mestrado em Antropologia Social Isilda Louzano Perez Mestre em Educação Luiz Fernando Rankel Mestre em História Maria Clara Ramos Nery Doutora em Ciências Sociais Maria Heloísa Aguiar da Silva Doutora em Educação Marilia Freitas de Campos Tozoni-Reis Doutora em Educação Mário Sergio Vasconcelos Pós-Doutorado - Universidad de Barcelona; Doutorado em Psicologia Escolar Marli Kaczmarek Especialização em Psicopedagogia Noêmia Lazzareschi Doutorado em Ciências Sociais Patrícia Braun Mestrado em Educação Rosana de Freitas Boullosa Doutora em Políticas Públicas Rosângela Maria Stahlschmidt Mestre em Educação Rui Bocchino Macedo Especialista em Medicina do Trabalho Ruth Eugênia A. Cidade Doutorado em Educação Física Samira Kauchakje Pós-doutorado em Ciências Sociais Sidney Francisco Reis dos Santos Doutor em Direito

17 Vânia Maria da Silva Andrade Especialização em Educação Especial Adriana Justin Cerveira Kampff Doutora em Informática na Educação Camile Gonçalves Hesketh Mestrado em Educação Daniela Buscaratti de Souza Tatarin Especialização em Literatura Brasileira e Construção de Texto Edson Lima Gonzaga Junior Mestrado em Ciências Fernando Wolff Mendonça Doutorado em Sciences Psycholologiques Luiz Roberto Dias de Melo Mestre em Literatura Brasileira Márcio Carbaça Gonçalvez Especialista em Comunicação Social Márcio Roberto Camarotto Doutorando em Ciências Sociais Marilia Freitas de Campos Tozoni-Reis Doutora em Educação Mauricio Pessoa Gebran Mestre em Engenharia da Produção com ênfase em Mídia e Conhecimento Ovidio Felippe Pereira da Silva Júnior Doutor em Engenharia de Produção Sonia Cristina Soares Dias Vermelho Doutorado em Educação: História, Política e Sociedade Adriana Beatriz Botto Alves Vianna Mestre em Educação Adriano Codato Doutor e Mestre em Ciência Política Airton Pozo de Mattos Doutorado em Educação

18 Alexandre Dantas Trindade Doutor em Ciências Sociais André Guimarães Strategic Human Management - MBA em Gestão de Serviços André Luiz Joanilho Pós-doutorado em Ciências Sociais - Escola de Altos Estudos (França) e Pósdoutorado em Ciências Sociais - Universidade Lumière (Lyon, França) Bertha de Borja Reis do Valle Doutorado em Educação Cláudia Salles Vilela Vianna Mestrado em Direito Eliane Ribeiro Andrade Doutorado em Educação Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Doutorado em Educação Fernando Leite Mestre em Sociologia Giovana Bonamin Mestre em Ciência Política Isilda Louzano Perez Mestre em Educação José Luiz Antunes Doutorado em Educação Julio Cesar G. Silva Mestre em Ciência Política Lucas Massino Mestre em Ciência Política Luiz Domingos Costa Mestre em Ciência Política Luiz Fernando Rankel Mestre em História Márcia Londero

19 Mestrado em Sociologia Maria Heloísa Aguiar da Silva Doutora em Educação Maria I.R.M. Bonfim Doutorado em Educação Marilia Freitas de Campos Tozoni-Reis Doutora em Educação Marly de Abreu Costa Doutorado em Educação Nelson Rosário de Souza Doutorado em Sociologia Oscar Manuel de Castro Ferreira Mestrado em Física Osmar Fávero Doutorado em Educação Paulo Augusto Seifert Mestre em Filosofia Pedro Leonardo Medeiros Mestre em Ciência Política Rosângela Maria Stahlschmidt Mestre em Educação Suely Pereira da Silva Especialização em Supervisão Educacional Alessandra Montini Doutora em Administração de Empresas pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade - FEA-USP Mestre e Bacharel em Estatística pelo Instituto de Matemática e Estatística IME-USP. Tem experiência na área de Finanças e Métodos Quantitativos. José Roberto Fornazza Engenheiro Mecânico, formado pela escola politécnica da USP, atualmente é Diretor de Logística da Bic e vice-presidente da ASLOG Roberto Meirelles Possui graduação em Engenharia Naval pela UFRJ, pós-graduação em administração pelo COPPEAD e mestrado em educação pela PUC-RJ. Revisor, tradutor e consultor

20 editorial de diversas obras ligadas à área de Marketing. Sócio-diretor da MKP Consultores e membro convidado do Instituto Ecosocial. Anderson Mota Especialista em Análise Financeira e de Investimentos pelo ICES-GPGA. Graduado em Ciências Econômicas pela PUC-MG. Consultor de empresas como Fiat Automóveis, Gerdau, Belgo-Mineira, Maxion, CNH-Case New Holland, BASF, FL Brasil S/A dentre outras. Anderson Mota Especialista em Análise Financeira e de Investimentos pelo ICES-GPGA. Graduado em Ciências Econômicas pela PUC-MG. Consultor de empresas como Fiat Automóveis, Gerdau, Belgo-Mineira, Maxion, CNH-Case New Holland, BASF, FL Brasil S/A dentre outras. Carlos Pessoa É engenheiro pela UFMG. Diretor da ADVICE Treinamento Empresarial. Foi diretor comercial da Fundação Dom Cabral e Superintendente Comercial da Açominas. Irineu de Brito Junior Mestrado em Engenharia de Sistemas Logísticos (Poli-USP). Graduação em Engenharia de Produção Mecânica pela Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo. Professor universitário na Faculdade de Tecnologia de São José dos Campos (FATEC-SJC) e na Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP), ministrando as seguintes disciplinas de graduação e pós-graduação: Custos e Tarifas Logísticas, Métodos Quantitativos de Gestão, Pesquisa Operacional, Gerência da Armazenagem, Gerenciamento de Transportes e Frotas, Gestão de Parceiros Logísticos. Irineu de Brito Junior Mestrado em Engenharia de Sistemas Logísticos (Poli-USP). Graduação em Engenharia de Produção Mecânica pela Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo. Professor universitário na Faculdade de Tecnologia de São José dos Campos (FATEC-SJC) e na Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP), ministrando as seguintes disciplinas de graduação e pós-graduação: Custos e Tarifas Logísticas, Métodos Quantitativos de Gestão, Pesquisa Operacional, Gerência da Armazenagem, Gerenciamento de Transportes e Frotas, Gestão de Parceiros Logísticos. Alexandre Luzzi Las Casas Doutor em Administração Mercadológica pela Fundação Getulio Vargas (FGV-SP), Mestre em Administração pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC SP), Graduado em Administração de Empresas com concentração em Marketing - University Maryland College Park (UMD-EUA) e em Administração Mercadológica pela Prince George s College (PGCC-EUA). Atualmente é professor titular da PUC SP, pesquisador da Universidade de Mogi das Cruzes (UMC) e professor do Centro Universitário FIEO (UNIFIEO). Foi professor convidado nas universidades de Valladolid (Espanha), Nuremberg (Alemanha), Complutense (Madri), e Instituto de Economia e Administração (Moscou), onde ministrou aulas em cursos de doutorado e