MÊS DIA ATIVIDADE CH LOCAL

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Bento Bicalho Caldas
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1 CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PRÁTICA NA DIMENSÃO POLÍTICO-SOCIAL 3º PERÍODO VESPERTINO E NOTURNO CARGA HORÁRIA: 60H PROFESSORA LUCILÉIA LIMA FREIRE (LÉIA LIMA) CRONOGRAMA DE ATIVIDADES MÊS DIA ATIVIDADE CH LOCAL 01 -Apresentações: professora e adêmicos - Apresentação da disciplina, do cronograma de atividades, da sistemáti de avaliação e do blog compartilhado da disciplina. - Produção de texto sobre a história de vida de da um para a 1ª nota FEVEREIRO Estudo dos documentos que respaldam legalmente o Estágio Supervisionado no Núcleo de Práti Pedagógi/ Oficina Pedagógi; - Explição sobre as visitas em escolas de edução infantil para fazer uma diagnose. - Produção de texto sobre os documentos para a 1ª nota - Apresentação do projeto interdisciplinar com todos os professores de todas as disciplinas do 3º período, com explições e discussões sobre as atividades propostas. - Orientações para a construção dos relatórios finais que culmina com o derno de registro da disciplina no Núcleo de Práti Pedagógi/ Oficina Pedagógi - Apresentação da obra Práti de Ensino e Estágio Supervisionado na formação de professores. BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas. GEBRAN, Raimunda Abou São Paulo: Avermp, 2006; - Estudos referentes ao tema: Breve histórico da práti de ensino nos cursos de formação de professores - pítulo 2; - Produção de um mapa textual e postar no blog para a 1ª nota NPP/ OP NPP/ OP e

- Produção de texto sobre a história de vida de da um para a 1ª nota FEVEREIRO 08 12 15 22 - Estudo dos documentos que respaldam legalmente o Estágio Supervisionado no Núcleo de Práti Pedagógi/

2 MARÇO A B R - Orientações sobre o uso do blog da turma no rio de ; - Postagem da produção textual sobre estudos referentes ao tema: Breve histórico da práti de ensino nos cursos de formação de professores no blog para a 1ª nota 01 - Divisão da turma em equipes para uma apresentação de seminário do pítulo 1 Práti de Ensino: elemento articulador da formação do professor com os títulos: A práti de Ensino na formação do professor concepções e fundamentos; De quais prátis e teorias necessitamos? Estágio: teórico, prático ou teórico-prático? Formação de professores e práti docente - Os textos são do livro Práti de Ensino e Estágio Supervisionado na formação de professores. BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas. GEBRAN, Raimunda Abou São Paulo: Avermp, 2006; - Cada equipe deverá fazer um mapa textual do seu tema e entregar no dia da apresentação para a1ª nota 08 - Recesso de rnaval - Apresentação do seminário do pítulo 1 do livro Práti de Ensino: elemento articulador da formação do professor. A práti de Ensino na formação do professor concepções e fundamentos; 15 De quais prátis e teorias necessitamos? Estágio: teórico, prático ou teórico-prático? Formação de professores e práti docente - Produção de um mapa textual e postar no blog para a 1ª nota - Aula dialogada sobre o texto: Práxis ou indissociabilidade entre teoria e práti e a atividade docente, do livro O estágio na formação de professores: unidade teoria e práti? de PIMENTA, Selma Garrido Produção de um texto e postar no blog para a 1ª nota - Informar aos adêmicos que eles terão que ler o livro de LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educionais e profissão docente São Paulo: Cortez, 2000, para fazer um fichamento - O fichamento será para a 2º nota e deverá ser entregue até o dia 24 de maio. - Orientações sobre as visitas em escolas de edução 29 infantil para fazer a diagnose e sistematização da mesma 05 - Diagnose em escolas de edução infantil CAMPO

práti de Ensino na formação do professor concepções e fundamentos; De quais prátis e teorias necessitamos? Estágio: teórico, prático ou teórico-prático?

3 12 - Entrega da sistematização da diagnose para a 1ª nota - Socialização e discussão sobre as visitas em escolas de edução infantil; - Estudo do texto: A escola necessária para os tempos modernos p. 55 a 81 do livro de RODRIGUES, Neidson. Da mistifição da escola à escola necessária São Paulo: Cortez, Produção sobre o texto estudado em sala de para postar no blog para a 1ª nota - Todas as atividades produzidas, bem como as reflexões acer dos temas - A composição da 1ª nota será sistematizada da seguinte forma: História de vida: 1,0 ponto Produção de texto: 0,5 ponto da produção = 4 produções tem um total de 2,0 pontos Mapa textual: 0,5 ponto = dois mapas textuais equivalem a 1,0 ponto Apresentação de seminário: da integrante que apresentar ganha 1,5 ponto Participação nos debates e discussões em sala de equivalem a 1,0 ponto A visita em mpo bem como a elaboração e entrega da diagnose da escola correspondem a 3,5 pontos Leitura e discussões sobre o texto A práti pedagógi: dimensões e desafios da p. 91 a 110 do livro Rumo a uma nova didáti de CANDAU, Vera Maria. 18. ed. Petrópolis, RJ: Vozes Divisão da turma em equipes para uma apresentação de seminário do livro Pedagogia e pedagogos, para quê? de LIBÂNEO, José Carlos 10. ed. São Paulo: Cortez, 2008 para a 2 nota. - Fazer um mapa textual do tema que será apresentado no seminário e entregar no dia do seminário - Apresentação do seminário do livro Pedagogia e pedagogos, para quê? de LIBÂNEO, José Carlos, - Discussão sobre os temas apresentados - Entrega do mapa textual e postar no blog para a 2ª nota - Produção textual sobre os temas do seminário para postar no blog

Da mistifição da escola à escola necessária São Paulo: Cortez, 1998 - Produção sobre o texto estudado em sala de para postar no blog para a 1ª nota - Todas as atividades produzidas, bem como as

4 MAIO JUNHO Aula dialogada com apresentação de slides e discussão sobre o texto Estágio curricular na formação de professores: propostas e possibilidades no espaço escolar da p. 87 a 111, pítulo 4 do livro de BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas. GEBRAN, Raimunda Abou São Paulo: Avermp, 2006; - Leitura do texto Didáti e formação de professores da p. 47 a 86 do livro de CANDAU, Vera Maria. Rumo a uma nova didáti 18. ed. Petrópolis, RJ: Vozes 2008 para discussão e socialização na próxima. - Socialização e discussões da leitura do texto Didáti e formação de professores da p. 47 a 86 do livro de CANDAU, Vera Maria. Rumo a uma nova didáti 18. ed. Petrópolis, RJ: Vozes JA 24 - Último prazo para a entrega dos fichamentos do livro de LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educionais e profissão docente São Paulo: Cortez, 2000; - Orientações e esclarecimentos de dúvidas sobre a construção do relatório final com oportunidades para reconstrução do mesmo - Último prazo para postagem no blog dos textos que faltam 31 - Correção, orientações e esclarecimentos de dúvidas sobre a construção do relatório final com oportunidades para reconstrução do mesmo. - 1º prazo para a entrega do relatório final para a 3ª nota - Todas as atividades produzidas, bem como as reflexões acer dos temas - A composição da 2ª nota será sistematizada da seguinte forma: Produção de texto: 0,5 ponto da produção = 4 produções tem um total de 2,0 pontos Mapa textual: 1,0 ponto Apresentação de seminário: da integrante que apresentar ganha 3,0 pontos Participação nos debates e discussões em sala de equivalem a 1,0 ponto Fichamento equivale a 3,0 pontos 07 - Correção, orientações e esclarecimentos de dúvidas sobre a construção do relatório final com oportunidades para reconstrução do mesmo. - 2º prazo para a entrega do relatório final para a 3ª nota 10 - Prazo final para a entrega dos relatórios para 3ª nota

47 a 86 do livro de CANDAU, Vera Maria. Rumo a uma nova didáti 18. ed. Petrópolis, RJ: Vozes 2008 para discussão e socialização na próxima.

5 14 - Aula dialogada com apresentação de slides e discussão sobre o texto Estágio curricular na formação de professores: propostas e possibilidades no espaço escolar da p. 87 a 111, pítulo 4 do livro de BARREIRO, Iraíde Marques de Freitas. GEBRAN, Raimunda Abou São Paulo: Avermp, 2006; - Discussão sobre a importância do estágio na formação docente - Produção de texto referente ao tema estudado para postar no blog para 3ª nota (só para quem precisar na média final) 20 - Provão - Postagem no blog dos textos que faltam para compor 21 a 3ª nota - Avaliação da disciplina - Autoavaliação 28 - Encerramento da disciplina - Todas as atividades produzidas, bem como as reflexões acer dos temas - A composição da 3ª nota será sistematizada da seguinte forma: Relatório final da disciplina = 5,0 pontos Provão: 5,0 pontos Produção de texto no blog = 1,0 ponto (só para quem estiver abaixo da média)

GEBRAN, Raimunda Abou São Paulo: Avermp, 2006; - Discussão sobre a importância do estágio na formação docente - Produção de texto referente ao tema estudado para postar no blog para 3ª nota (só para

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