Texto 2. Julinho, o sapo

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Texto 2. Julinho, o sapo"

Milena Sales Conceição
8 Há anos
Visualizações:

1 Texto 2 Nós vamos ler um texto bem diferente do texto 1. Também tem princesa, sapo, mas o que acontece é difícil de imaginar. Nestes versos você vai encontrar uma pista. Lá no brejo tem um sapo que canta o dia inteiro. Pra conquistar a princesa canta rock metaleiro. A princesa muito esperta um beijo de amor lhe deu. E o sapo? Virou príncipe? O que foi que aconteceu? Julinho, o sapo Julinho era um sapo que estava louco pra ser beijado por uma princesa e virar príncipe. Uma princesa japonesa o encontrou e o beijou pensando que ele ia se transformar. Porém nada disso aconteceu. [...] Muito aborrecida, a princesinha japonesa jogou o sapo na água e voltou para seu castelo, brava que só ela. [...] Acontece que, lá na lagoa, sapo Julinho ficou apaixonado. [...] Decidido a lutar por seu amor, saiu pulando até o castelo com a intenção de declarar-se para ela. [...] E tanto insistiu, e tanto cantou, que a princesa resolveu casar com ele assim mesmo. [...] Na hora do casório, sapo Julinho levantou o véu da noiva e sapecou-lhe uma beijoca na bochecha. Nesse instante, um milagre aconteceu! A princesinha deu um gritinho de charme e num zás-trás virou uma sapinha japonesa muito simpática. Hoje, sapo Julinho e sua esposa vivem felizes num sobradinho ali no brejo, pulando de cá pra lá. Pararam de comer insetos e agora só comem pudim de arroz. [...] Afinal, quem espalhou essa bobagem de que as histórias devem terminar sempre do mesmo jeito, hein? Texto baseado no conto Julinho, o sapo de Flávia Muniz. 253

Julinho, o sapo Julinho era um sapo que estava louco pra ser beijado por uma princesa e virar príncipe. Uma princesa japonesa o encontrou e o beijou pensando que ele ia se transformar.

2 Estudo do texto 1. Marque as situações que não são comuns em contos infantis. a) Sapo que toca rock. X b) Sapos que comem pudim de arroz. X c) Princesa que quer casar com príncipe. d) Finais felizes para as histórias. e) Princesa que vira sapo. X f) Sapo que vira príncipe. 2. Por que os sapinhos passaram a comer pudim de arroz? Porque a princesa é japonesa e pudim de arroz é uma comida típica do Japão. 3. O que significa a expressão e num zás-trás? Significa que algo aconteceu de repente, inesperadamente. 4. Quando a princesa beijou o sapo, o que você imaginou que aconteceria? O sapo viraria príncipe. 5. Na sua opinião, uma princesa pode ser feliz virando sapinha? Justifique. Resposta pessoal. Gramática Conjunção Observe estas orações: A princesa beijou o sapo e ele virou príncipe. 1 a oração 2 a oração 254

Porque a princesa é japonesa e pudim de arroz é uma comida típica do Japão. 3. O que significa a expressão e num zás-trás? Significa que algo aconteceu de repente, inesperadamente. 4.

3 A princesa beijou o sapo, mas ele não virou príncipe. 1 a oração 2 a oração As palavras que estão ligando as orações chamam-se conjunções. Conjunção é uma palavra que liga duas orações ou termos semelhantes na mesma oração. Vamos conhecer as conjunções mais importantes e o que elas indicam. a) Conjunções aditivas indicam uma relação de soma. São exemplos: e, nem, mas também. O sapo pediu para morar com a princesa e precisou da ajuda do rei para conseguir. O sapo insistiu, mas também contou com a ajuda do rei. b) Conjunções adversativas indicam uma relação de oposição. São exemplos: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, apesar disso. A Princesa prometeu que receberia o sapo, mas não cumpriu a promessa. A Princesa tornou-se uma sapinha, apesar disso ficou muito feliz. c) Conjunções explicativas expressam uma relação de explicação, razão ou motivo. São exemplos: porque, que, pois. A princesa recebeu o sapo porque o rei a obrigou. O sapo procurou a princesa, pois ela havia feito uma promessa. 255

a) Conjunções aditivas indicam uma relação de soma. São exemplos: e, nem, mas também. O sapo pediu para morar com a princesa e precisou da ajuda do rei para conseguir.

4 d) Conjunções conclusivas expressam uma relação de conclusão. São exemplos: pois (depois de verbo), logo, portanto, então. A princesa prometeu, portanto teve de cumprir. O sapo conseguiu o que queria. Ficou, pois, muito feliz. e) Conjunções comparativas indicam comparações entre dois membros. São exemplos: mais / menos / maior / menor / melhor / pior que, (tal) qual, como, assim como, que nem. O sapo agiu tal qual um príncipe. A princesa era menos honesta que o sapo. f) Conjunções condicionais indicam uma hipótese ou condição. São exemplos: se, caso, quando, desde que, a menos que. A princesa só se casaria se o sapo virasse príncipe. O príncipe se casa com a princesa desde que ela se desculpe pelo seu comportamento. Atividades 1. Organize o quadro consultando os exemplos dados. Conjunções Aditivas Adversativas Explicativas Conclusivas e, nem, mas também mas, porém, todavia, contudo, entretanto, apesar disso porque, que, pois pois (depois de verbo), logo, portanto, então mais / menos / maior / menor / melhor / pior que, Comparativas (tal) qual, como, assim como, que nem Condicionais se, caso, quando, desde que, a menos que 256

O sapo agiu tal qual um príncipe. A princesa era menos honesta que o sapo. f) Conjunções condicionais indicam uma hipótese ou condição. São exemplos: se, caso, quando, desde que, a menos que.

5 2. Destaque as conjunções das frases e classifique-as, como no modelo. Presto atenção às aulas, portanto não terei dificuldades no teste. Portanto: conjunção conclusiva. a) Estudo muito porque tenho dificuldades. Porque: conjunção explicativa. b) Passarei de ano se estudar mais. Se: conjunção condicional. c) Estudei muito, mas tirei uma nota ruim no teste. Mas: conjunção adversativa. Lá vem ditado 1. Estude as frases para o ditado. Deixei-o na estação há cerca de quinze minutos. Pergunte-lhe acerca de seus interesses. Cerca de vinte times participarão do campeonato. Estudo nesta escola há cerca de três anos. Estou esperando há cerca de meia hora. Escreva uma redação com cerca de cinquenta linhas. Eu o conheço há cerca de dez anos. 257

c) Estudei muito, mas tirei uma nota ruim no teste. Mas: conjunção adversativa. Lá vem ditado 1. Estude as frases para o ditado. Deixei-o na estação há cerca de quinze minutos.

6 Caligrafia 1. Copie os versos. Ser bela como princesa É sonho de toda menina, Mas o que é mesmo a beleza Se para o sapo, a sapa é linda? Escrito especialmente para esta obra. Produção de texto 1. Dê um final diferente para a história do Sapo que virou príncipe. Imagine que o Sapo tenha ficado muito decepcionado com a princesa e não quis mais se casar com ela. Ele vai explicar o motivo e a princesa vai implorar para que ele mude de ideia. Ela vai fazer novas promessas? E o Sapo vai perdoá-la? Você é quem dirá. Crie um final para essa história. Furiosa, a menina pegou-o e atirou-o com toda força contra a parede, gritando: Basta! Já estás satisfeito, Sapo nojento? Assim que o Sapo bateu na parede, transformou-se num lindo príncipe. Continue daqui. 258

Ele vai explicar o motivo e a princesa vai implorar para que ele mude de ideia. Ela vai fazer novas promessas? E o Sapo vai perdoá-la? Você é quem dirá. Crie um final para essa história.

7 259

8 Hora de brincar 1. Lembre-se da história do Sapo e da Princesa e complete a cruzadinha. Vertical 1. Resposta da Princesa ao pedido de casamento do Sapo. 2. O que a Princesa sentia pelo rei. 3. Adorava sua bola de ouro. 6. O que a Princesa fez quando perdeu a bola. 10. Transporte que levou o casal de príncipes. Horizontal 8. No que o Sapo se transformou. 5. Era o criado mais fiel do príncipe. 7. O Sapo afinal era um príncipe. 8. Prometeu ajudar a Princesa. 9. Cor dos cavalos que levavam a carruagem do príncipe S M C 6 4 P R Í N C I P E A C R M D R 5 H E N R I Q U E O R O N U R 7 E N C A N T A D O 9 B R A N C O E G U 8 S A P O E M A 260

Horizontal 8. No que o Sapo se transformou. 5. Era o criado mais fiel do príncipe. 7. O Sapo afinal era um príncipe. 8. Prometeu ajudar a Princesa. 9.

Documentos relacionados

A.C. Ilustrações jordana germano

A.C. Ilustrações jordana germano 2013, O autor 2013, Instituto Elo Projeto gráfico, capa, ilustração e diagramação: Jordana Germano C736 Quero-porque-quero!! Autor: Alexandre Compart. Belo Horizonte: Instituto