1) Do que o sangue é composto? 2) Diferencie os tipos de resposta imune: 3) Qual a relação entre febre e inflamação?

Transcrição

1 Disciplina de Biologia REVISA Nome: Turma: 9 Professor (a): Juliana Ferreira Data: 06/05/2019 1) Do que o sangue é composto? 2) Diferencie os tipos de resposta imune: 3) Qual a relação entre febre e inflamação? 4) Explique o funcionamento da resposta imune adaptativa: 5) Em que consiste a memória imunológica? 6) Qual a diferença entre vacinas e soros? 7) Qual a função do sistema linfático em nosso organismo? Bons estudos!

2 Nome: N o Turma: 9º ano Prof.ª Maria Lucivane Data: / / REVISA 2 - GEOGRAFIA ( ) 2ºBIMETRE 1. (0,5) Observe a imagem a seguir. Trata-se de uma obra, de 1835, do pintor alemão Johann Moritz Rugendas ( ), famoso por ter viajado o Brasil durante a primeira metade do século XIX, retratando os negros escravizados. O tráfico negreiro era um importante negócio para a Europa. Entretanto, foram as próprias nações europeias as responsáveis por criar um ambiente contra o escravismo. Como explicar essa mudança de pensamento e ação? 2. (0,5) Observe as imagens de Fez (Marrocos) e Johannesburgo (África do Sul). As imagens acima são exemplos de cidades da África que receberam influências distintas em sua formação (islâmica e europeia). Disserte sobre as principais diferenças na formação das cidades africanas.

3 3. Observe o gráfico a seguir. a) (0,5) Como se denomina o crescimento mostrado no gráfico nesse período? b) (0,5) Identifique as causas desse acelerado crescimento. 4. (0,5) Observe os dados sobre o crescimento de algumas cidades da África. Descreva o crescimento demonstrado pelos dados da tabela e cite suas causas principais.

4 Nome: N o Turma: 9º Ano A Prof.: Anderson W. Data: / /2019 REVISA CAESP HUMANAS Nº:02 HISTÓRIA TURMA: 9º ANO A 2º BIMESTRE 06/05/ PROF. ANDERSON W. 4. (Unesp 2019) No livro The Moral Consequences of Economic Growth, Benjamin Friedman, professor de economia política [da Universidade] de Harvard, parte de vasta evidência histórica para defender que o crescimento econômico não é um facilitador apenas de melhorias materiais, mas também da liberdade, da tolerância, da justiça e da democracia.[...]nos anos 1930, os Estados Unidos conseguiram fortalecer os valores democráticos em meio à Grande Depressão. O autor atribui essa sorte ao New Deal do presidente Roosevelt, que qualifica como uma tentativa de disseminar a oportunidade econômica o mais amplamente possível. Considera que [...] o caminho escolhido foi deliberadamente pluralista e inclusivo, com o objetivo não somente de restaurar a prosperidade econômica, mas de criar maior igualdade de oportunidades. (Laura Carvalho. Valsa brasileira: do boom ao caos econômico, 2018.) a) Indique duas características do New Deal. R: b) Identifique e explique a ideia central do primeiro parágrafo do texto. R: 5. (Uel 2016) Leia o texto e observe a seguir.jesse Owens ( ), americano do Alabama, conquistou quatro medalhas de ouro na Olimpíada de Berlim, em 1936, em pleno regime nazista (por ter vencido os 100 e 200 metros rasos, o revezamento de 400 metros e o salto em distância). Os Jogos Olímpicos na Alemanha foram idealizados e abertos por Adolf Hitler, e o objetivo era fazer propaganda do regime nazista. A Alemanha, de fato, ficou em primeiro lugar no quadro de medalhas, com 33 ouros. Porém, alguns jornalistas do período disseram que Hitler ficou insatisfeito com as vitórias de Jesse Owens. (Adaptado de: < Acesso em: 15 set ) Com base no texto, na imagem e nos conhecimentos sobre o tema, responda aos itens a seguir. a) Qual seria o motivo de Adolf Hitler ficar insatisfeito em relação à vitória de Jesse Owens na Olimpíada de 1

5 Berlim, em 1936? R: b) Cite e explique duas características do Nazismo. R: 6. (Ufmg 2013) Analise o trecho:em 1933, Hitler exercia um fascínio alucinado na população alemã. Não era para menos: uma ideologia simplista devolvia aos alemães o prestígio ufanista que a derrota na Primeira Guerra Mundial havia tirado. O respaldo de Hitler tinha suas raízes no apelo com que sua ideologia manipulava o lado emocional e místico das massas.sátiko, Angélica; WUENSCH, Ana Miriam. Pensando melhor: iniciação ao filosofar. São Paulo: Saraiva, 1997, p (Adaptado). A partir da analise do trecho e considerando outros conhecimentos sobre o assunto, a) RELACIONE o desfecho da Primeira Guerra Mundial com ascensão do nazismo na Alemanha. R: b) APRESENTE duas características da política nazista. R: c) EXPLIQUE o papel desempenhado pela propaganda política no regime nazista na Alemanha. R: 2

6 REVISA EXATAS/ INGLÊS 02 2º BIM Nome: N o Turma:9º ano Prof.(º) Max Data: / / VALOR: 25 pontos 1. Qual alternativa completa corretamente a frase We need to! We are so late!? a. Cross our heart. b. Gobble down c. Keep our fingers crossed. d. Dash off. e. NDA 2. Qual alternativa substitui corretamente a palavra em negrito na frase She failed the test.? a. Due to. b. Didn t pass. c. Food for thought. d. For exemple. e. NDA 3. Em qual das alternativas abaixo o verbo MAKE não está sendo corretamente usado? a. Make a deal. b. A good job. c. Friends. d. A decision. e. NDA 4. Em qual das alternativas abaixo o verbo DO está sendo corretamente usado? a. Do a favor. b. Do noise. c. Do the bed. d. Do money. e. NDA 5. Forme frases usando DO ou MAKE corretamente mais as palavras dadas: a. Mistake b. Business c. A date d. Drugs e. an exception

7 REVISA II 2 o. BIMESTRE PORTUGUÊS Aluno: turma: 9 o. A data: Professora: Anna Fernanda Myszkowsk 1) (UNEMAT-2009) Analise o funcionamento das conjunções em destaque nos seguintes enunciados. I. Como proteger seu dinheiro O novo guia para você entender o efeito da crise global no seu bolso - e as melhores estratégias para enfrentar estes tempos de aperto. (Época, 28/02/09) II. Internet sem sair do sofá Novas tecnologias levam os vídeos da rede à TV da sala. Portanto, começa uma nova batalha pela sua audiência. (Adaptado. Época, 28/02/09) III. A verdade crua, assada e cozida Um novo estudo sobre os efeitos da carne sugere que ela pode ser nociva - mas apenas em excesso. É o argumento que faltava para quem adora um filé. (Época, 28/02/09) As conjunções e, Portanto e mas estabelecem entre as orações, respectivamente, relação de: a) adição - explicação - conclusão b) adição - conclusão - oposição c) separação - explicação - oposição d) adição - exclusão - justificação e) explicação - conclusão - oposição 2) E disse [Deus]: Certamente tornarei a ti por este tempo da vida; e eis que Sara tua mulher terá um filho. E Sara escutava à porta da tenda, que estava atrás dele. E eram Abraão e Sara já velhos, e adiantados em idade; já a Sara havia cessado o costume das mulheres. Assim, pois, riu-se Sara consigo, dizendo: Terei ainda deleite depois de haver envelhecido, sendo também o meu senhor já velho? (...) E concebeu Sara, e deu a Abraão um filho na sua velhice, ao tempo determinado, que Deus lhe tinha falado. ( Gn ; 21, 2.) Em Assim, pois, riu-se Sara consigo......que Deus lhe tinha falado. a conjunção pois tem valor e o pronome lhe refere-se ao termo. Os espaços devem ser preenchidos, respectivamente, com a) conclusivo e Abraão b) explicativo e Sara

8 c) causal e Sara d) explicativo e Abraão e) condicional e Abraão 3) Relacione as colunas de acordo com a classificação das orações coordenadas. a) ( ) Eu não vou comer hambúrguer, nem tomar refrigerante. b) ( ) Eu queria ficar no litoral, mas tenho que trabalhar amanhã. c) ( ) Os anos passavam, a responsabilidade crescia. d) ( ) Irei de avião ou pegarei um ônibus. e) ( ) Ficou doente, por isso não comparecerá à reunião. f) ( ) Ela estava comemorando porque foi aprovada. I. Oração coordenada sindética conclusiva. II. Oração coordenada sindética explicativa III. Oração coordenada sindética aditiva. IV. Oração coordenada assindética. V. Oração coordenada sindética adversativa. VI. Oração coordenada sindética alternativa 4) (Aeronáutica-2016) Em relação à classificação das orações coordenadas sindéticas destacadas, assinale a alternativa incorreta. a) ( ) Ela não só foi a primeira, mas também foi a mais aplaudida. (aditiva) b) ( ) Fale agora ou permanecerá calado para sempre. (conclusiva) c) ( ) Eu queria convencê-lo, mas os argumentos não foram suficientes. (adversativa) d) ( ) Cumprimente-o, pois hoje venceu mais uma etapa de sua vida. (explicativa) 5) Observe o seguinte excerto poético e em seguida atente-se para as questões que a ele se referem: As horas passam, os homens caem, a poesia fica (Emílio Moura) a Estamos diante de um período, pois o mesmo é formado por várias orações. Como ele se denomina? E por quê? b As orações que o compõem são coordenadas sindéticas ou assindéticas? Justifique. c Reescreva os versos introduzindo as conjunções coordenadas que melhor se adequarem à ideia expressa.

9