Plano de Curso. Instituição: SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL SENAC SÃO PAULO

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1 Plano de Curso Instituição: SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL SENAC SÃO PAULO CNPJ: / Data: 12 de Fevereiro de 2010 Número do Plano: 139 Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança Habilitação Técnica de Nível Médio Nome do Curso: TÉCNICO EM FARMÁCIA Carga Horária: 1200 horas Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Farmácia Carga Horária: 680 horas Este Plano de Curso é válido para turmas iniciadas a partir de 12/02/2010, autorizado pela Portaria SENAC/NSE n o 06 de 12/02/2010, publicada no DOE de 23/03/2010 através da Portaria CEE/GP n o 66.

2 1. JUSTIFICATIVA e OBJETIVOS A Habilitação Técnica de Nível Médio em Farmácia Eixo Tecnológico Ambiente, Saúde e Segurança de acordo com o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos instituído pela Resolução CNE/CEB nº 03/08, fundamentada no Parecer CNE/CEB nº 11/08, atende ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) Lei Federal nº 9.394/96 no Decreto Federal nº 5.154/04 na Resolução CNE/CEB nº 04/99, no Parecer CNE/CEB nº 16/99 do Conselho Nacional de Educação, na Indicação CEE nº 08/2000 do Conselho Estadual de Educação de São Paulo, no Regimento das Unidades Educacionais e nas demais normas do sistema de ensino e à legislação que regulamenta as atividades do segmento farmacêutico. Para manter-se alinhado com as diretrizes do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos de Nível Médio estabelecido pelo MEC, este Plano de Curso substitui o aprovado pela Portaria Senac/NDE nº 05/07, publicada através da Portaria CEE/GP nº 218 no Diário Oficial do Estado DOE de 24/05/2007. A atualização deste Plano de Curso visa, também, incorporar as inovações decorrentes dos avanços científicos e tecnológicos deste segmento, da experiência acumulada pela Instituição na oferta desta habilitação e de novas tecnologias educacionais. Há algumas décadas o setor farmacêutico vem experimentando grandes mudanças, determinadas por um mercado em constante evolução e com fortes tendências de crescimento com o desenvolvimento de um grande número de novos produtos, evidenciando os medicamentos genéricos e correlatos; o aumento significativo de novos estabelecimentos do ramo, ou parcerias em grandes redes, a presença de várias indústrias farmacêuticas em todo o Estado de São Paulo, a disseminação de drogarias e de farmácias, estas inclusive em hospitais, o aumento dos pontos de vendas; o retorno de utilização dos medicamentos magistrais e as exigências dos clientes por atendimento com qualidade. A expansão do mercado tem sido acompanhada pela demanda por profissionais que possuam formação de nível médio, predominantemente a de Técnico em Farmácia, para atuarem como colaboradores diretos do farmacêutico na produção, organização e distribuição de produtos, e em serviços relacionados com a assistência farmacêutica. A atuação desse profissional exige a incorporação dos princípios que orientam as ações em Saúde, como condição de cidadania, que assegura mais e melhores anos à vida das pessoas, apontando especificidades para os trabalhadores da área e reafirmando a necessidade do compromisso destes com uma concepção de saúde que transcende a visão setorial e diversifica os seus campos de prática profissional. A saúde é considerada como bem comum, na perspectiva da qualidade de vida. O processo saúde-doença representa o conjunto de relações e variáveis que produzem e condicionam o estado de saúde e a doença de uma população, que varia, nos diversos momentos históricos e no desenvolvimento científico da humanidade. 1 1 Saúde e Cidadania. O Conceito de Saúde e do Processo Saúde e Doença. 2

3 O trabalho em estabelecimentos farmacêuticos inclui a qualidade do atendimento em Saúde, a visão integral do ser humano, a humanização da assistência, o respeito à autonomia do paciente/cliente, a garantia dos direitos do consumidor em serviços e produtos, a satisfação das necessidades/expectativas individuais e coletivas e a incorporação crítica de novas tecnologias. O, considerando esses aspectos, oferece este curso com o objetivo de propiciar condições aos alunos para que desenvolvam as competências profissionais da Habilitação Técnica de Nível Médio em Farmácia, definidas a partir da análise do processo de trabalho desse segmento, respeitando valores estéticos, políticos e éticos e mantendo compromisso com a qualidade, o trabalho, a ciência, a tecnologia e as práticas sociais relacionadas com os princípios da cidadania responsável. A Instituição propõe-se a permanente atualização deste Plano de Curso, a fim de acompanhar as transformações tecnológicas e socioculturais do mundo do trabalho, especialmente do campo da farmácia, mediante contato permanente com especialistas da área e com o setor produtivo. 2. REQUISITOS DE ACESSO Para matrícula no curso, o candidato deve ter 17 anos completos e estar cursando, no mínimo, a 3ª série do Ensino Médio. Documentos: Requerimento de Matrícula. Cédula de Identidade (RG) (cópia simples). Se mulher casada, que teve seu nome alterado, apresentar Certidão de Casamento (cópia simples). Histórico Escolar de conclusão do Ensino Médio (cópia autenticada e cópia simples) ou, Declaração da escola comprovando que o aluno está cursando a escolaridade mínima exigida (original). As inscrições e as matrículas serão efetuadas conforme cronograma estabelecido pela Unidade, atendidos os requisitos de acesso e nos termos regimentais. A Unidade poderá admitir processo seletivo, quando julgar necessário, aplicando procedimentos/instrumentos que avaliem os conhecimentos e habilidades adquiridos pelo candidato no ensino médio, desde que relacionados com as competências essenciais ao desenvolvimento do curso. 3. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO O Técnico em Farmácia é o profissional de saúde que atua nas farmácias e drogarias comerciais, nas farmácias hospitalares e de Unidades Básicas de Saúde, nas distribuidoras de medicamentos, insumos e correlatos, nas indústrias farmacêuticas 3

4 e nos setores de dispensação, manipulação, produção e logística de produtos farmacêuticos e cosméticos. Pode participar de processos administrativos pertinentes aos segmentos farmacêuticos e realizar vendas. Suas atividades são desenvolvidas sob supervisão e orientação do Farmacêutico. Para atender às exigências da profissão, no decorrer do curso o aluno deve mobilizar e articular com pertinência os saberes necessários à ação eficiente e eficaz, integrando suporte científico, tecnológico e valorativo que lhe permita: Buscar atualização constante e autodesenvolvimento, por meio de estudos e pesquisas, criticamente, para propor inovações, identificar e incorporar novos métodos, técnicas e tecnologias às suas ações e responder às situações cotidianas e imprevisíveis com flexibilidade e criatividade. Assumir postura profissional condizente com os princípios que regem as ações na área de saúde, atuando em equipes multidisciplinares e relacionando-se adequadamente com os clientes, contribuindo de forma efetiva para a promoção, proteção e recuperação da saúde. Gerenciar seu percurso profissional com iniciativa e de forma empreendedora, ao prestar serviços em instituições de saúde ou na condução do seu próprio negócio. Atuar com responsabilidade, comprometendo-se com os princípios da ética, da sustentabilidade ambiental, da preservação da saúde e do desenvolvimento social, orientando suas atividades por valores expressos no ethos profissional. Para atender às demandas do processo produtivo, o Técnico em Farmácia deverá constituir as seguintes competências profissionais da habilitação: Reconhecer-se como profissional da Saúde, baseando o planejamento de sua ação na perspectiva do ser humano integral e considerando os condicionantes e os determinantes do processo de saúde e doença, a qualidade no atendimento, a preservação do meio ambiente e o compromisso social com a população. Dispensar medicamentos, cosméticos e correlatos, considerando conceitos de farmacologia, de assistência farmacêutica e da legislação específica, com habilidade no atendimento ao público/equipe multidisciplinar e respeito aos princípios da ética e da qualidade. Controlar estoques de insumos, medicamentos, cosméticos e correlatos, levando em conta a armazenagem racional dos produtos e os conceitos, os princípios e a visão estratégica dos processos de estocagem, mobilizando habilidades de planejamento e atendendo à legislação vigente. Informar e orientar o cliente e a comunidade quanto a hábitos e medidas geradoras de melhores condições de vida, visando à conquista de autonomia na manutenção da própria saúde. Produzir fórmulas de medicamentos e cosméticos, mobilizando conhecimentos, habilidades e valores relacionados com a farmacotécnica, a biossegurança, a garantia e controle da qualidade, atendendo à legislação específica. 4

5 Realizar vendas de produtos do segmento farmacêutico, mobilizando princípios de marketing, habilidades de comunicação e de relacionamento com o cliente, conforme a legislação pertinente. Gerir um negócio com visão sistêmica, mobilizando conceitos e princípios de empreendedorismo e habilidades na definição de estratégias que contribuem para a sustentabilidade do empreendimento. O Auxiliar de Farmácia é o profissional de saúde que atua nas farmácias e drogarias comerciais, nas farmácias hospitalares e de Unidades Básicas de Saúde, nas distribuidoras de medicamentos, insumos e correlatos, nos setores de dispensação e manipulação de formas farmacêuticas básicas e em atividades auxiliares desenvolvidas sob supervisão e orientação do Farmacêutico. Para atender às demandas do processo produtivo, o Auxiliar de Farmácia deverá constituir as seguintes competências: Reconhecer-se como profissional da Saúde, respaldando o planejamento de sua ação na perspectiva do ser humano integral e considerando os condicionantes e determinantes do processo de saúde e de doença, a qualidade no atendimento, a preservação do meio ambiente e o compromisso social com a população. Dispensar medicamentos, correlatos e cosméticos, considerando conceitos de farmacologia, de assistência farmacêutica e da legislação específica, assim como habilidade no atendimento ao público/equipe multidisciplinar e respeito aos princípios da ética e da qualidade. Controlar estoques de insumos, medicamentos, cosméticos e correlatos, considerando a armazenagem racional dos produtos, assim como os conceitos, os princípios e a visão estratégica dos processos de estocagem, as habilidades de planejamento e o respeito à legislação vigente. Promover a higienização de ambientes farmacêuticos e correlacionados, através da identificação de produtos apropriados para desinfecção e assepsia, mobilizando conhecimentos sobre microorganismos, habilidade na aplicação de técnicas específicas e princípios de segurança e prevenção de acidentes de trabalho, atendendo à legislação pertinente. Informar e orientar o cliente e a comunidade em relação a hábitos e medidas geradoras de melhores condições de vida, visando à aquisição da autonomia na manutenção da própria saúde. Auxiliar nos processos de manipulação das formas farmacêuticas básicas (líquidos, sólidos e semissólidos), aplicando conceitos e princípios de farmacotécnica e atendendo à legislação específica. 5

6 4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A organização curricular deste curso Técnico em Farmácia está estruturada em sete módulos, sendo que do módulo I ao IV correspondem à Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Farmácia, conforme descrição a seguir: OBS. O aluno somente poderá cursar os módulos V, VI e VII após a conclusão com aprovação nos módulos de I a IV. MÓDULOS Carga Horária I Ambientação em Saúde e Projeto Profissional 40 II Assistência em Farmácia 360 III Promoção em Saúde 80 IV Processos Básicos em Farmacotécnica 200 V Produtos para a Saúde e Processos de Produção 360 VI Comercialização de Produtos para a Saúde 80 VII Gestão Empreendedora 80 Total de Horas 1200 Módulo I Integra o aluno no campo da Farmácia, mediante contato com profissionais da área e com ambientes nos quais atuam, e mediante participação em atividades vivenciais simuladas, que permitem contextualizar o trabalho na Saúde e no segmento farmacêutico, de modo que possa articular suas expectativas sobre a profissão com as perspectivas que ela oferece, visando ao seu desenvolvimento profissional. Deve ser oferecido no início do curso, podendo ser desenvolvido isoladamente ou em concomitância com o Módulo II e/ou III. Módulo II São desenvolvidas competências voltadas para a assistência farmacêutica, envolvendo processos de trabalho relacionados com a dispensação de produtos farmacêuticos e correlatos. São propostas atividades de pesquisa, estudo de casos, simulações, visitas técnicas, entre outras, que contribuem para a aproximação do aluno com as situações reais de trabalho. Pode ser desenvolvido isoladamente ou em concomitância com o Módulo I e/ou III ou IV. Módulo III Prevê a aproximação do aluno com comunidades. Envolve um projeto de orientação aos seus integrantes, para a promoção e a manutenção da saúde. As atividades previstas visam ao exercício da responsabilidade social e pautam-se nos princípios do processo saúde-doença. Pode ser desenvolvido isoladamente ou em concomitância com o Módulo I e/ou II ou IV. 6

7 Módulo IV São desenvolvidas competências voltadas para a manipulação de formas farmacêuticas, envolvendo ações de baixa complexidade em farmacotécnica, que permitem ao profissional realizar serviços auxiliares. Inclui ações voltadas para a segurança do trabalho e biossegurança. Para tanto, são propostas atividades de pesquisa, vivência em laboratório, visitas técnicas, entre outras, que contribuem para o desenvolvimento das competências profissionais previstas. Pode ser desenvolvido, isoladamente, ou em concomitância com o Módulo II ou III. Módulo V Neste Módulo o aluno desenvolve competências que lhe permitam atuar na manipulação das diferentes formas farmacêuticas e de cosméticos em farmácias e indústrias farmacêuticas, com ampla visão do processo de produção. Para tanto, são propostas atividades de pesquisa, visitas técnicas, vivência em laboratório, entre outras, que contribuem para a aproximação do aluno com as situações reais de trabalho. Deve ser oferecido após os Módulos de I a IV, de forma isolada ou concomitante ao Módulo VI e/ou VII. Módulo VI Neste Módulo o aluno desenvolve competências relacionadas com a comercialização de produtos farmacêuticos, cosméticos e correlatos, em uma perspectiva que privilegia os princípios que regem as ações em saúde. Pode ser desenvolvido isoladamente, ou em concomitância com o Módulo V e/ou VII e necessariamente após os Módulos I ao IV. Módulo VII O aluno desenvolve um plano de negócios, constituindo competências que favoreçam a criação de seu próprio empreendimento, a participação no gerenciamento de empresas ou, ainda, a atuação na prestação de serviços. Pode ser desenvolvido isoladamente, ou em concomitância com os Módulos V e/ou VI e necessariamente após os Módulos I ao IV. Este curso não prevê estágio profissional supervisionado, ficando a critério da Direção da Unidade Senac autorizar a sua realização como uma atividade opcional do aluno, acrescida à carga horária total do curso e desde que o aluno esteja matriculado e frequente regularmente o curso, de acordo com os dispositivos legais. COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS A SEREM DESENVOLVIDAS NOS MÓDULOS Módulo I Ambientação em Saúde e Projeto Profissional Reconhecer-se como profissional da Saúde que interage em um sistema complexo com diversos atores, respaldando sua ação na perspectiva do ser humano integral, considerando a qualidade no atendimento e o compromisso social com a população e adotando postura profissional condizente com os princípios que regem as atividades de Saúde e Farmácia. Analisar o campo da farmácia e da organização do trabalho, com base nos aspectos éticos, multidisciplinares e da relação farmacêutico/técnico que interferem na ação profissional e nos limites que devem ser respeitados, identificando possibilidades que permitam ampliar sua atuação. 7

8 Módulo II Assistência em Farmácia Dispensar medicamentos e correlatos, com base na leitura e na interpretação de prescrições, mobilizando conceitos e princípios de anatomia, fisiopatologia, farmacologia, ações, efeitos colaterais e adversos dos medicamentos e cosméticos, bem como administração, dosagem e posologia, atendendo à legislação vigente. Controlar estoques de insumos, medicamentos, cosméticos e correlatos, considerando a armazenagem racional dos produtos, os conceitos, os princípios e a visão dos processos de estocagem, e atendendo à legislação vigente. Fornecer informações ao cliente, sob supervisão do farmacêutico, acerca do uso correto e dos efeitos colaterais dos produtos dispensados, colaborando com o processo de assistência farmacêutica, visando às necessidades do cliente. Realizar procedimentos de primeiros socorros em situações de emergência, considerando conhecimentos e técnicas pertinentes para manter a vida e prevenir complicações até a chegada de atendimento médico. Módulo III Promoção em Saúde Levantar e reconhecer as condições de vida da comunidade, considerando os aspectos culturais, sociais e econômicos e os condicionantes e determinantes do processo saúde-doença, tendo em vista a promoção da saúde. Participar do planejamento de ações de promoção da saúde, valendo-se de conceitos e princípios que orientam hábitos geradores de bem-estar e de qualidade de vida, assim como daqueles que orientam o trabalho de educação em saúde. Informar e orientar a comunidade quanto à incorporação do autocuidado nas atividades diárias e quanto às medidas geradoras de melhores condições de vida, despertando-a para os cuidados necessários à prevenção, promoção e manutenção da saúde. Módulo IV Processos Básicos em Farmacotécnica Promover a higienização de ambientes farmacêuticos e correlacionados, identificando os produtos apropriados para desinfecção e assepsia, mobilizando conhecimentos sobre microorganismos, habilidade na aplicação de técnicas específicas, atendendo à legislação pertinente, incluindo segurança do trabalho e do meio ambiente. Auxiliar nos processos de manipulação das formas farmacêuticas básicas (líquidos, sólidos e semissólidos), aplicando conceitos e princípios de farmacotécnica e atendendo à legislação específica. Acondicionar, embalar e conferir rótulos de fórmulas acabadas, de acordo com as orientações do farmacêutico e seguindo as prescrições médicas, quando houver. 8

9 Módulo V Produtos para a Saúde e Processos de Produção Adequar doses de medicamentos, segundo modelos de dispensação utilizados no âmbito hospitalar, realizando os cálculos necessários e as técnicas de fracionamento e reidentificação para atender às exigências da prescrição médica, conforme conceitos e princípios de farmacotécnica. Manipular diferentes formas farmacêuticas e cosméticas, de acordo com a prescrição médica e/ou ficha técnica, considerando os princípios da farmacotécnica e observando as normas de biossegurança e a legislação vigente. Produzir medicamentos e cosméticos, aplicando princípios e normas das boas práticas de fabricação e manipulação, visando à integridade do produto final. Efetuar análises físico-químicas e biológicas de insumos farmacêuticos, produtos intermediários e produtos acabados, mobilizando conceitos de química e física e habilidade no uso de livros/monografias oficiais, visando ao controle de qualidade. Checar e organizar a documentação de produção, controle e estocagem com visão estratégica, contribuindo para que os procedimentos operacionais atendam às normas da garantia de qualidade. Executar medidas de biossegurança que evitem contaminações cruzadas e outras intercorrências, com base na análise do layout dos estabelecimentos farmacêuticos e dos fluxos de trabalhos. Fornecer informações ao farmacêutico sobre possíveis reações adversas provocadas pelo uso de medicamentos e cosméticos e sobre outras intercorrências, colaborando nas ações de farmacovigilância. Módulo VI Comercialização de Produtos para a Saúde Realizar visita técnica a profissionais da área de saúde, mobilizando conhecimentos sobre a qualificação da empresa e dos produtos, habilidades de comunicação e de relacionamento, atendendo aos princípios da ética. Expor produtos de higiene, limpeza, perfumaria e medicamentos de venda livre, utilizando princípios e técnicas de merchandising, atendendo à legislação vigente. Realizar atendimento ao cliente com técnicas de abordagem pessoal ou à distância com habilidade de comunicação e de relacionamento e respeito aos princípios da ética. Realizar os procedimentos administrativos de venda, mobilizando conhecimentos sobre a legislação fiscal, tributária e sanitária, habilidades de cálculo no uso de softwares específicos. Cadastrar clientes, fornecedores e produtos, utilizando princípios sobre banco de dados, a fim de organizar e agilizar processos de compra de venda e atendimento. 9

10 Módulo VII Gestão Empreendedora Planejar a abertura de uma empresa, considerando os processos e os trâmites burocráticos, mobilizando conhecimentos, habilidades e atitudes empreendedoras que contribuam para a viabilização de um negócio. Definir as diretrizes estratégicas do empreendimento, tendo como base o conceito de missão, visão e valores empresariais, constituindo assim um guia de atuação. Identificar oportunidades de negócio com base no processo criativo e inovador de geração de idéias, analisando a viabilidade mercadológica, econômica e financeira e entendendo e atendendo às demandas de mercado. Elaborar plano de negócio como ferramenta de gestão e organização, mobilizando conceitos e princípios de empreendedorismo e habilidades na definição de estratégias para minimizar riscos envolvidos e aumentar a chance de sucesso do empreendimento. Propor estratégias de comercialização, utilizando a análise de ambiente de negócios e baseando-se nos conceitos e práticas de marketing, a fim de buscar a sustentabilidade do empreendimento. Planejar a arquitetura organizacional, definindo sua estrutura e suas funções ocupacionais e administrativas mediante conceitos, técnicas e princípios da gestão de recursos humanos, visando ao desempenho eficiente das pessoas e da empresa. Criar modelos financeiros e contábeis, utilizando ferramentas, técnicas e conceitos específicos, visando ao controle e à tomada de decisões para o empreendimento. Propor o processo operacional do empreendimento através da análise da estrutura física e dos recursos materiais necessários e adequados à funcionalidade do ambiente e ao conforto do cliente, considerando a legislação pertinente, de modo a proporcionar visão sistêmica. Indicações Metodológicas As indicações metodológicas que orientam o desenvolvimento deste Plano de Curso, em consonância com a Proposta Pedagógica do, pautam-se nos princípios da aprendizagem com autonomia e do desenvolvimento de competências profissionais, entendidas como a capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação valores, conhecimentos e habilidades necessários para o desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do trabalho. 2 As competências profissionais descritas na organização curricular foram definidas com base no perfil profissional de conclusão, considerando processos de trabalho de complexidade crescente relacionados com a farmácia. Tais competências desenham um caminho metodológico que privilegia a prática pedagógica contextualizada, colocando o aluno perante situações problemáticas que possibilitem o exercício 2 Esta é a definição de competência profissional presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico. Resolução CNE/CEB n º 04/99. 10

11 contínuo da mobilização e da articulação dos saberes necessários para a ação e a solução de questões inerentes à natureza do trabalho nesse segmento. A incorporação de tecnologias e práticas pedagógicas inovadoras previstas para este curso, como o trabalho por projeto, atende aos processos de produção da área, às constantes transformações que lhe são impostas e às mudanças socioculturais relativas ao mundo do trabalho, pois propicia aos alunos a vivência de situações contextualizadas, gerando desafios que levam a um maior envolvimento, instigandoos a decidir, opinar, debater e construir com autonomia o seu desenvolvimento profissional. Oferece, ainda, a oportunidade de trabalho em equipe, assim como o exercício da ética, da responsabilidade social e da atitude empreendedora. As situações de aprendizagem previstas para cada módulo têm como eixo condutor um projeto que considera contextos similares àqueles encontrados nas condições reais de trabalho e estimula a participação ativa dos alunos na busca de soluções para os desafios que dele emergem. Estudo de casos, proposição de problemas, pesquisas em diferentes fontes, contato com empresas e especialistas da área, visitas técnicas, atividades comunitárias, trabalho de campo, simulações de contextos e vivências em laboratório compõem o repertório de atividades do trabalho por projeto, que serão especificadas no planejamento dos docentes a ser elaborado sob a coordenação da Área Técnica da Unidade e registrado em documento próprio. Cabe ressaltar que, na mediação dessas atividades, o docente deve atuar no sentido de possibilitar a identificação de problemas diversificados e desafiadores, orientando na busca de informações, estimulando o uso do raciocínio lógico e da criatividade, incentivando respostas inovadoras e criando estratégias que propiciem avanços, tendo sempre em vista que a competência é formada pela prática e que esta se dá em situações concretas. Ao final de cada Módulo os alunos devem entregar o projeto construído no decorrer do processo, ficando o modo de apresentação a critério da Unidade. PLANO DE REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO PROFISSIONAL SUPERVISIONADO O estágio opcional do aluno poderá ser realizado se o mesmo tiver, no mínimo, 18 anos. O estágio não poderá exceder 06 horas diárias e 30 horas semanais, devendo constar do respectivo Termo de Compromisso. Mesmo não sendo obrigatório, o estágio opcional do aluno será orientado e supervisionado por um responsável da parte concedente e acompanhado por docente orientador farmacêutico indicado pelo Senac, que se responsabilizará pela sua avaliação e pela verificação do local destinado às atividades do estágio, procurando garantir que as instalações e as atividades desenvolvidas sejam adequadas para a formação cultural e profissional do educando. 11

12 Os estágios poderão ser desenvolvidos em organizações privadas e públicas onde a atividade do Técnico em Farmácia se faça necessária, desde que ofereçam as condições essenciais ao cumprimento de sua função educativa, de maneira a evitar situações em que o aluno seja compelido a assumir responsabilidades de profissionais já qualificados e, dessa forma, desenvolvendo as atividades compatíveis com as previstas no Termo de Compromisso. Serão aplicados estratégias e instrumentos de avaliação do desempenho do aluno, com registros em formulário próprio de acompanhamento do estágio, com anotações diárias feitas pelo estagiário e validadas pelo supervisor do campo de estágio. O aluno que optar pelo estágio poderá iniciá-lo a partir do Módulo II. A carga horária do estágio deverá ser de, no mínimo, 120 horas (10% da carga horária total do curso) e o aluno poderá concluí-lo até o último dia letivo do curso, estabelecido no Termo de Compromisso firmado entre o aluno ou seu responsável legal, a parte concedente e o Senac, que indicará as condições para sua realização. Periodicamente o aluno deverá apresentar ao docente orientador do estágio, relatório das atividades realizadas. Um relatório final deverá ser entregue até 30 dias após o término do curso, devidamente assinado pelo supervisor do estágio. Para realização do estágio há necessidade dos seguintes documentos: Acordo de Cooperação entre a Unidade Senac que oferecer o curso e a parte concedente que oferecer o campo de estágio. Este documento deverá definir as responsabilidades de ambas as partes e todas as condições necessárias à realização do estágio. Termo de Compromisso de Estágio, consignando as responsabilidades do estagiário e da parte concedente, firmado pelo seu representante, pelo estagiário e pela Unidade Senac, que deve zelar pelo cumprimento das determinações constantes do respectivo termo. Plano de Atividades do estagiário, elaborado em acordo com aluno, parte concedente e o Senac, incorporado ao termo de Compromisso. Seguro de Vida em Grupo e contra Acidentes Pessoais para os estagiários, com cobertura para todo o período de duração do estágio pela parte concedente e, alternativamente, assumida pelo Senac. A apólice deve ser compatível com valores de mercado, ficando também estabelecidos no Termo de Compromisso. Durante a realização do estágio devem ser elaborados: Relatório de Estágio, segundo orientações do supervisor. Ficha de Acompanhamento de Estágio com registros diários feitos pelo estagiário e com visto do supervisor. O aluno ao qual for concedida a oportunidade do estágio opcional e que realizar integralmente as horas e atividades previstas no respectivo Termo de Compromisso 12

13 terá apostilado no verso do seu Diploma o estágio realizado. Caso não cumpra o mínimo de horas e das atividades previstas, não terá direito a qualquer aditamento em seu documento de conclusão. 5. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES As competências anteriormente adquiridas pelos alunos relacionadas com o perfil profissional de conclusão do Técnico em Farmácia podem ser avaliadas para aproveitamento de estudos nos termos da legislação vigente. O Auxiliar de Farmácia qualificado pelo, com Plano de Curso aprovado pela Portaria Senac/GDE 21/2001 publicada no DOE de 10/02/2001 através da Portaria CEE/GP nº 25/2001, poderá prosseguir seus estudos nesta habilitação a partir do Módulo V, desde que realize atividades de integração complementares precedentes ao início do respectivo módulo. Ainda, poderão ser aproveitados os conhecimentos e as experiências adquiridos: em cursos, módulos, etapas ou certificação profissional técnica de nível médio, mediante comprovação e análise da adequação ao perfil profissional de conclusão e, se necessário, com avaliação do aluno; em cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional, no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno. O aproveitamento, em qualquer condição, deve ser requerido antes do início do módulo correspondente e em tempo hábil para o deferimento pela direção da Unidade e devida análise por parte dos docentes, aos quais caberá a avaliação das competências e a indicação de eventuais complementações. 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A avaliação da aprendizagem será contínua, priorizando aspectos qualitativos relacionados com o processo de aprendizagem e o desenvolvimento do aluno observado durante a realização das atividades propostas, individualmente e/ou em grupo tais como pesquisas, relatórios de atividades e visitas técnicas, estudo de casos, diagnóstico ou prognóstico sobre situações de trabalho, procedimentos em laboratório, e com os produtos gerados pelos projetos desenvolvidos. A observação deve se pautar em critérios e indicadores de desempenho, pois se considera que cada competência traz em si determinado grau de experiência cognitiva, valorativa e comportamental. Assim, pode-se dizer que o aluno adquiriu determinada competência quando seu desempenho expressa esse patamar de exigência qualitativa. Para orientar o processo de avaliação, torná-lo transparente e capaz de contribuir para a promoção e a regulação da aprendizagem, é necessário que os indicadores 13

14 de desempenho sejam definidos no plano de trabalho do docente e explicitados e negociados com os alunos desde o início do curso, a fim de direcionar todos os esforços da equipe técnica, docente e do próprio aluno para que ele alcance o desempenho desejado. Desse modo, espera-se potencializar a aprendizagem e reduzir ou eliminar o insucesso. Isso porque a educação por competência implica em assegurar condições para que o aluno supere dificuldades de aprendizagem diagnosticadas durante o processo educacional. A autoavaliação será estimulada e desenvolvida por meio de procedimentos que permitam que o aluno acompanhe seu progresso e pela identificação de pontos a serem aprimorados, considerando-se que é uma prática imprescindível à aprendizagem com autonomia. O resultado do processo de avaliação será expresso em menções: Ótimo: capaz de desempenhar, com destaque, as competências exigidas pelo perfil profissional de conclusão. Bom: capaz de desempenhar, a contento, as competências exigidas pelo perfil profissional de conclusão. Insuficiente: ainda não capaz de desempenhar, no mínimo, as competências exigidas pelo perfil profissional de conclusão. As menções serão atribuídas por módulo, considerando-se os critérios e indicadores de desempenho relacionados com as competências previstas em cada um deles, as quais integram as competências profissionais descritas no perfil de conclusão. Será considerado aprovado aquele que obtiver, ao final de cada módulo, as menções: Ótimo ou Bom e a frequencia mínima de 75% do total de horas de efetivo trabalho educacional. Será considerado reprovado, aquele que obtiver a menção Insuficiente em qualquer um dos módulos, mesmo após as oportunidades de recuperação, ou tiver frequencia inferior a 75% do total de horas de efetivo trabalho educacional. Ao aluno com frequencia mínima de 75% e menção Insuficiente será oferecida oportunidade de recuperação de aprendizagem, organizada em diferentes formatos e desenvolvida de maneira contínua, no decorrer do módulo ou, quando couber, no final do processo. O aluno com menção Ótimo ou Bom, mas com frequência inferior aos 75% e igual ou superior a 60%, por motivos justificados, poderá ter sua situação apreciada pelo Conselho de Curso para fins de promoção. Os alunos devem ter pleno conhecimento dos procedimentos a serem adotados para o desenvolvimento do curso, bem como sobre as normas regimentais e os critérios de avaliação, recuperação, frequência e promoção. 14

15 7. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS Instalações Sala de aula adequadamente mobiliada com cadeiras móveis para a composição de diferentes arranjos que privilegiem a diversidade de atividades. A Unidade disponibilizará: Computadores com acesso à Internet Projetor de slides Retroprojetor/Data show Televisão Vídeo/DVD Laboratório contendo: bancada de trabalho bancada de equipamentos pontos de água e de energia elétrica armário para equipamentos e insumos 01 balança analítica 03 balanças semi-analíticas digitais 01 phmetro de bancada 01 ponto de fusão 01 friabilômetro 02 placas aquecedoras 03 encapsuladoras 03 capelas móveis de exaustão para manipulação de pó (somente para Unidades que não possuem sistema fixo de exaustão de pó) 01 seladora chuveiro e lava-olhos ou lava-olhos portátil extintores de incêndio Observação: as quantidades indicadas são adequadas para turma de 30 alunos; as instalações devem estar de acordo com o disposto no Código da Vigilância Sanitária. 15

16 Bibliografia Básica: Para atender às necessidades de consulta e pesquisa dos docentes e dos alunos, a unidade constituirá seu acervo com livros, revistas, publicações técnicas, incluindo, necessariamente, os seguintes títulos: BELLUSCI, S. M. Epidemiologia. 7 ed. São Paulo: Senac, COHEN, Barbara Janson, WOOD, Dena Lin. O Corpo Humano na Saúde e na Doença. São Paulo: Manole, COMISSÃO PERMANENTE DE REVISÃO DA FARMACOPÉIA BRASILEIRA (CPRFB). Farmacopéia Homeopática Brasileira. 2 ed. São Paulo: Atheneu, COMISSÃO PERMANENTE DE REVISÃO DA FARMACOPÉIA BRASILEIRA (CPRFB). Farmacopéia Brasileira. 4 ed. São Paulo: Atheneu, DICIONÁRIO de Especialidades Farmacêuticas: DEF 2009/ ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: EPUB, DOLABELA, E. O Segredo de Luiza. 2 ed. São Paulo: Cultura Editores Associados, FERREIRA, Anderson de Oliveira. Guia Prático de Farmácia Magistral. 3 ed. São Paulo: Pharmabooks, FONTES, O. L. Farmácia homeopática: teoria e prática. 3 ed. São Paulo: Manole, INSTITUTO EMPREENDER ENDEARVOR. Como fazer uma empresa dar certo em um país incerto: Conselhos e lições de 51 dos mais bem sucedidos empreendedores do Brasil. Campus, RANG, H. P., DALE, M. M., RITTER, J. M.; Farmacologia. 6 ed. São Paulo: Elsevier, SCLIAR, M. Do mágico ao social: trajetória da saúde pública. 2 ed. São Paulo: Senac, PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO Estão habilitados para a docência neste curso profissionais licenciados (licenciatura plena ou programa especial de formação) na área profissional. Poderão, ainda, ser admitidos profissionais com a seguinte ordem preferencial: na falta de licenciados, graduados na correspondente área profissional ou de estudos; na falta de graduados nas áreas específicas, profissionais graduados em outras áreas e que tenham experiência comprovada na área do curso; na falta de profissionais graduados, técnicos de nível médio na área do curso, com comprovada experiência profissional na área; 16

17 na falta de profissionais de nível técnico com comprovada experiência, outros reconhecidos por sua notória competência. Aos não licenciados será propiciada formação docente em serviço. Para os conteúdos específicos de Farmácia, devem ser admitidos Farmacêuticos, com comprovada experiência profissional. A coordenação do curso é realizada por profissional com graduação e experiência compatível com as necessidades da função. 9. CERTIFICADO E DIPLOMA Àquele que concluir com aprovação os Módulos de I a IV será conferido o certificado de Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Farmácia, com validade nacional. Àquele que concluir, com aprovação, todos os módulos que compõem a organização curricular desta Habilitação Técnica de Nível Médio e comprovar a conclusão do ensino médio, será conferido o diploma de Técnico em Farmácia, com validade nacional e direito a prosseguimento de estudos na educação superior. 17