Curso de Formação Cidadã 23/11/12. Profª. Ma. Isabel Cristina Rodrigues

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Luiz Guilherme Klettenberg Figueira
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1 Curso de Formação Cidadã 23/11/12 Profª. Ma. Isabel Cristina Rodrigues

2 - Formação e experiência profissional (Pedagoga, Mestre em educação, experiência em docência, formação de professores, currículo, gestão democrática, coordenadora da área de educação profissional, assessoria educação profissional Angola-Brasil)

3 Cia de Jesus: modelo próprio da Europa (Educação indígena: ausência modelo repressivo) Orlando Villas Boas converter nativos a fé católica com mudança de hábitos e costumes. Em 1599 Ratio Studiorum Dois modelos de instrução: a) indígena: leitura, escrita, operações; b) Filhos dos colonos: ensino mais culto.

4 HOMEM PERFEITO- BOM CRISTÃO (trinômio- estudar,repetir, disputar) Reforma pombalina, educação a serviço do estado e não mais da fé; Vinda da Família Real (ensino técnico e superior- ed. popular esquecida. Imprensa Regia, Biblioteca pública, escola de medicina BA e RJ, Jardim Botânico) (Independência): educação primária gratuita a todos os cidadãos; : atendimento de 2.400, numa população de crianças; - Entre 1889 e 1929: Influência de Augusto Comte: ensino leigo, livre e gratuito. (Analfabetismo atingia a 65% da população)

5 - Pós I Guerra: aumenta população imigrantes no Brasil; - Movimento da Escola Nova: Ensino que atenda as diversidades e se adeque as necessidades do alunado, democratização do ensino; Ministério da Educação e Saúde Pública (direito de todos: dever família e Estado);

6 - Década de 1950: JK- Industrialização- ensino técnico; /1984: reformas que fala da ampliação do atendimento, ensino privado ganha espaço, criação do vestibular; : Constituição Federal

7 Lei: Regra pública declarada e legitimada Regras essas que regem a convivência social e suscitam o sentimento e a ação da cidadania. Partindo deste pressuposto, a não apropriação do conhecimento em relação às leis configura-se, de certo modo, em uma renúncia à autonomia e a um dos atos constitutivos da cidadania. (C. R. Jamil Cury)

8 - Constituição de 1824 (Indep. 1822): instrução primária gratuita a todos; : 1ª Lei Orgânica do Ensino no Brasil (sem professor para efetivar trabalho); - Constituição de 1891: Estados brasileiros organiza seus sistemas educacionais; Reforma Capanema (EF, ginásio e E.M)

9 - Primeira LDB: 4024/61- João Goulart (maior autonomia do Estado; regulamentação CEE e CFE; aumento financiamento União e município, obrigatoriedade quatro anos ens. primário, dinheiro público não exclusivo à instituição pública, ensino religioso facultativo).

10 - Segunda LDB: 5692/71 (currículo comum para 1º e 2º grau, ensino obrigatório dos sete aos quatorze anos, EAD como possibilidade de ensino supletivo)

11 LDB vigente: 9.394/96 Contexto de democratização no país (Darcy Ribeiro- relator, gestão democrática do ensino público, progressiva autonomia pedagógica e administrativa das U.E.s (papel do Estado, EF obrigatório e gratuito, oitocentos horas e duzentos dias letivos, investimento da União em 18%, estados e municípios 25%, criação do PNE, Ed. Infantil enquanto modalidade de ensino, escolas terem autonomia para organizar seus sistemas de ensino).

12 - Recursos públicos (receitas de impostos); - Empresas privadas; - Cidadãos.

13 - 60%: FOLHA DE PAGAMENTO- PROFESSORES, GESTORES E FUNCIONÁRIOS; - 27%: MANUTENÇÃO E FUNCIONAMENTO DAS ESCOLAS; - 6,6%- CONSTRUÇÃO E REFORMAS; - 6%- CONTRIBUIÇÃO PREVIDENCIÁRIA E TRABALHISTA; - 0,4%- DESENVOLVIMENTO DE PESQUISA

14 a) Falta dinheiro? b) Dinheiro mal gerido? (Exemplos Descentralização de recursos nas escolas, centralização de recursos)

15 - 17,9 mil reais para estudante universitário; - Aluno do EF recebe 5 vezes menos.

16 FUNDEF (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério); Emenda nº 14, vigora em 1998 Divisão mais equitativa dos recursos (SOMENTE EF) FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação)

17 Onze faixas da E. Básica - 1ª a 4ª serie urbana e rural; - 5ª a 8ª serie urbana e rural; - EM urbano e rural; - EM profissionalizante; - EJA; - Educação especial, indígena e quilombola

18 Metas Universalizar até 2012, crianças de 4 e 5 anos e atender 50% das crianças com até 3 anos na escola em 2020 (hoje cerca de 80% nessa faixa etária fora da escola); (Mulher trabalhadora, criança cuidando de criança, mudança dos padrões de família).

19 Universalizar EF de 9 anos (6 a 14 anos- em 2009 atendimento era de 97,6%); Universalizar até 2016 o atendimento para população de 15 a 17 anos (hoje 85, 2% atendidos). (Evasão por conta do modelo de ensino) Atende o perfil contemporâneo da sociedade?

20 Universalizar para a população de 4 a 17 anos o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, superdotados- na rede regular de ensino; Alfabetizar todas as crianças até no máximo os oito anos; (didática de alfabetização, Conselhos de Classe 1º ano ensino das letras, 4º ano ensino de texto, se cobra o que não se ensina?)

21 Educação em tempo integral para 50% das escolas de Educação Básica; (atenção: mais do mesmo?) Atingir meta gradual no IDEB (quanto maior o nível, menor a nota) Avaliação externa, bônus, mérito, direito de todos os alunos?

22 População de 18 a 24 anos (pelo menos 12 anos de estudo) Analfabetismo hoje no Brasil: 9,7% da população analfabeta; 22,3% analfabeto funcional

23 25% das matrículas dos anos finais do EF e EM ser integrado a Educação Profissionalizante; (Demanda de mão de obra qualificada) Brasil sexta economia mundial 88º ranking da educação (Unesco, 2011) Entre 34 países Brasil só investe mais que a China em educação

24 Elevar taxa de matrícula no E. Superior para 50%; Ampliar número de mestres e doutores nas instituições de Ensino Superior; Aumentar ofertas de strictu sensu; Professores da Educação Básica ter formação no ensino superior e atuar em sua área (CUBA e Finlândia) (Realidade que contrasta com Norte e Nordeste do Brasil)

25 Aumentar salário (Piso hoje R$ 1.187,00 por 40h/semanais) Nomeação de diretor por critérios técnicos com participação da comunidade (cargo de confiança, concurso público) Ampliar o PIB para 10%.

26 GÊNERO E RAÇA / COR SALÁRIO ANOS DE ESTUDO Homem Branco 1.364,70 9,4 Mulher Branca 975,30 10,7 Homem Negro 837,40 8,0 Mulher Negra 627,90 9,3 Homem Branco = 2,17 Mulher Negra Mulher Branca = 1,55 Mulher Negra Fonte: Microdados PNAD 2006/IBGE, trabalhadores com carteira assinada.

28 Escola do século 19 Professor do século 20 Aluno do século 21 92% das escolas públicas tem acesso a internet Somente 4% tem internet na sala de aula

29 - 64% dos professores dizem que aluno sabe mais que ele em informática; - 75% utiliza da tecnologia por meio de saber informal; - 72% das famílias estão satisfeitas com a educação e dão nota sete para este serviço; - 70% não sabe o que prefeito está fazendo para melhorar a educação;

30 - 1% eleitorado considera a educação como determinante na hora do voto; - 89% não vê educação como principal problema do país; - 7% acha que é responsabilidade dos pais; - 68% acha que é responsabilidade do governo. (IBOPE- Educar para crescer)

31 - Escola reforça a reprodução da desigualdade, no entanto, sem ela, desenvolvimento também não é possível; - Escola pública e particular tem objetivos e fins diferentes e atendem a objetivos diferentes quanto ao atendimento e ensino de seu público; - O acesso a informação e a oferta para os pobres melhoraram nos últimos anos;

32 - A desvalorização social e salarial afeta a sala de aula; - A educação muda a pessoa, inculca o que é o certo e o errado, está carregada de moral, valoriza o bom comportamento, subalternidade; - Formação de professores carece de caráter político, entendimento do que é serviço público; - A formação é deficitária;

33 - Um professor pode transformar e deformar; - A escola mudou, a escola não se revê, não se avalia, somente o aluno é avaliado/ou em nível genérico com avaliação externa.

34 - Tem que saber bem o conteúdo; - Tem que saber ensinar sobre o conteúdo; - Cultura; - Ideologia; - Identidade; - Saber de antropologia, sociologia, legislação etc)

35 - Mais investimento; - Melhor formação; - Estímulo à renovação das práticas de ensino.

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