PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Transcrição

1 UNIÃO DE INSTITUIÇÕES BONIFACIANAS DE ENSINO FACULDADE DE JOSÉ BONIFÁCIO PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS JOSÉ BONIFÁCIO

2 1. CONTEXTUALIZAÇÃO DA IES E DO CURSO 1.1. CONTEXTUALIZAÇÃO DA IES A MANTENEDORA E SUA BASE LEGAL MANTENEDORA: União de Instituições Bonifacianas de Ensino ENDEREÇO COMPLETO: Av. Joaquim Moreira da Silva, n.º Bairro São José MUNICÍPIO/ESTADO: José Bonifácio Estado de São Paulo CEP: TELEFONE: (17) MUNICÍPIO/ESTADO: José Bonifácio Estado de São Paulo REGISTRO NO CARTÓRIO: prot. 1-D, n.º , fls. 198, registro n.º 02, matrícula n.º , de REGISTRO NO CARTÓRIO: Registrado no Cartório de Registro de Imóveis e Anexos da Comarca de José Bonifácio, sob o registro n.º , Livro A - 2, às fls , em 20 de setembro de A IES E SUA BASE LEGAL IES: Faculdade de José Bonifácio ENDEREÇO COMPLETO: Av. Joaquim Moreira da Silva, n.º Bairro São José MUNICÍPIO/ESTADO: José Bonifácio Estado de São Paulo CEP: TELEFONE: (17) SITE: MUNICÍPIO/ESTADO: José Bonifácio Estado de São Paulo ATOS LEGAIS E DATA DA PUBLICAÇÃO NO DOU: - Credenciamento (2001): Portaria Ministerial n.º 1.492, de 13 de julho de 2001, Publicada no Diário Oficial da União, de 16 de julho de Curso de Administração Autorizado pela Portaria MEC nº 1.492, de 13/07/2001, publicada no DOU de 16/07/2001; - Reconhecido pelo Portaria MEC nº 223, de 07/06/2006, publicada no DOU de 09/06/2006; referente as habilitações - Renovação de Reconhecimento pelo Portaria MEC nº 616, de 20/11/2013, publicada no DOU de 21/11/2013; - Renovação de Reconhecimento pela Portaria MEC nº703, de 18/12/2013, publicada no DOU de 19/12/2013. Curso de Letras - Autorizado pela Portaria MEC nº 4.286, de 21/12/2004, publicada no DOU de 23/12/2004;

3 3 - Reconhecido pela Portaria MEC nº 771, de 08/06/2009, publicada no DOU de 10/06/2009; - Renovação de Reconhecimento pela Portaria MEC nº 286, de 21/12/2012, publicada no DOU de 27/12/2012. Curso de Pedagogia - Autorizado pela Portaria MEC nº.942, de 22/11//2006, publicada no DOU de 23/11/2006; Reconhecido pela Portaria MEC nº 24, de 12/03/2012, publicada no DOU de 16/03/2012; - Renovação de Reconhecimento pela Portaria MEC nº 286, de 21/12/2012, publicada no DOU de 27/12/2012. Curso de Ciências Contábeis - Autorizado pela Portaria MEC nº198, de 04/10/2012, publicada no DOU de 08/10/ PERFIL E MISSÃO DA IES A Faculdade de José Bonifácio tem por objetivos: I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; II - formar recursos humanos nas áreas de conhecimento em que atuar, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, promovendo ações para sua formação continuada; III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia, à criação e difusão da cultura e ao entendimento do homem e do meio em que vive; IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar sua correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração; VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição. Sendo assim, sua missão é contribuir para o desenvolvimento do país e, em especial, de José Bonifácio e região, formando profissionais dotados das competências e habilidades necessárias ao exercício da profissão, educando para a cidadania, fomentando o empreendedorismo e buscando uma relação efetiva com o contexto externo DADOS SÓCIO-ECONÔMICOS DA REGIÃO Tendo uma de suas faces inserida no vale do rio Tietê, o município de José Bonifácio, com uma extensão de 850km2, localiza-se no amplo ângulo de confluência entre o baixo rio Grande e o alto rio Paraná. Esses rios se constituem nos limites fronteiriços do Estado de São Paulo com os Estados de Minas Gerais e Mato Grosso do

4 4 Sul, respectivamente. Mais precisamente, pode-se afirmar que o Município se encontra localizado na região noroeste do Estado de São Paulo. O município de José Bonifácio é atravessado pelas rodovias Transbrasiliana (BR 153), que liga o Norte ao Sul do País, e Assis Chateaubriand (SP 425), que, a Nordeste, permite acesso ao Estado de Minas Gerais e, a Sudoeste, ao Estado do Paraná. Através da BR 153, por uma distância pouco superior a 15km, é possível a integração com a Hidrovia Tietê-Paraná. Esse conjunto de rodovias e hidrovia que cruza o município tornao um importante entroncamento, por viabilizar a circulação de mercadorias e pessoas, o que muito contribui para incrementar a sua condição de pólo micro-regional, capaz de estender sua influência pelos territórios de municípios vizinhos, como Planalto, Nipoã, Ubarana, Mendonça, Potirendaba, Adolfo e outros. A rede viária permite que os fluxos de mercadoria e os deslocamentos de pessoas ocorram com relativa intensidade e facilidade entre as cidades próximas. Ao mesmo tempo, a cidade acaba tendo muitas de suas atividades urbanas claramente especializadas, graças as suas relações próximas e necessárias com a produção microregional. É de se destacar que já começa a ser de responsabilidade da cidade de José Bonifácio o suprimento imediato e próximo da informação requerida pelas atividades agrícolas em toda a micro-região por ela polarizada, onde se encontram pequenas cidades, vilas e populosas áreas rurais. Como vem acontecendo no entorno, José Bonifácio viu a chegada da cana-de-açúcar, impulsionada pela implantação de usinas sucro-alcooleiras. Considerada como sede de micro-região, há, para o município, uma grande afluência de pessoas em busca do comércio, da indústria e, de maneira especial, do ensino técnico e superior BREVE HISTÓRICO DA IES A Faculdade de José Bonifácio iniciou as suas atividades no segundo semestre de 2001, na Avenida 9 de julho, n.º 170, na Cidade de José Bonifácio, Estado de São Paulo, em imóvel locado da Fundação de Ensino José Bonifácio. No início de 2005, transferiu-se para sua sede própria, na Avenida Joaquim Moreira da Silva, n.º 3.200, Bairro São José, em José Bonifácio, SP. Essa nova sede, com aproximadamente 2.707,5m2, constitui o primeiro bloco de um campus universitário, localizado em um terreno de m2, registrado no Cartório de Registro de Imóveis da Comarca de José Bonifácio, conforme Prenotado prot. 1-D, n.º , fls. 198, registro n.º 02, matrícula n.º , de , em nome da União de Instituições Bonifacianas de Ensino, mantenedora da Faculdade de José Bonifácio. Atualmente, a Faculdade de José Bonifácio possui os seguintes cursos: Curso de Administração (2001); Curso de Letras, habilitação em Português e Inglês e respectivas Literaturas (2004); Curso de Pedagogia, por transformação do curso Normal Superior (2006); Curso de Ciências Contábeis (2013). O único curso que ainda não passou por reconhecimento é o de Ciências Contábeis. A Faculdade de José Bonifácio conta atualmente com 1 turma de Ciências Contábeis, 5 turmas de Administração, 5 turmas de Pedagogia e 1 turma de Letras que

5 5 ocupam 12 salas de aulas. No prédio em que está instalada, com 2.707,5m2 de área construída, a Instituição conta com 12 salas de aula A CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO ENDEREÇO DE OFERTA DO CURSO: Rua Joaquim Moreira da Silva, n.º Bairro São José José Bonifácio, SP. Denominação do curso: Ciências Contábeis Modalidade: Bacharelado Autorização Autorizado pela Portaria MEC nº198, de 04/10/2012, publicada no DOU de 08/10/2012. Turno de Funcionamento: Noturno Regime de matrícula Seriado Semestral Número de vagas: 100 Carga Horária horas Duração da hora-aula 60 minutos Duração do curso 8 semestres Tempo de integralização Mínimo de 4 e máximo de 7 anos. Ano de implantação do curso 2013 O processo de evolução da humanidade vem modificando substancialmente a rede de relações que compõe o tecido social e empresarial. Para as organizações empresariais, é imprescindível ter, às mãos, informações que possam subsidiar a tomada de decisões de forma rápida e precisa. Atualmente, o sistema contábil configura-se como uma das mais importantes fontes de informações para o tomador de decisões, auxiliando nas várias instâncias de gestão, desde os aspectos operacionais e estratégicos ao planejamento e controle das operações e gerenciamento de custos. Dessa forma, a contabilidade deixa de ser mera atividade-fim, centrada nos registros contábeis, para se constituir também em atividade-meio, ou seja, em instrumento-chave para o adequado gerenciamento da organização empresarial. Dessa forma, cabe à Instituição preparar o profissional contábil para enfrentar as tendências, as exigências e mesmo as adversidades do mundo empresarial e social. O curso de Bacharelado em Ciências Contábeis da Faculdade de José Bonifácio objetiva a formação de um profissional com capacidade gerencial e visão sistêmica da contabilidade, da organização e do mundo, capaz de integrar os vários campos da área contábil para se tornar especialista em qualquer um dos segmentos ligados à profissão, elaborando modelos, resolvendo problemas, interpretando dados, tomando decisões, no que couber, e sabendo lidar com as situações do dia a dia em condições de complexidade e competitividade, características dos ambientes em transformação, em consonância com os valores éticos e morais da sociedade. Em relação à demanda pela implantação do curso, ressalte-se que José Bonifácio constitui um centro de microrregião com vários municípios menores em seu entorno. Atualmente, 60% do alunado da Faculdade são de José Bonifácio e 40% oriundos de cerca de 14 municípios circunvizinhos. Uma grande abertura para a inserção dos egressos do curso no mercado de trabalho se dá pelo fato de José Bonifácio estar localizada próxima à cidade de São José do Rio Preto, sede da 8ª região administrativa e

6 que possui uma população de aproximadamente habitantes. É vasto o campo de trabalho nos vários campos da economia, nos setores público e privado. Na região, são fortes o comércio e a prestação de serviços, além da presença dos distritos industriais, da movimentação do agronegócio e do setor de construção civil, o que aponta para uma economia em franca expansão. Além disso, a Instituição possui um curso de graduação em Administração funcionando há 13 anos e os alunos e ex-alunos desse curso vinham solicitando a criação do curso de Ciências Contábeis, objetivando complementar a sua formação. Ressalte-se, ainda, que José Bonifácio possui tradição em cursos técnicos de contabilidade, cujos alunos também aspiram a uma formação em nível superior. O egresso do curso de Ciências Contábeis poderá atuar como contador, auditor, perito contábil, analista financeiro, consultor, empresário da contabilidade e outras áreas como Investigador de Fraudes Contábeis, Pesquisador Contábil, Escritor Contábil, Professor de Curso Técnico, Conselheiro Controller, Controlador de Arrecadação, Consultor Fiscal, Conferencista, Parecerista. 6

7 7 2. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA A descrição e as considerações acerca da Dimensão ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO- PEDAGÓGICA contemplam os seguintes itens: 1. Implementação das políticas institucionais constantes no PDI; 2. Funcionamento de instância(s) coletiva(s) de deliberação e discussão de questões inerentes ao desenvolvimento e qualificação do curso; 3. Coerência do PPC e do currículo com as Diretrizes Curriculares Nacionais; 4. Adequação e atualização das ementas, programas e bibliografias dos componentes curriculares, considerando o perfil do egresso; 5. Adequação dos recursos materiais específicos do curso (laboratórios e instalações específicas, equipamentos e materiais) com a proposta curricular; 6. Coerência dos procedimentos de ensino-aprendizagem com a concepção do curso; 7. Atividades acadêmicas articuladas à formação: a) prática profissional e/ou estágio; b) trabalho de conclusão de curso (TCC); c) atividades complementares e estratégias de flexibilização curricular; 8. Ações implementadas em função dos processos de autoavaliação e de avaliação externa PDI PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL O PDI é o instrumento de planejamento e gestão que considera a identidade da IES, no que diz respeito à sua filosofia de trabalho, à missão a que se propõe, às diretrizes pedagógicas que orientam suas ações, à sua estrutura organizacional e às atividades acadêmicas e científicas que desenvolve ou que pretende desenvolver. De acordo com o Artigo 16 do Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, publicado no DOU N.º 88, de 10 de maio de 2006, Seção 1, p. 6/10, o plano de desenvolvimento institucional deverá conter, pelo menos, os seguintes elementos: I missão, objetivos e metas da instituição, em sua área de atuação, bem como seu histórico de implantação e desenvolvimento, se for o caso; II projeto pedagógico da instituição; III cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição e de cada um de seus cursos, especificando-se a programação de abertura de cursos, aumento de vagas, ampliação das instalações físicas e, quando for o caso, a previsão de abertura dos cursos fora de sede; IV organização didático-pedagógica da instituição, com a indicação de número de turmas previstas por curso, número de alunos por turma, locais e turnos de funcionamento e eventuais inovações consideradas significativas, especialmente quanto a flexibilidade dos componentes curriculares, oportunidades diferenciadas de integralização do curso, atividades práticas e estágios, desenvolvimento de materiais pedagógicos e incorporação de avanços tecnológicos; V perfil do corpo docente, indicando requisitos de titulação, experiência no magistério superior e experiência profissional não acadêmica, bem como os critérios de seleção e contratação, a existência de plano de carreira, o regime de trabalho e os procedimentos para substituição eventual dos professores do quadro; VI organização administrativa da instituição, identificando as formas de participação dos professores e alunos nos órgãos colegiados responsáveis pela condução dos assuntos acadêmicos e os procedimentos de auto-avaliação institucional e de atendimento aos alunos; VII infra-estrutura física e instalações acadêmicas, especificando:

8 8 a) com relação à biblioteca: acervo de livros, periódicos acadêmicos e científicos e assinaturas de revistas e jornais, obras clássicas, dicionários e enciclopédias, formas de atualização e expansão identificada sua correlação pedagógica com os cursos e programas previstos; vídeos, DVD, CD, CD-ROMS e assinaturas eletrônicas; espaço físico para estudos e horário de funcionamento, pessoal técnico administrativo e serviços oferecidos; b) com relação aos laboratórios: instalações e equipamentos existentes e a serem adquiridos, identificando sua correlação pedagógica com os cursos e programas previstos, os recursos de informática disponíveis, informações concernentes à relação equipamento/aluno; e descrição de inovações tecnológicas consideradas significativas; e c) plano de promoção de acessibilidade e de atendimento prioritário, imediato e diferenciado às pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais ou com mobilidade reduzida, para utilização, com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços, mobiliários e equipamentos urbanos, das edificações, dos serviços de transporte; dos dispositivos, sistemas e meios de comunicação e informação, serviços de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais LIBRAS; VIII oferta de educação a distância, sua abrangência e pólos de apoio presencial; IX oferta de cursos e programas de mestrado e doutorado; e X demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras PDI NA FACULDADE DE JOSÉ BONIFÁCIO A Faculdade de José Bonifácio tem sua atuação pautada pelas seguintes diretrizes: 1) primar sempre pela qualidade, em tudo o que fizer sua visão é ser uma referência regional no ensino superior; 2) formar seus alunos observando três grandes princípios: a) oferecer a eles uma formação geral para que estejam conectados com a realidade atual; b) oferecer a eles uma formação específica que os torne profissionais competitivos no mercado de trabalho; c) desenvolver uma cultura de valores éticos e humanísticos, centrada na valorização do ser, da vida, da comunicação, da proatividade, do respeito ao meio, a si próprio e à coletividade; 3) na gestão, atuar de forma sistêmica, horizontal, integrando todas as instâncias da Instituição; 4) nas atividades acadêmicas relacionadas ao ensino, às práticas de investigação e à extensão, focar a aprendizagem do aluno, o desenvolvimento de competências e habilidades, a utilização de metodologias (ensino e avaliação) em que a teoria seja utilizada em situações práticas, o desenvolvimento de atitudes, entre outras, de autonomia, da prática da reflexão, da comunicação, da tomada da decisão, em suma, da formação crítica do futuro profissional e cidadão; 5) elaboração de currículos dotados da necessária flexibilização para que estejam em consonância, de um lado, com as diretrizes curriculares e, de outro, com as peculiaridades, a missão, a visão, os objetivos, as metas e os valores da instituição, além das características e demandas do contexto;

9 6) promover o aprimoramento de seu quadro de pessoal, seja quanto à titulação, seja quanto ao aprofundamento de conhecimentos na área de formação e ou de atuação; 7) praticar mensalidades acessíveis e dar, ao aluno, condições de permanência na Instituição; 8) atender, da forma necessária, os acadêmicos com necessidades educacionais especiais e dispor de um profissional para atendimento psicopedagógico; 9) valorizar os alunos com destacado desempenho acadêmico e cujo perfil seja condizente com a filosofia da Instituição, abrindo-lhes, inclusive, espaços para estágios e oportunidades de absorção em seu quadro de pessoal; 10) valorizar, na contratação do docente, a sua titulação, mas também a adequação de sua formação, a experiência profissional na área de atuação e o seu perfil enquanto pessoa e profissional, suas atitudes, seu comprometimento para com o curso, a missão e a visão da Instituição; 11) Dispor de um número suficiente de professores com mestrado e ou doutorado, bem como em períodos integrais e parciais de trabalho; 12) apoiar a formação continuada do docente e do discente através da oferta, em suas próprias dependências, de cursos de pós-graduação lato sensu em suas áreas de atuação, com bolsas integrais para os docentes e parciais para alunos de comprovada carência financeira; 13) incentivar a participação de docentes e egressos em cursos de pós-graduação stricto sensu, bem como em eventos de enriquecimento profissional, acadêmico, cultural, técnico ou científico, dentro das possibilidades financeiras e orçamentárias da Instituição; 14) estar atenta às necessidades de ações de nivelamento dos alunos ingressos em seus cursos; 15) zelar pela cultura da comunicação e do uso adequado da língua portuguesa; 16) apoiar e praticar a avaliação institucional, nos termos propostos pelo SINAES, visando à obtenção de níveis cada vez melhores de qualidade, em todos os setores da Instituição; 17) oferecer um ambiente espaçoso, agradável e harmonioso para o desenvolvimento das atividades da faculdade; 18) zelar pela produção e a socialização dos conhecimentos na busca da articulação entre a situação real e a desejada dos diferentes atos operacionais e administrativos, conceituais e pedagógicos. Para tal missão, a FJB vem providenciando todos os recursos humanos, físicos e tecnológicos condizentes com a qualidade que se quer alcançar. A pesquisa tem ganhado destaque na Instituição, sendo desenvolvida, sob forma de iniciação cientifica, nos três cursos. A FJB aprimorou suas políticas para a iniciação científica, elaborando um manual completo com orientações aos docentes e discentes, estipulando os objetivos e a forma como essa atividade deve ser conduzida na Instituição. A pesquisa científica desenvolve-se também por meio dos trabalhos de conclusão de curso, que, cada vez mais, vem contando com grande variedade de temas e rigor científico. Algumas das metas da Faculdade de José Bonifácio, tanto no que se refere a ensino, pesquisa e extensão, quanto no que se relaciona a outros aspectos, mas que também se vinculam aos cursos, estão enumeradas a seguir: São diretrizes dos cursos: 9

10 1) Rever as políticas relacionadas aos cursos no âmbito do ensino, pesquisa, extensão e gestão; 2) Promover a permanente atualização dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) e dos Planos de Ensino; 3) Rever as políticas de estágio e prática profissional; 4) Aperfeiçoar as políticas das atividades complementares; 5) Aperfeiçoar as políticas e práticas de TCC; 6) Promover atividades de práticas de investigação e de iniciação científica; 7) Fortalecer a extensão Quanto ao corpo docente e às coordenadorias, são metas a serem implementadas dentro dos cursos: 1) Manter, no mínimo, 1/3 do corpo docente com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado; 2) Absorver, no corpo docente, ex-alunos com excelente nível de desempenho; 3) Manter docentes em regime integral e parcial de trabalho em número que atenda às necessidades dos cursos e em consonância com a receita da Instituição; 4) Garantir estímulos ou incentivos profissionais para a qualificação acadêmica dos docentes; publicação de sua produção acadêmica; participação em eventos científicos e acadêmicos; e formação ou atualização pedagógica; 5) Incentivar a realização de projetos de ensino, mediante a adoção de metodologias diferenciadas, pesquisa/iniciação científica e extensão; 6) Manter, nos cursos oferecidos, coordenadores que atendam às exigências dos padrões de qualidade quanto à titulação e ao regime de trabalho. Quanto aos discentes, são diretrizes dos cursos: 1) Garantir a qualidade das formas de acesso; 2) Fortalecer os programas de apoio pedagógico, bem como o envolvimento dos alunos com a dinâmica acadêmica; 3) Manter e aprimorar a política de concessão de bolsas de estudos; 4) Manter o atendimento psicopedagógico aos discentes; 5) Promover o acompanhamento dos alunos egressos e incentivar a sua participação na vida acadêmica da Instituição. São diretrizes dos cursos também o aperfeiçoamento das estratégias e meios para comunicação interna e externa. 10

11 FUNCIONAMENTO DE INSTÂNCIA(S) COLETIVA(S) DE DELIBERAÇÃO E DISCUSSÃO DE QUESTÕES INERENTES AO DESENVOLVIMENTO E QUALIFICAÇÃO DO CURSO. ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA DO CURSO COORDENAÇÃO DO CURSO ATUAÇÃO DO COORDENADOR O papel fundamental do coordenador é o de garantir o perfeito funcionamento do curso e o de fornecer condições efetivas para que os objetivos propostos sejam alcançados. O coordenador tem desempenhado o papel de articulador entre alunos, professores e direção da faculdade. A coordenação do curso, assim que designada, tem recebido orientações da Direção para atuar de forma ampla e abrangente. Suas funções extrapolam o controle acadêmico e abrangem desde a criação e a implementação dos cursos até o gerenciamento das atividades de estágio e também o funcionamento da Empresa Jr. O curso de Ciências Contábeis da Faculdade de José Bonifácio é coordenado pelo Professor Vinícius Messias Braga desde setembro de A coordenação do curso procura contemplar, de forma proativa, a participação dos alunos e professores no gerenciamento do curso e também as constantes alterações nas exigências ambientais, sejam elas relacionadas ao mercado de trabalho ou às novas diretrizes do curso de Ciências Contábeis. Nesse sentido, a coordenação trabalha de forma a oportunizar as contribuições e a participação ativa dos alunos para que expressem suas necessidades e desejos. No que concerne aos professores, considera fundamental a manutenção de um senso de equipe, para que, integrados, eles possam auxiliar na formação e oferta de um curso capaz de atender aos anseios mercadológicos, com os níveis de qualidade pretendidos tanto pelo mercado quanto pela própria instituição. A coordenação, juntamente com a Direção da Faculdade e, ouvindo as contribuições de alunos e professores, está desenvolvendo e implementando uma série de ações e ferramentas administrativas voltadas à melhoria da qualidade do curso, tais como: reunião de planejamento semestral; reuniões gerenciais com o corpo docente; conversas sistemáticas com discentes; programa de visitas às empresas; desenvolvimento de ciclos de estudos, seminários, debates entre professores, dirigentes locais e alunos; padronização dos planos de ensino; entrevistas individuais com alunos, conduzidas por psicólogos, entre outras.

12 12 Participação da Coordenação do Curso em Órgãos Colegiados Acadêmicos da IES O Coordenador do Curso participa efetivamente do Conselho Superior (CONSU), do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE) e do Colegiado de Curso. A participação do Coordenador do Curso nos órgãos colegiados acadêmicos está assegurada no Regimento da Faculdade. Participação do Coordenador e dos Docentes em Colegiado de Curso ou Equivalente O Coordenador do Curso e os docentes participam do Conselho Superior (CONSU), do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE) e do Colegiado de Curso, da seguinte forma, conforme previsto no Regimento: - No CONSU: dois representantes dos coordenadores de curso, indicados por seus pares, em lista tríplice, sendo um deles, obrigatoriamente, integrante do quadro de coordenadores de licenciatura do ISE; dois professores representantes do corpo docente, indicados por seus pares, em lista tríplice, sendo um deles, obrigatoriamente, integrante do quadro de professores do ISE. - No CONSEPE: o coordenador de cada curso; dois representantes do corpo docente, indicados por seus pares, sendo um deles, obrigatoriamente, integrante do quadro de professores do ISE. - No Colegiado de Curso: o coordenador de cada curso, que o preside, e 3 (três) representantes do curso. Apoio Técnico-Administrativo e Didático-Pedagógico aos Docentes À Coordenadoria, responsável pela oferta do curso, cabe, efetivamente, prover todo o apoio didático-pedagógico ao corpo docente. O Coordenador realiza o atendimento aos professores diariamente, promovendo a interdisciplinaridade através de acompanhamento dos conteúdos trabalhados. Através de reuniões, discute o processo de ensino e aprendizagem, consignado pelo esforço conjugado do corpo docente, para que a prática realizada venha ao encontro da proposta pedagógica apresentada para o curso. Nesse sentido, procuram-se utilizar recursos, metodologias e técnicas de ensino variados, com o escopo de assegurar o alcance do perfil profissional pretendido para o corpo discente. Quanto às políticas institucionais, as mesmas estão devidamente descritas no PDI Plano de Desenvolvimento Institucional. Dentre elas, ressalte-se o auxílio fornecido com transporte e estadia e as parcerias com órgãos e instituições públicos e privados, o que possibilita, aos professores, disporem de espaços externos privilegiados para a efetiva integração entre a teoria e a prática. Dessa forma, o conhecimento adquirido em aula e os trabalhos de pesquisa científica podem aliar-se às práticas pedagógicas, ao estágio supervisionado e às práticas de extensão, inclusive com o desenvolvimento de projetos conjuntos. Com base nesse trabalho, os docentes e acadêmicos do curso podem não apenas conhecer o

13 13 contexto externo, mas nele interferir positivamente, sobretudo no que diz respeito a orientações e soluções para os problemas levantados. Merecem destaque também as ações de avaliação adotadas pela Instituição. O sistema de avaliação docente e discente permite fornecer, ao docente, subsídios para que ele possa aprimorar o seu desempenho quanto aos vários aspectos implicados no processo de ensino e aprendizagem. Resumindo, sob um contexto global, a Instituição oferece apoio técnicoadministrativo e didático-pedagógico aos docentes da seguinte forma: 1) Apoio para a participação em congressos, simpósios, encontros, entre outros, nas respectivas áreas do conhecimento; 2) Apoio financeiro para a participação de docentes em programas de pósgraduação; 3) Disponibilização de infra-estrutura física e tecnológica adequada para a realização do trabalho docente; 4) Concessão de espaços para a participação e o envolvimento de todo o corpo docente nas suas decisões internas; 5) Concessão de benefícios para professores residentes em outras localidades. 2.3 COERÊNCIA DO PPC E DO CURRÍCULO COM AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS. Em observância às Diretrizes Curriculares Nacionais, a estrutura do curso contempla os seguintes conteúdos: I - conteúdos de Formação Básica: estudos relacionados com outras áreas do conhecimento, sobretudo Administração, Economia, Direito, Métodos Quantitativos, Matemática e Estatística, Comunicação e Sociologia; II - conteúdos de Formação Profissional: estudos específicos atinentes às Teorias da Contabilidade, incluindo as noções das atividades atuariais e de quantificações de informações financeiras, patrimoniais, governamentais e não-governamentais, de auditorias, perícias, arbitragens e controladoria, com suas aplicações peculiares ao setor público e privado; III - conteúdos de Formação Teórico-Prática: Estágio Curricular Supervisionado, Atividades Complementares, Estudos Independentes, Conteúdos Optativos, Prática em Laboratório de Informática utilizando softwares atualizados para Contabilidade. A carga horária do curso está assim distribuída: I horas para o desenvolvimento dos conteúdos previstos no âmbito das disciplinas que integram o currículo do curso; II horas dedicadas ao Estágio Supervisionado, conforme Projeto Pedagógico do Curso e Plano de Estágio Supervisionado; III horas para o desenvolvimento das Atividades Complementares, conforme Projeto Pedagógico do Curso e Plano de Atividades Complementares.

14 14 MATRIZ CURRICULAR CARGA HORÁRIA SEMESTRAL COMPONENTE CURRICULAR CH CH Hora Total Semanal Semestral Relógio 1 o SEMESTRE Linguagem e Interpretação de Texto Contabilidade I ,66 Economia Matemática ,66 Teoria Geral da Administração I ,66 SUBTOTAL o SEMESTRE Contabilidade II ,66 Direito Empresarial ,66 Filosofia Sociologia Tecnologia da Informação ,66 Teoria Geral da Administração II ,66 SUBTOTAL O SEMESTRE Contabilidade e Gestão Estratégica de Custos ,66 Organização, Sistemas e Métodos ,66 Estatística e Probabilidade ,66 Ética e Responsabilidade Social Psicologia Organizacional Matemática Financeira ,66 SUBTOTAL o SEMESTRE Sistemas de Informação Gerencial ,66 Administração Financeira e Orçamentária I ,66 Gestão Estratégica de Marketing ,33 Legislação Tributária e Fiscal ,33 Legislação Trabalhista e Previdenciária ,33 Gestão Estratégica de Pessoas ,33 Teoria Geral da Contabilidade ,66 SUBTOTAL o SEMESTRE Contabilidade Intermediária ,66 Contabilidade Bancária Planejamento e orçamento Empresarial ,66 Administração Financeira e Orçamentária II ,66 Projeto Interdisciplinar: Plano de Negócios ,33 SUBTOTAL o SEMESTRE Contabilidade e Orçamento Público ,66 Contabilidade Avançada ,66 Contabilidade Internacional ,33 Análise das Demonstrações Contábeis ,33 Introdução à Atuária ,33 Projeto Interdisciplinar: Empreendedorismo ,33 Optativa I ,33 SUBTOTAL o SEMESTRE Auditoria Gestão e Análise de Projetos

15 15 Laboratório Contábil I Optativa II ,33 Pesquisa em Ciências Contábeis ,33 Tópicos Especiais em Contabilidade I ,66 SUBTOTAL o SEMESTRE Controladoria Tópicos Especiais em Contabilidade II Perícia, Avaliação e Arbitragem ,66 Laboratório Contábil II ,33 Trabalho de Conclusão de Curso ,33 SUBTOTAL TOTAL Estágio Supervisionado 300 Atividade Complementar 200 TOTAL GERAL DO CURSO Carga Horária Hora aula Hora relógio (1) CH de disciplinas presenciais (2) CH de Estágio Supervisionado 300 (3) CH de Atividades Complementares 200 Carga horária total do curso (1) + (2) + (3) Disciplinas Optativas Hora aula semestral Libras 40 Formação de Novos Gestores Comportamento Organizacional 40 Gestão Ambiental 40 Comunicação Empresarial 40 Sistemas Integrados e Comércio 40 Negociação ADEQUAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DAS EMENTAS, PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIAS DOS COMPONENTES CURRICULARES, CONSIDERANDO O PERFIL DO EGRESSO. As adequações e atualizações, tanto da bibliografia básica quanto da complementar, ocorrem por indicação de professores, por solicitação da Coordenação e da equipe da biblioteca, em razão de novas edições ou para atualização dos temas objeto de estudos. O mesmo ocorre em relação a indicações bibliográficas para subsidiar projetos específicos de pesquisa ou extensão.

16 16 EMENTÁRIO 1º SEMESTRE LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Carga Horária 80h/a Apresentar tópicos de gramática normativa da língua portuguesa; conscientizar o aluno sobre a presença da disciplina no currículo na condição de disciplina piloto e de sua importância junto às demais disciplinas; discutir os mecanismos de elaboração dos diferentes tipos de texto, em específico o argumentativo; incentivar a leitura de textos de áreas específicas e a leitura geral com o objetivo de formar o hábito de ler, contínua e seletivamente; enfatizar a necessidade de se fazer uso dos padrões da norma culta, a fim de avançar no mercado de trabalho. Noções de linguagem, texto e discurso. Prática de leitura e de produção de textos. Processos de leitura. Estratégias de produção textual. Estudo dos recursos linguísticos específicos da escrita. Cartas comerciais, ofícios e memorandos. CONTABILIDADE I Carga Horária 80h/a Introduzir as bases fundamentais da Contabilidade, os conceitos de bens, direitos e obrigações, demonstrando a metodologia das partidas dobradas, o processo contábil de uso do plano de contas, classificar operações e demonstrá-las no Balanço Patrimonial. Contabilidade e sua aplicação. Patrimônio: bens, direitos e obrigações. Origens e aplicações recursos. Contas patrimoniais e de resultado. Regime contábil. Estática e Dinâmica patrimonial. Partidas dobradas. Variações do patrimônio líquido. Demonstrativos contábeis. Balancetes. ECONOMIA Carga Horária 80h/a Desenvolver a percepção das influências e reflexos da economia no ambiente empresarial, na política, no governo e na sociedade como um todo, embasando a análise, diagnóstico e decisões a serem tomadas. Permitir aos futuros profissionais a compreensão do ambiente econômico enquanto fator de ameaças e oportunidades para as organizações. Economia e ao pensamento econômico. Conceitos básicos. Microeconomia: teoria elementar do funcionamento do mercado. Estruturas de mercado. Macroeconomia: medidas de atividade econômica, teoria da determinação da renda e do produto nacional. Introdução à teoria monetária e inflação. Balanços de pagamentos e taxas de câmbio. MATEMÁTICA Carga Horária 80h/a Proporcionar ao discente a aplicabilidade dos teoremas e sistemas matemáticos bem como os benefícios a serem proporcionados para as empresas; desenvolver os conceitos e métodos da matemática que servirão de embasamento no aprendizado e aplicações da Contabilidade. Teoria dos conjuntos: relações e operações com intervalos numéricos. Estudo de funções e gráficos. Estudo de limites. Equações diferenciais e aplicações de álgebra matricial. TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO I Carga Horária 80h/a Conceituar a Administração e demonstrar de forma prática a sistematização do processo administrativo. Formar uma base teórica para facilitar o aprendizado durante todo o curso. Traçar a teoria administrativa até o estágio em que se encontra. Ter uma visão geral e interdependente

17 17 dos principais expoentes da administração e suas contribuições para as empresas. Contextualização histórica, Introdução e fundamentação das teorias administrativas. Investigação sobre o papel, fundamentação e a função do administrador e comparação entre os modelos administrativos. 2º SEMESTRE CONTABILIDADE II Carga Horária 80h/a Levar o discente a ter uma visão geral da contabilidade, as demonstrações contábeis, bem como habituá-lo a utilizar as informações contábeis para tomada de decisões. Operações com mercadorias. Aplicação de critérios de avaliação dos estoques. Ficha de Controle de Estoques. Tributos sobre compras e vendas. Exame de questões sobre depreciação, amortização e exaustão. DIREITO EMPRESARIAL Carga Horária 80h/a Instrumentalizar o discente para lidar com questões do direito geral e direito empresarial brasileiro. Desenvolver no aluno a percepção da importância do direito no atual contexto da sociedade e a atenção ao surgimento de novos institutos e renovações ocorridas com as alterações da atividade econômica. Introdução ao Estudo do Direito. Regras Técnicas e Normas Éticas. Divisão, ramos e fontes do Direito. Direito Civil, Noções gerais. Formas de interpretação da Lei. Vigência e eficácia da Lei no tempo. Sujeitos do Direito. Personalidade Jurídica, conceito, capacidade de direito e de fato, incapacidade absoluta e relativa. Pessoa Jurídica, conceito, classificação, sede e extinção. O Empresário; Sociedades; Dissolução: parcial ou total da sociedade. FILOSOFIA Carga Horária 40h/a Levar o discente a discutir temas polêmicos da modernidade. Mostrar que a atividade mental se manifesta em diversos níveis de complexidade, obedece a leis e se manifesta através da palavra oral ou escrita. Analisar os três níveis mentais: a ideia, o juízo e o raciocínio, estimulando basicamente o raciocínio lógico e o comportamento ético como fundamento para o estudo de todas as disciplinas. Introdução à história da Filosofia. Filosofia grega pré- socrática. Filosofia socrática. Platão, Aristóteles. Filosofia grega pós-socrática. Mundo helenístico. Filosofia medieval. Patrística. Busca de compreensão dos principais filósofos e/ou correntes filosóficas. Análise das Concepções e Questões Éticas e Raciais da Sociedade. O Papel do Negro, o Índio e a Mulher na Sociedade Moderna. SOCIOLOGIA Carga Horária 40h/a Analisar os grandes pensadores e os grandes temas da Sociologia. Fomentar o senso crítico do aluno, desenvolvendo sua capacidade para compreender e refletir sobre a heterogeneidade das demandas sociais. Levar o aluno a comprometer-se com a sociedade e com o ambiente das futuras gerações, valorizando princípios éticos e de cidadania. Estudo do conceito e origem da sociologia. Caracterização do Renascimento e Ilustração. Estudo dos Clássicos da Sociologia: Comte Durkheim Weber Marx. Sociedade de massa. Alienação. Ideologia. Introdução ao capitalismo: origem, difusão e impactos na sociedade moderna. Busca da compreensão da Qualidade de vida e violência. Discussão dos Movimentos

18 18 Sociais. Comparação entre Política e relação de poder: participação política e direitos de cidadão. TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Carga Horária 80h/a Envolver o aluno com a área de Informática e suas aplicações no campo da Contabilidade. Situar o alunado no valor estratégico que os recursos tecnológicos existentes possuem. Dotar o aluno de conhecimentos sobre o computador e como operá-lo. Envolver o aluno com a área de Informática e suas aplicações no setor empresarial. Análise da informação e das tecnologias da informação dentro da empresa. Origem, funcionamento e componentes básicos de um computador; hardware e software. Noções de processamento de dados e redes de computadores. Estudo prático de editor de textos e planilha de cálculos. Uso de correio eletrônico e técnicas de pesquisa na Internet. TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO II Carga Horária 80h/a Conceituar a Administração e demonstrar de forma prática a sistematização do processo administrativo. Formar uma base teórica para facilitar o aprendizado durante todo o curso. Traçar a teoria administrativa até o estágio em que se encontra. Ter uma visão geral e interdependente dos principais expoentes da administração e suas contribuições para as empresas. Reflexão sobre a evolução dos modelos de administração. Investigação sobre o ambiente das organizações. Caracterização das teorias sistêmica e contingencial. Análise e reflexão da gestão participativa; gestão de projeto; gestão do conhecimento; governança corporativa e gestão de empresa familiar. 3º SEMESTRE CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS Carga Horária 80h/a Proporcionar ao discente, conhecimentos básicos de custos para fins de avaliação e controle da produção. A formação dos custos, controle de custos segundo as abordagens do custeio por absorção e custeio variável, o efeito da departamentalização e custeio por ordem e por processo. Conceitos básicos, custos, despesas, perdas, gastos, classificação dos custos quanto ao comportamento e quanto ao objeto de custeio, métodos de apuração dos custos de produtos e serviços, custeio por absorção e custeio variável, departamentalização, custeio baseado em atividades, unidade esforço de produção, custos por ordem de produção e por processo, contabilização dos custos. ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS Carga Horária 80h/a. Possibilitar com que o corpo discente adquira conhecimento da organização, identificando e compreendendo os diferentes métodos de trabalhos, modelos e instrumentos utilizados como mecanismos para se alcançar os objetivos organizacionais. Organização. Reorganização. Estruturas organizacionais. Departamentalização. Processos organizacionais e ambiente externo. Processamento do trabalho. Gráficos de Processo. Arranjo Físico ou Layout. Distribuição do trabalho. Formulários. Manuais administrativos. Metodologias para levantamento, análise e prognóstico das organizações. Diagnóstico organizacional. ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE Carga Horária 80h/a Objetiva propiciar ao discente uma visão geral da estatística e seus modelos aplicados nos diversos segmentos do saber e como ferramenta de apoio profissão contábil.

19 19 Teoria elementar de probabilidade. Variáveis aleatórias. Modelos de distribuição de variáveis aleatórias. Séries estatísticas e gráficos. Distribuição de frequência. Medidas de tendência central e de posição. Assimetria e curtose. Amostragem. Distribuição por amostragem. Estimativa. Testes de hipóteses paramétricos. Séries cronológicas. Correlação e regressão. Introdução à análise de Variância. Aplicação da estatística na contabilidade. ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL Carga Horária 40h/a Analisar os aspectos éticos, legais e profissionais do contabilista, propiciando conhecimento da legislação profissional quanto à habilitação, as prerrogativas e à fiscalização profissional. Estimular a participação política, a responsabilidade e a valorização profissional no mercado de trabalho diante das novas tendências. Ética como lugar de afirmação de valores e fins. Ética e Ambição. Ética e Cidadania: direitos e deveres do profissional e da empresa. Ética empresarial e suas dimensões: ética da responsabilidade, da humanidade e a geradora de moral convencional. Ética e Responsabilidade Social: o compromisso da empresa com o desenvolvimento sustentável, o meio ambiente e com a geração de benefícios à sociedade. A ética profissional, a evolução do mundo do trabalho, a crise dos valores na modernidade, a dimensão ética na empresa. Código de Ética Profissional. PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL Carga Horária 40h/a Favorecer a compreensão dos processos psicológicos, subjetividade e o comportamento humano nas organizações, de modo a contribuir para a melhoria qualitativa dos procedimentos administrativos. Estabelecer paralelos da aplicação dos conhecimentos através de relatos de experiências em organizações. Desenvolver o conhecimento acerca dos processos psicológicos fundamentais a compreensão dos relacionamentos interpessoais e do indivíduo com o ambiente. Introdução a Psicologia. Estudo da Personalidade e Comportamento Humano. Motivação e Liderança. Inteligência. Fundamentos do Comportamento dos Grupos. Jogos. Liderança. Relacionamento Interpessoal. Tópicos Emergentes. MATEMÁTICA FINANCEIRA Carga Horária 80h/a Proporcionar ao discente a compreensão dos fundamentos da matemática financeira, para aplicála nos vários segmentos empresariais e mercado de capitais. Razões e proporções. Grandezas diretas e inversamente proporcionais. Porcentagens e suas formas. Conceito de capital e juro. Capitalizações simples e composta. Desconto simples e composto. Equivalência de taxas. Capitalização contínua. Equivalência de capitais. Fluxo de caixa. Série de pagamentos e amortizações de dívidas. 4º SEMESTRE ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA I Carga Horária 80h/a Capacitar o discente nos aspectos teóricos e conceituais da disciplina, instrumentalizar os alunos através das técnicas e procedimentos de administração financeira e orçamentária. Papel da Administração Financeira. Finanças. Estudos dos métodos de avaliação e dos modelos de precificação de ativos. Risco e Retorno. Análise de investimento, período de Payback, Estudo do valor presente líquido (VPL) e da Taxa Interna de Retorno (TIR). Avaliação de ações e títulos de dívida.

20 20 LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA Carga Horária 40h/a Conhecer e compreender as normas trabalhistas e previdenciárias que regulam as relações individuais e coletivas de trabalho, bem como os princípios, as regras e as instituições ligadas a essas relações. Introdução ao Direito do Trabalho. Fontes e Princípios do direito do trabalho. Direitos sociais constitucionais. Relação de emprego e relação de trabalho. Noções de Direito coletivo do trabalho. Normas gerais e especiais de direito e tutela ao trabalhador. Trabalho doméstico. Princípios de proteção à mulher e ao menor empregado. Cessação do contrato de trabalho. Estabilidade do empregado. Previdência Social. LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA E FISCAL Carga Horária 40h/a Proporcionar aos alunos uma visão geral dos principais institutos do Direito Tributário, notadamente os tributos e impostos que compõem o Sistema Tributário, habilitando-os a solucionar problemas com que possam se defrontar na vida profissional. Tributos. Sistema constitucional tributário. Competência Tributaria e limitação da competência. Sistema tributário Nacional. Obrigações tributárias. Crédito tributário. Administração tributaria. Direito penal tributário. GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS Carga Horária 40h/a Capacitar o discente a entender e analisar as funções clássicas da administração de recursos humanos, desenvolver uma visão crítica do comportamento das organizações, discutindo temas relevantes como inovação, automação, oportunidades e decisões empresariais e gestão com pessoas. Estudo da origem e da evolução dos modelos de gestão de pessoas. Descrição do sistema de gestão de pessoas. Estudo dos processos de formação, condução e valorização da equipe de trabalho. GESTÃO ESTRATÉGICA DE MARKETING Carga Horária 40h/a Proporcionar ao discente uma visão geral do marketing nas organizações seja com fins lucrativos ou não, seu surgimento e evolução. Evolução do conceito de marketing. Sistemas de MKT. Tipos de mercados. Segmentação de mercado. Comportamento do consumidor. Composto de MKT. Conceito e componentes de um sistema de informática de marketing. Papel do dirigente de marketing previsto no SIM. SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GERENCIAL Carga Horária 80h/a Compreender os sistemas de informação formados por elementos técnicos, mas também formados por elementos não técnicos através dos quais atuam na escolha, desenvolvimento e uso da tecnologia. Protótipos de sistemas de informação. Sistema de Apoio a Decisão (SAD) e Sistemas de Controle Operacional e Gerencial (SCO/SCG). Desenvolvimento de SCO/SCG nas áreas de Finanças, Marketing e Recursos Humanos. TEORIA GERAL DA CONTABILIDADE Carga Horária 80h/a Tem como objetivo fornecer ao aluno uma visão da evolução histórica da contabilidade e da sua

21 21 situação no contexto atual do pensamento contábil. Evolução histórica, características da informação contábil, compreensibilidade, relevância, confiabilidade, tempestividade, relação custo/benefício, os princípios fundamentais de contabilidade, as convenções ou restrições contábeis, critérios de avaliação dos principais grupos do ativo, passivo, receitas e despesas, ganhos e perdas. 5º SEMESTRE CONTABILIDADE INTERMEDIÁRIA Carga Horária 80h/a Capacitar o discente a atender os aspectos contábeis da empresa comercial; a mensurar e avaliar estoques de mercadorias; a conhecer as formas de inventário físico e as formas de contabilização de mercadorias, incluindo impostos e preparação de demonstrações contábeis, Balanço Patrimonial, DRE, DFC e DVA. Operações típicas em empresas comerciais. O patrimônio da empresa comercial. Operações e controle de mercadorias. Inventários periódicos e permanentes de mercadorias. Aspectos fiscais nas operações comerciais. Escrituração. Registro de constituição e alterações na empresa comercial. Demonstrações Contábeis. Contabilização da folha de pagamento. Fechamentos contábeis. CONTABILIDADE BANCÁRIA Carga Horária 80h/a Capacitar o aluno a compreender e preparar demonstrativos consolidados sob diversos enfoques e necessidades das instituições financeiras. A contabilidade de instituições financeiras. Aspectos relacionados com a constituição do Sistema Financeiro Nacional. Legislação aplicável às instituições financeiras. Contabilização das operações das instituições financeiras, dentro das normas preconizadas pelo Banco Central do Brasil. ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA II Carga Horária 80h/a Instrumentalizar o aluno para a administração dos recursos financeiros da empresa, capacitandoo para a utilização de técnicas administrativas empregadas pela gerência financeira das empresas. Estabelecimento de política e risco de crédito. Conceitos de capital de giro. Demonstração do ciclo operacional e do ciclo financeiro. Gestão do capital de giro e do uso e fontes de recursos. Princípios de orçamento de caixa. Desenvolvimento da formação de preço de venda. Administração financeira das micro e pequenas empresas. PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO EMPRESARIAL Carga Horária 80h/a A disciplina tem como objetivo capacitar o aluno ao estudo do Planejamento e Orçamento Empresarial, buscando o interesse e motivação para a pesquisa na área de Planejamento e Controle de Resultados e o Processo de Administração, no que se refere à política orçamentária e de crescimento das organizações, desenvolvendo um raciocínio crítico a respeito do comportamento e do desempenho empresarial à luz do Planejamento e Controle das atividades empresariais. Conceitos e tipos de planejamento (estratégico, tático e operacional). Atitudes frente ao planejamento. Análise externa da empresa. Estabelecimento da missão e das áreas de atuação da empresa. Análise e desenvolvimento de novos negócios. Conceito, Objetivos e tipos de