Plano de Ensino ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPSICOLOGIA. P ó s - g r a d u a ç ã o R u y B a r b o s a

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1 2014 Plano de Ensino ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPSICOLOGIA P ó s - g r a d u a ç ã o R u y B a r b o s a

2 Nome do curso ESPECIALIZAÇÃO EM NEUROPSICOLOGIA Coordenação Maria Rosália de Azevedo Correia Matriz Versão Data Código do Curso MÓDULO 01 NEUROPSICOLOGIA FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS E NEUROCIÊNCIAS 60 horas EMENTA Esta disciplina se propõe a apresentar os principais conceitos introdutórios da Ciência Neuropsicológica destacando seus fundamentos psicológicos e sua relação com as Neurociências. Nesta perspectiva serão priorizadas as principais contribuições das abordagens neuropsicológicas destacando os conceitos fundamentais da neuropsicologia: modularidade, dissociação, isomorfismo, sistemas funcionais, análise sindrômica, fatores neuropsicológicos, etc. A partir desta compreensão, serão investigados os fundamentos de neuroanatomia funcional: sistema nervoso central e periférico. A divisão funcional do cérebro: as três unidades funcionais lurianas e os fundamentos de psicologia histórico-cultural e como fundamentam a avaliação e intervenção em neuropsicologia: Vygotsky, Leontiev, Luria, Galperin, Elkonin e outros. Os conteúdos e metodologia adotados deverão permitir aos alunos conhecer e identificar a neuroanatomia funcional e sua relação com a intervenção neuropsicológica. Será realizada supervisão clínica de casos atendidos pelos alunos. OBJETIVOS (Competências) Conhecer e identificar o sistema nervoso central e periférico Avaliar os níveis de funcionamento e desenvolvimento das diversas funções neuropsicológicas; Identificar as consequências do dano cerebral na atividade dos pacientes; CONTEÚDO Introdução a Neuropsicologia Neurociências e Psicologia Fundamentos Psicológicos da Neuropsicologia Especialização em Neuropsicologia Pág. 2 de 12

3 BIBLIOGRAFIA LURIA, Alexander. Fundamentos de Neuropsicologia. São Paulo: Edusp, LURIA, A.R. Las funciones corticales superiores del hombre. México: Fontamara, LURIA, A.R. El cerebro Humano y los procesos psíquicos: análisis neuropsicológico de la actividad consciente. Barcelona: Fontanella, LENT, R. Cem Bilhões de Neurônios?: conceitos fundamentais de neurociencias. São Paulo: Atheneu, VIGOTSKY, L. S (1991). Obras Escogidas. Madrid, Visor. Tomo I. XOMSKAYA, E. El problema de los factores en la neuropsicología. Revista Española de Neuropsicología, 4, 2-3: , Especialização em Neuropsicologia Pág. 3 de 12

4 MÓDULO 02 NEUROPSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DO ENVELHECIMENTO 60 horas EMENTA Esta disciplina se propõe a compreender o desenvolvimento infantil e relacionar com o desenvolvimento do cérebro, identificando as idades psicológicas e suas relações com a teoria da atividade e com as neoformações, introduzindo o aluno no estudo do desenvolvimento das funções neuropsicológicas, nos sistemas cerebrais e suas correlações. Neste estudo, serão priorizadas as contribuições das neurociências, da psicologia do desenvolvimento e da neuropsicologia. As idéias de Vygotski que relaciona o desenvolvimento com a aprendizagem social serão estudadas identificando a construção das funções tipicamente humanas, corroboradas ainda pelas contribuições de Luria que apresenta os processos mentais como uma estrutura sistêmica formadas ao longo do desenvolvimento histórico do sujeito. Desta forma, esta disciplina visa oferecer ao aluno a capacidade de caracterizar os processos neuropsicológicos ao longo do desenvolvimento, compreendendo as alterações que podem ocorrer no processo do desenvolvimento e envelhecimento, podendo então, identificar as características das doenças neuropsicológicas e neurodegenerativas, compreendendo envelhecimento normal X envelhecimento patológico. Os conteúdos e metodologia adotados deverão permitir aos alunos conhecer o desenvolvimento das funções neuropsicológicas e suas relações com os sistemas cerebrais, oferecendo subsídios para a avaliação e intervenção neuropsicológica adequada e eficaz. Será realizada supervisão clínica de casos atendidos pelos alunos. OBJETIVOS (Competências) Avaliar os níveis de funcionamento e desenvolvimento das diversas funções neuropsicológicas; Identificar as consequências de distúrbios do desenvolvimento na atividade dos pacientes; Avaliar o nível de funcionamento cerebral no envelhecimento; CONTEÚDO Neuropsicologia do Desenvolvimento Principais conceitos Desenvolvimento das Funções Neuropsicológicas e dos sistemas cerebrais Idades Psicológicas e Neoformações Neuropsicologia do Envelhecimento Memória, Pensamento e Enelhecimento Especialização em Neuropsicologia Pág. 4 de 12

5 BIBLIOGRAFIA ELKONIN, D. Psicologia do jogo. São Paulo: Martins Fontes, ESLAVA-COBOS, et al. Los trastornos del aprendizaje: perspectiva neuropsicológica. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, Instituto Colombiano de Neurociencias, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, FUENTES, D.; MALLOY-DINIZ, L. F.; CAMARGO, C. H. P.; COSENZA, R. M. e Cols. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto Alegre: ARTMED, GOLDBERG, E. O paradoxo da sabedoria. São Paulo: Melhoramentos, VIGOTSKY, L. S. Obras Escogidas. Madrid: Visor, Tomo IV, Especialização em Neuropsicologia Pág. 5 de 12

6 MÓDULO 03 NEUROPSICOLOGIA, LINGUAGEM E LOBOS FRONTAIS 60 horas EMENTA Esta disciplina se propõe a apresentar as divisões do lobo frontal e suas funções específicas.. A partir desta compreensão, serão investigados os estudos da função reguladora da linguagem e suas influências na psicologia e na neuropsicologia. A metodologia empregada deverá capacitar o aluno a identificar as diversas conexões do lobo frontal com as outras regiões corticais e subcorticais. Será realizada supervisão clínica de casos atendidos pelos alunos. OBJETIVOS (Competências) Conhecer o funcionamento do lobo frontal, o córtex motor e o córtex pré-frontal. Avaliar os níveis de funcionamento e desenvolvimento das diversas funções que incluem o lobos frontais como - pensamento abstrato e criativo, a fluência do pensamento e da linguagem, as respostas afetivas e a capacidade para ligações emocionais, julgamento social, vontade e determinação para ação. Identificar as consequências do dano cerebral na região dos lobos frontais e sua consequência na atividade dos pacientes; CONTEÚDO Neuropsicologia dos Lobos Frontais Linguagem e Neuropsicologia Planejamento de ações, movimentos e pensamento abstrato Córtex Motor e Córtex pré-frontal BIBLIOGRAFIA FLORES LAZARO, J.C. Neuropsicología de los Lobulos frontales. México: Universidad Autonoma de Tabasco, 2006 LURIA, A.R. Las funciones corticales superiores del hombre. México: Fontamara, LURIA, A.R. El cerebro Humano y los procesos psíquicos: análisis neuropsicológico de la actividad consciente. Barcelona: Fontanella, LURIA, Alexander. Fundamentos de Neuropsicologia. São Paulo: Edusp, 1981 VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. São Paulo: Martins Fontes, Especialização em Neuropsicologia Pág. 6 de 12

7 MÓDULO 04 PESQUISA EM NEUROPSICOLOGIA E PROCESSOS DE INTERVENÇÃO NEUROPSICOLÓGICA 60 horas EMENTA Esta disciplina se propõe a promover a reflexão epistemológica sobre o modo de construção do conhecimento científico, focalizando nas peculiaridades do conhecimento psicológico e neuropsicológico. Para isso, busca oferecer ferramentas que permitam a construção de um projeto de pesquisa, cuja metodologia respeita as ordens vigentes para pesquisas com seres humanos, visando a construção ulterior de artigo científico que se inspire em caso clínico. Serão priorizados neste estudo os processos de intervenção encontrados na clínica, a fim de que através de uma reflexão sejam selecionados fragmentos e vinhetas ou estudo de casos clínicos devidamente supervisionados e autorizados pelo comitê ético de pesquisas em psicologia, contribuindo assim para o acervo de pesquisas em psicologia e neuropsicologia. A metodologia empregada deverá permitir aos alunos o domínio do método de pesquisa bibliográfico e clínico. Os artigos de conclusão de curso deverão apresentar e relacionar conceitos teóricos da psicologia, neuropsicologia e neurociências e suas aplicações na intervenção neuropsicológica de crianças e adolescentes ou adultos. Será realizada orientação metodológica relacionada aos casos clínicos atendidos pelos alunos e supervisão clínica dos casos. OBJETIVO (Competências) Conhecer e investigar o método clínico de pesquisa Identificar os processos éticos e subjetivos da pesquisa com seres humanos; Construir um projeto de pesquisa e um artigo científico com a apresentação devidamente ética de vinhetas ou estudo de caso. Capacidade de ter uma reflexão epistemológica sobre o modo de construção do conhecimento científico, focalizando nas peculiaridades do conhecimento neuropsicológico e análises de caso. Construir uma pesquisa de cunho clínico. CONTEÚDO Projetos de Pesquisa Construção e Elaboração Ética em pesquisas com seres humanos Orientações da ABNT Método Clínico de Pesquisa Artigo Científico relatando experiência e intervenção neuropsicológica. Especialização em Neuropsicologia Pág. 7 de 12

8 BIBLIOGRAFIA BARROS, A.J.P.; LEHFELD, N.A.S. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. Petrópolis, Vozes, 1990 BICUDO, M.A.V. e MARTINS, J. A A pesquisa qualitativa em Psicologia fundamentos e recursos básicos. São Paulo, Ed. Moraes, MARTINS, G. A.; LINTZ, A. Guia para a elaboração de monografias e trabalhos de conclusão de cursos. São Paulo, Atlas, Especialização em Neuropsicologia Pág. 8 de 12

9 MÓDULO 05 TRANSTORNOS NEUROPSICOLÓGICOS E INTERVENÇÃO 60 horas EMENTA Esta disciplina se propõe a Correlacionar os transtornos de aprendizagem e os transtornos invasivos do desenvolvimento com o funcionamento inadequado do cérebro e elaborar propostas de intervenção nos sistemas funcionais da leitura, da escrita, do cálculo, além de outros. Apresenta ainda os princípios neuropsicológicos. Corresponde ainda ao complexo conjunto de procedimentos e técnicas aplicados em busca de melhorar a qualidade funcional do paciente em seu cotidiano. Desta forma, esta disciplina visa oferecer ao aluno o conhecimento sobre os principais transtornos do desenvolvimento, corroborando com a capacidade de realizar avaliação funcional e intervenção neuropsicológica nos principais transtornos do neurodesenvolvimento. Será realizada supervisão clínica de casos atendidos pelos alunos. OBJETIVOS (Competências) Compreender o compromisso no funcionamento cerebral e, com isso, a possibilidade de construção de adequados programas interventivos que garantam a recuperação das funções psicológicas comprometidas ou com inadequado desenvolvimento funcional. Construir programas interventivos condizentes com os sintomas avaliados em crianças, adultos e idosos. CONTEÚDO Intervenção Neuropsicológica dos déficits cognitivos Autismo e Transtornos Invasivos do Desenvolvimento Neuropsicologia da Aprendizagem Transtornos Neuropsicológicos da Infancia e Adolescência Transtornos Neuropsicológicos do Adulto e do Idoso Especialização em Neuropsicologia Pág. 9 de 12

10 BIBLIOGRAFIA ABRISQUETA-GOMEZ, J. Reabilitação Neuropsicológica: da teoria a prática. Artes Médicas, FUENTES, D.; MALLOY-DINIZ, L. F.; CAMARGO, C. H. P.; COSENZA, R. M. e Cols. Neuropsicologia: teoria e prática. Porto Alegre: ARTMED, ESLAVA-COBOS, ET AL. Los trastornos del aprendizaje: perspectiva neuropsicológica. Bogotá: cooperativa editorial Magisterio, Instituto Colombiano de Neurociencias, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, GARCÍA, J.N. Manual de dificuldades de aprendizagem Linguagem, leitura, escrita e matemática. Porto Alegre: Artmed; 1998 QUINTANAR, L. e SOLOVIEVA, Y. Métodos de rehabilitación en la neuropsicología del adulto. Puebla, México: Universidad Autónoma de Puebla, Especialização em Neuropsicologia Pág. 10 de 12

11 MÓDULO 06 AVALIAÇÃO E DIAGNÓSTICO EM NEUROPSICOLOGIA 60 horas EMENTA Esta disciplina se propõe a apresentar a importância da Avaliação neuropsicológica das funções cognitivas e dos fatores neuropsicológicos, instrumentando o profissional a utilizar um método neuropsicológico ao elaborar inferências sobre o processo de avaliação, capacitando-os a uma interpretação cuidadosa dos resultados somada a análise da situação atual do sujeito e o contexto em que vive, a fim de sugerir diagnósticos e intervenções eficazes.. Desta forma, esta disciplina visa oferecer ao aluno a capacidade de utilizar Instrumentos de avaliação neuropsicológica. Instrumentos neuropsicológicos de avaliação da lesão cerebral, identificando os fatores neuropsicológicos e as funções cognitivas nas lesões cerebrais e nas doenças. Os conteúdos e metodologia adotados deverão permitir aos alunos realizar diagnóstico, prognóstico e intervenção neuropsicológica adequada e eficaz. Será realizada supervisão clínica de casos atendidos pelos alunos. OBJETIVOS (Competências) Compreender o compromisso no funcionamento cerebral e, com isso, a possibilidade de construção de adequados programas interventivos que garantam a recuperação das funções psicológicas comprometidas ou com inadequado desenvolvimento funcional Construir programas interventivos condizentes com os sintomas avaliados em crianças, adultos e idosos. CONTEÚDO Avaliação Neuropsicológica da Criança e do Adolescente Avaliação Neuropsicológica do Adulto e do Idoso Relatório Neuropsicológico Diagnóstico e Prognóstico Programas de intervenção Testes, Técnicas e instrumentos de medida que facilitem a avaliação neuropsicológica. BIBLIOGRAFIA Especialização em Neuropsicologia Pág. 11 de 12

12 CHASTINET, J. B. Adaptación de las pruebas: Evaluación Neuropsicológica Infantil Breve, Evaluación psicológica y neuropsicológica del éxito escolar y la preparación del niño para la escuela para la lengua portuguesa en su variante brasileña. Tese apresentada para obtenção do titulo de mestre. México: BUAP, QUINTANAR Y SOLOVIEVA. Manual de evaluación neuropsicológica infantil. Mexico: BUAP, MALLOY-DINIZ, L.F.; FUENTES, D.; MATTOS, P.; ABREU, N. & cols. Avaliação Neuropsicologica. Artmed, MORAIS, C.P.G. Adaptación de las pruebas neuropsicológicas Puebla-Sevilla y evaluación neuropsicológica breve para adultos para el idioma Portugués en su variante brasileña TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) Orientação do trabalho de conclusão do curso, preferencialmente um artigo científico com abordagem prática, que deverá ser submetido a um periódico ou evento científico ou um plano de negócios que se identifique com esta especialização. Especialização em Neuropsicologia Pág. 12 de 12