Nome: N o Turma: 7º ano Prof.ª Maria Lucivane REVISA 4 DE GEOGRAFIA LIVRO 2 CAP. 8-2º BIMESTRE

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Maria do Pilar Zagalo
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1 Nome: N o Turma: 7º ano Prof.ª Maria Lucivane Data: / / REVISA 4 DE GEOGRAFIA LIVRO 2 CAP. 8-2º BIMESTRE 1. Caracterize a vida nas cidades grandes. 2. Podemos afirmar que parte das cidades brasileiras apresentam espaço urbano desorganizado e repleto de desigualdades? Justifique. 3. A charge ao lado trata de um dos problemas sociais comuns nos grandes centros urbanos. Qual é ele? Por que ocorre? 4. Como vivem as pessoas que estão em condição de extrema pobreza? 5. Cite duas características do saneamento básico no Brasil.

2 6. Existe relação entre escolaridade e melhores condições de vida? Justifique. 7. Analise a charge ao lado e responda: a) Que tema é retratado? b) Ele ocorre no Brasil? Explique. c) O que são trabalhos informais ou bicos? d) Trabalho e melhores condições de vida se relacionam? Justifique.

4 REVISA DE HISTÓRIA - 7 ANO 2 BIMESTRE Nome: Turma: Professor(a): Sueli de Moura Lemos Data: 06/06/2019 1- Qual o grupo que sofreu o maior impacto com a fome e a peste negra da Baixa Idade Média?

3 4 REVISA DE HISTÓRIA - 7 ANO 2 BIMESTRE Nome: Turma: Professor(a): Sueli de Moura Lemos Data: 06/06/ Qual o grupo que sofreu o maior impacto com a fome e a peste negra da Baixa Idade Média? E qual o grupo saiu mais fortificado? R: 2- Quais obstáculos a burguesia encontrou para comercializar seus produtos? R: 3- Por que a formação do Estado unificado foi favorável para a burguesia? R: 4- Como surgiu os Estados Nacionais? R: 5- Explique porque a união entre rei e burguesia, foi importante para o surgimento dos Estados Nacionais? R:

4 6- Cite três características do novo modelo de organização social dos Estados Nacionais. R: 7- Quais as causas que levaram a Europa buscar um novo modelo de organização política e social na Baixa Idade Média, desta forma surgindo os Estados Nacionais com a centralização do poder nas mãos dos reis? R: 8- Explique o que muda para o comércio à unificação de pesos e medidas. R: 9- Por que após a unificação dos feudos a nobreza passa a ser uma nobreza cortesã? R: 10- Faça um texto relatando o surgimento dos Estados Nacionais. R: 11- Para refletir: Leia com atenção a letra da canção Burguesinha que faz parte das músicas de Seu Jorge. BURGUESINHA Vai no cabeleireiro

5 No esteticista Malha o dia inteiro Vida de artista {...} Vai pra balada Dança bate estaca Com a sua tribo Até de madrugada {...} Burguesinha, burguesinha,burguesinha Burguesinha... Tem o que quer {...} O termo burguesinha está associado a um grupo social surgido na Idade Média. a) Que grupo é esse? R: b) Como esse grupo era formado? R: c) Por que o cantor refere-se á personagem da letra como burguesinha? R: d) Que paralelo podemos traçar entre a personagem da música e os burgueses medievais? R:

6 REVISA EXATAS/ INGLÊS 04 2º BIM Nome: N o Turma:7º ano Prof.(º) Max Data: / / VALOR: 25 pontos 1. Em qual das alternativas abaixo o uso do SUBJECT PRONOUN está correto? a. Susan is a friend. Her is a doctor. b. Peter studies Medicine. His will be a doctor. c. Mary and John are here. Them want to talk to you. d. You and I have a test tomorrow. Me have to study a lot. e. NDA 2. Qual alternative complete corretamente a frase She believes? a. You b. He c. She d. We e. NDA 3. Qual alternativa substitui corretamente o sujeito e o objeto da frase Peter and I like these books? a. He / it b. They / them c. We / them d. You / it e. NDA 4. OBJECT PRONOUNS são usados: a. Depois dos verbos e preposições. b. Antes dos verbos e preposições. c. Entre um verbo e uma preposição. d. Sempre no final da frase. e. NDA 5. Reescreva as frases substituindo as palavras em negrito pelo pronome correto: a. Joan lives abroad. b. Mary and you have to go there. _ c. Peter has a Porsche. d. They like the film. e. He wants to talk to you and I.

7 REVISA CAESP 4 PORTUGUÊS 2º BIMESTRE Nome: Turma: 7º ano Prof.(ª): Ticiana Montemezzo Data: 06/06/2019 Tirana de lenço Das danças espanholas, a Tirana de Lenço é uma das que mais se difundiu na América Latina. Tanto a dança quanto a canção fazem parte do Fandango gaúcho. Sapateada com par solto, é executada por um ou mais casais e pode ser interrompida para que cada par troque versinhos ( relaciones ) ou para que o violeiro entoe uma de suas canções tradicionais. Provém de Madri, através da cantora Maria Rosário Fernandez (1773), conhecida como La Tirana. Seu canto não é ouvido simultaneamente à dança, cujo passo básico consiste num deslocamento à frente com o pé esquerdo que o pé direito se une a ele e se apoia pela ponta, mais ou menos à altura da metade do pé esquerdo. Corpo e cabeça viram 1/8 à esquerda, em um compasso. Disponível em: < (Fragmento e com algumas adaptações). Questão 1 Assinale a alternativa cuja parte em destaque não funciona como locução adverbial: ( ) Seu canto não é ouvido simultaneamente à dança [...] ( ) [...] num deslocamento à frente com o pé esquerdo [...] ( ) [...] mais ou menos à altura da metade do pé esquerdo. Questão 2 Na passagem Corpo e cabeça viram 1/8 à esquerda, em um compasso., a locução grifada exprime a noção de: ( ) lugar ( ) modo ( ) tempo Questão 3 As locuções adverbiais foram empregadas no texto para: ( ) informar o lugar onde surgiu a dança Tirana de Lenço. ( ) divulgar os locais onde ocorrem as apresentações da Tirana de Lenço. ( ) explicar os passos da dança Tirana de Lenço. Questão 4 Sublinhe as locuções adverbiais que compõem as frases a seguir. a) Fomos a pé assisti à apresentação da dança gaúcha. b) Os jovens estudaram a fundo a dança de origem espanhola. Questão 5 Por que as locuções, que compõem as frases acima, não apresentam a crase?

8 7. Substitua as expressões em destaque por advérbios que retratem circunstância de modo. a Com calma, o rapaz foi se aproximando dos convidados. b Com suavidade, as ondas tocavam seus pés à beira do mar. c Os policiais agiram com cautela, pois qualquer deslize poderia ser fatal. d Procurava acariciá-la com carinho, dada a magnitude de seus sentimentos. e Não compareceram ao local determinado, com certeza desistiram do passeio. 8. Analise os advérbios em destaque, classificando-os de acordo com a circunstância que a eles se referem: a- Hoje fomos surpreendidos com a chegada dos visitantes. b Não me incomodo com sua impaciência. c Talvez eu compareça ao seu aniversário. d Estamos muito contentes com sua aprovação. e Alegremente Pedro se despediu de sua família.

9 9. Leia a tirinha e responda as questões. a) Copie dois advérbios que aparecem na tirinha e classifique-os de acordo com o seu valor semântico. b) Reescreva a fala da Mônica acrescentando um advérbio de intensidade. 10. Relacione as colunas de acordo com a classificação dos advérbios e locuções adverbiais em destaque. (A) Tempo ( ) O garoto atendeu o cliente educadamente. (B) Modo ( ) Ontem meu primo viajou. (C) Lugar ( ) Meu cachorro estava no meio da rua. (D) Intensidade ( ) Certamente você será recompensado. (E) Negação ( ) Talvez não haja aula amanhã. (F) Afirmação ( ) Não dê importância ao que os outros dizem. (G) Dúvida ( ) Os alunos estavam bastante interessados na aula de hoje. 11. Reescreva a oração abaixo, acrescentando um advérbio, de acordo com as orientações abaixo: Gosto de sorvete. a) Advérbio de negação b) Advérbio de afirmação c) Advérbio de intensidade 12. Reescreva a passagem: Humildemente pensando na vida e nas mulheres que amei..., substituindo o advérbio por uma locução adverbial correspondente. 13. Assinale a alternativa em que a palavra BEM seja um advérbio de intensidade: A) Faça o bem sem olhar a quem. b) O filme mostra a luta entre o bem e o mal. c) Dona Diná cozinha bem. d) A torcida gritava bem alto. e) Meu bem, você me dá água na boca... (Rita Lee) 14. Substitua as locuções adverbiais destacadas pelos advérbios correspondentes. a) Diante da proibição, o motorista respondeu com respeito à advertência do guarda de trânsito. b) A gerente mudou de assunto de propósito, mas o fez com delicadeza. c) O contador organizou com rapidez a documentação da empresa. d) Revelaremos com prazer o vencedor do concurso Jovens Cientistas.

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