Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: História Ano: 6º Ensino Fundamental Professoras: Júlia Melo e Amanda Rezende

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1 Área de Ciências Humanas Disciplina: Ano: 6º Ensino Fundamental Professoras: Júlia Melo e Amanda Rezende Atividades para Estudos Autônomos Data: 10 / 5 / 2019 Aluno(a): N o : Turma: Caro(a) aluno(a), Esta é a atividade de Estudos Autônomos de voltada para a recuperação da 1ª Etapa escolar de Esse estudo de revisão tem como objetivo uma nova oportunidade de aprendizagem. Neste momento, é muito importante dedicação, esforço e responsabilidade. Os temas trabalhados nele estão relacionados aos conteúdos abordados em sala de aula durante toda a etapa: O conhecimento histórico, Tempos e lugares da, Pré- (partes 1 e 2). Para realizar as atividades que se seguem, consulte suas anotações do caderno, as aulas disponibilizadas na Área de Downloads (Site do Colégio), as apostilas complementares e, ainda, os Capítulos 1, 2, 3 e 5 do seu livro didático de. Em caso de dúvida, procure suas professoras. Um grande abraço e bons estudos! Júlia e Amanda ESTRATÉGIAS DE ESTUDO 1) Os conteúdos selecionados para a recuperação são pré-requisitos para a próxima etapa. Portanto, é fundamental que você estude cada um deles. 2) Escolha um local sossegado em sua casa para estudar. Evite o celular ou outras coisas que possam desviar sua atenção. 3) Esse roteiro prevê duas horas de estudo diárias. 4) Para estudar, siga os seguintes passos: LEIA as páginas do livro didático que foram indicadas; REVEJA as anotações do caderno; LEIA as aulas disponibilizadas no site do Colégio; FAÇA resumos, esquemas ou mapas mentais do conteúdo, para ajudar na compreensão; REFAÇA os exercícios do livro e das folhas entregues; FAÇA os exercícios propostos neste estudo de revisão. 1

2 CONTEÚDO DA AVALIAÇÃO O QUE ESTUDAR O conhecimento histórico ONDE ESTUDAR Capítulo 1 do livro didático (páginas: 15, 17 e 19) Capítulo 2 (páginas: 36 e 37) Power Point: O conhecimento histórico Anotações do caderno Estudo Dirigido (1ª lista de exercícios) Estudos Autônomos 08/03 Capítulo 2 do livro (páginas: 23 a 33) Power Point: Tempos e lugares da Tempos e lugares da Anotações do caderno Estudo Dirigido (1ª lista de exercícios) Estudos Autônomos 08/03 Capítulo 3 do livro (páginas: 42 a 53) Power Point: Pré- (parte 1) Pré- (parte 1) Anotações do caderno Livreto de leitura complementar Pré- Estudo Dirigido A Pré- Estudos Autônomos 03/04 Capítulo 5 do livro (páginas: 68 a 76) Pré- (parte 2) Power Point: Pré- (parte 2) Anotações do caderno Estudo Dirigido A Pré- Estudos Autônomos 03/04 QUESTÃO 1 EXPLIQUE a frase: Na, não existem verdades absolutas. Existem, apenas, versões históricas. 2

3 QUESTÃO 2 (JM) Quando andamos pela cidade ou viajamos para outros locais, encontramos construções bem antigas ao lado de outras mais recentes. Percebemos grupos com diferentes hábitos culturais, crenças, práticas políticas e econômicas. Observamos que as sociedades possuem diferentes conhecimentos, tecnologias e não se organizam todas da mesma maneira. Tendo isso em vista, EXPLIQUE por que é importante estudar. QUESTÃO 3 (LS) ASSINALE a alternativa que apresenta a importância das fontes históricas para o trabalho do historiador: a) as fontes históricas ajudam o historiador a reconstituir os acontecimentos passados. b) os historiadores consideram importantes somente as fontes históricas escritas. c) a única maneira de comprovar o passado de uma sociedade é através de fontes históricas materiais. d) as entrevistas e narrativas orais não podem ser consideradas fontes históricas, pois apresentam dificuldade em trabalhar com elas. e) as fontes históricas são importantes, pois ajudam a construir uma verdade absoluta sobre o passado. QUESTÃO 4 (JM) OBSERVE, atentamente, o esquema a seguir: Como é produzida uma pesquisa histórica? Com base no esquema e em seus conhecimentos sobre o assunto, EXPLIQUE, com suas próprias palavras, como o historiador realiza sua investigação sobre o passado. 3

4 QUESTÃO 5 (PD) A palavra Patrimônio tem sua origem no latim Patrimonium e quer dizer, em sua essência, "herança paterna". No entanto, quando nos referimos a Patrimônio Histórico, podemos defini-lo como: a) patrimônio público para uso da população, como bancos de praça e telefones coletivos. b) patrimônio econômico de uma empresa. c) bens materiais, imateriais e ambientais preservados por uma sociedade, que fazem parte da construção de sua identidade. d) bens materiais e imateriais pertencentes a várias gerações de uma família. e) bens deixados de pais para filhos em testamento. QUESTÃO 6 (JM) OBSERVE a linha do tempo a seguir, que representa a divisão da em períodos: Imagem disponível em: < Acesso em: abr a) EXPLIQUE por que os historiadores dividiram o tempo histórico em períodos. b) APRESENTE duas críticas feitas à divisão tradicional da em períodos. 4

5 QUESTÃO 7 A é uma ciência que estabelece parceria com várias outras áreas do conhecimento como, por exemplo, a Arqueologia, que pode ser definida como uma ciência que estuda: a) características de diferentes povos ao longo de sua história e vestígios de antigas civilizações. b) fósseis de animais pré-históricos e grandes movimentos sociais característicos de grupos humanos. c) movimentos sociais e econômicos de diferentes grupos humanos e vestígios materiais de antigas civilizações. d) ossos de animais fossilizados e características econômicas e culturais de antigas civilizações. e) vestígios materiais deixados por povos ao longo do tempo e características culturais de grupos de pessoas. QUESTÃO 8 (JM) PREENCHA a cruzadinha sobre a Pré-, de acordo com as informações dadas a seguir: VERTICAL 1) Termo que designa a família que compreende o homem e seus ancestrais. 2) Nome dado ao fóssil humano encontrado em Lapa Vermelha, na região de Lagoa Santa, MG. 3) Nome dado a grupos humanos que vivem sem moradia fixa. 4) Período da Pré- em que os seres humanos desenvolviam ferramentas de pedra. 8) Nome dado aos montes formados por conchas no litoral brasileiro durante a Pré-. HORIZONTAL 5) Material utilizado pelos seres humanos do Paleolítico para o desenvolvimento de ferramentas. 6) Período da Pré- em que os seres humanos desenvolveram a agricultura. 7) Técnica que possibilitou o deslocamento dos seres humanos para regiões mais frias. 9) Aspecto que diferenciou o ser humano dos outros animais. 10) Ciência que estuda as sociedades antigas por meio de vestígios materiais. 5

6 QUESTÃO 9 (Edições SM) PREENCHA as lacunas das frases com as palavras do quadro a seguir. Bering - habilidades - África - evolução - ferramentas - Oceano Pacífico PREENCHA as lacunas das frases a seguir, que tratam do processo de evolução dos seres humanos. a) Os primeiros ancestrais dos seres humanos sofreram um lento processo de, o que provocou grandes transformações físicas e culturais. b) Uma das principais características dos hominídeos é a capacidade de andar sobre duas pernas. Essa capacidade é chamada de bipedismo. O bipedismo deixava os hominídeos com as mãos livres, o que possibilitou o desenvolvimento de e, aos poucos, a descoberta de de pedra. c) Os primeiros hominídeos surgiram na e eram descendentes de. d) O deslocamento dos hominídeos para a América teria ocorrido pela rota do ou do. QUESTÃO 10 (AR) LEIA o fragmento de texto: A conquista e domesticação do fogo foram muito importantes no processo de humanização. Entre 400 e 300 mil anos, há indícios de que os homens soubessem controlá-lo e produzi-lo. Note bem, uma coisa é o fogo provocado por um raio, outra é o fogo produzido intencionalmente pela combustão decorrente da madeira friccionada ou da madeira batida contra a pedra. A partir dos seus conhecimentos sobre o assunto e das discussões em sala de aula, EXPLIQUE a importância da descoberta e controle do fogo para o ser humano na Pré-. QUESTÃO 11 (AR) OBSERVE a imagem. 6 Imagem disponível em: < Acesso em: abr

7 Os desenhos deixados pelos homens pré-históricos nas paredes das cavernas são importantes fontes históricas. EXPLIQUE o que são as pinturas rupestres e APRESENTE sua importância para o estudo da. QUESTÃO 12 (JM) COMPLETE o quadro a seguir com informações sobre os três períodos da Pré-. PERÍODOS DESCOBERTAS E INVENÇÕES CONSEQUÊNCIAS DAS DESCOBERTAS PARA O COTIDIANO DOS SERES HUMANOS PALEOLÍTICO NEOLÍTICO IDADE DOS METAIS 7

8 QUESTÃO 13 (JM) OBSERVE a imagem a seguir, que representa dois períodos da Pré-: Paleolítico Neolítico Imagem disponível em: < Acesso em: abr EXPLIQUE a seguinte afirmativa: A passagem do Período Paleolítico para o Neolítico foi marcada por grandes transformações na vida dos homens. QUESTÃO 14 (Enem - Adaptada) OBSERVE, atentamente, o mapa e LEIA o trecho a seguir: 8 Imagem disponível em: < Acesso em: abr

9 Segundo a explicação mais conhecida sobre o povoamento da América, grupos asiáticos teriam chegado ao nosso continente pelo Estreito de Bering, apontado no mapa com o número 1, há 18 mil anos. A partir dessa região, localizada no extremo noroeste do continente americano, esses grupos e seus descendentes teriam migrado, pouco a pouco, para outras áreas, chegando até à parte sul do continente. Entretanto, por meio de estudos arqueológicos realizados no Parque Nacional da Serra da Capivara (Piauí), foram descobertos vestígios da presença humana que teriam até 50 mil anos de idade. Se confirmadas, as provas materiais encontradas pelos arqueólogos na Serra da Capivara: a) comprovam que grupos de origem africana cruzaram o oceano Atlântico até o Piauí há 18 mil anos, como apontado no número 2 do mapa. b) confirmam que o homem surgiu primeiramente na América do Norte e, depois, povoou os outros continentes. c) contrariam a teoria de que o homem americano surgiu primeiro na América do Sul e, depois, cruzou o Estreito de Bering. d) comprovam que grupos de origem asiática cruzaram o Estreito de Bering há 18 mil anos, como mostra o número 1 do mapa. e) contrariam a teoria de que o povoamento da América se iniciou há 18 mil anos, independente da rota de deslocamento que os seres humanos tenham tomado. QUESTÃO 15 (JM) Sítios arqueológicos são locais onde podem ser encontrados vestígios de povos que ali viveram no passado. Por meio desses vestígios, que servem como pistas, arqueólogos e historiadores estudam as formas de vida e organização social de grupos humanos que viveram há muito tempo. Tendo em vista os sítios arqueológicos e vestígios da Pré- brasileira, COMPLETE o quadro a seguir: Sítios arqueológicos Vestígios encontrados Informações sobre o modo de vida dos grupos humanos que ali viveram na Pré- Lapa Vermelha (Lagoa Santa, MG) Sambaquis (litoral do Brasil) Serra da Capivara (Piauí) 9

10 QUESTÃO 1 GABARITO Ao produzir conhecimento histórico, os historiadores produzem narrativas baseadas em seu ponto de vista, em fontes diferentes e em perguntas distintas. Dessa forma, há versões diferentes sobre um mesmo acontecimento. Além disso, não é possível acessar a totalidade do passado, mas sim fragmentos da realidade. QUESTÃO 2 Estudar é importante, pois nos permite compreender nossas origens e a vida de nossos antepassados; entender e respeitar as diferenças entre os povos e suas culturas; compreender como passado influencia no nosso presente; entender a realidade atual do mundo em que vivemos. QUESTÃO 3 a) As fontes históricas ajudam o historiador a reconstituir os acontecimentos passados. QUESTÃO 4 Em sua investigação, o historiador seleciona certos acontecimentos ou modos de vida de uma sociedade para estudar. Assim, procura vestígios e recolhe informações relacionadas ao assunto. Ao se deparar com evidências do passado, faz perguntas, críticas e comparações com outros documentos. Por fim, interpreta os fatos e elabora uma explicação do tema estudado. QUESTÃO 5 c) Bens materiais, imateriais e ambientais preservados por uma sociedade, que fazem parte da construção de sua identidade. QUESTÃO 6 a) Os historiadores dividiram o tempo em períodos para facilitar o estudo e a compreensão dos processos históricos. b) Essa divisão é criticada por muitos historiadores por não expressar a história da maior parte das sociedades humanas, somente da Europa. Além disso, o termo Pré- utilizado se baseia na ideia de que os povos sem escrita não possuem história. No entanto, sabemos que é possível reconstituir sua história por meio de fontes não escritas, como os vestígios materiais. QUESTÃO 7 Letra ( e ) QUESTÃO 8 1) Hominídeo 2) Luzia 3) Nômade 4) Paleolítico 5) Pedra lascada 6) Neolítico 7) Fogo 8) Sambaqui 9) Cultura 10) Arqueologia 10

11 QUESTÃO 9 a) Os primeiros ancestrais dos seres humanos sofreram um lento processo de evolução, o que provocou grandes transformações físicas e culturais. b) Uma das principais características dos hominídeos é a capacidade de andar sobre duas pernas. Essa capacidade é chamada de bipedismo. O bipedismo deixava os hominídeos com as mãos livres, o que possibilitou o desenvolvimento de habilidades e, aos poucos, a descoberta de ferramentas de pedra. c) Os primeiros hominídeos surgiram na África e eram descendentes de primatas. d) O deslocamento dos hominídeos para América teria ocorrido pela rota do Estreito de Bering ou do Oceano Pacífico. QUESTÃO 10 O fogo permitiu aos seres humanos cozinhar alimentos, melhorando sua alimentação; aquecer-se, possibilitando-os viver em regiões mais frias; iluminar ambientes e defender-se contra ataques de animais. QUESTÃO 11 As pinturas rupestres são desenhos feitos à base de tinta de carvão e sangue de animais nas rochas e paredes de cavernas, durante a Pré-. Elas são vestígios importantes que informam sobre o cotidiano dos povos pré-históricos, representando a caça, a natureza, a família, rituais etc. QUESTÃO 12 PERÍODOS DESCOBERTAS E INVENÇÕES CONSEQUÊNCIAS PARA O COTIDIANO DOS SERES HUMANOS PALEOLÍTICO Produção de ferramentas. Domínio do fogo. Atividade de caça e coleta foram aperfeiçoadas. O fogo permitiu a melhoria na alimentação e na proteção contra o frio e contra ataques de animais. NEOLÍTICO IDADE DOS METAIS Desenvolvimento da agricultura e da domesticação de animais. Fabricação de metais, como o cobre e o bronze. Roda e barco a vela. Sedentarização. Desenvolvimento das primeiras aldeias. Criação de excedentes agrícolas e surgimento do comércio. Aumento populacional. Aumento da produção agrícola e defesa militar. Melhoria no transporte de pessoas e produtos; aumento das trocas comerciais. QUESTÃO 13 Na passagem do período Paleolítico para o Neolítico, os grupos humanos dominaram técnicas ligadas à agricultura e ao pastoreio. Como os indivíduos não precisavam mais se deslocar continuamente em busca de alimentos, as comunidades foram adotando, aos poucos, um modo de vida sedentário. Assim, surgiram as primeiras aldeias e, posteriormente, as primeiras cidades. As pessoas também começaram a desempenhar novas funções, como o artesanato e o comércio. 11

12 QUESTÃO 14 Letra ( e ) QUESTÃO 15 Sítios arqueológicos Lapa Vermelha (Lagoa Santa, MG) Vestígios encontrados Fósseis de seres humanos, como a Luzia; restos de fogueira; ferramentas de pedra. Informações sobre o modo de vida dos grupos humanos que ali viveram na Pré- O povo de Lagoa Santa era nômade, vivia da caça e da coleta de frutos e raízes. Produzia ferramentas de pedra lascada e possuía domínio do fogo. Sambaquis (litoral do Brasil) Fósseis humanos; objetos feitos de conchas, ossos e pedra; restos de fogueiras e de habitações. Os povos dos sambaquis viviam da caça, coleta e principalmente da pesca. Depositavam conchas e restos de animais marinhos no litoral, formando montes. Eram sedentários e já enterravam os mortos. Serra da Capivara (Piauí) Pinturas rupestres; ferramentas de pedra e restos de fogueira. Viviam da caça e da coleta de alimentos, eram nômades, possuíam domínio do fogo, faziam ferramentas de pedra e desenhos nos paredões rochosos da região. 12