ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA PSICOLOGIA EM ESTUDO : tendências metodológicas das pesquisas aplicadas

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1 PÔSTER A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA E O CONTEXTO INSTITUCIONAL Acesso livre e repositórios institucionais: maior visibilidade da produção científica institucional ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA PSICOLOGIA EM ESTUDO : tendências metodológicas das pesquisas aplicadas CURTY, M. G. 1 RODRIGUES, A. V. F. 2 PESTANA, M. C. 3 SILVA, A. E. C. 4 TORRESAN, C. 5 LIRA, E. C. S. 6 RESUMO Pesquisa realizada com o objetivo de verificar os procedimentos metodológicos adotados nos artigos publicados na Revista Psicologia em Estudo da Universidade Estadual de Maringá (UEM), no intervalo de julho de 2001 a dezembro de 2007, analisar a filiação institucional dos autores que tiveram seus textos aceitos para publicação neste período, e, realizar um estudo descritivo de análise quantiqualitativa dos trabalhos disponibilizados na base SciELO que permitiu identificar os eixos temáticos, sendo os testes de medidas psicológicas, tratamento e prevenção psicológica e psicologia histórico cultural os de maior evidência. Observou-se nos fascículos analisados a representação de 97 instituições, e deste total, 17 (17,53%) são internacionais e 80 (82,47%) nacionais. Foi analisado um total de 314 autores, dos quais 295 (94%) são filiados a instituições nacionais e 19 (6%) de instituições estrangeiras. A pesquisa permitiu confirmar a não-endogenia da Revista, visto que apenas 2,5% das autorias identificadas são da UEM. No total de 250 artigos analisados, verificou-se que 27,6% apresentam estudos teóricos, 24,4% estudos quantitativos e 16,8% estudos qualitativos, representados por entrevistas semi-estruturadas; estudos etnográficos, observação participante. Palavras-chave: Psicologia em Estudo. Metodologia da pesquisa. Publicações científicas. Artigo científico. ABSTRACT This work features a study conducted with the objective of verifying the methodological procedures adopted in the articles published in the Psicologia em Estudo magazine of the State University of Maringá (UEM), from July 2001 to

2 2 December It also analyzed the institutional affiliations of the authors who had their texts accepted for publication during that period of time. A descriptive study was carried out, using a quanti-qualitative analysis of the works available in the SciELO database. This study identified the main thematic axes, with highlights to psychological measurement tests, psychological treatment and prevention, and cultural-historical psychology. From the analyzed magazine issues, it was observed that 97 institutions were represented, of which 17 (17.53%) were international and 80 (82.47%) were domestic. A total of 314 authors were analyzed, of which 295 (94%) are affiliated with Brazilian institutions and 19 (6%) with foreign institutions. The research confirmed the diversity in the magazine s authorship, as only 2.5% of identified authors were affiliated with UEM. From the 250 analyzed articles, 27.6% presented theoretical studies. A total of 24.4% were quantitative studies, and 16.8% were qualitative studies, constructed through semi-structured interviews, ethnographic studies and involved observation. Keywords: Psychology in Study. Research methodology. Scientific publications. Scientific articles. 1 INTRODUÇÃO Na sociedade mudam-se os hábitos, os comportamentos as relações de trabalho e o modo de ver as coisas. O comportamento social vem sendo remodelado pelo avanço tecnológico, ampliando a capacidade em sentir e processar novas tendências, vivências e informações. Desde a explosão documental, várias revistas, de diversas áreas foram surgindo com o intuito de publicar as descobertas científicas, com base em métodos adequados e técnicas apropriadas, para demostrar capacidade de investigação, avaliação e confiabilidade fatos, realizadas em todo o mundo. Com o passar dos anos, houve a necessidade premente de se estabelecerem normas para a publicação desses documentos, pois começaram a surgir as bases de dados e, junto com elas, a preocupação de recuperar esses documentos. As revistas que tinham maior visibilidade perante a comunidade científica passaram a ser as mais requisitadas o que fortaleceu a necessidade de padrões mais rígidos e a participação efetiva de peer review para análise e validação destes trabalhos.

3 3 A pesquisa é um elemento estratégico indispensável. A investigação deve se processar por um método criteriosamente planejado para obter informações, para a organização e análise dessas informações com vista a que os dados coletados referentes ao comportamento, tendências e relações permitam compreender a Psicologia no seu contexto. O saber científico é obtido mediante um conhecimento racional, com base em métodos adequados e técnicas apropriadas. Para que haja pesquisa científica é necessária uma metodologia, portanto, para que uma pesquisa seja aceita no âmbito da ciência, é preciso que esta seja testada e aprovada. A metodologia representa para as ciências um instrumental de extrema importância na elaboração e discussão de problemas científicos em todas as áreas do conhecimento, e é neste sentido que se constitui a multidisciplinaridade. Na Psicologia, segundo Arendt (1997, p. [3]), objeto é [...] o estudo dos processos cognitivos, dos processos de aprendizagem, dos sistemas afetivos e emocionais dos seres humanos, das relações interpessoais e grupais que eles estabelecem, o olhar psicológico seria o olhar fundado nas teorias que sustentam a cognição humana, a aprendizagem, a emoção, entre outros processos que configuram o comportamento humano. Nesse sentido, os problemas levantados pela psicologia seriam basicamente os mesmos para qualquer psicólogo. A relevância desta pesquisa está no fato de poder contribuir para a ampliação do conhecimento sobre o desenvolvimento da pesquisa no âmbito da psicologia com um olhar especial na metodologia adotada na Revista Psicologia em Estudo. 1.1 Missão da Revista A Psicologia em Estudo tem como missão publicar artigos originais sobre temáticas que privilegiem pesquisas predominantemente qualitativas nas áreas das Ciências Humanas e da Saúde, tendo em vista o desenvolvimento da Psicologia numa postura crítica, transformadora e interdisciplinar, e que busquem aprofundamento teórico. Tem como objetivo publicar estudos inéditos no campo da Psicologia e áreas afins, sob as formas de:

4 4 1. Relato de pesquisa 2. Estudo teórico 3. Relato de experiência profissional 4. Resenha 5. Debate 6. Entrevista. Psicologia em Estudo é uma Revista quadrimestral publicada regularmente desde 1996, pelo Departamento de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá, no Estado do Paraná. Os artigos publicados nesta Revista estão indexados nas principais bases de dados da área, conforme mostra o Quadro 1 e seu índice de impacto está demonstrado no Gráfico 1. Os artigos publicados em Psicologia em Estudo são indexados ou resumidos por: PsycINFO (American Psychological Association) LILACS (Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em Ciências da Saúde) INDEXPSI (CFP/PUCCAMP) CLASE (Universidad Nacional Autónoma de México) Sociological Abstracts (Cambridge Scientific Abstracts) Social Services Abstracts Linguistics & Language Behavior Abstracts Quadro 1 Fontes de indexação.

5 5 Gráfico 1 Indicadores SCImago. Fonte: (FATOR..., 2008). 2 REVISÃO DE LITERATURA A finalidade da pesquisa é a descoberta de respostas, por métodos sistemáticos, para questões previamente formuladas. É a partir de problematizações que uma pesquisa se inicia. A atividade de pensar/construir a realidade implica interrogar o que se encontra instituído historicamente. (ARAGÃO; BARROS; OLIVEIRA, 2005, p. 19). A metodologia da pesquisa é o estabelecimento de métodos para que se inicie o processo de investigação por um planejamento prévio e delineamento de instrumento específico para tal. De acordo com Aragão, Barros e Oliveira (2005, p. 20), o procedimento de pesquisa é, ao mesmo tempo, produção de saber, construção de metodologia, elaboração de princípios, estabelecimento de resultados e invenção/construção processual do seu caminho [...], associando sua concepção à utilização de estratégias desde as opções de leitura, para delinear o quadro teórico da pesquisa, até o mapeamento do caminho da investigação. Quando se trata de metodologia de pesquisa, há que enfatizar a importância do planejamento de uma pesquisa por parte de seu executor a respeito dos diversos fatores a serem considerados na busca de resultados confiáveis. Em análise, para resenha, da publicação Metodologia de pesquisa em ciências: análise qualitativa e quantitativa, Ambiel (2007, p. 111) afirma que, neste contexto, a escolha da metodologia adequada para explorar e analisar determinado fenômeno é passo fundamental para que se atinja a almejada confiabilidade, sobretudo quando

6 6 se trata de ciências humanas, em que o elevado grau de complexidade do objeto traz como conseqüência a exigência de um também elevado grau de rigor metodológico. De acordo com Marconi e Lakatos (1988, p. 19), os critérios para a classificação dos tipos de pesquisa variam de acordo com o enfoque dado pelo autor, devendo os dados ser expressos, tanto quanto possível, com medidas numéricas, considerando a lógica e os dados na busca de conclusões fidedignas na pesquisa. 3 METODOLOGIA O trabalho teve como objeto de estudo a Revista Psicologia em Estudo da Universidade Estadual de Maringá. Foram levantados os dados de filiação institucional dos autores que tiveram seus textos aprovados para publicação no período de julho de 2001 a dezembro de Realizou-se um estudo descritivo de análise quantiqualitativa dos artigos disponibilizados na base SciELO (Scientific Electronic Library Online), mediante o qual foi possível, ainda, identificar os eixos temáticos de maior evidência. 4 RESULTADOS No Quadro 1 estão relacionadas as tipologias de trabalhos publicados na Revista Psicologia em Estudo.

7 7 Estudo teórico 69 Estudo qualitativo (entrevistas semi-estruturadas; 42 estudos etnográficos, observação participante) Estudo quantitativo 61 Pesquisa experimental grupo-controle 12 Observacional 10 Pesquisa clínica 2 Relato de experiência 1 Estudo de caso 9 Pesquisa bibliográfica (uso de documentos sejam 11 textos, manuais etc) Pesquisa participante (um utilizou obs. Clínica) 2 Revisão de literatura 14 Construção/adaptação de testes 11 Não identificados 6 Total 250 Quadro 1 Levantamento da metodologia adotada nos fascículos analisados. O Gráfico 2 indica a porcentagem dos tipos de documentos publicados na Revista Psicologia em Estudo.

8 ,6% 24,4% ,8% ,8% 4% 0,8% 0,4% 3,6% 4,4% 0,8% 5,6% 4,4% 2,4% 0 Estudo teórico Estudo qualitativo (entrevistas semi-estruturadas: estudos etnográgicos, observação participante) Estudo quantitativo Pesquisa experimental grupo-controle Observacional Pesquisa clínica Relato de experiência Estudo de caso Pesquisa bibliográfica (uso de documentos sejam textos, manuais etc.) Pesquisa participante Revisão de literatura Construção/adaptação de testes Não identificados Gráfico 2 Tipologia de artigos publicados na Revista de Psicologia da UEM. Para análise dos dados sobre o eixo temático utilizou-se a tabela de área do conhecimento do CNPq abaixo, esclarecendo-se que foi acrescentado o item Educação e formação, em que, embora não conste na Tabela do CNPq, encaixam-se assuntos encontrados em artigos analisados pela pesquisa.

9 Psicologia Fundamentos e medidas da Psicologia História, teorias e sistemas em Psicologia Metodologia, instrumentação e equipamento em Psicologia Construção e validade de estes, escalas e outras MEDIDAS PSICOLÓGICAS Técnicas de processamento estatístico, matemático e computacional em Psicologia PSICOLOGIA EXPERIMENTAL Processos perceptuais e motores Processos de aprendizagem, memória e motivação Processos cognitivos e atencionais Estados subjetivos e emoção PSICOLOGIA FISIOLÓGICA Neurologia, eletrofisiologia e comportamento Processos psicofisiológicos Estimulação elétrica e com drogas; comportamento Psicobiologia PSICOLOGIA COMPARATIVA Estudos naturalísticos do comportamento animal Mecanismos instintivos e processos sociais em animais PSICOLOGIA SOCIAL Relações interpessoais Processos grupais e de comunicação Papéis e estruturas sociais; indivíduo PSICOLOGIA COGNITIVA Psicologia do Desenvolvimento Humano Processos perceptuais e cognitivos; =desenvolvimento Desenvolvimento social e da personalidade PSICOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM Planejamento institucional Programação de condições de ensino Treinamento de pessoal Aprendizagem e desempenho acadêmicos Ensino e aprendizagem na sala de aula PSICOLOGIA DO TRABALHO E ORGANIZACIONAL Análise institucional Recrutamento e seleção de pessoal Treinamento e avaliação Fatores humanos no trabalho Planejamento ambiental e comportamento humano TRATAMENTO E PREVENÇÃO PSICOLÓGICA Intervenção terapêutica Programas de atendimento comunitário Treinamento e reabilitação Desvios da conduta Distúrbios da linguagem Distúrbios psicossomáticos EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO Políticas educativas e sistema educativo Ensino especial Formação profissional e contínua Quadro 2 Áreas do Conhecimento CNPq. Fonte: Brasil (2008).

10 % % 20 13% % 5% 1% 0% 8% 6% 6% 0 Psicologia histórico-cultural Psicologia experimental Psicologia social Psicologia do ensino e da aprendizagem Tratamento e prevenção psicológica Testes e medidas pscicológicas Psicologia fisiológica Psicologia cognitiva Psicologia do trabalho e organizacional Educação e formação do psicólogo Gráfico 3 Eixo temático dos artigos publicados DISCUSSÃO Foram analisados os 18 fascículos publicados online, compreendidos entre os anos de 2001 e 2007, perfazendo um total de 250 artigos. Na análise feita, 97 instituições estão representadas por artigos publicados, sendo que 80 são nacionais e 17 são internacionais, representando, respectivamente em percentuais, 82,47% e 17,53%. Foi ainda analisada a relação autores x instituição. Em um total de 314 autores (100%), observou-se que apenas 2,5% são filiados à Universidade Estadual de Maringá, permitindo inferir tratar-se de uma publicação não endogênica. Ainda referindo-se aos 100% analisados, chegou-se ao cálculo exato de que 295, representando 94%, têm sua filiação ligada a instituições nacionais e 19, representando 6%, a instituições não brasileiras. Os estudos desenvolvidos pelos autores que enviam suas publicações à revista analisada têm sua maioria concentrada na pesquisa teórica, com 27,6%, seguidos de estudo quantitativo, com 24,4% e estudo qualitativo com 16,8%. Os outros

11 11 estudos identificados, com percentuais consideravelmente inferiores aos acima descritos foram, em ordem decrescente, os que seguem: revisão de literatura, 5,6%; pesquisa experimental grupo-controle, 4,8%; pesquisa bibliográfica e construção/adaptação de testes, ambas com 4,4%; observacional, 4%; estudo de caso, 3,6%; pesquisa clínica e pesquisa participante, ambas com 0,8% e relato de experiência com 0,4%. Identificou-se, ainda, um percentual de 2,4% de documentos publicados, cuja identificação do tipo de estudo não foi possível, embora perfeitamente identificável sua relação com o assunto psicologia. Embora haja uma variedade razoável de eixos temáticos, a preferência para publicação, de acordo com a análise feita, recai principalmente sobre a psicologia social, seguida, em percentual ainda significativo, pelo tratamento e prevenção psicológica e pela psicologia do ensino e da aprendizagem. Verificou-se que a grande concentração de textos científicos refere-se a estudos teóricos, que se forem acrescidos às revisões bibliográficas denotam a grande preocupação dos autores que publicaram na Revista durante este período com a discussão dos fundamentos da psicologia. Apesar da grande concentração de estudos quantitativos, observou-se que os artigos referem-se à metodologia qualitativa, quando acrescidos dos outros tipos de estudo, por exemplo, estudo de caso, observação participante, pesquisa clínica, indicando uma proporção quase que igualitária entre estes tipos de estudo. A análise desse conjunto evidencia que a Revista não valorizou nesse período nenhum método específico. A partir de 2007, juntamente com o Conselho Editorial, houve a preocupação com a priorização dos estudos qualitativos. Esta mudança evidencia o intuito de privilegiar uma compreensão mais abrangente sobre o mais importante objeto da psicologia, qual seja, o ser humano. Assim, um olhar contextual sobre o homem/mulher que fala por si mesmo, por meio dos significados de sua existência, em sua história e relações, passou a ser o foco dos trabalhos publicados na Psicologia em Estudo.

12 12 É importante enfatizar que a Revista continua valorizando os estudos quantitativos que evidenciem um claro avanço no sentido da compreensão deste homem/mulher em relação, portanto, a escolha metodológica é uma meta e não uma exclusão. Acredita-se, como Foucault (1992), que a psicologia não seria possível sem a análise da história e das circunstâncias da existência humana que, segundo o autor, é o que há de mais humano no homem, que passa a ser sujeito e objeto da Psicologia. 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS A finalidade da pesquisa é a busca pelo conhecimento. Nesta tendência pedagógica na área da Psicologia, como nas demais áreas do saber, as ações estão centradas na exposição de conhecimentos a caminho da verdade, e por isso seguem ao lado da Ciência. Nessa procura constante, a busca é um processo em que se trabalha articulando, de forma indissociável, teoria e evidências empíricas como partes inseparáveis de um processo de fazer pesquisa. Conclui-se na pesquisa que os métodos de investigação adotados dependem, fundamentalmente, da natureza do problema e da busca à qual o investigador se propõe: se causal, objetiva ou geral. Se sua intenção ao desenvolver a pesquisa é trabalhar com a objetividade ou a generalidade dos resultados, há preferência pelos métodos quantitativos; se, porém, lhe interessam as situações subjacentes ou ocultas dentro das ações pesquisadas, o método qualitativo de investigação é o preferido. Não obstante, como enfatizado acima, nada impede o pesquisador de decidir-se pela aplicação de ambos na mesma pesquisa, dependendo do enfoque e dos objetivos que ele se tem proposto.

13 13 REFERÊNCIAS AMBIEL, Rodolfo Augusto Matteo. Métodos de pesquisa em psicologia: guia prático para pesquisadores. Avaliação Psicológica, Itatiba, v. 5, n. 1, p , jun Disponível em: < >. Acesso em: 23 jun ARAGÃO, Elisabeth Maria; BARROS, Maria Elisabeth Barros de; OLIVEIRA, Sonia Pinto de. Falando de metodologia de pesquisa. Estudos e Pesquisas em Psicologia, Rio de Janeiro, v. 5, n. 2, p , dez Disponível em: < >. Acesso em: 25 jun ARENDT, Ronald J. J. Psicologia comunitária: teoria e metodologia. Psicologia: reflexão e crítica, Porto Alegre, v. 10, n.1, [p. 1-10], Disponível em: < Acesso em 25 jun BRASIL. Ministério da Ciência e Tecnologia. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. O CNPq Disponível em: < Acesso em: 16 go CURTY, Marlene G. et al. Avaliação da normalização dos periódicos editados pela Universidade Estadual de Maringá. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, 21., 2005, Curitiba. Anais... Curitiba: [s.n.], CD-ROM. CURTY, Marlene G.; CURTY, Renata G. Artigo científico: estrutura e apresentação na comunicação de enfermagem. Ciência Cuidado e Saúde, Maringá, v. 3, n. 3, p , FATOR de impacto em um período de dois anos. Psicologia em Estudo, Maringá Disponível em: < io/xml/04.xml&state=04&lang=pt&issn= >. Acesso em: 16 ago FOUCAULT, M. As palavras e as coisas. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa. São Paulo: Atlas, Marlene Gonçalves Curty, Universidade Estadual de Maringá, mgcurty@gmail.com. 2 Ana Vera Finardi Rodrigues, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, anavera@ufrgs.br. 3 Maria Cláudia Pestana, Universidade de São Paulo, pestana@usp.br. 4 Ana Estela Codato Silva, Universidade Estadual de Maringá, estelacodato@hotmail.com. 5 Carmen Torresan, Universidade Estadual de Maringá, ctorresan2@yahoo.com.br. 6 Elaine Cristina Soares Lira, Universidade Estadual de Maringá, liroll@yahoo.com.br.