Critérios de Avaliação Educação Cursos Profissionais. Grupo Disciplinar de Educação Física 2013/2014

Transcrição

1 Critérios de Avaliação Educação Física Grupo Disciplinar de Educação Física

2 Introdução Na procura da qualidade, torna-se evidente o papel essencial desempenhado pelas estruturas e estratégias avaliativas dirigidas à esfera escolar, assumindo a avaliação como elemento fundamental para a sustentação e capacitação das escolas, dos seus atores no prosseguimento do trabalho educativo. Tal como refere Pais (2002) 1, A qualidade da avaliação das aprendizagens realizada ao nível da escola é um dos mais poderosos instrumentos que o professor e os alunos dispõem para melhorar o ensino e a aprendizagem (p.11). A partir desta linha, devemos encarar a avaliação como um valor que deve exigir de nós professores um trabalho sério de cooperação e de COMPROMISSO, a fim de se decidir quais são os objetivos, as intenções e os propósitos que se querem colocar aos alunos. Assim, tal como consta dos Programas Nacionais de Educação Física dos (PNEFCP) 2 "reconhece-se, ao professor, a responsabilidade de escolher os objetivos de aprendizagem e as soluções pedagógica e metodologicamente mais adequadas, investindo as competências profissionais da especialidade de Educação Física Escolar, para que os benefícios reais da atividade do aluno correspondam aos objetivos do programa, utilizando os meios atribuídos para esse efeito" (p.8). Os PNEFCP referem também que os critérios de avaliação estabelecidos pela escola e pelo(s) professor(es) permitirão determinar, concretamente, o grau de sucesso dos seus alunos. Assim, "as regras de qualificação da participação dos alunos nas atividades selecionadas para a realização dos objetivos e do seu desempenho nas situações de prova, expressamente organizadas pelo professor para a demonstração das qualidades visadas (...) devem, constituir um fator coerente da estratégia pedagógica da escola. O Projeto de Educação Física da escola e o planeamento do processo educativo devem integrar a avaliação como fator da dinâmica desse processo" (p.20). Após a análise cuidadosa dos PNEFCP, o nosso grupo disciplinar tem vindo a elaborar e a melhorar, no final de cada ano letivo, a sua estratégia pedagógica (pode ser observada nas páginas seguintes). Assim, enquadrámos os critérios da nossa disciplina, com os critérios gerais do nosso que contemplam o Domínio do Saber (Secundário - 70%) e o Domínio do Ser (Secundário - 30%). Relativamente ao Domínio do Ser serão contemplados os seguintes itens (Pontualidade/Assiduidade - 5%; Empenho/ Interesse/Motivação - 5%; Comportamento: atitudes relacionais e de cidadania - 10%; Apoio e colaboração ao professor para o bom funcionamento da aula - 5%; Respeito pelos colegas e pelo professor - 5%). 1 Pais, P. (2002). Prefácio. In J. Méndez, Avaliar para conhecer, examinar para excluir. Porto: Edições Asa. 2 PNEFCP (2004). Programa de Educação Física dos de nível secundário. Lisboa: Direção-Geral de Formação Vocacional.

3 Para os cursos em que a componente letiva está dividida apenas por 2 anos. CICLO FORMATIVO MÓDULOS 1. JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS I (Voleibol) 2. GINÁSTICA I (Solo+Aparelho) 3. OUTRAS ACTIVIDADES FÍSICAS DESPORTIVAS I (Atletismo) PRIMEIRO ANO 4. DANÇA I (Aeróbica) 5. ACTIVIDADE FÍSICA/CONTEXTOS E SAÚDE I (1,2,3) 6. JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS II (Andebol) 7. GINÁSTICA II (Solo E + Aparelho E) 8. OUTRAS ACTIVIDADES FÍSICAS DESPORTIVAS II (Badmington) 9. DANÇA II 10. ACTIVIDADE FÍSICA/CONTEXTOS E SAÚDE II 11. JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS III SEGUNDO ANO 12. GINÁSTICA III 13. ACTIVIDADES EXPLORAÇÃO NATUREZA 14. DANÇA III 15. ACTIVIDADE FÍSICA/CONTEXTOS E SAÚDE III 16. APTIDÃO FÍSICA 3

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5 Módulo 1. JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS I 2. GINÁSTICA I 3. OUTRAS ACTIVIDADES FÍSICAS DESPORTIVAS I 4. DANÇA I 5. ACTIVIDADE FÍSICA/CONTEXTOS E SAÚDE II 6. JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS II 7. GINÁSTICA II 8. OUTRAS ACTIVIDADES FÍSICAS DESPORTIVAS II 9. DANÇA II 10. ACTIVIDADE FÍSICA/CONTEXTOS E SAÚDE II 11. JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS III 12. GINÁSTICA III 13. ACTIVIDADES EXPLORAÇÃO NATUREZA 14. DANÇA III 15. ACTIVIDADE FÍSICA/CONTEXTOS E SAÚDE III 16. APTIDÃO FÍSICA Total 1ºano 2ºano Total Horas Aulas

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