EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA.

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1 EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA. Deranor Gomes de Oliveira. Colegiado de Administração Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF UNIVASF - BRAZIL 1

2 OBJETIVO: Descrever o projeto de extensão universitária com foco na educação para o empreendedorismo desenvolvido no Brasil por uma equipa de docentes e alunos da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF O projeto foi desenvolvido na rede pública de educação básica de um município brasileiro. O objetivo do projeto era desenvolver o protagonismo infanto-juvenil por meio da educação empreendedora. A metodologia contempla quatro abordagens, uma para cada série do ensino fundamental. 6º ano: projeto de vida individual; 7º ano: empreendedorismo social; 8º ano: economia pessoal; 9º ano: noções do empreendedorismo de negócio 2

3 O que você vai ser quando crescer? Salsicha! Esta era a resposta alegre de um porquinho muito engraçado num antigo comercial de televisão quando lhe perguntavam: o que você quer ser quando crescer? Embora não tivesse a noção do sacrifício de vida, mas ele tinha um objetivo em mente. Quando você é apenas um adolescente, a única coisa que você não quer é falar do seu futuro. Existe no ser humano a capacidade natural de sonhar, mas não há um estímulo cultural a isso. E para piorar a situação, ainda temos outros fatores 3

4 UNIVASF- BRASIL A família tem um papel decisivo em qualquer decisão que você possa tomar em relação à carreira e ao futuro. 4

5 E a igreja o que vai dizer? Meu filho reze 10 Ave Maria e 10 Pai Nosso. Você não pode ser um empreendedor, essas pessoas vão inventar coisas novas, vão acumular riquezas, vão contrariar a ordem, blá, blá 5

6 E o que a Escola nos diz a respeito? Estude para ter um bom emprego Para entrar no serviço público Para ter estabilidade financeira Para ser alguém na vida Blá, blá, blá Apesar da produção de milhares de doutores e mestres, eles pouco transformam conhecimento em riqueza. Só o empreendedorismo pode virar esse jogo. No fundo querem nos dizer que devemos aprender a contar dinheiro e não a fazer dinheiro. 6

7 Perguntas como: i) Empreendedorismo pode ser ensinado? ii) Que temas devem ser incluídos? iii) Quais as metodologias adequadas? Compreendemos que faltam fundamentos sólidos para encontrar respostas esclarecedoras e menos ambíguas para estes questionamentos, principalmente, nos aspectos atitudinais. No entanto, podemos fazer a mesma pergunta no sentido contrário. É possível ensinar alguém a ser empregado? Empregáveis, mercadoria para o emprego? 7

8 As linhas orientadoras da educação de vários países apontam para uma escola: Democrática e Participativa; Autónoma e Responsável; Flexível e Comprometida; Atualizada e Inovadora; Humana e Holística. As linhas orientadoras da UNESCO para a Educação do século 21: Aprendendo a conhecer; Aprendendo a fazer; Aprendendo a viver; Aprendendo a ser. Concordam com os princípios orientadores do empreendedorismo. Então, queremos uma escola empreendedora. 8

9 Este raciocínio, apesar de simples, foi praticamente ignorado pelos principais pensadores da pedagogia mundial: Paulo Freire - Pedagogia crítica. A sua tese versava sobre a crença de que o estudante assimilaria o objeto de análise fazendo o próprio caminho, e não seguindo um previamente construído por outrem. Piaget (1980, p. 141) encontramos argumentos favoráveis aos indivíduos inovadores: [ ] a sociedade espera das novas gerações mais do que uma imitação: espera um enriquecimento. 9

10 Metodologia do 6º Ano: Qual o seu sonho? E como realizá-lo? A busca das respostas levará o aluno individualmente a construir um roteiro que denominamos de projeto de vida. Narrativa do sonho Conceito de si Como organizar e usar recursos Rede de relações Estratégias Viabilidade do sonho Ambiente do sonho 10

11 Metodologia do 7º Ano Foco no Empreendedorismo social e na Economia social 2º passo: Validação da Ideia 3º passo: Como fazer 4º passo: parceria 5º passo: Execução 6º passo: Avaliação 7º passo: Recomeçar UNIVASF -BRASIL 11

12 Metodologia do 8º Ano Foco na Economia pessoal Ensinar os alunos a planejarem seus investimentos e a gastarem com sabedoria. Incentivar os jovens a assumirem responsabilidade. UNIVASF -BRASIL 12

13 Metodologia do 8º Ano Foco na Economia pessoal Baralho do Trabalho Orçamento pessoal Gastando com sabedoria UNIVASF -BRASIL 13

14 Metodologia do 9º Ano: Foco no Empreendedorismo de negócios UNIVASF -BRASIL 14

15 Resultados do Projeto Em termos quantitativos: 3ª Conferência Internacional de EDUCAÇÃO FINANCEIRA - Transversalidade e Cidadania Capacitação de mais de 150 professores da rede publica; Adoção da disciplina na matriz curricular; Envolvimento de mais de cinco mil alunos por ano; Criação de uma série de revista em quadrinhos; Realização de três edições da Feira do Jovem Empreendedor Edição de um livro que deverá ser lançado em 2013 pelo Ministério da Educação. mid=1119 Em termos qualitativos: A força com que o projeto foi aceito, levá-nos a acreditar na possibilidade de um método eficaz de educação para o empreendedorismo que mistura cuidadosamente o pensar e o fazer baseando-se num conjunto de considerações que se encontram para além da compreensão, conhecimento e conversação e que requer utilização, aplicação e ação. 15

16 16

17 Obrigado pela atenção (351) (351) Doutorando em Gestão pela Universidade de Évora 17

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