Como ler um Artigo Científico

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1 Como ler um Artigo Científico Prof. Dr. Daniel Giberne Ferro São Paulo Outubro de 2014 COMO LER UM ARTIGO CIENTÍFICO!1

2 Como ler artigos científicos Otimizando tempo e energia Antes de começar Toda vez que se decide ler algo por divertimento ou por obrigação de ofício, a primeira certeza que se deve ter é a de que ler é uma atividade. Sendo assim, ela exige energia. Ler não pode ser um ato passivo porque pode se tornar um dos mais eficazes soníferos já descobertos. É isso mesmo. É impossível dormir quando se lê corretamente. Ler só dá sono quando você usa os olhos como órgão principal da leitura. Ler adequadamente é usar raciocínio, memória, músculos e olhos como auxiliares. Se você começar a ler da forma que este artigo sugere, talvez seu maior problema seja conseguir dormir depois de uma boa leitura. Onde ler? Cama é lugar de dormir. Sofá é lugar para assistir televisão e conversar com pessoas. Cadeiras reclináveis existem para reclinar e relaxar. Sinto dizer, mas a leitura ativa não relaxa ninguém. Portanto, escolha uma mesa onde possa apoiar seu artigo. Sente em uma cadeira confortável (mas não muito) e deixe à disposição lápis e canetas marca-texto de várias cores. Não é preciso dizer que você deve estar distante de interrupções ou imagens e sons que possam distraí-lo. As três regras da boa leitura Para que a leitura seja produtiva ela não precisa ser engessada. Nem, portanto, precisa ser enfadonha. O fato é que quando se segue de maneira natural algumas pequenas normas, a informação é facilmente absorvida. A consequência direta e inevitável é a motivação do leitor. Um leitor motivado passa a gostar de ler e, portanto, lê mais. Antes de começar a ler um artigo científico, tenha em mente estes 3 ítens que o ajudarão a gostar mais de ler : COMO LER UM ARTIGO CIENTÍFICO!2

3 Cama é lugar de dormir. Leitura ativa não relaxa ninguém. Sente à mesa para ler e escolha uma cadeira confortável (mas não muito)! 1. Faça perguntas a si mesmo; 2. Personalize seu texto; 3. Leia em fases e não sequencialmente. Vamos saber mais sobre estes ítens. Faça perguntas Fazer perguntas enquanto se está lendo é uma das técnicas mais difundidas e mais eficazes para compreensão de um texto. Quando se lê um título de seção, por exemplo, como Distúrbios decorrentes da fibrilação atrial, é necessário que antes de começar a ler o conteúdo, seu cérebro já tenha sido alimentado com perguntas como: o que é átrio? o que é fibrilação? em que situação podem ocorrer estas fibrilações? quais as consequências da fibrilação atrial? quais os nomes das doenças decorrentes? Têm tratamento? COMO LER UM ARTIGO CIENTÍFICO!3

4 Estas perguntas ajudarão a manter o foco no que realmente importa naquela seção, manter o cérebro ativo e usando os olhos apenas como instrumento, não como órgão principal de leitura. Claro que a formulação destas perguntas está diretamente relacionada ao grau de conhecimento que você já tem do assunto. Só não aprofunde demais os questionamentos nesta fase inicial. Personalize o texto Personalizar um texto é fazer dele, o seu texto. Enquanto lê, faça anotações. Não tenha medo de rabiscar o próprio texto. Faça apontamentos, setas, use asteriscos. Mas crie sinais com os quais você tenha familiaridade e esteja acostumado a usar para que você possa decodificar mais tarde. Leia em fases, não sequencialmente O texto científico é composto de seções. Você provavelmente terá mais ou menos interesse por uma destas seções de acordo com o momento em que lê ou com o objetivo de sua leitura. Em geral, para decidir se um texto merece ou não ser lido na íntegra, uma leitura em fases pode ajudar bastante. COMO LER UM ARTIGO CIENTÍFICO!4

5 As fases da leitura Como visto, a leitura deve ser feita em fases que facilitam assimilação de ideias e o aprofundamento do aprendizado. Estas etapas são: 1o Escolha pelo título e pelo resumo 2o Leitura superficial 3o Leitura aprofundada Siga-as na ordem em que são apresentadas: 1 o Escolha pelo título e pelo resumo O título e o resumo, quando bem escritos, fornecem a base para o leitor saber se deve ou não continuar lendo o texto. Um bom resumo é a garantia de que um texto será bem selecionado. E é o direito que se dá ao leitor de decidir se aquele é o texto certo no momento certo. Obs.: neste sentido, vale pensar que o resumo que se vai produzir em um artigo ou em uma monografia é a garantia que você tem de ser lido. 2 o Leitura superficial A leitura superficial é a primeira passada d olhos' sobre o texto. Não se deve ater a detalhes neste momento porque a leitura superficial lhe dará uma ideia geral do texto. Nesta etapa dedique-se somente a o que e por que. Sobre o que é o trabalho e por que ele foi escrito? A leitura superficial torna-se mais simples quando você segue as seguintes etapas: COMO LER UM ARTIGO CIENTÍFICO!5

6 PROF. DR. DANIEL G. FERRO 1. Folheamento do trabalho: - leia somente o título, os sub-títulos, olhe as figuras, tabelas e palavras em destaque no texto; - dedique um pouco mais de tempo à introdução e à conclusão; 2. Atenha-se a o que e por que ; 3. Faça as perguntas: a. qual o problema proposto? b. qual a importância do artigo? c. qual sua contribuição para a área? d. quais os resultados? 4. Saiba responder a estas perguntas, mas com suas palavras; 5. Decida agora se deve ou não prosseguir na leitura. 3 o Leitura aprofundada Este é o momento do aprendizado, do aprofundamento no conteúdo do texto. É esta etapa da leitura que diferencia os leitores proficientes daqueles que quase sempre se cansam rapidamente de ler e pouco assimilam dos textos que tentam ler. As etapas da leitura aprofundada são as seguintes: 1. Entender o texto; 2. Avaliar e criticar; 3. Consequências; 4. Armazenamento. COMO LER UM ARTIGO CIENTÍFICO!6

7 Vamos ver como cumprir estas quatro etapas: 1. Entendendo o texto É importante saber que nenhum leitor tem o direito de fazer qualquer crítica a um texto que não tenha compreendido. Este é o momento de se perguntar constantemente como foi feito o trabalho. Faça anotações sobre o que está lendo. Use canetas marca-textos de cores diferentes para sublinhar pontos e palavras importantes dos parágrafos. Cada cor deve designar uma ideia diferente. Por exemplo: o amarelo destacará todas as definições de conceitos e de palavras; o azul pode conter explicações sobre fisiopatogenia de determinadas afecções; o vermelho, conceitos controversos. Não sublinhe parágrafos completamente. Somente 10 a 20% dele deve ser usado em destaque porque são estas informações que ficarão arquivadas em sua memória. Sublinhe palavras e conceitos importantes, mas não um parágrafo completo. Somente 10 a 20% dele deve estar destacado" 2. Avaliar e criticar Avaliação e crítica são exercícios que exigem raciocínio, atenção, compreensão do texto. Este é o momento de se perguntar se o texto é significativo ou é uma verdadeira bicicleta para peixes. Pergunte-se também se a argumentação que o autor faz é coerente com suas descrições. O COMO LER UM ARTIGO CIENTÍFICO!7

8 método aplicado foi adequado? Suas suposições são válidas ou o texto segue por caminhos questionáveis? Além destes questionamentos, um dos mais importantes é se as limitações do trabalho foram expostas e discutidas. Esta autocrítica do trabalho dá credibilidade e sustentação aos argumentos. É quase impossível que um estudo, seja experimental ou de revisão, transcorra completamente sem problemas ou dificuldades. Note também se não há exagero nas conclusões. Quase com certeza um único trabalho não consegue respostas absolutamente completas. 3. Avalie as consequências Quais foram as consequências para você depois de ler o texto? Olhe para si e responda se o texto que acabou de ler lhe transformou de algum maneira. Se você aprendeu algo, pode ter certeza que você não é mais a mesma pessoa que era quando começou ler. Comece exercitando desde já. Depois que terminar de ler este pequeno manual, responda a esta pergunta. 4. Armazene o conteúdo Reler um texto é quase tão fundamental quanto decidir qual texto lhe será importante. Faça uma nova leitura, agora se atendo aos grifos e anotações que você fez ao longo da leitura aprofundada. Veja se você é capaz de responder às perguntas que foi elaborando ao longo da primeira leitura. E leia quantas vezes achar necessário para respondê-las. *** COMO LER UM ARTIGO CIENTÍFICO!8

9 Referências bibliográficas. Jornal do Conselho Federal de Medicina. Brasília, ano XVI, n. 126, p , fev. 2001; FISHER, R. A. Has Mendel s work been rediscovered? Annals of Science, (1) p ; SCHOOLMAN, H. M. et al. Statistics in medical research: principles versus practice. J Lab Clin Med, v. 71, p , 1968; VIEIRA, S.; HOSSNE, W. S. Como ler um artigo científico. Pesqui. Odontol. Bras. v.15, n.2, São Paulo, 2001 VIEIRA, S.; HOSSNE, W. S. Metodologia científica para a área de saúde. Rio de Janeiro : Campus, 2001; COMO LER UM ARTIGO CIENTÍFICO!9