Zelo. Por que se preocupar com os outros?

Transcrição

1 Exercitando o Caráter 11 a 13 anos Zelo Preocupar-se com os outros é um sentimento muito natural nas pessoas de caráter. Zelo é uma palavra que implica em ação, e não uma emoção vazia. Você não pode zelar pelos outros se não fizer nada de prático para ajudá-los. Uma pessoa zelosa demonstra consideração pelos outros sendo gentil, solidária e generosa. E, por se preocupar com os outros, pensa bem sobre como suas decisões, palavras e ações podem afetar o bem-estar das outras pessoas. Por que se preocupar com os outros? Por que certas pessoas demonstram preocupação, consideração e generosidade para com os outros? Há quem ajude só porque isso nos dá uma sensação boa. Há quem demonstre preocupação só porque outras pessoas o fazem. Há os que se mostram bondosos para melhorar sua imagem e ganhar reconhecimento, ou porque se sentem mal ao ver tantas pessoas sofrendo. Uma preocupação sincera com as outras pessoas é sinal de crescimento, de maturidade. Um aspecto fundamental das pessoas maduras é sua habilidade de pensar e preocupar-se com os outros. Porém a maioria das pessoas é formada por gente tão envolvida com seus próprios interesses que não conseguem ser honestas, leais ou respeitosas para com as outras pessoas. Quem cultiva o sentimento e a prática do zelo, passa a ser altruísta, em vez de egoísta; a priorizar o nós - em vez do eu ; e a colaborar com outros, ao invés de explorá-los. A Regra de Ouro Só faça aos outros aquilo que gostaria que fizessem a você é um ditado que encontrou eco em todas as culturas do mundo inteiro. Ironicamente, a Regra sugere que consideremos os nossos sentimentos quando pensamos nos outros. O outro lado da questão é: como nos sentiríamos se os outros nos tratassem como nós os tratamos? Esta pergunta coloca o nosso comportamento numa perspectiva ética. Os parceiros pessoa que queira agir eticamente deve considerar seriamente os efeitos que a sua decisão poderá ter nos demais acionistas, mesmo que sejam desconhecidos. O sentimento auto-centrado de que a vida é minha e faço dela o que quiser não reconhece que cada pessoa ou grupo afetado por uma atitude de outra pessoa ou grupo tem o direito moral de cobrar, do responsável, as conseqüências de sua decisão. Zelo - SIM Mostre o seu zelo pelas outras pessoas sendo gentil, cuidadoso, generoso e compassivo. Viva segundo a Regra de Ouro; trate os outros da mesma forma como você gostaria de ser tratado. Pense no impacto e conseqüências que cada decisão, palavra ou ação sua vai provocar sobre os possíveis "parceiros". Zelo - NÀO Não seja egoísta. Não seja mesquinho e mau-caráter. Não seja cruel e violento. Não menospreze os sentimentos dos outros. Não limite o seu zelo em preocupar-se com os outros: faça alguma coisa. O Caráter Conta! Chamamos de parceiros" os indivíduos ou grupos que serão atingidos pelas conseqüências de uma decisão ou ação tomada por outras pessoas. Qualquer

2 Participantes: Até 28 crianças com idade entre 11 e 13 anos Tempo: 45 minutos O que o você diz: Objetivo: ao confeccionar fantoches para crianças, os estudantes terão oportunidade de serem, ao mesmo tempo, úteis e criativos (zelo ativo). O que o instrutor deve providenciar: sobras de feltro; agulhas e linha; cola para tecido, tesouras, papel e lápis (para escrever roteiros), guardanapos, tecidos grossos de cortina. O que você faz ou mostra: O que fazem os participantes: Dicas para o instrutor: 1. No século 19, colecionar mensagens autografadas era o passatempo favorito dos adolescentes. Os amigos, além de assinar o nome no cartão, escreviam versos divertidos sobre amizade, amor, êxito, e talvez até uma piada. Exemplos destes versos : 2. Essas mensagens eram uma maneira de mostrar aos outros que os jovens se preocupavam. Hoje temos cartões nas papelarias com mensagens já prontas; assim não há necessidade de sermos criativos. Mas ainda há formas de mostrar que você se preocupa com os outros. Quer ver alguns exemplos? Hoje vamos passar algum tempo criando um show de fantoches para mostrar como você se preocupa de uma forma ativa. A sua forma de se preocupar deve se expressar através daquilo que você faz ou diz, e não pelo que você sente dentro de si. Assim, vamos pôr nossos pensamentos e sentimentos em ação. Vamos fazer os fantoches, escrever alguns roteiros para esquetes breves e criar um palco. Vocês tem 30 minutos para criar os desenhos e os roteiros. 3.Como foi? Vamos dar uma lida nos roteiros escritos até agora? Qual é a forma em que podemos usar esta criatividade para mostrar a alguém que nos preocupamos com ele ou ela, levantar seu moral, ou ajudar a aprender algo? Procure uma maneira de mostrar aos outros que você se preocupa com eles. Seja criativo. Use o talento que você tem para comunicar-se com os outros e animar os seus dias, aliviar as suas preocupações, ou ajudá-los de alguma forma. Leia e mostre alguns versos do cartaz A. Solicite idéias Distribua as folhas de atividade nº 1, 2,3,4e5. Identifique quem quer ser escritor, fazedor de fantoches ou pertencer à equipe de palco. O grupo então se reúne para desenvolver sua idéia, durante 30 minutos. Solicite idéias. Se o tempo for muito pouco, prepare pelo menos um boneco por participante antes da sessão, e faça os participantes apenas criarem o seu esquete. Se usar agulhas para costurar os fantoches, certifique-se de que as crianças terão cuidado com elas. E não se esqueça de recolhe-las após a atividade. 4. Vou encerrar com uma última mensagem autografada para você. Mostre o cartaz B.

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4 Outras maneiras de ajudar jovens de 11 a 13 anos a serem mais zelosos Ajude estudantes a utilizarem a sua criatividade para expressar idéias sobre comportamento zeloso. Eles podem criar cartões, adesivos para carros, ensaios, poemas, anúncios em revistas, programas, camisetas, comerciais, telenovelas ou noticiários. Mande-nos suas idéias também Peça aos pais para reforçarem o comportamento dos filhos com relação ao zelo pelos outros através de elogios, privilégios especiais e abraços. Promova um treinamento de primeiros-socorros para preparar os jovens a enfrentarem situações de emergência. Visite, com os adolescentes, um asilo e deixe os estudantes passarem 30 minutos lendo para os asilados, jogando damas ou baralho, ou escutando as histórias que eles têm para contar. Promova um abraço quebra-costelas. Faça todos pegarem nas mãos e se juntarem num círculo bem apertado. Organize sessões de abraço em que os estudantes têm de formar grupos de abraços com o número de participantes que você anunciar. Exercitando o Caráter Planos de aulas e atividades: Peggy Adkins Editoração: Wes Hanson (e Joaquim Moura) Administração: Rosa Maulini Desenhos: Caroline Benfield Edição em português: Companheiros das Américas Edição em inglês: Josephson Institute of Ethics

5 Fantoches de dedo Instruções: Prepare roteiros para peças que mostrem várias situações em que os fantoches (representando pessoas) se ajudam de forma ativa, ou como algumas pessoas agem depois de um dia difícil, ou como um comportamento que demonstra preocupação e vontade de ajudar pode afetar outra pessoa ou qualquer outro ser vivo. O que você precisa: Quadrados de feltro cortados com aproximadamente 12 x 12 cm (várias cores, 2 quadrados por boneco); Pequenos pedaços de feltro, coloridos, para fazer as bocas, cabelo, olhos, fitas e chapéus; Agulha e linha (recomende muito CUIDADO com as agulhas!); Cola de papel; Tesouras; (também CUIDADO) Papel e lápis para escrever roteiros; Pessoal técnico de palco; Técnicos em fabricar os fantoches; Encarregados do cerimonial ; Atores ; Imaginação fértil. Zelo - 11 a 13 anos - folha de atividade 1

6 Fantoches de dedo Montando os esquetes: Identifique alguns voluntários no grupo para escreverem um roteiro curto sobre uma criança que perdeu seu cachorrinho de estimação. Inclua no roteiro amigos e membros da família para mostrarem como eles se preocupam com o problema de uma forma ativa. Escreva um outro esquete sobre uma criança que teve um dia difícil e descarrega o seu mau humor nos outros. Mostre o caminho certo (ou denuncie o caminho errado) para ajudar alguém que está sofrendo uma grande pressão. Então escreva um roteiro baseado sobre um incidente que realmente aconteceu e que ajudou você a aprender a se preocupar com os outros. Usando o esquema acima, ou o seu próprio esquema, faça um fantoche para cada personagem. Para fazer os fantoches, corte dois pedaços de feltro segundo os moldes. Costure os pedaços um ao outro por três lados (laterais e parte superior), deixando o lado inferior aberto para caber dois dedos (indicador e médio). Cole as peças de feltro que compõem os olhos, nariz, boca, língua, bigode, etc. Recorte o cabelo conforme o molde. Use um tipo de cabelo diferente para cada um dos quatro bonecos. Corte os cabelos duas vezes, um para a frente e outro para a parte de trás da cabeça. Cole. Ensaie cada peça. Peça a pais ou mães com filhos pequenos para experimentarem as peças em casa, com eles. Revise as passagens que se mostraram muito difíceis para a compreensão das crianças. Programe e apresente as peças para pequenos grupos de crianças da vizinhança.. Zelo - 11 a 13 anos - folha de atividade 2

7 Fantoches de gato e cão Molde da cabeça do gato. Corte duas peças em feltro e costure uma na outra. Olho, nariz, língua e bigode para os fantoches. Molde da cabeça do cachorro. Corte duas peças em feltro e costure uma na outra. Aparência dos fantoches depois de prontos. Zelo - 11 a 13 anos - folha de atividade 3

8 Fantoches de homens e mulheres Bigode, boca, bochecha, olho, gravata e gola. Molde das cabeças: cortar duas peças iguais em feltro Corte a parte da frente pela linha pontilhada. Corte a parte da frente pela linha pontilhada. Corte 2 peças de feltro para fazer o cabelo. Corte 2 peças de feltro para fazer o cabelo. Corte a parte da frente pela linha pontilhada. Corte 2 peças de feltro para fazer o cabelo. Corte a parte da frente pela linha pontilhada. Corte 2 peças de feltro para fazer o cabelo. Zelo - 11 a 13 anos - folha de atividade 4

9 Fantoches de homens e mulheres Zelo - 11 a 13 anos - folha de atividade 5

10 Querido Marquito, Escrever para você um poeminha Foi moleza, brincadeirinha... E sua personalidade, tão cativante, Levou minha criatividade adiante... Com amor, Jane Querida Aninha, A amizade é uma arte Que quero saber cultivar... Mas tendo você ao meu lado Será bem difícil eu errar... Com muita afeição, Clarisse Julinho querido! Você não sabe quem sou, Mas admiro sua atitude. Você não tem nada de fraco, Mas muito menos de rude. Com toda minha amizade, Raquel Querida Jane, Todo dia de manhã, Quando você chega na escola, Quero ser o seu Tarzan, Mas você nem me dá bola! Com todo o amor de seu admirador... secreto Zelo - 11 a 13 anos - Cartaz 1

11 Nós fizemos um teatrinho Mostrando que zelo é carinho, É o mesmo que cuidar bem Do mundo, dos outros e de nós também. Por isso seremos zelosos Sendo prudentes e cuidadosos. Mas também precisamos ser Muito e sempre carinhosos... As crianças são esperança e alegria Mas amo vocês mais ainda Pela paciência que tiveram com a minha poesia! Zelo - 11 a 13 anos - Cartaz 2