FASES CONTEÚDOS/MÉTODOS/MATERIAIS TEMPO Diálogo sobre a importância do requerimento como meio de Introdução comunicação.

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1 Nível Área de Competência Chave UFCD Conteúdo Tema Objectivos específicos B2; B3 Linguagem e Comunicação LC2C Produzir textos de acordo com técnicas e finalidades específicas. LC3C - Produzir textos informativos, reflexivos e persuasivos Técnicas e modelos de escrita Texto utilitário: O requerimento Redigir requerimentos com diferentes finalidades. Utilizar o código escrito de modo correcto com a utilização de vocabulário específico desta tipologia textual. Proceder à correcção e revisão dos textos produzidos. Pré-requisitos: Saber usar os articuladores de discurso. Utilizar correctamente o código escrito de modo correcto e coerente. Redigir textos de acordo com uma dada tipologia. Espaço e materiais: Sala de aula; ficha de trabalho. FASES CONTEÚDOS/MÉTODOS/MATERIAIS TEMPO Diálogo sobre a importância do requerimento como meio de Introdução comunicação. 10 Desenvol- Sistematização do requerimento e respectivas características. vimento Resolução dos exercícios da ficha de trabalho. 35 Avaliação Correcção dos textos produzidos. 15 Conceitoschave Conceito de requerimento; requerente; deferimento; tipo de discurso; registo de língua. Sumário da aula: Técnica e modelo do requerimento. 1

2 Requerimento Leitura para informação e estudo O requerimento é uma petição dirigida a uma entidade oficial, organismo ou instituição através da qual se solicita a satisfação de uma necessidade ou interesse. Como o requerimento é sempre dirigido ao responsável por um determinado sector ou serviço, deve utilizar-se um tratamento solene e adequado à entidade e um registo de língua cuidado. Por outro lado, a apresentação da situação deverá ser feita com clareza, para possibilitar uma fácil compreensão, podendo apoiar-se na legislação em vigor. Muitas são as situações do quotidiano em que os indivíduos são confrontados com a necessidade de requerer determinados serviços ou benefícios: anulação de matrícula, mudança de turma, consulta e reapreciação de prova, por exemplo, em contexto escolar, e pedido de autorização ou benefícios diversos, na globalidade da vida do cidadão. Características do registo linguístico Ao elaborar um requerimento, atente no tipo de discurso que utilizará: - uso de registo formal - a linguagem deve ser objectiva e clara, (registo de língua cuidada); - emprego da terceira pessoa do singular ou do plural; - recurso a palavras ou expressões específicas desta tipologia textual, ou seja, a manutenção de palavras como por exemplo: «requerente, deferimento, requerer, solicitar, conceder, dignar-se, sito, respeitosamente, etc» - inclusão de elementos como identificação, morada, etc.; Estrutura do requerimento Abertura identificação da entidade a quem é dirigido, (autoridade e órgão requerido). Designação da entidade a quem é dirigido (autoridade e órgão requerido). Por norma, é recorrente escrever-se na parte superior da folha, do lado direito, o nome da entidade a quem dirigimos o nosso pedido, bem como o cargo por ela ocupado e o órgão a que pertence. É usual a utilização de fórmulas como: «Excelentíssimo Senhor»,«Meritíssimo Juiz». O tratamento deve ser adequado à entidade a quem nos dirigimos. Encadeamento elementos de identificação do requerente e motivo que esteve na origem da solicitação. Requerente (elementos de identificação) - No corpo do próprio requerimento, constam, habitualmente, os dados que permitem identificar o requerente: nome completo, profissão, morada, número de Bilhete de Identidade e/ou número de contribuinte; Motivo que esteve na origem da solicitação (pedido ou objecto do requerimento) Seguidamente, esclarecerá a sua pretensão à entidade requerida. A situação apresentada pontuará pela clareza, para que seja fácil a quem ler o seu requerimento compreender o que pretende na realidade. O pedido pode ser fundamentado com recurso à legislação em vigor, nomeadamente com referência a diplomas, leis, decretos, portarias, etc.; 2

3 Pedido de deferimento Quando se finaliza um documento desta índole, acrescenta-se, no lado direito da folha, expressões como «pede/aguarda/espera deferimento», que significam que espera que o seu pedido seja satisfeito. Este pedido pode ser feito com recurso a abreviaturas (E.D., por exemplo); Fecho local, data e assinatura do requerente. Local, data e assinatura do requerente Para finalizar o seu requerimento, coloque o local e a data em que o mesmo foi elaborado, seguidos da sua assinatura, esta deverá ser perceptível. Nota : Caso haja uma minuta, preencha os dados que lhe são solicitados, podendo ou não serem exactamente estes os que lhe são pedidos. Exemplificação Minuta de requerimento para a passagem de diploma/certidão. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO EXCELENTÍSSIMO SENHOR PRESIDENTE DO CONSELHO EXECUTIVO DA ESCOLA Abertura (a) filho de / encarregado de educação do aluno (a) nascido em / /, na freguesia de , conselho de , solicita a V.Ex.ª se digne mandar passar diploma/certidão discriminativo (b), comprovativo da frequência/conclusão(b) Encadeamento mento Pede deferimento , de de O requerente Fecho a) Nome completo do aluno ou encarregado de educação. b) Riscar o que não interessa. 3

4 ACTIVIDADES Após a análise do requerimento acima apresentado responde às seguintes questões. 1. Identifica o destinatário do requerimento. 2. Indica os elementos de identificação do requerente. 3. Aponta o objectivo deste requerimento. 4. Explica o significado da expressão Pede deferimento. 5. Justifica a utilização da forma de tratamento. 6. No exemplo que se segue, identifica os aspectos que não respeitam as regras de elaboração de um requerimento. Chefe da Repartição das Finanças de Venho requer a V. Ex.ª que se digne mandar certificar que o requerente não é Devedor de contribuições ou impostos ao Estado, neste concelho. Atenciosamente,, de de 7. Atendendo às diferentes formas de tratamento, escolhe, de entre as hipóteses dadas, a que corresponde à opção correcta (X) Na expressão Excelentíssimo Senhor Ministro, utiliza-se a. uma forma de tratamento familiar. b. uma forma de tratamento académico. c. uma forma de tratamento honorífico. d. uma forma de tratamento eclesiástico A expressão Querido João a. Pode ser utilizada num requerimento de natureza administrativa. b. É própria de um requerimento escolar, estabelecendo uma relação de proximidade entre o remetente e o seu interlocutor. c. Não deve ser utilizada em qualquer tipo de requerimento, pois é típica de um registo informal. d. Pode ser utilizada em qualquer tipo de requerimento. 4

5 7.3. Num requerimento, a utilização da expressão Excelentíssimo Senhor a. está em consonância com a utilização de um registo de língua familiar. b. está em consonância com a utilização do registo formal. c. faz parte de um tom discursivo em que não existem preocupações linguísticas. d. faz parte de um discurso em que o remetente e o seu interlocutor ocupam o mesmo cargo. 8. Escreva um requerimento, dirigido ao Presidente da Assembleia da República, solicitando-lhe autorização para uma visita de estudo ao edifício. Respeite a estrutura e registo linguístico próprio desta tipologia textual. 5

6 CORREÇÃO dos EXERCÍCIOS Após a análise do requerimento acima apresentado responde às seguintes questões. 1. Identifica o destinatário do requerimento. Director(a) da Escola. 2. Indica os elementos de identificação do requerente. Nome, dados sobre Bilhete de Identidade (número, arquivo de identificação e data de emissão) 3. Aponta o objectivo deste requerimento. O estudante pretende obter autorização para consultar uma prova e conhecer a cotação que foi atribuída a cada resposta. 4. Explica o significado da expressão Pede deferimento. O requerente solicita que o seu pedido seja despachado favoravelmente, por quem tem autoridade para tal. 5. Justifica a utilização da forma de tratamento. Trata-se de um pedido dirigido a uma pessoa responsável, neste caso, pela escola, utilizando-se um tratamento solene em registo de língua cuidado. 6. No exemplo que se segue, identifica os aspectos que não respeitam as regras de elaboração de um requerimento. A forma de tratamento não é solene; falta a expressão Excelentíssimo Senhor ; falta a identificação do requerente (nome, outros elementos de identificação, como número de Bilhete de Identidade, número de contribuinte, residência, etc.); está ausente o pedido de deferimento; é usada uma fórmula de despedida típica da carta. 7. Atendendo às diferentes formas de tratamento, escolhe, de entre as hipóteses dadas, a que corresponde à opção correcta Na expressão Excelentíssimo Senhor Ministro, utiliza-se a. uma forma de tratamento familiar. b.uma forma de tratamento académico. c. uma forma de tratamento honorífico. X d.uma forma de tratamento eclesiástico. 7.2.A expressão Querido João a. Pode ser utilizada num requerimento de natureza administrativa. b. É própria de um requerimento escolar, estabelecendo uma relação de proximidade entre o remetente e o seu interlocutor. c. Não deve ser utilizada em qualquer tipo de requerimento, pois é típica de um registo informal. X d. Pode ser utilizada em qualquer tipo de requerimento Num requerimento, a utilização da expressão Excelentíssimo Senhor a. está em consonância com a utilização de um registo de língua familiar. b. está em consonância com a utilização do registo formal. X e. faz parte de um tom discursivo em que não existem preocupações linguísticas. f. faz parte de um discurso em que o remetente e o seu interlocutor ocupam o mesmo cargo. 6

7 9. Escreva um requerimento, dirigido ao Presidente da Assembleia da República, solicitando-lhe autorização para uma visita de estudo ao edifício. Respeite a estrutura e registo linguístico próprio desta tipologia textual. O requerimento realizado pelo formando deverá ser semelhante à minuta apresentada na exemplificação, p.3 (cf. estrutura e registo linguístico p.2-3.). Bibliografia SILVA, Pedro et alii, Expressões, Porto Editora, 2010 LAVAREDA, Lina et alii, Guia Prático de Construção de Textos, Edições Sebenta,