A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUÍDOS EM ESCOLA REGULAR
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- Ângelo Aquino de Abreu
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1 FACULDADE DOM ALBERTO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUÍDOS EM ESCOLA REGULAR Fernanda Silveira Rathke SANTA CRUZ DO SUL, SETEMBRO DE 2009
2 Fernanda Silveira Rathke A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUÍDOS EM ESCOLA INCLUÍDOS EM ESCOLA REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso Apresentado ao Programa de Pós Graduação da Faculdade Dom Alberto Especialização em Psicopedagogia Institucional sob a orientação da Profa. Ms. Luciane Torezan Viegas, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional. Santa Cruz do Sul, setembro de 2009
3 Fernanda Silveira Rathke A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS INCLUÍDOS EM ESCOLA REGULAR Este Trabalho de Conclusão foi submetido ao Programa de Pós Graduação da Faculdade Dom Alberto Especialização em Psicopedagogia Institucional sob a orientação da Profa. Ms. Luciane Torezan Viegas, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional. Ms. Luciane Torezan Viegas Professora orientadora
4 Dedico este trabalho à minha filha Maria Luísa, razão da minha existência, com amor.
5 Por mais rigoroso que seja o inverno, ele não continuará para sempre. A primavera chegará infalivelmente, e então as flores desabrocharão e os pássaros cantarão. Assim é a vida. Mesmo quando ela se apresenta sombria e triste, devemos continuar cumprindo nossas tarefas, crendo em Deus, orando e praticando a fé. A primavera da vida não tardará a chegar, felizes são os que conseguem acreditar nisso. Autor desconhecido
6 RESUMO Este estudo objetiva identificar a atuação do psicopedagogo frente às dificuldades de aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais incluídos na rede regular de ensino. A verificação empírica realizouse através de uma pesquisa descritiva. O universo da pesquisa foi composto por alunos de uma escola estadual do interior do município de Candelária. Autores como, Maria Tereza Mantoan, Jean Piaget, Nádia Bossa e Vítor Fonseca, foram utilizados na análise. A pesquisa conclui que a demanda de alunos com necessidades educativas especiais, suas dificuldades e os tipos de problemas encontrados e como a atuação do psicopedagogo dentro da escola pode amenizar e até solucionar muitos dos problemas de aprendizagem. Palavras - chave: Aprendizagem, psicopedagogo, necessidades educativas especiais.
7 ABSTRACT This study aims at to identify the performance of the psicopedagogo front to the difficulties of students' learning with special educational needs included in the regular net of teaching. The empiric verification took place through a descriptive research. The universe of the research was composed by students of a state school of the interior of the municipal district of Candelária. Authors as, Maria Tereza Mantoan, Jean Piaget, Nádia Bossa and Vítor Fonseca, were used in the analysis. The research ends that the students' demand with special educational needs, their difficulties and the types of found problems and I eat the performance of the psicopedagogo inside of the school it can soften and until solving many of the learning problems. Words - key: Learning, psicopedagogo, special educational needs.
8 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 9 1- ALGUNS ESTUDIOSOS 12 2-DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA APRENDIZAGEM Conceito das dificuldades de aprendizagem Algumas caracteristicas de alunos com dificuldades de 17 aprendizagem 3- EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO DA INCLUSÃO Educação Especial PSICOPEDAGOGIA Um pouco da História Intervenções Psicopedagógicas O CONTEXTO ATUAL: PERSPECTIVAS NO ATENDIMANENTO ÁS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 28 CONSIDERAÇÕES FINAIS 34 REFERÊNCIAS 37
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