AÇÕES DE FORMAÇÃO JAN/FEV

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1 AÇÕES DE FORMAÇÃO JAN/FEV 2015

2 Visite-nos em: dfp.ispa.pt Inscrição online disponível no nosso site Segue-nos em 01

3 Índice 03 Quem somos O que fazemos Equipa DFP 04 Conselho Consultivo Certificação da entidade formadora Inscrição e modalidades de pagamento 05 Funcionamento Reclamações Assiduidade Certificação Créditos para formandos do DFP Descontos Informações 06 Cursos Aconselhamento parental, pag 6 Animação sócio-cultural com idosos, pag 6 Avaliação e promoção de competências parentais, pag 7 Avaliação psicológica da criança, pag 7 Avaliação psicológica de condutores, pag 8 Comunicação e literacia em saúde, pag 8 Comunicar em público, pag 9 Dança terapia (NOVO), pag 9 Dislexia, pag 10 Gestão de conflitos em IPSS s (NOVO), pag 10 Gestão das emoções (NOVO), pag 11 Intervenção terapêutica e educativa em unidades de acolhimento prolongado, pag 11 Introdução à avaliação psicológica forense, pag 12 Reabilitação cognitiva da pessoa idosa, pag Workshops A influência da linguagem corporal, pag Corporate Solutions Gestão e avaliação de desempenho, pag Ficha de Inscrição Entidade Formadora Equiparada a entidade certificada pela DGERT 02

4 Equipa DFP Quem somos O Departamento de Formação Permanente (DFP) do ISPA foi criado em 1994 e insere-se no domínio das actividades de extensão universitária e ligação à comunidade. A nossa missão é organizar e gerir acções de formação dirigidas a profissionais. José A. Carvalho Teixeira Director dfp@ispa.pt Na perspectiva da educação contínua, desenvolve a sua actividade através de formadores qualificados que trabalham em função de padrões de qualidade e com preocupação constante de dar resposta efectiva às necessidades dos formandos. O que fazemos Temos como público-alvo os psicólogos e outros grupos profissionais nos quais as contribuições da Psicologia são relevantes para as práticas profissionais e para a valori zação dos recursos humanos: professores, médicos, enfermeiros, educadores, formadores, gestores de recursos humanos, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social e técnicos de desenvolvimento comunitário, entre outros. Formação Profissional Formação à medida de organizações e empresas Ana Paula Sousa Secretária paula@ispa.pt Silvia Ramalho Gestora de Formação silvia_ramalho@ispa.pt Consultoria Actividades de consultoria em recursos humanos 03

5 Conselho Consultivo Órgão de consulta do Director do DFP, é constituído por: Prof. Doutor J.A. Machado Caetano Professor Catedrático Jubilado da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa e ISPA Prof. Doutor Eduardo Sá FPCE/U. Coimbra e ISPA Prof. Doutor Francisco Cesário ISPA Prof.ª Doutora Joana Robalo ISPA Prof. Doutor José Mendes Nunes Associação Portuguesa de Medicina Geral e Familiar Prof. Doutor José Morgado ISPA Prof. Doutor José Ornelas ISPA Prof. Doutor Manuel Eduardo dos Santos ISPA Prof.ª Doutora Margarida Gaspar de Matos Faculdade de Motricidade Humana/UTL Prof. Doutor Rui Bártolo-Ribeiro ISPA Prof. Doutor Victor Cláudio ISPA Prof. Dr. Arménio Sequeira ISPA Prof.ª Dr.ª Manuela Machado Consultora sénior de formação Dr. Miguel Faro Viana Director da Academia REFER, EP Dr.ª Teresa Ferreira Consultora sénior de formação Certificação da entidade formadora O ISPA está certificado como entidade formadora equiparada a entidade certificada pela DGERT e junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0575/12) Inscrição e modalidades de pagamento No acto de inscrição é necessário: Ficha de inscrição Comprovar habilitações Cópia do B.I. / Cartão do Cidadão Nº de contribuinte Comprovativo de pagamento MODO DE PAGAMENTO Pagamento na Totalidade Pode ser realizado por transferência bancária (NIB ) ou por cheque à ordem de ISPA-CRL enviando pelo correio ao Departamento de Formação Permanente ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA. Se optar por transferência bancária deverá enviar o comprovativo respectivo para este Departamento por carta, mail (dfp@ispa.pt) ou via online. Pagamento Fraccionado Cheques à ordem de ISPA-CRL enviando pelo correio ao Departamento de Formação Permanente ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA. A inscrição só é considerada efectiva após o respectivo pagamento, envio dos elementos acima mencionados e confirmação da sua recepção pelo DFP. CANCELAMENTO Inscrições O DFP aceita o cancelamento de inscrições e realiza a devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos casos em que a comunicação da desistência seja efectuada até 8 dias antes da data de início da acção.. Acções Quando, por motivos imprevistos, houver anulação da acção, a importância paga será reembolsada aos inscritos. 04

6 Funcionamento Os formandos inscritos têm direito a receber a formação de acordo com os objectivos, programa e calendário divulgados para cada acção, bem como a documentação, que é da responsabilidade dos formadores. O DFP reserva-se o direito de proceder a alteração dos conteúdos, formadores, calendário ou local de realização da acção desde que isso não inviabilize os seus objectivos, comprometendo-se a comunicar as alterações com a antecedência possível. Reclamações No final de cada acção os formandos são convidados a preencher um questionário de satisfação, com finalidade de avaliação da qualidade da formação. Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço deverá ser formalizada por escrito e enviada ao Director do DFP. Assiduidade A formação tem carácter presencial e todas as acções supõem a frequência de, pelo menos 90% do número total de horas, excepto quando expressamente indicado outro critério. Certificação No final de cada acção é emitido e entregue um certificado individual de participação a cada formando. A entrega do certificado é condicionada pela verificação da assiduidade anteriormente referida e, nos casos em que se aplicar, pela avaliação das aprendizagem. Créditos para formandos do DFP Os formandos que tenham frequentado acções de formação no DFP beneficiam de um regime de acumulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação. A acumulação de 100 horas (10 créditos) confere direito à frequência gratuita de 1 acção com duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90 horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mestres e doutorados pelo ISPA. A frequência gratuita da acção de formação está dependente da existência ou não de vaga disponível para o efeito e deve ser solicitada pelo interessado ao DFP em comunicação pelo correio, fax ou mail. 10% Descontos 10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psicólogos Sindicato dos Enfermeiros Portugueses Sindicato Nacional de Quadros e Técnicos Bancários Associação de Estudantes do ISPA (AEISPA) Associação Portuguesa de Medicina Geral e Familiar (APMGF) Associação Portuguesa de Psicólogos dos Cuidados de Saúde Primários (APPCSP) Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI) Sindicato dos Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação - Sul e Regiões Autónomas Associação dos Antigos Alunos do Colégio Militar (AAACM) Latitudes - CAPP Associação Portuguesa de Terapeutas Ocupacionais 10% / para portadores do Pessoal Card da Associação Portuguesa dos Gestores de Pessoas (APG) Informações dfp.ispa.pt dfp@ispa.pt 05

7 FORMAÇÃO CONTÍNUA Aconselhamento parental Saber lidar com os filhos 5º curso Educadores de infância, professores, psicólogos, enfermeiros, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário, terapeutas ocupacionais e assistentes sociais Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e das outras áreas Conhecer modelos e princípios de aconselhamento parental Desenvolver competências de aconselhamento a pais numa perspectiva de intervenção em situações de crise PROGRAMA (18h) O aconselhamento psicológico (definição, objectivos, habilidades fundamentais) Educação Parental e Aconselhamento parental O aconselhamento parental (princípios, objectivos, fases) Aconselhamento a pais de crianças e aconselhamento a pais de adolescentes Estilos educativos, práticas parentais, aliança parental, ligação parental Aconselhamento relativo a problemáticas específicas das crianças e dos adolescentes (birras, luto, divórcio, alimentação, sono, novas tecnologias, controlo dos esfíncteres, mentira, roubo/furto, rivalidade entre irmãos, saídas à noite de entre outras) FORMADORES Teresa Paula Marques Mestre em psicologia clínica pelo ISPA. Pós-graduada em avaliação psicológica em contexto escolar e doutoranda em Psicologia da Educação na Faculdade de Psicologia de Lisboa. Responsável por sessões temáticas de aconselhamento parental, individuais e grupais Autora de livros dirigidos a pais: Cada Jovem é um Caso, Guia para Lidar com os Filhos, Como Lidar com os Filhos Hoje, Ninguém me Entende e Clínica da Infância As sessões decorrerão das 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 16h30, nos seguintes dias: Janeiro: 17, 24 e x 2 Mens Animação sócio-cultural com idosos 5º curso avançado Animadores, assistentes sociais, enfermeiros fisioterapeutas, médicos, psicólogos, sociólogos, terapeutas ocupacionais, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário ou qualquer outro técnico que trabalhe directamente com idosos Profissionais das mesmas áreas preferencialmente que tenham frequentado no DFP/ISPA formação inicial em animação de idosos Compreender e estruturar a noção de Projecto, enquadrando a sua importância na sistematização, execução e desenvolvimento da animação, adequando as características das diferentes formas de Animação a cada participante Elaborar / planificar diferentes actividades, tendo em conta as realidades de cada participante Desenvolver planos individualizados de intervenção PROGRAMA (20h) Contextualização da Animação com Idosos Animação e Outras áreas de Intervenção O Indivíduo e o grupo Animar Como... O Projecto em Animação Dimensões da Animação Actividades em Animação Ética e Deontologia FORMADOR Mestre João Lima Psicólogo, Escola Superior de Educação João de Deus. Coordenador de equipa de intervenção com idosos As sessões decorrerão das 18:30h às 22:30h, nos seguintes dias: Janeiro: 26 Fevereiro: 2, 9 e 23 Março: 2 Inclui a oferta do livro Novos olhares sobre velhas questões. Animação sócio-cultural com idosos, de João Lima Fernandes. Lisboa: ISPA, Colecção DFP/Competências Humanizadas x 2 Mens 06

8 Avaliação e promoção de competências parentais 18º curso Psicólogos, Médicos de Família, Assistentes Sociais, Educadores de Infância, Professores Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e Medicina Finalistas de 2.os ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1.º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Reflectir sobre as competências parentais necessárias ao desenvolvimento saudável das crianças e adolescentes Compreender a parentalidade enquanto tarefa de desenvolvimento, numa perspectiva ecológica. Aumentar conhecimentos sobre metodologias de avaliação e promoção das competências parentais PROGRAMA (30h) Enquadramento Avaliação das competências parentais em sede de regulação do exercício das responsabilidades parentais Protocolo de avaliação Promoção de competências parentais FORMADORA Dr.ª Rute Agulhas Psicóloga, psicoterapeuta, terapeuta familiar. Delegação Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses, IP. Professora assistente convidada no ISCTE-IUL As sessões decorrerão das 10:0h às 13:00h e das 14:00h às 17:00h, nos seguintes dias: Janeiro: 19 e 26 Fevereiro: 2, 9 e x 3 Mens Avaliação psicológica da criança 25º curso Psicólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia Finalistas de 2.os ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1.o ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Caracterizar a especificidade da consulta e avaliação psicológica em Saúde Mental Infantil Aprofundar conhecimentos na área da avaliação clínica numa perspectiva da psicologia dinâmica Desenvolver competências e práticas de avaliação clínica e psicométrica na infância As sessões decorrerão das 18:30h às 22:30h, nos seguintes dias: Janeiro: 21 e 28 Fevereiro: 4, 11 e 25 Março: 4, 11 e 18 PROGRAMA (32h) Introdução Primeira infância Idade escolar e adolescência FORMADORA Dr.ª Margarida Fornelos Psicóloga clínica. De 1973 a 2009 desenvolveu actividade clínica no Departamento de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Hospital D. Estefânia. De 2003 a 2009 coordenou a Unidade de Psicologia do Hospital D. Estefânia x 3 Mens 07

9 Avaliação psicológica de condutores 8º curso Psicólogos que pretendam desenvolver conhecimentos e competências de avaliação psicológica de condutores de acordo com a legislação em vigor Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e de 2os ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1o ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Sensibilizar para a importância da avaliação psicológica de condutores e conhecer conceitos e princípios básicos que permitam implementar todas as fases do processo avaliativo Promover a consciencialização sobre o impacto destas medidas na diminuição da sinistralidade automóvel Desenvolver competências teóricas e técnicas inerentes à avaliação psicológica e em Psicologia do Tráfego PROGRAMA (21h) 1º dia (3h30) Conceitos gerais sobre avaliação psicológica Conceitos sobre Habilitação Legal para conduzir 2º dia (7h) Avaliação Psicológica de Condutores Princípios orientadores e particularidades da Psicologia do Tráfego Enquadramento legal DL 313/2009 e DL 138/2012 Dimensões psicológicas a avaliar Alguns instrumentos de Avaliação Psicológica de Condutores 3º dia (3h30) Análise e interpretação dos resultados Conhecer a informação contida no relatório de cada teste Compreender o significado das variáveis de teste Interpretar o resultado à luz da legislação vigente 4º dia (7h) Entrevista individual Emissão do parecer final Conhecer as restrições acessórias Elaboração do Relatório Final e do Certificado de Avaliação Psicológica Estudos de casos práticos FORMADORA Paula Rocha Mestre em psicologia social e das organizações, ISCTE, licenciada em psicologia, FPCE, Univ.Lisboa e pós-graduada em gestão de recursos humanos, Univ. Católica. Frequência da especialização em psicoterapia cognitiva e comportamental, APTCC As sessões decorrerão em horário pós-laboral, nos seguintes dias e horas: 20 Fevereiro: 18:30h às 22:00h 21 Fevereiro: 9:30h às 13:30h e das 14:30h às 17:30h 27 Fevereiro: 18:30h às 22:00h 28 Fevereiro: 9:30h às 13:30h e das 14:30h às 17:30h x 2 Mens Comunicação e literacia em saúde Potenciar o empowerment do cidadão, contribuir para melhor educação para a saúde 6º curso Profissionais de saúde, serviço social, desenvolvimento comunitário, reabilitação, comunicação e marketing Responsáveis pela educação para a saúde e pelo contributo pela educação em saúde e pelo contributo pelo empowerment do cidadão, em serviços de saúde e programas na comunidade Estudantes de qualquer ano das áreas da saúde, serviço social, desenvolvimento comunitário, reabilitação e inserção social, comunicação e marketing Conhecer aspectos teóricos, ferramentas e formas de alcançar uma maior literacia em saúde por todos os intervenientes nas actividades de educação para a saúde Contribuir para melhoria da comunicação em saúde, para a humanização dos serviços e maior empoderamento do cidadão PROGRAMA (12 horas) Módulo 1 - Enquadramento teórico: literacia em saúde. Conceitos de Literacia e de Saúde. Conceitos de comunicação. Processos de comunicação em saúde. Populações vulneráveis Módulo 2 Problemas de comunicação entre técnicos de saúde e utentes. Como melhorar comunicação entre técnicos de saúde e utentes Módulo 3 Formação dos técnicos de saúde. Desenvolvimento do empowerment dos utentes. Os casos da comunicação através de suportes digitais. A e.s@ude. Módulo 4 Como melhorar a divulgação da informação a nível nacional e local. Como melhorar o entendimento dos conteúdos em saúde para o público FORMADORA Cristina Vaz de Almeida Mestre em comunicação em e-learning. Pós-Graduada em marketing As sessões decorrerão aos sábados, das 9:30h às 12:30h e das 13:30h às 16:30h, nos seguintes dias: Fevereiro: 28 Março: 7 Profissionais x 2 Mens Estudantes x 2 Mens 08

10 Comunicar em público 9º curso Profissionais e estudantes de diversas áreas que tenham de lidar com públicos Pessoas que queiram desenvolver capacidades e competências de comunicação face-a-face ou para grandes auditórios. Melhorar as competências de comunicação perante diversos tipos de público Desenvolver a capacidade da linguagem corporal Potenciar a clareza do discurso e a sua qualidade de apresentação PROGRAMA (24h) A importância de saber escutar e falar de forma adequada ao público-alvo A importância da linguagem corporal no discurso Aprender a motivar os outros com o poder da palavra A importância do contacto visual Comunicar significa fazer compreender a outros a nossa mensagem Gestão do stress comunicacional FORMADOR Jorge Miguel Queiroz Consultor, formador e coach As sessões decorrerão em regime pós-laboral, das 18:30h às 22:30h nos seguintes dias: Fevereiro: 25 e 27 Março: 4, 6, 10 e 13 Número máximo de formandos: 17 Totalidade Fraccionada Profissionais x 2 Mens Estudantes x 2 Mens Dança terapia Introdução à Dança Movimento e Psicoterapia (DMP) NOVO 1º curso Psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais, animadores socio-culturais, enfermeiros, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, psicomotricistas, terapeutas corporais, bailarinos e terapeutas pelas artes Finalistas do mestrado integrado de Psicologia, finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) e finalistas das outras áreas Sensibilizar para a DMP em contexto clínico Compreender como a psicoterapia pela dança e movimento pode ser usada em contexto clínico com diversos pacientes Desenvolver competências e experienciar técnicas utilizadas em DMP PROGRAMA (12 horas) Introdução à Dança Movimento e Psicoterapia (DMP) Aplicabilidade. Casos práticos Instrumentos de avaliação e observação em DMP Técnicas de intervenção (movimento, objectos e artes plásticas). Experiência de 1 sessão FORMADORAS Ana Jorge Psicóloga, psicoterapeuta expressiva e dançaterapeuta. Mestre em Psicologia pelo ISPA-Instituto Universitário e mestre em Dança Movimento e Psicoterapia pela Goldsmiths University of London (UK). As sessões decorrerão nos seguintes dias e horas: 20 Fevereiro: 18:00h às 22:30h 21 Fevereiro: 9:00h às 13:00h e das 14:00h às 17:30h Número máximo de formandos: x 2 Mens 09

11 Dislexia Avaliação e Intervenção 11º curso Psicólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia Finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Identificar sinais de alerta e principais manifestações Desenvolver as competências de avaliação e intervenção clínica e educativa de crianças dislexia PROGRAMA (18 horas) Conceito de dislexia Diagnóstico de dislexia Etiologia da dislexia e perturbações associadas Avaliação da dislexia Intervenção reeducativa Medidas educativas especiais FORMADOR Octávio Moura Psicólogo, pós-graduado na área da consulta psicológica familiar, especialista nas áreas da dislexia, dificuldades de aprendizagem e perturbações do comportamento; formador certificado As sessões decorrerão nos seguintes dias e horas: 20 de Fevereiro: 18:30h às 22h30 21 e 28 de Fevereiro: 9:30h às 13:00h e das 14:00h às 17:30h x 2 Mens Gestão de conflitos em IPSS s NOVO 1º curso Gestores e coordenadores de IPSS s, assistentes sociais e psicólogos, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário Monitores de ATL s, monitores de residências de acolhimento de crianças e jovens e monitores ocupacionais de lares de idosos (escolaridade mínima obrigatória) Finalistas do mestrado integrado em Psicologia, finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia), finalistas de Serviço Social FORMADOR Sandra Tanganho Psicóloga, mestre em Gestão / Especialização em Recursos Humanos As sessões decorrerão das 18:30h às 22:30h, nos seguintes dias: Fevereiro: 2, 4 e 6 Número máximo de formandos: 15 Identificar estratégias de prevenção de conflitos na instituição Aplicar estratégias e técnicas com vista à resolução eficaz de conflitos Conduzir um processo de mediação PROGRAMA (12 horas) O conflito como processo A negociação como ferramenta de gestão de conflitos Role plays e estudo de casos x 2 Mens 10

12 Gestão das emoções Aplicação prática às áreas pessoal, social e profissional NOVO 1º curso Professores, educadores de infância, médicos, psicólogos, enfermeiros, assistentes sociais, educadores sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, terapeutas ocupacionais, técnicos de recursos humanos Estudantes de qualquer ano e área OBJETIVOS Adquirir um melhor conhecimento das próprias emoções Identificar as emoções nos outros Desenvolver a habilidade para regular as próprias emoções Desenvolver estratégias para prevenir e gerir conflitos Identificar competências potencializadoras da sensação de bem-estar PROGRAMA (18 horas) Emoção e fisiologia das emoções Inteligência emocional Educação emocional em contexto de trabalho Competências emocionais - Consciência emocional, gestão de emoções, competência social, autonomia emocional e competências para a vida e bem-estar FORMADORA Ana Correia de Almeida Doutorada em Ciências da Educação (Psicologia e Educação), mestre em Ciências da Educação (Investigação e Intervenção Educativa), professora com experiência com crianças e jovens em risco de exclusão social. Formadora certificada (CCPFC) na área da relação pedagógica e relações humanas. Formadora em Educação Emocional pela Fundação para a Educação Emocional (FEM) de Barcelona e investigadora na PAIDEIA Associação Internacional para o Desenvolvimento da Educação Emocional. Coach internacional. As sessões decorrerão nos seguintes dias: Fevereiro: 3, 5, 7*, 10 e 12 Horário pós-laboral (18:30h às 21:30), excepto no dia 7* (9:30h às 12:30h e das 14:00h às 17:00h) Profissionais x 2 Mens Estudantes x 2 Mens Intervenção terapêutica e educativa em unidades de acolhimento prolongado 9º curso Psicólogos Assistentes Sociais Médicos Enfermeiros Educadores sociais Animadores sócio-culturais Melhorar o conhecimento sobre modelos de comunidades terapêuticas residenciais para crianças Articulação entre os conceitos da psicologia do desenvolvimento e os modelos residenciais Melhorar as competências de trabalho de grupo em instituições de acolhimento prolongado PROGRAMA (18h) Acolhimento terapêutico Intervenção com crianças com perturbações de desenvolvimento traumático Intervenção terapêutica a partir da rotina diária Educadores de referência e o seu papel Trabalhar em grupo com crianças e jovens Trabalho de luto FORMADORES Pedro Vaz Santos Director Técnico do Centro de Apoio à Família e Aconselhamento Parental da Fundação O Século, Consultor técnico e supervisor de instituições de acolhimento de crianças Diogo Oliveira António Psicólogo clínico. Centro de Acolhimento Temporário do Centro Social e Paroquial Padre Ricardo Gameiro As sessões decorrerão das 18h30 às 21h30, nos seguintes dias: Fevereiro: 5, 12, 19 e 26 Março: 5 e x 3 Mens 11

13 Introdução à avaliação psicológica forense 3º curso inicial Psicólogos Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Conhecer a especificidade do exame pericial psicológico, em sede de Processo Penal e Processo Cível. PROGRAMA (18h) A psicologia forense: características e especificidades Princípios éticos e a psicologia face ao direito Enquadramento legal em sede de direito penal e direito cível e a legislação específica que suporta a actividade pericial Especificidades dos vários tipos de exames periciais psicológicos e psiquiátricos em contexto penal, civil e trabalho (avaliação do dano) e algumas provas de avaliação instrumental utilizadas Relatórios periciais O papel do perito em tribunal FORMADORA Alexandra Anciães Psicóloga clínica, especialista em comportamentos desviantes e ciências criminais. Delegação Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses, I.P. As sessões decorrerão aos Sábados, das 10:00h às 13:00h e das 14:00h às 17:00h, nos seguintes dias: Fevereiro: 28 Março: 14 e 28 FORMAÇÃO AVANÇADA EM AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA FORENSE Poderão ter acesso a Certificado de Formação Avançada em Avaliação Psicológica Forense os formandos certificados nesta acção de formação e que venham a frequentar as seguintes 2 acções: Avaliação Psicológica em sede de Processo Penal (Abril, 2015) Avaliação Psicológica em sede de Processo Cível (Novembro 2015) x 3 Mens Reabilitação cognitiva da pessoa idosa 5º curso Psicólogos, enfermeiros, médicos, terapeutas ocupacionais, terapeutas da fala, fisioterapeutas, assistentes sociais, animadores socioculturais, educadores sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, gerontólogos Finalistas de mestrados Integrado de Psicologia e Medicina e das outras áreas mencionadas. Finalistas de 2.os ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1.o ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) Aprofundar conhecimentos de Neuroanatomia Funcional Identificar as patologias do encéfalo mais prevalentes nos idosos Adquirir técnicas de intervenção nos diferentes quadros clínicos Adquirir técnicas de intervenção em diferentes contextos: ambulatório, institucional e na comunidade. Adquirir técnicas de intervenção individual ou em grupo PROGRAMA (21 h) Envelhecimento Activo Introdução à Neuroanatomia Funcional Técnicas de Reabilitação das Funções Cognitivo-Operativas Intervenção na Epilepsia Intervenção na Doença de Parkinson Intervenção nas Demências Intervenção nas Doenças Psiquiátricas Estudos de Caso FORMADORA Gabriela Álvares Pereira Psicóloga clínica e Neuropsicóloga / Centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa. Irmãs Hospitaleiras. Co-Fundadora da Associação Portuguesa de Psicogerontologia As sessões decorrerão às 5as feiras, das 17:30h às 20:30h, nos seguintes dias: Fevereiro: 19 e 26 Março: 5, 12, 19 e 26 Abril: x 2 Mens 12

14 WORKSHOPS A influência da linguagem corporal Comunicação não-verbal Em colaboração com PERFIL, Psicologia e Trabalho, Lda 5º workshop Todos aqueles que desejam investir no seu desenvolvimento pessoal e no conhecimento do outro, em especial: Psicólogos, professores, educadores, médicos, enfermeiros, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e profissionais de outras áreas que desejam adquirir e/ou aperfeiçoar os seus conhecimentos Estudantes de qualquer ano ou área Pretende-se que, no final, o formando seja capaz de: Utilizar formas de comunicação não-verbal Transformar os sinais do outro em mensagens compreensíveis Compreender os interlocutores mesmo quando estes não estão a falar, entendendo as suas reais intenções e opiniões Medir a qualidade das suas interações, através da interpretação dos sinais dados por aqueles com quem comunica PROGRAMA (6h) Como causar uma impressão positiva no outro através da postura e linguagem não-verbal Ler e interpretar os 8 segmentos do corpo, para melhor compreender o nosso interlocutor Como incentivar e dar feedback mais eficaz Observação do outro: Postura sentada e de pé; os eixos da rotação da cabeça; de que falam as mãos; ler e interpretar os quadrantes do olhar Tornar visíveis as emoções escondidas FORMADOR Henrique Ferreira Mestre em Psicologia Clínica As sessões decorrerão das 18:30h às 21:30h nos seguintes dias: Fevereiro: 10 e x 2 Mens Não sujeito a descontos Gestão e avaliação de desempenho 2º curso Gestores e técnicos de recursos humanos que queiram aprofundar conhecimentos em sistemas de gestão de desempenho (SGD). Recém-licenciados e mestres em Psicologia e em Gestão de Recursos Humanos que estejam a iniciar a sua actividade profissional Compreender o processo de definição de objectivos e alinhamento com a organização Identificar e analisar as várias fases de um processo de gestão de desempenho Compreender as estratégias de comunicação ao longo do processo de gestão de desempenho e evolução de carreira Identificar a associação aos sistemas de compreensão e ao core de negócio da organização Analisar e preparar a implementação de SGD nas organizações PROGRAMA (25h) Enquadramento estratégico das práticas de gestão de desempenho, a sua interdependência com outras áreas da gestão do capital humano e com o negócio da organização O conceito de performance individual e grupal: teorias, modelos e dimensões; preditores individuais do desempenho; mensuração da performance e o conceito de indicadores chave de perfomance Conceito de objetivos, competências e atitudes relacionados com o desempenho profissional Tipologias de SGD, processo e fases: diagnóstico, planeamento e definição de objetivos, monitorização, avaliação, comunicação CORPORATE SOLUTIONS Gestão por objetivos, formulação e mediação de objetivos individuais e de equipa; a avaliação de competências, atitudes e outros indicadores de desempenho Estratégias de coaching e de feedback no âmbito do processo de gestão do desempenho e o caso particular da entrevista de avaliação de desempenho Metodologias e técnicas de avaliação do desempenho; o caso particular da entrevista de avaliação de desempenho Principais problemas da implementação de SGD nas organizações FORMADORES Miguel Faro Viana Psicólogo. Doutorando em Psicologia Social e da Organizações, ISPA. Pós-graduado na área de Gestão de Recursos Humanos. Director Academia da REFER, EPE. Assistente convidado no ISPA Elisabete Chaves Psicóloga. Mestre em Psicologia Social e das Organizações. Consultora em Recursos Humanos em empresa multinacional de tecnologias de informação As sessões decorrerão das 19:00h às 21:30h, nos seguintes dias: Fevereiro: 24 Março: 3, 10, 17, 24 e 31 Abril: 7, 14, 21 e 28 Totalidade Fraccionada x 3 Mens 13

15 Desconto na Livraria Book House para formandos DFPpara formandos DFP Para não desperdiçar tempo nem outros recursos, a Book House disponibiliza a todos os inscritos em ações de formação ISPA DFP os livros incluídos nas suas bibliografias com descontos de 10 a 40%. Estas promoções específicas abrangem todos os restantes títulos, excetuando as edições ISPA, cujo desconto é de 20%. RAZÕES DE SOBRA PARA NOS VISITAR! facebook.com/livrariabookhouse twitter.com/bookhouse_pt 14

16 COORDENADAS GPS Lat - 38º N Lon - 9º O

17 DFP DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO PERMANENTE desenvolvemos competências humanizadas FICHA DE INSCRIÇÃO Acção: Nome: Morada: Cód. Postal: Telemóvel: Profissão: Local de Trabalho: B.I./Cartão do Cidadão: Arq. de Identificação de: Naturalidade (Concelho): No caso do recibo ser em nome da Empresa Empresa: Morada: Cód. Postal: N.º Contribuinte: Modos de pagamento Cheque(s) Transferência Bancária Localidade: N.º Contribuinte: Junto se envia cheque(s) no valor de (à ordem de ISPA-Crl) Emissão do recibo em nome do formando Localidade: CGD NIB: (só para pagamento na totalidade) Autorizo o ISPA a utilizar os meus dados pessoais, relativos a identificação, endereço e contactos para divulgação de acções de formação e/ou outros eventos relacionados com a sua actividade. ou em nome Empresa Data: / / Emitido em / Válido até: Data de Nascimento: Assinatura: Autorizo a divulgação dos meus dados pessoais, relativos a identificação e contactos para uma eventual auscultação por parte do sistema de Acreditação (IQF). Os dados solicitados são de preenchimento obrigatório, necessários para emissão de factura e do certificado de frequência de formação profissional.

18 Depois de preenchida a ficha de inscrição, destaque pelo tracejado, junte cheque à ordem de ISPA-Crl ou comprovativo da transferência bancária e cópia de B.I. ou Cartão do Cidadão, e envie pelo correio, fax ou Departamento de Formação Permanente / ISPA Rua Jardim do Tabaco, N.º Lisboa Tel.: Fax: dfp@ispa.pt departamento de formação permanente desenvolvemos competências humanizadas DFP DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO PERMANENTE desenvolvemos competências humanizadas

19 Departamento de Formação Permanente/ ISPA T /23 F Rua Jardim do Tabaco, Lisboa dfp.ispa.pt Segue-nos em