AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EÇA DE QUEIRÓS

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EÇA DE QUEIRÓS Informação - Prova de Equivalência à Frequência Educação Física Código 311 (Ensino Secundário) Prova Prática Ano letivo 2012/ INTRODUÇÃO O presente documento visa divulgar as características da prova prática de equivalência à frequência da disciplina de Educação Física, a realizar em 2013 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos curriculares de ensino secundário, instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24- A/2012, de 6 de dezembro, o Despacho n.º 15971/2012, de 14 de dezembro, o Despacho n.º 2162-A/2013 de 5 de fevereiro e ter como referência o quadro II do Desp.Norm.5/2013. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida, nomeadamente o Despacho Normativo 05 / 2013 de 8 de abril e do programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. 1

2 2. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova prática de equivalência à frequência tem por referência o programa de Educação Física e permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em domínios do Programa da disciplina, refletindo uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina. Os temas/tópicos que constituem o objeto de avaliação são os que a seguir se descrevem: - Jogos desportivos coletivos selecionados. - Ginástica no solo e de aparelhos. - Desportos de raqueta. A resolução da prova colocará o aluno em situação de: - Analisar e interpretar a realização das atividades físicas selecionadas, aplicando os conhecimentos sobre técnica, organização, participação, ética desportiva e regras. - Relacionar-se com cordialidade e respeito pelos companheiros e adversários. 3. CARACTERIZAÇÃO DA PROVA A prova de equivalência à frequência reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina. Os itens ou grupos de itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que um dos conteúdos/temas do programa. A prova prática apresenta três grupos de avaliação: modalidades coletivas (basquetebol, futebol e voleibol), ginástica (no solo e de aparelhos) e desportos de raqueta (badminton) que integram as seguintes situações para cada um desses grupos: Jogos Desportivos Coletivos Basquetebol: (Situação de jogo simplificado (3x3) em campo reduzido). Em situação de transição defesa-ataque: - Desmarca-se e corta para o cesto - Durante a progressão passa a bola ou progride em drible preferencialmente pelo corredor central 2

3 Ao entrar em posse da bola, enquadra-se em atitude ofensiva básica, optando pela ação mais ofensiva: - Faz lançamento na passada ou de curta distância - Liberta-se do defensor para finalizar ou passar - Passa desmarcando-se de seguida na direção do cesto e repõe o equilíbrio ofensivo Se não tem posse de bola no ataque: - Desmarca-se - Aclara, em corte para o cesto - Participa no ressalto ofensivo Após perda da posse da bola, assume de imediato atitude defensiva: - Dificulta o drible, o passe e o lançamento - Dificulta a abertura de linhas de passe - Participa no ressalto defensivo Futebol (Situação de jogo simplificado (3x3) em campo reduzido). Recebe a bola e enquadra-se ofensivamente optando por: - rematar - passar a um colega em desmarcação para a baliza - conduzir a bola para rematar ou passar Desmarca-se para oferecer linhas de passe na direção da baliza e/ou de apoio. Aclara o espaço de penetração do jogador com bola e/ou dos companheiros em desmarcação para a baliza. Marca o seu atacante, após perda da posse da bola. Voleibol: (Situação de jogo simplificado (2x2) em campo reduzido). - Serve por baixo ou por cima (tipo ténis) - Recebe o serviço em manchete ou com as duas mãos por cima (de acordo com a trajetória da bola) - Ao 2º toque passa a bola a um colega (função de passador) 3

4 - Ao 3º toque envia a bola em passe colocado ou em remate em apoio para o campo contrário Na defesa, posiciona-se para executar um passe alto ou manchete. Ginástica no Solo (Sequência de, pelo menos, cinco destrezas gímnicas no solo, tendo oportunidade para a execução de duas tentativas. - Cambalhota à frente de pernas unidas e estendidas ou saltada - Cambalhota à retaguarda com membros inferiores unidos e estendidos - Pino de braços com cambalhota à frente - Roda - Posição de equilíbrio (avião, vela) - Posição de flexibilidade (ponte, espargata, etc.) - Elementos de ligação (saltos, voltas e afundos) Ginástica de Aparelhos (Minitrampolim) - Salto em extensão - Salto engrupado - Pirueta vertical - Carpa com membros inferiores afastados - Todos os saltos anteriores com saída dorsal, precedido de 2-3 saltos de impulsão na vertical sobre o minitrampolim - ¾ de mortal à frente engrupado Badminton (Situação de jogo singular (1x1), desloca-se e posiciona-se corretamente para desenvolver o volante utilizando os diferentes batimentos: - Serviço curto e comprido - Clear - Remate - Lob - Amorti (à direita e à esquerda) - Drive (à direita e à esquerda) - Remate 4

5 A avaliação global das competências nas Atividades Físicas, é feita considerando as normas de referência do sucesso em Educação Física e os níveis de especificação dos objetivos (Introdução e Elementar), referidos no Programa de Educação Física. A conversão em valores (de 0 a 20), far-se-á do seguinte modo: NÍVEIS DAS MODALIDADES Níveis Elementares 20 5 Níveis Elementares e 1 Nível de Introdução Níveis Elementares e 2 Nível de Introdução Níveis Elementares e 3 Nível de Introdução Níveis Elementares e 4 Nível de Introdução Nível Elementar e 5 Níveis de Introdução Níveis de Introdução Níveis de Introdução Níveis de Introdução Níveis de Introdução Nível de Introdução 1 - A cotação da prova prática é feita da seguinte forma: Basquetebol - 50 pontos. Futebol - 40 pontos. Voleibol 50 pontos. Badminton 20 pontos. Ginástica no Solo 20 Pontos. Ginástica de Aparelhos 20 Pontos. A prova prática é cotada para 200 pontos. 5

6 4. CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO Verificação da correção técnica global na execução. Verificação da correção tática global na execução. Harmonia e fluidez da sequência gímnica. 5. MATERIAL O aluno deverá ser portador de equipamento próprio para a execução das atividades ( t-shirt, calções/calças de fato de treino, sapatos de ténis, sapatilhas e elástico para o cabelo). Bola e tabela de basquetebol; Bola e baliza de futebol, Bola e rede de voleibol; Tapetes de ginástica; Minitrampolim; Raquete e volante de badminton; Rede de badminton. 6. DURAÇÃO A prova prática terá a duração de 90 minutos. O aluno dispõe de 20 minutos para cada desporto coletivo, 10 minutos para o badminton, 5 minutos para a ginástica no solo e 15 minutos para a ginástica de aparelhos, tendo oportunidade para a execução de duas tentativas por salto. A avaliação final (AF) será obtida através da seguinte fórmula: AF= 30%PT + 70%PP, sendo PT Prova Teórica e PP Prova Prática. Aprovada em Conselho Pedagógico do dia / /. O Coordenador A Diretora 6

Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro, bem como o Despacho n.º 15971/2012, de 14 de dezembro.

Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro, bem como o Despacho n.º 15971/2012, de 14 de dezembro. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ALMANCIL (145142) Prova de equivalência à frequência de Educação Física 3.º Ciclo do Ensino Básico 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova

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