NCE/12/00781 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos

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1 NCE/12/00781 Relatório preliminar da CAE - Novo ciclo de estudos Caracterização do pedido Perguntas A.1 a A.10 A.1. Instituição de Ensino Superior / Entidade Instituidora: Universidade Do Porto A.1.a. Outra(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s): A.2. Unidade(s) orgânica(s) (faculdade, escola, Instituto, etc.): Faculdade De Farmácia (UP) A.3. Ciclo de estudos: Química Farmacêutica A.4. Grau: Mestre A.5. Área científica predominante do ciclo de estudos: Ciências Farmacêuticas A.6.1 Classificação da área principal do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF): 727 A.6.2 Classificação da área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: 420 A.6.3 Classificação de outra área secundária do ciclo de estudos (3 algarismos), de acordo com a Portaria n.º 256/2005, de 16 de Março (CNAEF), se aplicável: 442 A.7. Número de créditos ECTS necessário à obtenção do grau: 120 A.8. Duração do ciclo de estudos (art.º 3 DL-74/2006, de 26 de Março): Quatro semestres A.9. Número de vagas proposto: 30 A.10. Condições de acesso e ingresso: As condições de acesso estão de acordo com o disposto no artigo 17.º do Decreto-Lei n.º 74/2006, de 24 de Março, alterado pelos Decretos-Lei n.º 107/2008, de 25 de Junho, e n.º 230/2009, de 14 de Setembro. Podem candidatar-se ao acesso ao ciclo de estudos Relatório da CAE - Novo Ciclo de Estudos 1. Instrução do pedido Deliberações dos órgãos que legal e estatutariamente foram ouvidos no processo de criação do ciclo de estudos: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Explicitação das evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: Foram entregues as evidências que provam o cumprimento adequado das disposições legais. pág. 1 de 8

2 Docente(s) responsável(eis) pela coordenação da implementação do ciclo de estudos: Foi indicado e tem o perfil adequado Explicitação das evidências que fundamentam a classificação de cumprimento assinalada: Trata-se de uma Professora Catedrática da Faculdade de Farmácia, científicamente activa na área do curso proposto e com grande experiência. 2. Condições de acesso e ingresso, estrutura curricular e plano de estudos Condições de acesso e ingresso: Existem, são adequadas e cumprem os requisitos legais Explicitação das evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: São cumpridas as normas legais e as condições requeridas aos candidatos pela própria instituição são adequadas à natureza do curso Estrutura Curricular e Plano de Estudos: Existem, são adequados e cumprem os requisitos legais Explicitação das evidências que fundamentam as classificações de cumprimento assinalada: O curso proposto obedece aos requisitos legais, no que respeita à sua estrutura. Essa estrutura é adequada para um curso conducente ao grau de mestre. 3. Descrição e Fundamentação dos Objectivos do Ciclo de Estudos 3.1. Dos objectivos do ciclo de estudos Foram formulados objectivos gerais para o ciclo de estudos: Foram definidos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) a desenvolver pelos estudantes: Os objectivos definidos são coerentes com a missão e a estratégia da Instituição: Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 3.1.1, e : A promoção da formação multidisciplinar em drogas e fármacos é apresentada não só como objectivo, mas também como conhecimento e como algumas competências. A coerência dos objectivos com a missão e com a estratégia da instituição é perceptível. Em indica-se que foram parcialmente definidos objectivos de aprendizagem pois não estão especificadas as aptidões e competências na proposta enviada. O título do curso não representa totalmente os seus objectivos. Olhando para o curriculo, e comparando-o com iniciativas internaciomais, um título mais apropriado seria "Mestrado em Química Medicinal" ou "Mestrado em Química Medicinal e Desenvolvimento de Drogas" Pontos Fortes: Recomendações de melhoria: Afirma-se que o objetivo do curso é abranger todos os aspectos químicos e regulamentares da descoberta de drogas inicial até o desenvolvimento de medicamentos final e marketing. É um ponto forte deste programa que a maioria das unidades curriculares sejam programadas para esse objetivo. Contudo, dado que é intenção atrair os estudantes com um formação muito diversificado (estudantes de biologia, de química,...), é difícil estimar se todos terão conhecimentos suficientes para acompanhar certos cursos. Importa que todos os alunos tenham, no início, conhecimentos suficientes da química orgânica e de farmacologia básica. É aconselhável que o processo de pág. 2 de 8

3 recrutamento leve isso em conta. A juntar a isto, parece que alguns cursos importantes relacionados com química e descoberta/desenvolvimento de drogas poderiam ser adicionados ao programa de mestrado: propriedade intelectual, bioanalítica na descoberta de medicamentos, conhecimento básico de todo o desenvolvimento pré-clínico e clínico Adequação ao projecto educativo, científico e cultural da instituição A Instituição definiu um projecto educativo, científico e cultural próprio: Os objectivos gerais definidos para o ciclo de estudos são compatíveis com o projecto educativo, científico e cultural da Instituição: Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em e : A evolução científica da FFUP confere um grande crédito ao projecto e confirma a sua adequação Pontos Fortes: Recomendações de melhoria: 3.3. Da organização do ciclo de estudos Os conteúdos programáticos de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): As metodologias de ensino (avaliação incluída) de cada unidade curricular são coerentes com os respectivos objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências): Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em e : Os conteúdos da maioria dos curricula das uidades curriculares são coerentes com as competências e aptidões de aprendizagem. Para algumas unidades curriculares dão-se sugestões em A balanço entre as metodologias de ensino e as avaliações (teoria, exercícios teóricos e práticos, teses de mestrado, cada um com a sua avaliação própria) é adequado Pontos Fortes: Recomendações de melhoria: Química farmacêutica e medicinal: parece que as doenças são escolhidas ao acaso. Algumas áreas importantes estão ausentes. E.g.: doenças infecciosas. ADMET em química medicinal: parece limitada às propriedades físico-químicas e à estabilidade. Deveria descrever-se mais propriedades e ensaios, e.g. CYO450, transportadores, herg,... Quiralidade e actividade Biológica: conceito muito importante mas, preferencialmente, é integrado numa unidade de química medicinal. É uma propriedade química, profundamente ligada à química medicinal. Química heterocíclica: muito importante na descoberta de drogas; os estudantes deverão ter um sólida formação em química orgânica. A unidade é só em síntese e reactividade, e não em actividade biológica, como afirmado no que se refere aos objectivos de aprendizagem. Nano: um curso avançado muito importante, sendo, contudo, difíci imaginar que, e.g., os estudantes com origem em biologia tenham conhecimentos suficientes de formulação e tecnologia farmacêutica. pág. 3 de 8

4 4. Recursos docentes 4.1. O corpo docente cumpre os requisitos legais: 4.2. A maioria dos docentes tem ligação estável à Instituição por um período superior a três anos. A Instituição mostra uma boa dinâmica de formação do seu pessoal docente: 4.3. Existe um procedimento de avaliação do desempenho do pessoal docente, de forma a garantir a necessária competência científica e pedagógica e a sua actualização: 4.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinalada em 4.1., 4.2. e 4.3: Todos os docentes possuem o grau de doutor em áreas científicas relacionadas com o curso. Todos têm uma ligação permanente à Universidade do Porto e encontram-se, pelo menos, em tempo integral. Existe um Regulamento de Avaliação de Desempenho dos docentes, aplicável a toda a Universidade. A Faculdade encoraja a melhoria contínua, pelo menos, apoiando os mais jovens a obterem graus ou títulos académicos superiores, o que implica uma maior produçaõ científica Pontos fortes: 4.6. Recomendações de melhoria: 5. Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais 5.1. O ciclo de estudos dispõe de outros recursos humanos indispensáveis ao seu bom funcionamento: 5.2. O ciclo de estudos dispõe das instalações físicas (espaços lectivos, bibliotecas, laboratórios, salas de computadores, etc.) necessárias ao cumprimento dos objectivos: 5.3. O ciclo de estudos dispõe dos equipamentos didácticos e científicos e dos materiais necessários ao cumprimento dos objectivos: 5.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 5.1, 5.2 e 5.3.: O ciclo de estudos é uma emanação natural dos diferentes ciclos de estudo da Faculdade de Farmácia e, em consequência, os meios que terá à sua disposição terão como base o que está disponível para os outros ciclos Pontos fortes: 5.6. Recomendações de melhoria: 6. Actividades de formação e investigação 6.1. Existe(m) centro(s) de investigação reconhecido(s) e com boa avaliação, na área científica do ciclo de estudos: 6.2. Existem publicações científicas do pessoal docente afecto ao ciclo de estudos, na área pág. 4 de 8

5 predominante do ciclo de estudos, em revistas internacionais com revisão por pares nos últimos cinco anos: 6.3. Existem actividades científicas, tecnológicas, culturais e artísticas desenvolvidas na área do ciclo de estudos e integradas em projectos e/ou parcerias nacionais e internacionais: 6.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 6.1, 6.2 e 6.3.: A Faculdade de Farmácia da Universidade do Porto (FFUP) desenvolve atividade reconhecida de formação avançada e investigação na área do ciclo de estudos proposto, em associação com 4 centros de investigação financiados pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT), 2 delas com classificação de Excelente, 1 com Muito Bom e outra com Bom. Globalmente, o corpo docente apresenta um excelente nível de publicações em revistas internacionais com revisão por pares, nos últimos 5 anos (total 369). A FFUP e os centros de investigação desenvolvem atividade científica na área do ciclo de estudos suportada por projetos obtidos por financiamento competitivo e apresentam colaborações com outras universidades e institutos internacionais, bem como com empresas de indústria farmacêutica. Todos os requisitos em termos de atividades de formação e investigação são cumpridos Pontos fortes: 6.6. Recomendações de melhoria: O conteúdo geral do ciclo de estudos proposto inclui na sua maioria tópicos/unidades curriculares que são considerados internacionalmente com sendo parte ou ferramentas da área denominada Química Medicinal. É o caso das unidade curriculares Química Farmacêutica e Medicinal, Biodiversidade nas Descoberta de Fármacos, Modelação Molecular e Nanodiagnóstico e Nanoterapêutica, ADMET em Química Medicinal, Aspetos Regulamentares de Substâncias Ativas, Péptidos e Peptidomiméticos, Bioensaios na Descoberta de Fármacos e Quiralidade e Bioatividade. Assim, sugere-se que o nome do ciclo de estudos deverá incluir na designação, de algum modo, a componente de Química Medicinal. 7. Actividades de desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à comunidade e formação avançada 7.1. A oferta destas actividades corresponde às necessidades do mercado e à missão e objectivos da Instituição: 7.2. Explicitação das evidências que fundamentem a classificação de cumprimento assinalada em 7.1.: A Instituição proponente promove, na área do ciclo de estudos, atividades de desenvolvimento tecnológico associadas à sua atividade científica e que se já traduziu na concessão de 6 patentes. Em termos de formação avançada, são oferecidos 5 mestrados e um 3º ciclo, além de outros cursos não conferentes de grau académico, como cursos de verão. são mencionadas atividades de prestação de serviço à comunidade 7.3. Pontos fortes: 7.4. Recomendações de melhoria: pág. 5 de 8

6 8. Enquadramento na rede do ensino superior público 8.1. Os estudos apresentados (com base em dados do MEE) mostram previsível empregabilidade dos formados por este ciclo de estudos: 8.2. Os dados de acesso (DGES) mostram o potencial do ciclo de estudos para atrair estudantes: 8.3. O novo ciclo de estudos será oferecido em colaboração com outras Instituições da região que leccionam ciclos de estudos similares: 8.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 8.1, 8.2 e 8.3.: Os dados disponíveis permitem unicamente alcançar algumas hipóteses por comparação com os ciclos ministrados na Faculdade. Se se acreditar que o comportamento deste curso será semelhante aos dos outros cursos da Faculdade, poderá dizer-se que terá boa empregabilidade e será atractivo para os candidatos. Deve, no entanto notar-se que a própria Faculdade reconhece como ponto fraco da proposta o "desconhecimento da indústria e outras entidades empregadoras desta capacidade de formação" 8.5. Pontos fortes: 8.6. Recomendações de melhoria: 9. Fundamentação do número total de créditos ECTS do novo ciclo de estudos 9.1. A atribuição do número total de unidades de crédito e a duração do ciclo de estudos estão justificadas de forma convincente: 9.2. Existe uma metodologia para o cálculo dos créditos ECTS das unidades curriculares: 9.3. Existe evidência de que a determinação das unidades de crédito foi feita após consulta aos docentes: 9.4. Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 9.1, 9.2 e 9.3.: Neste capítulo a Faculdade segue a legislação em vigor e as normas definidas na Universidade do Porto. Os docentes foram consultados en reuniões realizadas para o efeito Pontos fortes: A opinião dos estudantes dos ciclos já existentes foi tomada em conta no desenho do ciclo de estudos Recomendações de melhoria: 10. Comparação com ciclos de estudos de Instituições de referência no Espaço Europeu de Ensino Superior O ciclo de estudos tem duração e estrutura semelhantes a ciclos de estudos de Instituições de pág. 6 de 8

7 referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: O ciclo de estudos tem objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências) análogos às de outros ciclos de estudos de Instituições de referência do Espaço Europeu de Ensino Superior: Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 10.1 e 10.2.: Como já foi mencionado, outros cursos de mestrado em química medicinal, na Europa, oferecem cursos avançados adicionais (e.g., propriedade intelectual, bioanalítica,...) e alguns cursos mais básicos (química orgânica, farmacologia, formulação e tecnologia farmacêutica). Estes últimos são, evidentemente, muito dependentes na formação anterior dos estudantes que ingressam no programa. Contudo, deve dizer-se que é impossível cobrir tudo o que é relacionado com química na descoberta e desenvolvimento de drogas em um ciclo de estudos de mestrado. No conjunto, pode dizer-se que todas as unidades curriculares importantes estão incluídas Pontos fortes: Recomendações de melhoria: 11. Estágios e períodos de formação em serviço Existem locais de estágio e/ou formação em serviço: São indicados recursos próprios da Instituição para acompanhar os seus estudantes no período de estágio e/ou formação em serviço: Existem mecanismos para assegurar a qualidade dos estágios e periodos de formação em serviço dos estudantes: São indicados orientadores cooperantes do estágio ou formação em serviço, em número e com qualificações adequadas (para ciclos de estudos de formação de professores): Explicitação das evidências que fundamentem as classificações de cumprimento assinaladas em 11.1 a 11.4.: Nada é dito sobre os items em apreciação neste ponto Pontos fortes: Recomendações de melhoria: 12. Conclusões Recomendação final: O ciclo de estudos deve ser acreditado Período de acreditação condicional (se aplicável): <sem resposta> Condições (se aplicável): <sem resposta> Fundamentação da recomendação: pág. 7 de 8

8 O ciclo de estudos proposto apresenta os seguintes pontos fortes que justificam a decisão proposta: - Adequação do conteúdo curricular à área científica do ciclo de estudos - Coerência interna do curriculo apresentado - Corpo docente experiente e com forte nível de publicações na área científica - Elevada capacidade de investigação na área, por parte da instituição proponente e centros de investigação, suportada por projetos obtidos de modo competitivo - Internacionalização do corpo docente - Colaboração com a indústria farmacêutica pág. 8 de 8

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