Colégio São Francisco Xavier edição 13 ano 4 outubro 2013

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1 Colégio São Francisco Xavier edição 13 ano 4 outubro 2013 Pública

2 Expediente Destaque Pública Colégio São Francisco Xavier edição 13 ano 4 outubro 2013 Nesta edição destacamos o treinamento direcionado a professores e equipe técnica, que propõe formação continuada para alinhar o CSFX às tendências atuais. Sugestões: csfxacontece@usiminas.com Se você gosta de escrever crônicas, poesias, músicas e redações, ou quer mostrar para os seus colegas algum trabalho desenvolvido por você, entre em contato conosco! Caro(a) leitor(a). Com a aproximação do Exame Nacional do Ensino Médio o ENEM aumenta a ansiedade e também o empenho dos alunos nos estudos. Nesta 13ª edição do CSFX Acontece, trouxemos como destaque um bate papo com os alunos que estão participando do curso ENEM 1500Mais. Na seção Entrevista, convidamos uma psiquiatra para dar dicas e orientações importantes sobre o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Em seguida, na seção Educação, o projeto Literarte que defende a aproximação das crianças com a literatura de forma prazerosa. Em Educar, conheça os dois alunos do CSFX, que participaram dos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG) e foram campeões em suas modalidades. E a homenagem aos estudantes do CSFX pelo Dia do Estudante. Na seção Projetos, trouxemos a Semana das Profissões. E ainda nessa seção, temos o Lideranças do Bem, projeto com intuito de desenvolver o senso de respeito, justiça, solidariedade e responsabilidade social. A seção Mais Educação, vem mostrando o novo laboratório do curso técnico de Mecânica e o projeto Refeições com Mafalda, que divulga inúmeras histórias em diferentes áreas do CSFX. Nessa seção, mostramos também o treinamento direcionado a professores e equipe técnica, que propõe formação continuada para alinhar o CSFX às tendências atuais. Para finalizar essa edição do Acontece, trouxemos uma nova seção, a Aluno em Destaque. Nesta, quem escreve são os alunos, e a primeira a aparecer foi Cecília Teixeira Martins do 9º Ano do Ensino Fundamental II. Uma ótima leitura! MuitoMais O curso ENEM 1500Mais que prepara os alunos para o Exame Nacional do Ensino Médio e para vestibulares da FUVEST, UNICAMP e UERJ, aumenta as chances de aprovação do jovem por auxiliar na conquista de competências e habilidades necessárias para a realização de uma boa prova. O curso teve início em agosto e está propondo o estudo e a resolução de 1500 questões que abrangem todas as áreas de conhecimento. Confira um bate-papo com os alunos. Em que acha positivo um curso de aprofundamento para o Enem e vestibulares? O vestibular marca o início da travessia para a vida adulta, quando as escolhas e as responsabilidades não trazem consequências somente a nós, mas também ao próximo. O CSFX nos oferece plenas condições e ferramentas para obter sucesso para um futuro próximo. Visto que, a maioria das universidades públicas aderiu ao ENEM como processo seletivo, o CSFX oferece a ferramenta ENEM 1500Mais que, com um time magnífico de professores, ampla carga horária e uma excelente equipe pedagógica, torna possível à realização do sonho de ingressar no mundo universitário. Isabel Veloso Moutinho turma 302 Já definiu qual curso vai fazer? O que acha mais importante, saber a teoria ou manter a calma durante as provas? Pretendo exercer alguma profissão na área de Engenharia, mas ainda não escolhi o curso e a faculdade. Estou avaliando a questão financeira e, também, se a instituição dispõe de políticas afirmativas e projetos na área do curso. Sei que, quando um aluno vai fazer uma prova sem saber a teoria, ele se desespera. Porém, se temos em mente a teoria, a calma torna-se consequência, o que faz dela um produto do conhecimento da teoria. Samuel Veríssimo Resende turma 305 Qual é a expectativa quanto o curso? Está satisfeito? Quando me matriculei no curso, há alguns meses, tinha em mente que precisava de algo que aumentasse o meu senso crítico, que fosse realmente ao objetivo do que é cobrado nos processos seletivos para que, em um futuro próximo, eu alcançasse minha tão sonhada vaga em uma das melhores instituições de ensino superior do país. E, para isso, sei que não basta só o ensino regular de sala de aula, seria preciso um foco, ter contato com profissionais especializados e altamente preparados para nos ajudar a superar as provas às quais seremos submetidos. Encontrei no curso material de excelente qualidade, com super dicas para mandar bem, aulas diferenciadas conectadas ao mundo do vestibulando. Com o ENEM 1500Mais o sucesso dos alunos do CSFX só depende mesmo dos próprios alunos, pois o que há de melhor no mercado estudantil a escola já nos oferece, em tecnologia, inovação, informatividade, teorias e prática. Felício Muniz Pinto Coelho Neto turma CSFX Acontece CSFX Acontece 3

3 Entrevista Universo TDHA: Agitação, dispersão, bagunça, falta de foco e esquecimento são algumas das características de crianças portadoras do Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), uma disfunção neuropsiquiátrica que aparece na infância e, frequentemente, acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Por desinformação, o problema pode ser confundido com falta de educação ou excesso de mimo, por isso, o diagnóstico deve ser firmado de forma adequada. Os pais devem procurar um especialista se for observado que a criança tem dificuldades em controlar os impulsos, se distrai por qualquer estímulo, perde com facilidade o foco daquilo que está fazendo, tem inquietação motora constante e esquece com frequência os materiais escolares e outros objetos. conhecendo e entendendo o transtorno Como pode ser a contribuição da escola? Ana Christina: As instituições de educação são parceiras importantes, pois os sintomas podem ser percebidos primeiro no ambiente escolar, como por exemplo, a desatenção. E é na escola que a criança passa grande parte do seu tempo, construindo inclusive as relações sociais. A escola pode também, orientar os pais na procura de ajuda profissional. Quais outros distúrbios podem atingir crianças e adolescentes? Ana Christina: Na faixa etária escolar, os estudantes podem ter desde a ansiedade de separação no início da vida escolar, passando pelo TDAH, distúrbios de aprendizagem, depressão, uso de substância psicoativa (que agem no cérebro, modificando o seu funcionamento, alterando o humor ou o comportamento), etc. Mas, é importante ressaltar que cada caso tem sua especificidade e precisa de um tratamento personalizado. Alterações Psíquicas na Infância e Adolescência No dia 14 de setembro, o CSFX realizou com apoio da ABENEPI (Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil e Profissões Afins) o Seminário: Alterações Psíquicas na Infância e Adolescência no Centro Cultural Usiminas, Shopping do Vale do Aço, para mais de 700 pessoas, incluindo pais, professores, representantes de universidades e escolas. No Seminário, além da Ana Christina Mageste que concedeu a entrevista, falaram para o público, a pediatra especialista em Neurologia Infantil, Claudia Machado Siqueira, o neurologista Infantil, Christovão de Castro Xavier, o psiquiatra da Infância, Walter Camargos Junior e o psicólogo, Leonardo Morelli. Para esclarecer algumas dúvidas sobre o TDAH e quebrar mitos que giram em torno dele, o CSFX Acontece convidou a psiquiatra da Infância e Adolescência, Ana Christina Mageste, a dar dicas e orientações importantes. csfx Acontece: Em que momento os pais podem começar a perceber o aparecimento do TDAH? E o que fazer caso notem algum sintoma? Ana Christina: Os sintomas aparecem já na primeira infância, até os três anos de idade, assim como o autismo e outros distúrbios de ansiedade, podendo se prolongar na vida adulta. E, apesar de existir um componente genético importante, existem fatores pré e pós-natais importantes, além de outras motivações externas. A desinformação é sempre um problema, principalmente, quando estamos diante de sintomas que podem ser ligados a algum transtorno. Porém, existem maneiras de lidar com esses sintomas, diminuindo suas consequências na qualidade de vida das crianças. E a informação deve ser dada por profissionais habilitados, tendo trocas de informações, numa parceria dos profissionais da saúde, terapeutas, pais e escola, visando o bem-estar da criança. Como é o uso de medicamentos no tratamento desses transtornos? Ana Christina: Como alguns destes transtornos, principalmente o TDAH, são alterações de neurotransmissores, ou seja, uma questão biológica, a medicação provavelmente será instituída e a escola deve ser comunicada do uso, para ajudar monitorar a criança. Também precisam ser apresentados à escola, os laudos médicos, contendo informações suficientes para orientar a equipe pedagógica e professores de como lidar com as limitações da criança e estas orientações devem estar baseadas em critérios científicos, com experiências comprovadas e que promovam a inclusão da criança. 4 CSFX Acontece CSFX Acontece 5

4 Educação Ler é bom! Levar a literatura para a sala de aula e torná-la uma prática diária é o melhor caminho para desenvolver o prazer pela leitura. Por isso, a bandeira da Educação Infantil, do Maternal ao 2º Período, defende que a aproximação das crianças com a literatura seja prazerosa. Com atividades motivadoras e instigantes, o projeto Literarte levou a cada turma um livro e a biografia de seu autor, e aprofundou no assunto principal tratado na narrativa. Foram abordadas várias áreas da educação - Ciências, Linguagens oral e escrita, Matemática e Artes, como forma de disseminar o gosto pela leitura. A literatura infantil é um caminho que desenvolve a imaginação, as emoções e os sentimentos de forma significativa. Assim, é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas histórias, pois é por meio dos livros e contos infantis que ela aprende a importância de ouvir, contar e recontar histórias, destaca a supervisora da Educação Infantil, Simone Brandão de Almeida Barroso. Comunicando com o mundo O Greenwich School trabalha com as quatro habilidades: fala, escrita, leitura e compreensão oral, tendo foco principal na comunicação. O curso de línguas que acontece no CSFX oferece aulas separadas do ensino regular e privilegia técnicas e estratégias didático-pedagógicas dinâmicas. O domínio do inglês nos permite ver séries na TV, ter um bom emprego no futuro e fazer viagens para o exterior, afirma Rafael Novais S. Tossato. Todo mundo sabe que o inglês é realmente importante porque nos socializa com o mundo todo. A língua pode ser caracterizada como uma janela para a globalização e no Greenwich aprendemos a globalizar de uma maneira séria e divertida, comenta Linnecker Henrique Sousa Batista. Disponível nos três turnos e segmentos, Kids, Teens e Adults, o curso é aberto para a comunidade e inclui a aplicação de exames internacionais como o Cambrigde. Entre as atividades extraclasses que os alunos do Greenwich participaram estão uma palestra com a diretora acadêmica da Unipac Timóteo, Eliane Assis Neves, que falou sobre a importância do inglês no mercado de trabalho, o Fun Day (Dia da Diversão), Amigo Oculto em inglês e o soletrando (Spelling Bee) para as crianças. Para o segundo semestre, a novidade é uma turma para iniciantes, aberta para a comunidade, aos sábados. 6 CSFX Acontece CSFX Acontece 7

5 Educar Esporte: desenvolvimento integral Projetos Fazendo a escolha A Escola de Esportes CSFX oferece atividades físicas e recreativas orientadas e com embasamento teórico, como forma de despertar o interesse para a prática de atividade física regular, construindo assim, um conceito de lazer e de formação lúdica aliada à educação e à saúde. Em julho, dois alunos do CSFX, participaram dos Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG), Igor Almeida de Sá no Atletismo e Ramoni Valadares Toledo no Judô, e foram campeões em suas modalidades. Esse resultado classificou os dois para o torneio nacional no qual representarão Minas Gerais, por meio do CSFX. Com o esporte, a criança e o adolescente expressam sentimentos, emoções e pensamentos, agindo sobre o meio físico e atuando socialmente como uma manifestação da linguagem humana, comenta o coordenador da Escola de Esportes, Ulisses Luciano Marangon Marques. O professor conta também, que, no segundo semestre, serão realizados Festivais de Futebol, Futsal e promoção de faixas dos alunos de Judô. Os jovens participam ainda, de apresentações esportivas de divulgação da Escola de Esportes. Não é fácil saber qual profissão seguir quando se está em uma fase em que a identidade ainda não está totalmente formada, mas os alunos da 2ª Série do Ensino Médio do CSFX estão tendo uma força extra para fazer a escolha acertada, por meio do Projeto de Orientação Profissional. A Semana das Profissões é a última etapa e pode ser marcante nessa decisão. Em sua 10ª edição a Semana foi uma oportunidade para que os jovens conheçam a rotina e os profissionais da sua área de interesse. Durante o evento, os alunos receberam dicas sobre o mercado de trabalho, visitaram estandes montados com especialistas de diversos cursos e apresentaram suas pesquisas sobre Sangue bom a área de atuação e as profissões que foram apontadas no teste vocacional previamente realizado. Por fim, os estudantes visitaram empresas de diversos segmentos para que conhecessem o funcionamento daquela área. Essa é uma forma de dar subsídios para que os jovens façam uma escolha consciente e que traga satisfação, pontua a coordenadora do projeto, Kathia Katrimane Linhares. Segundo a aluna, Carolina Soares Dalfior, é importante aliar o lado financeiro e o prazer. Gosto muito de artes cênicas, mas sei que as chances nessa área são mais difíceis. Como tenho espírito de liderança e gosto de criar argumentos, penso em fazer Direito e, se possível, conciliar o teatro como um hobby, comenta Carol. Eles merecem! Entre música, esporte e brincadeiras, os alunos do CSFX comemoraram e foram homenageados pelo Dia do Estudante. O Ensino Fundamental II e o Ensino Médio, receberam uma lembrança do Colégio e se divertiram com o campeonato de futebol, queimada e freestyle (show de embaixadinhas). O som ficou por conta das bandas da 3ª Série do E. M. Os alunos receberam ainda, tickets para trocar em deliciosos lanches. Já os estudantes do técnico, participaram de uma animada e engraçada disputa para receber A festa foi ótima! O som da banda estava show. Sem contar o concurso de freestyle com a participação dos alunos. Valeu a pena assistir e participar!. Igor Miranda, 2 a Série do E.M. brindes do CSFX e presentes dos professores. Eles também deram um show no palco, que acolheu alunos que cantam ou tocam instrumentos. Tocar no Dia do Estudante foi uma experiência muito gratificante. A interação entre os alunos e professores que estavam nos assistindo foi contagiante. Banda Liberdade Paleativa, composta pelos alunos Alexander Paula da Silva, Israel Felipe Perozini de Morais, Josué Gomes de Vasconcellos Neto e Vitor Batista Biciati, 3ª Série do E.M. Durante todo o ano, os estudantes da 1 ª Série do Ensino Médio participam do projeto Jovens Lideranças do Bem. Com intuito de desenvolver o senso de respeito, justiça, solidariedade e responsabilidade social, a primeira atividade foi um encontro com a Tia Lúcia, da Casa da Esperança, que falou sobre o papel do líder na inclusão social. Na oportunidade, os alunos tiveram contato também, com a história dos grandes líderes mundiais do bem. O professor João Carlos fez o paralelo de figuras como Madre Teresa de Calcutá, Mahatma Gandhi e Martin Luther King com os líderes ficha suja que têm um histórico de preconceito, intolerância e corrupção, por exemplo. Esses jovens estão na fase de escolha. Por isso, é importante que a escola e a família estejam integradas para ajudar na formação dos seus valores e que eles saibam que podem ser líderes do bem em casa, no clube e nas festas que frequentam. Em todos os âmbitos eles podem cultivar a solidariedade, explica a supervisora pedagógica, Maria Aparecida Teixeira Lopes. Na segunda parte do projeto, os alunos selecionaram alguns líderes e pesquisaram sobre a sua biografia. Gustavo da Mata Oliveira Rezende, faz parte do grupo que, depois de uma das palestras, teve a iniciativa de fazer uma campanha nos banheiros com dicas para controlar o uso de papel toalha e conservação da limpeza do banheiro. Os pequenos atos fazem a diferença. Se conseguirmos levar informações de tolerância e respeito para mais pessoas, conseguiremos um mundo melhor, observa Gustavo. Os estudantes participaram, ainda, de visitas a entidades carentes levando doações e atividades de descontração de acordo com o público da instituição escolhida. 8 CSFX Acontece CSFX Acontece 9

6 Mais Educação Novo Laboratório do curso de Mecânica Pensando com Mafalda Entre os avanços do CSFX Técnico em 2013, está a aquisição do próprio laboratório de mecânica para aulas práticas. A Usiminas cedeu um espaço no bairro Cariru, que já está recebendo cerca de 40 estudantes para as aulas práticas do Curso de Mecânica. O laboratório, que leva o nome do diretor da Usina de Ipatinga, Roberto Maia, facilita a aprendizagem por meio da associação dos temas abordados em sala de aula, visando ao aperfeiçoamento técnico dos alunos. Além disso, agora os estudantes contam com horários mais flexíveis do que quando eles usavam o laboratório do Centro de Formação Profissional da Usiminas (CFP). O Colégio também recebeu doação de equipamentos da oficina do CFP e, com recursos próprios, adquiriu materiais e ferramentas. Tirinhas são histórias curtas, bem-humoradas, de rápida leitura e que exigem reflexão para entender sua ideia central. Pensando em incentivar a leitura, a Biblioteca José Amilar da Silveira iniciou o projeto Refeições com Mafalda, que divulga inúmeras histórias em diferentes áreas do Colégio São Francisco Xavier. A princípio o projeto seria realizado apenas no refeitório dos colaboradores e na cantina dos alunos, porém, o sucesso foi tanto que tomou uma proporção maior que a esperada. O formato das tirinhas tem sua vantagem na hora de incentivar a leitura, uma vez que elas chamam a atenção visualmente, completando o texto com desenhos. Essa e outras ações de incentivo à literatura vêm colhendo resultados positivos. No período de janeiro a julho de 2012, foram feitos empréstimos na Biblioteca do CSFX, já no mesmo período deste ano, foram emprestados exemplares. As aulas práticas são muito importantes porque, além ser uma forma de constatar a teoria explicada na sala de aula, buscam, por meio do manuseio de instrumentos, de discussões e análise de um problema, que o aluno vivencie e explique o funcionamento dos equipamentos. Estudar uma matéria praticando o tema é muito mais interessante, conta a aluna Thyciane Alvieira Gonçalves. Com o Laboratório próprio, os estudantes têm mais oportunidade de explorar e pesquisar durante as aulas, uma vez que o espaço é usado apenas por eles. Já Hudson Rodrigues Martins, que após a conclusão do curso Técnico pretende cursar faculdade de Engenharia Mecânica, afirma que o Laboratório é uma chance de aproximar os estudantes da realidade da profissão. Estamos muito otimistas porque juntando a estrutura que o Colégio oferece, a experiência dos professores e bons equipamentos, com certeza teremos um excelente proveito. Saiba mais Mafalda é uma personagem de histórias em quadrinhos escrita e traduzida em imagens pelo cartunista argentino Joaquín Salvador Lavado, ou simplesmente, Quino. A menina rebelde e inconformada diante do contexto mundial e da trajetória do ser humano, tem fãs por todo o mundo. 10 CSFX Acontece CSFX Acontece 11

7 Mais Educação Repensando a forma de ensinar Treinamento propõe formação continuada de professores e equipe técnica para alinhar o CSFX às tendências atuais O contexto do mundo atual convida os educadores a uma reflexão acerca do papel da escola. A falta de conexão entre o que a escola oferece e o que a sociedade institui vem causando, cada vez mais, um distanciamento entre a escola e a contemporaneidade. Para discutir as vertentes desse assunto, os professores do Ensino Fundamental e a equipe técnica participaram, em agosto, de um treinamento ministrado pela assessora de Gestão Pedagógica do CSFX, Elivete de Oliveira Silva Ribeiro. Não é preciso ser especialista para perceber que o conhecimento humano cresce de maneira exponencial. Alguns estudiosos afirmam que, a cada um ano e oito meses, o conhecimento dobra. E esse excesso de informação causa alguns impactos como o desaparecimento de centenas de profissões e o surgimento de outras. O detalhe é que as pessoas não foram preparadas para essa velocidade de inovação profissional e megaconexão informacional. Até porque, muita informação não implica conhecimento. A tecnologia se limita ao armazenamento e à transmissão, mas não dá conta de transformar, por si só, informação em conhecimento e em consciência crítica porque não promove a compreensão, explica Elivete. Surge, então, a necessidade de a escola repensar a forma de ensinar os conteúdos, utilizando-os como pretexto para ensinar aos cidadãos a discernir informações verdadeiras e importantes daquelas inconsistentes e falsas e a ter a capacidade de fazer escolhas acertadas e voltadas para o bem comum. Por isso, o desafio do CSFX, desde as séries iniciais, é propor atividades que exijam operações mentais reflexivas, que estimulem a criticidade e não a reprodução de conteúdos. É importante que a discussão não fique no Ensino Médio, ressalta a assessora pedagógica. Nos últimos anos o EM foi bombardeado por modelos de provas, banco de questões pautadas nas habilidades e nas competências a serem desenvolvidas, referenciais e mais referenciais. Porém, não podemos esquecer que não se constrói habilidades em três anos, afinal, o processo educacional não se inicia no Ensino Médio, completa. Por isso, é necessário um investimento em todo o processo educacional, preparando o aluno desde a Educação Infantil, passando por todo o Ensino Fundamental, preparando-o para pensar criticamente, e no EM apenas consolidar os conhecimentos e as habilidades adquiridas até então. Nossos avós diziam que educação vem de berço e eu reafirmo esse ditado de uma forma mais pedagógica: Educação se faz desde a base, finaliza. Os desafios impostos pelos exames externos Os exames externos assumem a função de medir a qualidade da educação por meio de referenciais já pré-estabelecidos pelos órgãos legais regulamentadores da Educação. A crítica que se faz é que há uma distância entre o que se pretende com as teorias que sustentam os exames: ENEM, SAEB, PROVA BRASIL, dentre outros, e o trabalho da maioria das escolas. Além disso, de maneira geral, a maior parte das escolas ainda não está alinhada aos objetivos dos exames em relação aos conteúdos, às competências e às habilidades relativas a cada disciplina e à articulação entre os conteúdos e a realidade. Sem contar que há uma discrepância em termos de nível de exigência entre o ENEM e os exames que avaliam o Ensino Fundamental. É notório que um não alimenta o outro, pontua Elivete. Segundo a professora de Geografia, Fabiane Maria Ferreira, nesse começo de milênio a educação formalizada possui uma gama de responsabilidades, entre ensinar a pensar, saber comunicar-se, ter raciocínio lógico, fazer síntese e elaborações teóricas, ser independente e autônomo e saber articular o conhecimento com a prática. Soma-se a isso, as exigências dos exames de inserção ao ensino superior e os referenciais nacionais e internacionais da educação. O treinamento trouxe uma luz quanto a saber atuar nesse contexto, pois é muito importante fundamentarmos e articularmos a prática pedagógica no processo educacional como um todo, destaca Fabiane. 12 CSFX Acontece CSFX Acontece 13

8 Aluno em Destaque Expediente Base para o sucesso Findando o ano no CSFX, pude viver várias experiências, pude desfrutar de vários benefícios, pude fazer novas amizades, exercer meu conhecimento de diversas maneiras. O colégio sempre usou diversos recursos a fim de aprimorar nossa motivação pelos estudos, visando sempre a métodos diferentes de ensino, tais como aulas dinâmicas, gincanas, atividades extracurriculares, passeios, entre outros. Deste modo, o aluno se diverte enquanto aprende. Desde o primeiro dia de aula, o colégio nos fornece o apoio necessário para nosso convívio dentro da escola. Possibilita uma aula explicando o manual do aluno, onde podemos esclarecer todas as dúvidas acerca da escola e suas regras. Com os horários cívicos, podemos aprender cada dia mais sobre diversos assuntos, dentre eles um momento para cantar o Hino Nacional. Nesses momentos cívicos, abordam-se assuntos que são de interesse dos adolescentes, tais como palestras com sexóloga, a qual aclarou dúvidas sobre assuntos que são polêmicos na adolescência, palestras explicando o ENEM, palestras sobre a transição para o 1º ano do Ensino Médio. A palestra sobre a transição para o 1º ano do Ensino Médio fez muita diferença na vida de todos nós, estudantes do 9º ano, uma vez que explicou sobre as aulas, as avaliações, os simulados, entre outras dúvidas dos alunos. O 9º ano no CSFX nos prepara, nos qualifica para encararmos com seriedade e conhecimentos necessários às grandes mudanças que ocorrerão nos próximos anos, ou seja, o tão esperado Ensino Médio. DIRETOR-EXECUTIVO DA FSFX E USISAÚDE Luís Márcio Araújo Ramos SUPERINTENDENTE DO COLÉGIO SÃO FRANCISCO XAVIER Solange Liége dos Santos Prado ASSESSORA DE COMUNICAÇÃO DA FSFX Érica Pascoal Fernandes ASSESSORA DE GESTÃO PEDAGÓGICA Elivete de Oliveira Silva Ribeiro COORDENADORA DO ENSINO FUNDAMENTAL I E DA EDUCAÇÃO INFANTIL Gabriela Bicalho Barros COORDENADORA DO ENSINO FUNDAMENTAL II Maria das Graças Pessoa COORDENADORA DO ENSINO MÉDIO Mary de Assis Silva Franco COORDENADORA DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS Janisia Fatima dos Santos COORDENADORA DOS CURSOS TÉCNICOS Blenda Rangel de Carvalho PEDAGOGAS SUPERVISORAS Simone Brandão (Educação Infantil e 1º ano) Kelly Cristina Leite (Ensino Fundamental I 2º ao 5 º ano) Simone Dutra M. de Oliveira (Ensino Fundamental II - 6º ao 9 º ano) Saidy Castro Borges Filo (Ensino Médio) Aureane Rocha Pires (Cursos Técnicos) PEDAGOGAS ORIENTADORAS Márcia Bonicenha (Educação Infantil 1º ano) Luciene Nascimento (Ensino Fundamental I 2º ano ao 5 º ano) Fabiane Costa de Araujo Porto (Ensino Fundamental II, 6º ano/8 º ano) Adriane Souza (Ensino Fundamental II, 7 º ano/9 º ano) Maria Aparecida Teixeira (Ensino Médio - 1ª série) Káthia Katrimane (Ensino Médio 2ª série) Viviani Paes (Ensino Médio 3ª série). Telma Luíza Caciquinho (Cursos Técnicos) RESPONSÁVEIS POR ESTA EDIÇÃO Elivete de Oliveira Silva Ribeiro Érica Pascoal Fernandes Érika Silva Alvarenga Brito Solange Liége dos Santos Prado EDIÇÃO Frederico Martins REDAÇÃO Juliana Jales ( /MG) REVISÃO CSFX DIAGRAMAÇÃO Frederico Martins FOTOGRAFIA Nilmar Lage João Rabelo IMPRESSÃO Gráfica Lastro TIRAGEM exemplares DISTRIBUIÇÃO GRATUITA 14 CSFX Acontece CSFX Acontece 15

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