12º K. Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015. Curso: Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades

Transcrição

1 Gestão de unidades curriculares, Articulações e Critérios de Avaliação 2014/2015 Curso: Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades º K Diretora de Turma: Luísa Sousa

2 Disciplina: Português Docente: Luísa Sousa 1. Gestão de unidades curriculares 1.º PERÍODO Unidade 0 Unidade Diagnose Conteúdos Nº de aulas 4 Unidade 1 Unidade 2 Fernando Pessoa ortónimo Teoria do fingimento poético A dor de pensar A nostalgia de uma infância mítica Fragmentação do eu / o tédio existencial Fernando Pessoa heterónimo Alberto Caeiro o «mestre» dos outros o poeta dos sentidos relação de harmonia com a natureza Fernando Pessoa heterónimo Ricardo Reis Paganismo Classicismo Epicurismo, estoicismo e fatalismo Fernando Pessoa heterónimo Álvaro de Campos Futurismo Sensacionismo Abulia e Tédio Avaliação oral e escrita º PERÍODO Unidade 3 Unidade 4 (parte I) Os Lusíadas vs Mensagem Visão global Mitificação do herói Reflexões do poeta Génese Estrutura Mitos e símbolos Carácter épico-lírico Memorial do Convento Processo narrativo Relação passado/presente Visão crítica do narrador Sintaxe e pontuação Dimensão simbólica/histórica Relação título/conteúdo 30 18

3 O nome das personagens As personagens e seus projetos O destino humano Avaliação oral e escrita 3.º PERÍODO Unidade 4 (parte II) Memorial do Convento 3 Unidade 5 Felizmente há Luar! O teatro épico Paralelismo entre o passado representado e as condições históricas dos anos 60: denúncia da violência e da opressão Valores da liberdade e do patriotismo Aspetos simbólicos Avaliação oral e escrita 18 8 Nota: os conteúdos gramaticais, as oficinas de escrita e os períodos formais de oralidade serão distribuídos pelas diferentes unidades ao longo do ano letivo. 2. Articulações disciplinares 2.1. Articulação curricular vertical Unidade/Competências/Conteúdos Ano de escolaridade Unidade 1 Fernando Pessoa ortónimo 11º Unidade 2 Fernando Pessoa heterónimos Texto lírico poesia de Cesário Verde 11º Unidade 3 Os Lusíadas, de Luís de Camões Unidade 4 Memorial do Convento, de José Saramago Texto narrativo - Os Maias, de Eça de Queirós 11º Unidade 5 Felizmente há Luar!, de Luís de Sttau Monteiro Texto dramático - Frei Luís de Sousa, de Almeida Garrett 11º

4 Articulação transversal a todas as unidades Texto argumentativo (Sermão de Santo António aos Peixes, de Padre António Vieira) Texto expositivo argumentativo Texto de reflexão crítica Resumo Síntese Leitura / comentário de imagens Funcionamento da língua 10º e 11º Figuras de retórica 2.2. Articulação curricular horizontal Disciplinas Português História Geografia Sociologia Educação Física Competências de comunicação (leitura, compreensão, interpretação/análise, expressão escrita e oral). Pesquisa/tratamento de informação. Visita de estudo ao complexo arquitetónico de Mafra.

5 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação 65% - testes escritos de avaliação sumativa: Cognitivo Competências/Conhecimentos 90% i) 60% - conteúdo; ii) 40% - estrutura do discurso e correção linguística. 25% - provas orais: i) Fluência discursiva (construção de proposições complexas; elaboração articulada das frases ) ii) Clareza ideológica (domínio dos conteúdos cognitivos; organização lógica das ideias; vocabulário expressivo; capacidade de análise ); iii)correção linguística (correta elaboração frásica; articulação apropriada ); iiii)expressividade comunicativa (postura e gestos expressivos; dicção expressiva ). Sócio afetivo Atitudes/Valor es 10% Assiduidade, pontualidade, empenho, sentido de responsabilidade, participação na aula, trabalhos de casa, trabalho individual ou em grupo.

6 Disciplina: Educação Física 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Desportos Individuais Ginástica Conteúdos / Competências Ginástica Conhecimento do regulamento Ginástica de Solo Rolamento à frente com M.I. afastados / unidos Rolamento à frente saltado Rolamento à retaguarda com M.I. afastados Apoio facial invertido de braços com saída em rolamento à frente Roda / Rodada Avião Ponte / rã /espargata Elaboração e execução de uma Sequência gímnica com 7 elementos Ginástica de Aparelhos Plinto Salto de eixo no plinto transversal ou longitudinal Rolamento à frente em plano elevado (plinto) Salto entre mãos no plinto transversal Mini Trampolim Ligação corrida / chamada Receção no colchão Saltos: vela; engrupado; pirueta; carpa Aulas previstas 19 Futebol Conhecimento do regulamento Ações Técnico-táticas ATAQUE a) passe, receção da bola; b) condução de bola; c) remate; d) Drible; e) Desmarcação DEFESA - a) Desarme; interceção; b) Marcação Situação de Jogo 7x7 O aluno aplica as ações técnico táticas de forma a por em prática os seguintes princípios de jogo: ATAQUE penetração, cobertura ofensiva, mobilidade, espaço. DEFESA contenção, cobertura defensiva, equilíbrio, concentração. 26

7 Voleibol Conhecimento do regulamento Ações Técnico-táticas ATAQUE a) serviço (por cima/por baixo); b) passe; c) remate; d) amorti DEFESA - a) receção ao serviço; b) manchete; c) bloco Situação de Jogo 6x6 O aluno aplica as ações técnico táticas de forma a por em prática os seguintes sistemas de jogo: SISTEMA em W = 1:3:2 26 Badminton Rugby Conhecimento do regulamento Ações Técnico-táticas Serviço; clear; lob; amorti; drive Remate (só em exercício critério após serviço alto) Situação de Jogo 1x1 Conhecimento do regulamento Ações técnicas individuais: Placagem (Bitoque) Formações Alinhamento lateral Passe Ensaio Pontapé de ressalto Situações de jogo reduzido 7x7 (campo reduzido) 18 Atividades Exploração da Natureza Conhecimento dos diversos regulamentos (modalidades) Noções básicas das regras de proteção do meio ambiente Regras de segurança, de execução e do material Noções básicas de montanhismo, escalada, orientação, b.t.t., rapell, slide e jogos de precisão. Apresentação / Condição Física / Testes teóricos / autoavaliação / PAA 15 Total de aulas (aproximado) 8

8 2. Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas Leitura e interpretação de textos, imagens e gráficos. Elaboração de esquemas, sínteses e resumos Leitura, compreensão e expressão oral. Expressão escrita. Todas Todas

9 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetros em avaliação Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 80% (70%+10%) Domínio motor: ASP + ASP x nº aulas realizadas ; nº aulas dadas Domínio cognitivo: 1º P e 2º P Teste escrito 3º P teste escrito ou trabalho ou média do 1º e 2º P Sócio afetivo Atitudes/Valores 20% (5%+15%) Pontualidade Interesse / participação / Comportamento Avaliação dos alunos que foram dispensados da realização da Prática da aula de Educação Física após apresentação de Atestado Médico Estes alunos não serão avaliados no Domínio Motor, pelo que a sua avaliação incidirá exclusivamente sobre os Domínios Cognitivo e Socioafetivo. Sendo assim os parâmetros de avaliação serão os seguintes: Domínio Cognitivo DC 80% Domínio Sócio Afetivo DSA 20% Domínio Cognitivo (80%) Relatório das aulas / outras tarefas 20% * Trabalho de investigação sobre a(s) modalidade(s) ou sobre outros temas abordados nas aulas 30% Teste Escrito diferenciado 30% Domínio Socioafetivo (20%) Pontualidade 7% Interesse / Participação / Comportamento, nas aulas 13%

10 Disciplina: História A 1. Gestão de unidades curriculares Unidades/conteúdos Aulas previstas Total Apresentação e avaliação diagnóstica 6 1º Período Módulo 7 - Crises, embates ideológicos e mutações culturais na primeira metade do século XX. 1. As transformações das primeiras décadas do século XX. 2. O agudizar das tensões politicas e sociais a partir dos anos A degradação do ambiente internacional. Avaliação º Período Módulo 8 - Portugal e o Mundo da Segunda Guerra Mundial ao início da década de 80 - Opções internas e contexto internacional. 1. Nascimento e afirmação de um novo quadro geopolítico. 2. Portugal do autoritarismo à democracia. 3. As transformações sociais e culturais do terceiro quartel do século XX Avaliação 8 Módulo 9 - Alterações geoestratégicas, tensões políticas e transformações socioculturais no Mundo atual. 3º Período 1. O fim do sistema internacional da Guerra Fria e a persistência da dicotomia Norte-Sul. 2. A viragem para uma nova era. 3. Portugal no novo quadro internacional Avaliação Revisão dos conteúdos de aprofundamento e conceitos estruturantes dos anos anteriores 8 10 Total anual 192

11 2. Articulações disciplinares Tema/conteúdos relevante Disciplina Ações Interdisciplinares Ação Módulo Mutações nos comportamentos e na cultura As transformações da vida urbana A descrença no pensamento Positivista As vanguardas - O Futurismo 1.5. Portugal no primeiro pós guerra Tendências Culturais - O Modernismo Português Leitura e análise de documentos Fernando Pessoa O Modernismo 2.4. A Dimensão social e política da cultura A cultura de massas A cultura e o desporto ao serviço dos estados Educação Física O desporto e a cultura de massas Módulo O Tempo da Guerra Fria a consolidação de um mundo bipolar 3.2. Media e hábitos socioculturais 3.3. Alterações na estrutura social e nos comportamentos Geografia Sociologia A Guerra Fria A sociedade e os comportamentos Os grupos Módulo Os polos de desenvolvimento económico. 2. A viragem para uma outra era As questões transnacionais: migrações, segurança e ambiente Dimensões da ciência e da cultura no contexto da globalização Dinamismos socioculturais Geografia O desenvolvimento Económico Os problemas transnacionais A Globalização

12 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 90% Os resultados verificados nos testes sumativos/trabalho individual ou em grupo (caso seja proposto). Sócio afetivo Atitudes/Valores 10% Comportamento, atitudes e valores; material necessário à aula; pontualidade; ritmo de evolução individual e capacidade de autoavaliação.

13 Disciplina: Geografia C 1. Gestão de unidades curriculares Unidade 1. O Sistema Mundial Contemporâneo Conteúdos / Competências O reforço da mundialização Novas dinâmicas espaciais A reinvenção do local num mundo global Aulas previstas 2. Um Mundo Policêntrico 3. Um Mundo Fragmentado 4. Um Mundo de Contrastes Antecedentes geopolíticos e geoestratégicos A emergência de novos centros de poder A (re) emergência de conflitos regionais Espaço de fluxos e atores mundiais* Espaços motores de fluxos mundiais Um mundo superpovoado Um acesso desigual ao Desenvolvimento* Problemas ambientais, impactos humanos diferentes Nota: (*) Devido à diminuição da carga horária da disciplina, os subtemas que se encontram entre parêntesis não podem ser abordados diretamente nas aulas. No entanto, será feita uma interligação com os outros subtemas, sempre que seja oportuno Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplinas 2-Um Mundo Policêntrico 2.1 Antecedentes geopolíticos e geoestratégicos: A partilha do mundo no final da 2ª Grande Guerra - Discutir as repercussões da guerra fria à escala mundial. Construção e exposição de símbolos da Guerra Fria História - Portugal e o mundo da 2ª Guerra Mundial ao início da década de 80 O tempo da Guerra Fria - a consolidação de um mundo Bipolar 4- Um Mundo de Contrastes 4.3 Problemas ambientais, impactos humanos diferentes: Questões ambientais globais e internacionais - Compreender a dimensão global de alguns problemas ambientais. - Relacionar os diferentes impactos provocados pela degradação ambiental com o grau de Produção de textos, encenação, recitação de poemas, etc., tendo em vista a participação na atividade A Questão da Água. Pretende-se que o trabalho desenvolvido seja apresentado a alunos dos 1º, 2º ou 3º ciclos, como forma Português

14 desenvolvimento dos países. de concretizar a articulação vertical da disciplina de Geografia. 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 90% 1. Os resultados verificados nos testes sumativos (tendo em conta a progressão evidenciada ao longo do ano letivo). Um dos testes pode, eventualmente, ser substituído por um trabalho escrito com carácter científico (individual ou em grupo), a definir pelo professor 80% 2. Atividades de consolidação de conhecimentos - na sala de aula ou em casa; Participação ativa na aula (qualidade, pertinência das intervenções na sala de aula) 10% Comportamento, atitudes e valores (comportamento; sentido de responsabilidade; empenho e perseverança nas atividades letivas; capacidade Sócio afetivo Atitudes/Valores 10% de integração sócio afetiva; cooperação; disponibilidade; autonomia/segurança na resolução de problemas/tarefas e valorização da autoestima); Material necessário à aula; Pontualidade; Ritmo de evolução individual (progressão evidenciada ao longo do ano letivo); Capacidade de autoavaliação.

15 Disciplina: Sociologia 1. Gestão de unidades curriculares Unidade Conteúdos Módulo Inicial Atividades de diagnóstico e de sensibilização para a disciplina Sociologia e o conhecimento da realidade 2 - Metodologia da investigação sociológica 3 - Socialização e cultura 4 - Interação social e papéis sociais 5. Instituições sociais e processos sociais Ciências Sociais e Sociologia Génese e objeto da Sociologia Produção do conhecimento científico em Sociologia Estratégias de investigação Etapas de investigação Modos de produção da informação em Sociologia (técnicas) Novos campos de investigação Socialização - características, mecanismos e agentes Cultura diversidade cultural, padrões de cultura e etnocentrismo cultural Representações sociais Interação social Grupos sociais Papel e estatuto social Ordem social e controlo social Instituições sociais Reprodução e mudança social Nº de aulas 16

16 6. Globalização 7. Família e escola 8. Desigualdades e identidades sociais Trabalho prático de investigação Fenómeno da globalização Consumo e estilos de vida Ambiente riscos e incertezas Família Escola Classes sociais, mobilidade social e movimentos sociais Migrações, identidades culturais e etnicidade Género e identidades sociais Pobreza e exclusão social Tema à escolha dos alunos Articulações disciplinares Tema/competência relevante Ações Interdisciplinares Disciplina Ação Socialização e cultura História Geografia Exploração conjunta de conteúdos Exploração de diferentes tipologias de textos Interação social e papéis sociais Português História Visita de estudo a Mafra Estruturas gramaticais e funcionamento da língua Português História Literatura Geografia Interpretação de documentos Globalização História Geografia Resolução de problemas que envolvam interpretação e aplicação de vários termos e conceitos de outras áreas disciplinares.

17 3. Critérios de avaliação Domínios Peso (%) Parâmetro(s) em avaliação Cognitivo e físico-motor Competências/Conhecimentos 90% Testes de avaliação sumativa e trabalho prático de investigação Trabalhos individuais (fichas de trabalho) Trabalhos de grupo. Assiduidade Pontualidade Sócio afetivo Atitudes/Valores 10% Material Comportamento Atenção Intervenção Participação Comunicação Registo (caderno)