Projeto de Inclusão Digital da Agência de Desenvolvimento da

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1 Projeto de Inclusão Digital da Agência de Desenvolvimento da Amazônia Prof. Dr. Adagenor Lobato Ribeiro Universidade Federal do Pará (UFPA) Agência de Desenvolvimento da Amazônia (ADA) Coordenação Geral de Planejamento e Gestão Estratégica (COPLAGE) Coordenação de Gestão e Tecnologia da Informação (CGTI) 13 de outubro de

2 Sumário 1 Justificativa 3 2 Público alvo 4 3 Objetivos 4 4 Estratégia de execução e cronograma 5 5 Resultados esperados 5 6 Recursos Humanos Instrucionais Financeiros Procedimentos para participação no programa 6 8 Avaliação Em relação aos alunos Em relação à coordenação, instrutores e colaboradores A INTRODUÇÃO A INCLUSÃO DIGITAL 8 2

3 1 Justificativa A tecnologia da informação apresenta avanços consideráveis no patamar de grandes realizações brasileiras, como por exemplo a eleição informatizada, declaração de imposto de renda pela internet, criação de portais poderosos de informação como os do IBGE e IPEA, além de serviços de trânsito e bancários entre outros. Essas realizações, constituem modelos de desenvolvimento dessa tecnologia para o mundo. Apesar dos avanços fantásticos, ainda há uma grande parcela de nossa população que ainda não aufere dos benefícios que essa tecnologia proporciona para a vida na era da globalização. O quadro delineia-se no Brasil como um país de grande exclusão digital. Na Amazônia, o cenária é mais amplo e mais complexo: gigantismo geográfico, diversidade populacional, baixa renda e pouca infra-estrutura para acomodação de um rio digital capaz de integrar a todos dentro da teia mundial de computadores e informação. Nos dias de hoje a informação atualizada e potencialmente útil é um insumo básico para qualquer modelo de desenvolvimento regional. Por outro lado, conhecimentos de tecnologia de informação funcionam como passaporte para inserção no mercado de trabalho, para a obtenção e atualização de conhecimentos, para a comunicação eficaz no mundo globalizado, para a conquista de direitos, para o exercício da cidadania. Isso significa que processos de inclusão social são potencializados pela via da inclusão digital. Falar em tecnologia de informação além de computadores também é falar em software, para tal segmento há uma diretriz clara do governo de incentivo ao uso de softwares de código-fonte aberto (programas que podem ser livremente distribuídos, estudados, modificados e aperfeiçoados, ao contrário dos softwares proprietários, que já vêm em formato pronto, não podendo ser alterados). As grandes aplicações de tecnologia da informação voltada para uso do cidadão, é parte de um programa muito maior denominado governo eletrônico ou os serviços públicos disponibilizados na rede mundial de computadores. Para que um programa desse envergadura alcance suas metas é urgente a criação de programas de inclusão digital. No momento presente fazer inclusão digital não é apenas dar acesso às novas tecnologias, mas sobretudo, incentivar a socialização da informação e do conhecimento. Isso é, assegurar a integração do cidadão aos processos sociais, econômicos e tecnológicos para permitir a sua inserção na chamada Sociedade do Conhecimento. Com essa reflexão, postula-se que a Agência de Desenvolvimento da Amazônia (ADA), entidade vinculada ao Ministério da Integração Nacional, com a missão de conduzir o planejamento do desenvolvimento da Amazônia, através de sua Coordenação Geral de Planejamento e Gestão Estratégica (COPLAGE) e Coordenação de Gestão de Tecnologia da Informação (CGTI) assuma o compromisso de implementar o Projeto de Inclusão Digital da ADA. O Projeto de Inclusão Digital da ADA destina-se inicialmente à capacitação digital dos funcionários e seus familiares, terceirizados que prestam serviços nesta instituição e de seus 3

4 dependentes e a comunidade em geral, com destaque especial para alunos pertencentes a rede pública de ensino. O desenvolvimento futuro desse projeto poderá incluir o interior do Estado do Pará em parceria com prefeituras, centros comunitários, outros Estados da Amazônia Legal bem como regiões de fronteira ou outras de interesse ao desenvolvimento da Amazônia. 2 Público alvo 1 a fase: Funcionários da ADA e seus dependentes; 2 a fase: Funcionários das empresas terceirizadas que prestam serviços a ADA e seus dependentes; 3 a fase: Estudantes pertencentes à rede pública de ensino fundamental e médio; 4 a fase: Comunidade em geral através de organizações sociais específicas como terceira idade, ex-combatentes, portadores de necessidades especiais entre outros. 3 Objetivos Contribuir para a inclusão social por meio da capacitação digital voltada para a empregabilidade, geração de renda e qualidade de vida; Democratizar o uso da informática; através da obtenção de conhecimentos sobre a tecnologia da informação, do acesso aos equipamentos e manuseio dos recursos disponíveis; Incentivar o desenvolvimento da consciência cidadã, mediante a aproximação da informática com a cidadania; Promover a cooperação entre as diversas unidades administrativas que compõem a Agência de Desenvolvimento da Amazônia (ADA), direcionada para o cumprimento de ações de responsabilidade social junto aos públicos a que se destinam. Contribuir para que o vazio digital da Amazônia enquanto região seja substancialmente reduzido ou extinguido e dessa forma, contribuir para um desenvolvimento moderno. 4

5 4 Estratégia de execução e cronograma 0. Aprovação do Projeto pela Diretoria da ADA com vistas à implementação do Projeto de Inclusão Digital da ADA (18/10/2005); 1. Instalação de quatro (4) computadores pela CGTI no espaço físico da Biblioteca (até 18/10/2005); 2. Composição pela CGP de um cadastro de instrutores e colaboradores do Projeto de Inclusão Digital da ADA junto ao quadro funcional da ADA (servidores e estagiários). Nesse cadastro cada pessoa comunica de seu conhecimento útil para inclusão digital bem como dia e hora em que se dispõe a atuar (até 20/10/ 2005); 3. Divulgação do Projeto pela CGP e CGTI (Biblioteca) a servidores, estagiários e terceirizados através de encontros individuais e coletivos, reuniões por setor, s, chamadas na internet, cartazes, outdoor, panfletos e boletins informativos (até 20/10/2005); 4. Início da seleção dos participantes do programa pela CGP (até 20/10/2005) 5. Inauguração oficial do Projeto de Inclusão Digital da ADA pela Diretoria Colegiada (22/10/2005); 6. Realização da aula inaugural pela COPLAGE/CGTI com a participação de servidores, estagiários, terceirizados e convidados (22/10/2005); As estratégias e o cronograma acima especificados referem-se à primeira fase do projeto, após o que, de acordo com as avaliações feitas, serão traçados os procedimentos de expansão para a segunda fase. 5 Resultados esperados 1. Melhoria na qualidade de vida dos egressos e familiares; 2. Ampliação do exercício da cidadania, inclusive institucional; 3. Melhoria da imagem institucional; 4. Fortalecimento da motivação, da auto-estima e do clima institucionais; 5. Descoberta e desenvolvimento de talentos; 6. Consolidação do trabalho em equipe e de ações de responsabilidade social; 5

6 6 Recursos 6.1 Humanos Coordenador interno; Equipe de instrutores e colaboradores. 6.2 Instrucionais Computadores; Software de código aberto (Linux para Desktop, Navegador, Pacote de Escritório); Planilha para registro de reserva de turmas Quadro magnéticos, pincéis e apagador ; Web-Page com Recursos Didáticos; Tela para projeção Projetor multimídia. 6.3 Financeiros Não haverá custo direto com o projeto 7 Procedimentos para participação no programa I - Solicitação de participação : O interessado dirige-se a Coordenação de Gestão de Pessoas (CGP) pessoalmente ou por qualquer outro meio de comunicação (telefone, faz, ) e solicita a participação no Programa de Inclusão Digital da ADA. A CGP verifica se a solicitação se enquadra nas normas de atendimento do programa (descritas na seção 2 deste documento) e monta um grupo de acordo com as disponibilidades de equipamentos do programa (máximo de dois por equipamento, idealmente uma pessoa por equipamento). A CGP prepara um documento de solicitação em forma de memorando encaminhando a lista de interessados para a Biblioteca da ADA. II - Tratamento da solicitação O funcionário da biblioteca da ADA verifica as disponibilidades de instrutores cadastrados, espaço físico livre e horário(consulta uma planilha de ocupação dos equipamentos), comunicando à CGP data e hora para atendimento da solicitação. De posse dessa informação a CGP comunica ao interessado data e hora para o início de seu treinamento na inclusão digital. 6

7 III - Realização do treinamento de Inclusão Digital Instrutores são acionados pela CGP, de acordo com as informações fornecidas pela Biblioteca da ADA e num espaço de tempo de 10 horas (2 horas dia ou uma semana) faz-se o treinamento de inclusão digital de acordo com o programa do anexo A deste documento. Terminado o treinamento, instrutores passam o aproveitamento conceitual dos treinandos para a biblioteca que encaminha à CGP para emissão de certificados. 8 Avaliação A avaliação estará sempre presente durante o desenvolvimento do projeto. Assim, serão utilizados como principais instrumentos avaliativos: 8.1 Em relação aos alunos Avaliação de Aprendizagem: através de exercícios teórico-práticos, onde será examinado o desempenho dos alunos, além do interesse e participação demonstrados durante as aulas; Questionários de Opiniões sobre os Cursos: através dos quais os alunos poderão avaliar a organização do evento, os instrutores, a coordenação, o conteúdo programático, a carga horária e outros aspectos relacionados à realização do evento; 8.2 Em relação à coordenação, instrutores e colaboradores Reuniões sistemáticas para avaliação do projeto, examinando seus pontos fortes e seus pontos fracos; Relatório Avaliativo, que aponte alternativas de continuidade, avanços e melhorias para o desenvolvimento deste e de outros projetos similares. 7

8 A INTRODUÇÃO A INCLUSÃO DIGITAL [Primeiro dia 2 horas] 01. Apresentação da máquina: partes do computador (Hardware); 02. Sistema Operacional GNU/Linux (Software); 03. GPaint: Ferramenta para criação de desenhos digitais. O programa é recomendável para Usuários com dificuldade no manuseio do mouse; 04. Exercício: Desenhar a bandeira do Brasil no Gpaint. 05. O que é a Internet? / O que posso fazer através da Internet? 06. O que é um site? 07. Endereço de site / Formato de um domínio ( 08. Apresentar um navegador e explorar suas ferramentas (Conqueror, Firefox ou Mozilla); 09. Exercício: Visitar os sites da Agência de Desenvolvimento da Amazônia ( e o do Ministério da Integração Nacional ( Acessar os links. [Segundo dia 2 horas] 10. O que é (Correio Eletrônico)?; 11. Formato de um usuario@provedor.com.br; 12. Exercício: Preencher o cadastro para criar uma nova conta de . Hotmail, Yahoo e o Google (Gmail) oferecem conta de grátis; 13. Retomar ; 14. Conhecer a caixa postal: caixa de entrada, pastas, anexos, Cc, Cco, outros; 15. Exercício: Nesta aula, os alunos podem trocar s entre si. [Terceiro dia 2 horas] 16. Apresentar o Editor de Texto: OpenWriter; 17. Apresentar as teclas para acentos, caracteres especiais e funções específicas; 8

9 18. Digitação; 19. Exercício: Digitar um texto e salvá-lo no final da aula. Digitar um currículo; 20. Retomar o texto digitado na última aula; 21. Formatar o texto: tipo de letras, tamanho, itálico, negrito, sublinhado, alinhamento, parágrafo, etc.; 22. Exercício: Montar um cartaz ou um convite para uma festa. Formatar uma poesia. [Quarto dia 2 horas] 22. Apresentar o Editor de Planilhas Eletrônicas: OpenCalc; 23. Montar uma planilha : inserir dados, formatar, cálculos simples, etc. 24. Montar uma planilha de controle de gastos (Receita x Despesas); 25. Montar uma planilha de Preços de Produtos; 26. Transformar a planilha de Preços de Produtos em gráfico de barras; 27. Exibir os dados da planilha em outro tipo de gráfico; 28. Exercício: Montar uma planilha e um gráfico das Receitas e Despesas. [Quinto dia 2 horas] 29. Apresentar Sites de Busca: Google, Cadê, Yahoo, etc.; 30. Fazer uma pesquisa na Internet sobre o Desenvolvimento da Amazônia; 31. Encontrar e salvar imagens da Amazônia Legal da Internet; 32. Exercício: Fazer uma pesquisa na Internet, sobre a História da Amazônia Brasileira e após isso, copiar e colar o texto no Editor Open Writer; 33. Esclarecimento de dúvidas; 34. Exercícios com texto e planilhas; 35. Blogger e sua utilização em ambientes de empresas. 9