Objetivos gerais e conteúdos da educação infantil

Transcrição

1 Objetivos gerais e conteúdos da educação infantil Profa. Cláudia Yazlle 22 e 23/março/2011

2 Objetivos da aula de hoje Refletir sobre as mudanças nas concepções e propostas de atendimento ao longo da história da educação infantil Conhecer os objetivos gerais da educação infantil segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998)

3 Senta que lá vem a história... Industrialização e urbanização Transformações no papel da mulher e da família Diferenças econômicas entre classes sociais Oliveira, Z. M. R. A creche no Brasil: mapeamento de uma trajetória. Revista da Faculdade de Educação, 14(1), 43 52, 1988.

4 Diferentes propostas de atendimento àinfância CRECHES Assistencialismo Mal necessário Atendimento pobre para pobres JARDINS DE INFÂNCIA Proposta pedagógica Ligadas às escolas normais Filhos das camadas mais privilegiadas Kulhmann, M. Infância e educação infantil: uma abordagem histórica. Porto Alegre: Mediação, 1998.

5 Marcos legais: processo de democratização Constituição de 1988 Estatuto da Criança e do Adolescente 1990 Lei de Diretrizes e Bases da Educação 1996 EDUCAÇÃO INFANTIL é: Um direito da criança Um dever do Estado Uma opção da família

6 MUDANÇAS RECENTES: avanços e retrocessos Secretarias de educação Profissionais da educação infantil: Professores Busca por superar o modelo assistencialista Forte influência do modelo escolar Ensino fundamental de 9 anos antecipação do ensino

7 SITUAÇÃO ATUAL Etapa da educação básica que mais cresce Reproduz as desigualdades sociais: pequena porcentagem de pobres e negros sendo atendidos; maior porcentagem de brancos e ricos sendo atendidos. Em % das crianças de 0 a 3 anos em creche 79,8% das crianças de 4 a 6 anos em pré escolas

8 NOVOS HORIZONTES Expansão do atendimento de 0 a 3 anos: crianças negras e camadas populares Reconhecimento e valorização do professor/pedagogo como profissional da educação infantil Identidade própria para a educação infantil

9 Identidade própria para a educação infantil Articulação: CUIDAR / BRINCAR / EDUCAR Currículo pautado em âmbitos de experiências Desenvolvimento infantil de 0 a 5 anos

10 PUBLICAÇÕES E DOCUMENTO OFICIAIS Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças ( Indicadores de Qualidade na Educação Infantil ( Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil ( (

11 PUBLICAÇÕES E DOCUMENTO OFICIAIS Parâmetros Básicos de Infra Estrutura para Instituições de Educação Infantil ( ( Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil ( ( (

12 Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCN, Brasil, 1998) Vol. 1: Introdução Vol. 2: Formação Pessoal e Social Identidade e autonomia Vol. 3: Conhecimento de Mundo Movimento Artes Visuais Música Linguagem Oral e Escrita Natureza e Sociedade Matemática

13 RCN Objetivos gerais Desenvolvimento das seguintes capacidades... Desenvolver uma imagem positiva de si (autoestima); Conhecer o próprio corpo, potencialidades e limites; Estabelecer vínculos afetivos com adultos e crianças; Ampliar as relações sociais; Observar e explorar o ambiente com curiosidade e como agente transformador do mesmo;

14 RCN Objetivos gerais Desenvolvimento das seguintes capacidades... Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades; Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) para se expressar; Conhecer e valorizar algumas manifestações culturais.

15 Vídeo Programa geral Educação infantil TV Escola Ministério da Educação

16 Estrutura do RCN Objetivos Gerais Formação Pessoal e Social Conhecimento de Mundo Identidade e Autonomia Movimento Música Artes Visuais Linguagem Oral e Escrita Natureza e Sociedade Matemática Idéias e Práticas Correntes Criança de zero a três anos Criança de quatro a seis anos Objetivos Objetivos Conteúdos Orientações Didáticas Conteúdos BRASIL, Ministério da Educação. Referencial Educacional Nacional para a Educação Infantil. Brasília,

17 Semana que vem... Objetivos e conteúdos específicos da educação infantil

18 Programação Bimestral Formação Continuada NAME

19 Lista de materiais da oficina de música 26/março Pente simples/comum para cabelo (não serve escova, nem pente com cabo) Papel celofane (pedaço de 10x20 cm); 1 rolo de fita adesiva prateada metálica de 48 mm de largura; 1 rolo de fita adesiva plástica transparente (fita durex) (+ )3 cm de largura 1 outro rolo de fita adesiva 48mm, só que vazio. 3canudos grossos de milk shake 1 tesoura grande 5 bolas de encher (bexiga de aniversário) tamanho 9 1 fita crepe comum 1 garrafa pet 2 litros de Guaraná Antártica (Coca Cola não serve) 1 caneta de marcar CD (CD Marker) OBSERVAÇÕES: Todo este material pode ser encontrado em casas de R$1,99; O custo total deste material (exceto a tesoura) fica em torno de 10 reais.

20 Apresentação da professora Cláudia Yazlle Desde 2007: Professora de Educação Infantil do curso de Pedagogia (Educação a Distância e Presencial) do Centro Universitário UNISEB COC De : Coordenação Pedagógica de Educação Infantil (Escola Miró) 1999: Mestrado em Saúde Mental (FMRP/USP) 2001: Pedagogia (Centro Universitário Moura Lacerda) 1995: Psicologia (FFCLRP/USP)

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