CURSO: LICENCIATURA EM MÚSICA EMENTAS PERÍODO
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- Edson Gentil
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1 CURSO: LICENCIATURA EM MÚSICA EMENTAS PERÍODO DISCIPLINA: TEORIA DA PERCEPÇÃO I Leitura musical em duas claves de referência: sol e fá na 4º linha. Percepção auditiva. sistemas diatônicos. Funções harmônicas: função e contextualização de intervalos e acordes. série harmônica. Expressão rítmica: ritmo livre e medido (compasso simples e composto); inícios rítmicos. fraseado. Solfejo e improvisação melódica. Transcrição de melodias. Apreciação musical: audição e análise de obras representativas de diferentes gêneros, períodos históricos e tradições musicais. DISCIPLINA: PRÁTICA DE CONJUNTO I Prática em conjunto estruturada progressivamente. Conhecimento de obras de diferentes períodos históricos e para formações diversas (originais ou não). Prática de novos efeitos instrumentais. DISCIPLINA: FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Compreensão da sociologia como ciência, no seu contexto histórico e bases conceituais. Principais marcos teóricoclássicos. Principais temáticas da sociologia e educação. Educação e o mundo globalizado.
2 DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Estudo da história geral da Educação e da Pedagogia, enfatizando a educação brasileira. Políticas ao longo da história engendradas pela relação Estado, Educação, Cultura e Sociedade. Teorias Educacionais e as construções pedagógico-didáticas e suas implicações na educação brasileira no passado e na atualidade. DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Estudo dos elementos de textualidade. O uso da variante padrão da língua portuguesa. A pro-dução de diferentes gêneros textuais. A estrutura dissertativa. O verbal e o nãoverbal na composição de textos. Estudo do vocabulário. DISCIPLINA: ESTUDOS SOCIOANTROPOLÓGICOS Panorama da história das Ciências Sociais, enfatizando seus princípios teóricos e metodológicos propostos. Análise dos principais focos temáticos e analíticos que atravessam a Sociologia e a Antropologia, e que tornam possível refletir criticamente sobre a diversidade da realidade sociocultural brasileira e as questões da contemporaneidade. Enfoque das Relações Étnico-raciais. Cultura Afro- Brasileira e Indígena.
3 DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA I Dimensão Social da Escola, relações da educação com o trabalho, as relações entre escola e sociedade. Análise da escola como instituição: organização, relações internas e externas.a realidade social e política brasileira e sua repercussão na educação. O papel do professor na sociedade contemporânea. Ética, cidadania e as múltiplas expressões culturais. O papel do professor de música como agente transformador da realidade visando ao bem-estar social. Leituras conceituais e críticas. Estudo e análise da legislação que rege a prática pedagógica. Organização de pesquisa de campo sobre o papel da Música na Escola. DISCIPLINA: CANTO CORAL II 5 PERÍODO Técnica respiratória e colocação da voz. Prática de leitura em conjunto. Exercícios de atendimento a regência. Exercícios rítmicos e polifônicos. Estudo e apresentação de peças convenientemente selecionadas do repertório da Renascença à atualidade. DISCIPLINA: HARMONIA II Teorias da harmonia: harmonia funcional, harmonia por graus, teoria dos acordes. Harmoniza-ção de baixos e cantos dados. Elaboração de estruturas harmônicas vocais e/ou instrumentais. Introdução à análise harmônica. Estudo dos procedimentos da harmonia musical do ponto de vista do teclado. Métodos de ensino para aplicação dos conhecimentos em trabalhos musicais e docentes.
4 DISCIPLINA: LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Aspectos importantes das políticas sociais e econômicas nacionais e internacionais como princípios norteadores da educação brasileira e sua influência no planejamento da Educação. Organização das políticas públicas de garantia de acesso e permanência na escola. Estudo e análise da organização e funcionamento da Educação Brasileira, em seus diversos níveis e modalidades. Os aspectos legais e sua aplicabilidade na Educação Básica. DISCIPLINA: LIBRAS A partir da fundamentação teórica do conhecimento da língua de sinais, proporcionar aos alunos o uso da mesma por meio dos sinais. Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais, e definição do que representa o intérprete-pedagógico na educação de surdos. DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA V Estudo de instrumentos de flauta doce. Técnica, métodos, repertório, execução. Métodos de ensino para aplicação na musicalização e prática em conjuntos de flauta doce; e desenvolvimento musical através do Piano Digital ou Teclado Eletrônico. Técnica, métodos, repertório, execução, aplicabilidade em sala de aula. 7 PERÍODO DISCIPLINA: ANÁLISE MUSICAL II Elementos básicos da organização musical e fraseologia. Formas musicais.
5 DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA: SEMINÁRIO TEMÁTICO: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DISCIPLINA: PRODUÇÃO CIENTÍFICA Fundamentos da Metodologia Científica. Noções de metodologia científica. O processo de pesquisa. Abordagens qualitativa e quantitativa. Tipos de pesquisa. Delimitação do problema, métodos e procedimentos de obtenção e análise de dados. Revisão de literatura e referências bibliográficas. A produção de um artigo acadêmico científico. DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA VII
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