COOPERAR E POUPAR TAMBÉM É COISA DE CRIANÇA

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1 COOPERAR E POUPAR TAMBÉM É COISA DE CRIANÇA SEU DINHEIROSUA ESCOLHA TM SUA COOPERATIVA DE CRÉDITO Coopera

2 Educação Cooperativista e Financeira Infantil $

3 COOPERAR E POUPAR TAMBÉM É COISA DE CRIANÇA Atrelado ao tema do Dia Internacional do Cooperativismo de Crédito Seu Dinheiro. Sua Escolha. Sua Cooperativa de Crédito fez parte da programação do 7º Cooperacriança, uma ação voltada para o incentivo e divulgação da educação cooperativista e da educação financeira, aplicada entre as crianças assistidas pelo projeto. Para que o evento seja uma ação contínua no tocante ao fomento da cultura cooperativista, proposta da diretoria do Sicoob Central DF, estudamos diferentes metodologias com objetivo de identificar o método mais eficaz e com o menor custo, que facilite a absorção do conhecimento pelo nosso público-alvo, que será crianças de 06 a 12 anos de idade. Sugerimos a produção de um desenho animado, com a atuação dos personagens do Clubinho do Coopera e a Formiga/mascote que simboliza a cooperação e ajuda mútua, assim como a preocupação com o futuro pelo fato de conseguir armazenar grande quantidade de alimento para o formigueiro se sustentar em tempos difíceis. Com duração de 05 a 10 minutos o desenho animado abordará com uma linguagem de fácil compreensão e voltado para o nosso público-alvo, a doutrina e filosofia cooperativista, conceito de cooperação, cooperativismo, cooperativas, princípios cooperativistas, o surgimento da primeira cooperativa no mundo, os ramos do cooperativismo, cooperativismo de crédito, primeira cooperativa de crédito no Brasil. Em relação à educação financeira, abordaremos a importância de pouparmos, a busca da prosperidade, como fazer uso inteligente do dinheiro, a preocupação com o futuro e como podemos realizar os nossos sonhos poupando. As instituições beneficiadas pelo projeto serão distribuídas entre as cooperativas de crédito do DF, que realizarão ações de fomento da doutrina cooperativista e de educação financeira, dentro das respectivas instituições. Faremos um cronograma, que será dividido em três ações com prazo/data para cumprimento das mesmas. O cronograma de execução terá início em 9 de agosto de 2010 e término em e cada cooperativa fará três visitas no intervalo desse período, sendo que 3

4 uma das ações terá como foco principal os monitores/professores e a ação de encerramento. Neste período os diretores e funcionários de cooperativas plantarão suas sementinhas na sua respectiva instituição. Material de apoio: Cofrinhos+cartão com 10 dicas para poupar; Vídeo/desenho animado; Livreto educativo. Criação de um personagem Personagem: Formiga; Justificativa: introduzir valores humanos através das fábulas. Conceito de fábula: pequena narrativa em que se aproveita a ficção alegórica para sugerir uma verdade ou reflexão de ordem moral, com intervenção de pessoa, animais e até entidades inanimadas; Sugestão do nome: FORTUMIGA. Muito semelhante a nós no seu modo de viver em sociedade, a formiga têm as virtudes que são preciosas no cooperativismo. Uma analogia interessante é comparar um formigueiro a uma instituição cooperativista. No formigueiro todas trabalham juntas, cooperando umas com as outras e tendo cada grupo uma função, sempre com o trabalho focado em prol do interesse mútuo: fortalecer o formigueiro. As formigas são seres incríveis, todas juntas são capazes de construir verdadeiros complexos arquitetônicos podendo até serem chamadas de cidades subterrâneas. O segredo delas? Cooperação mútua é a peça chave para o sucesso dessas grandes trabalhadoras. Virtudes como: Solidariedade, união, intercooperação são algumas das características presentes tanto num formigueiro, quanto no sistema cooperativista. 4 No ponto de vista financeiro, as formigas são mestres naturais em poupar, isso porque dentro do formigueiro existem estoques enormes de comida para alimentá-las, a rainha e seus bebês no berçário. Em tempos de escassez não falta nada, há a fartura

5 Ritinha Coopera Zequinha Coopera Japinha Aninha Criança Criança Coopera Coopera Coopera Criança 5

6 de comida. Quem nunca ouviu falar na estória da Cigarra e da Formiga? Retrata de maneira bem clara como as formigas são organizadas e poupadoras. Assim, por conta do seu instinto social, de cooperação e visão de futuro a Formiga ocupa muito bem a posição de mascote do Clubinho do Coopera, já que nesta edição alinhado ao tema do DICC, iremos ressaltar a educação financeira. No hotsite do Cooperacriança haverá dois submenus: Um que abordará a educação cooperativista e outro a educação financeira, ambos voltados para o público infantil. Fortumiga 6

7 COOPERAEDUCA COOPERAR E POUPAR TAMBÉM É COISA DE CRIANÇA! PROJETO: EDUCAÇÃO COOPERATIVISTA E FINANCEIRA INFANTIL 5º Princípio do Cooperativismo Educação, Formação e Capacitação Educar é construir um futuro melhor As cooperativas proporcionam a educação e treinamento para os sócios, dirigentes eleitos, administradores e funcionários, de modo a contribuir efetivamente para o seu desenvolviemnto. 7º Princípio do Cooperativismo Interesse pela Comunidade Cooperação é o instinto humano necessário em toda sociedade As cooperativas trabalham para o bem-estar de suas comunidades, através da execução de programas sócio-culturais, realizados em parceria com o governo e outras entidades civis. OBJETIVO GERAL: Divulgar e fomentar a educação cooperativista e financeira para crianças com idade entre 06 e 12 anos, aplicando uma metodologia de fácil absorção da mensagem. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1) Divulgar e fomentar a educação cooperativista e financeira para um público infantil; 2) Reforçar e divulgar o quinto princípio do cooperativismo; 3) Reforçar e divulgar o sétimo princípio do cooperativismo; 4) Incentivar a poupança; 6) Fortalecer a imagem institucional do Sistema Cooperativo de Crédito junto aos cooperados e opinião pública; 7) Educar as crianças quanto ao uso consciente do dinheiro; 8) Proporcionar melhor qualidade de vida 7

8 PÚBLICOS PRIORITÁRIOS: anos; :: crianças carentes com idade entre 06 e 12 anos; :: filhos dos associados das cooperativas de crédito com idade entre 06 a 12 PRODUÇÃO DE VÍDEO INFANTIL EM ANIMAÇÃO GRÁFICA PARA O PROJETO: Cooperar e Poupar também é coisa de Criança 1. Roteiro 2. Produção do vídeo em 2D :: Storyboard :: Cenários :: Desenhos :: Animação :: Montagem :: Dublagem :: Produção Musical :: Efeitos Sonoros 3. Revisão Pedagógica 4. Criação do 5º Personagem Formiga 5. Direção 8

9 PLANO DE TRABALHO Cooperaeduca - Cooperar e Poupar também é coisa de Criança. :: Início: 09 de agosto 2010 :: Término: 06 de dezembro de 2010 :: Objetivo Geral: Disseminar e fomentar a educação cooperativista e financeira para crianças com idade entre 06 e 12 anos, aplicando uma metodologia de fácil absorção da mensagem. :: Objetivos Específicos: - Proporcionar às crianças do Distrito Federal com idade entre 06 e 12 anos, o conhecimento da cultura da Cooperação; - Proporcionar às crianças do Distrito Federal com idade entre 06 e 12 anos, o conhecimento da cultura da Poupança. :: Justificativa Nos países desenvolvidos, onde o cooperativismo representa uma das principais ferramentas de desenvolvimento econômico e social, chegando a representar cerca de 60% do PIB, a doutrina cooperativista é aplicada a partir dos primeiros anos escolares, disseminando a cultura da cooperação ainda na formação da personalidade dessas crianças. O Cooperaeduca é de suma importância para disseminação da educação cooperativista e financeira infantil. É um projeto pioneiro e inovador, que busca divulgar e fomentar a educação cooperativista e a importância de poupar, foi elaborado didaticamente para crianças com faixa etária entre 06 e 12 anos. A forma de aplicação do projeto proporcionará o conhecimento também para os seus pais, familiares, amigos e comunidade em geral. Quanto a educação financeira, as crianças são o futuro da nação e precisam fazer uso consciente do dinheiro, a fim de serem adultos capazes de administrar suas próprias finanças, para tanto, precisam contar com a colaboração dos pais e de projetos financeiros, capazes de estimulá-los e orientá-los a poupar e melhor aplicar/investir o dinheiro e a doar, tempo e talento, tornando-os cidadãos mais solidários e capazes de fazer suas próprias escolhas (formadores de opinião). Promover a Educação Financeira é realizar a formação da cidadania financeira para os cidadãos e cidadãs do Brasil, combatendo e prevenindo a formação de perdulários financeiros tão comuns nos dias de hoje. Serão abordados tópicos importantes 9

10 do cooperativismo, com linguagem direcionada. Seu roteiro abordará: a doutrina e filosofia cooperativista, conceito de cooperação, de cooperativismo, de cooperativas, dos princípios cooperativistas, o surgimento da primeira cooperativa de crédito no Brasil e no mundo, os ramos do cooperativismo, o cooperativismo de crédito. O projeto, em função da sua metodologia, poderá ser aplicado nacionalmente. O projeto busca o processo de construção dos conhecimentos, levando assim a harmonia social e o equilíbrio pessoal, que vão além do simples acúmulo do conhecimento, por meio de uma metodologia de fácil absorção da mensagem. Nossa proposta reforça a missão do Sescoop Nacional em disseminar a cultura da cooperação, contribuindo efetivamente para o crescimento do cooperativismo brasileiro, especialmente no tocante ao ramo crédito. Esperamos que com a realização desse projeto que os processos formativos possam viabilizar o profundo desejo das crianças conhecerem e estudarem sobre o cooperativismo e conscientizá-las ainda da importância do uso consciente do dinheiro. :: Linhas de Ação ( ) Apoio ao Desenvolvimento em Gestão ( ) Apoio ao Desenvolvimento em Mercados ( X ) Fomento ao Cooperativismo :: Beneficiários Diretamente crianças de 05 a 12 anos da comunidade em geral, filhos dos associados das cooperativas, escolas de ensino fundamental, creches e abrigos. Indiretamente Professores, monitores, pais e familiares; :: Indicadores de avaliação dos resultados ETAPA I - Avaliação de Absorção de Conhecimento Indicador: Crianças de 06 a 08 anos - Percentual de crianças que absorveram a mensagem avaliada por meio dos resultados de dinâmicas aplicadas. Ferramenta: Aplicação de dinâmica para crianças de 06 a 08 anos onde permitirá mensurar a absorção do conhecimento, para este público alvo será desenvolvida uma metodologia diferenciada (instrumento de auto-avaliação para crianças que ainda não dominam a leitura e a escrita). Indicador: Crianças de 09 a 12 anos - Percentual de crianças que absorveram a mensagem avaliada por meio da aplicação do questionário. 10 Ferramenta: Aplicação de um questionário de auto-avaliação para crianças de 09 a 12 anos onde permitirá mensurar a absorção do conhecimento.

11 ETAPA II - Avaliação do Resultado do desafio Indicador: Crianças de 06 a 12 anos - Percentual de crianças que conseguiram comprar o bem desejado poupando num intervalo de 45 dias. Ferramenta: Relatório de observação (mudança de atitude) preenchido pelo professor/monitor que será recolhido pela Cooperativa 45 dias após a data inicial da Etapa I. ETAPA III - Avaliação do Resultado da Aplicação do Projeto Indicador: Crianças de 06 a 12 anos - Percentual de crianças que participaram do Projeto. Ferramenta: Relatório estatístico de encerramento que será elaborado pela Cooperativa no encerramento da Etapa III. :: Área de atuação METODOLOGIA O SESCOOP-DF em parceria com a Confebras iniciará o projeto piloto com as Cooperativas do Crédito do Distrito Federal. Trabalhar a educação financeira e cooperativista infantil, é uma das principais demandas das cooperativas de crédito do DF. Será desenvolvida uma campanha com o objetivo de estimular a participação das cooperativas de crédito, que serão peças chaves no processo, já que as mesmas estarão envolvidas em todas as etapas do projeto e ficarão com a responsabilidade de apresentar o relatório final. Casa cooperativa nomeará um sub-cordenador que participará de todas as etapas, ficando ainda com a responsabilidade de entregar o relatório de encerramento. Na etapa I - as crianças assistirão o filme e após o encerramento, receberão o livreto e o cofrinho. Após a leitura do livreto, o professor/monitor, terá subsídios para aplicar a auto-avaliação. 11

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visitas às instituições sociais. Os colaboradores voluntários também foram consultados, por meio da aplicação de um questionário.

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