Escola Básica do 1º ciclo com Pré-Escolar Eng. Luís Santos Costa, Machico

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1 Escola Básica do 1º ciclo com Pré-Escolar Eng. Luís Santos Costa, Machico INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO 2012/2013 Português Prova Oral Estudo do Meio Expressões Artísticas

2 Data: Maio de 2013 Prova de Equivalência à frequência de Português - componente oral 1º CICLO 1. INTRODUÇÃO As provas de equivalência à frequência do 1º ciclo destinam-se aos alunos autopropostos referidos nas alíneas a), c), d) e h) do nº 1 do artigo 3º, do Despacho Normativo n.º5/2013, de 8 de abril, e realizam-se a nível da escola no 4ºano de escolaridade, permitindo a certificação de conclusão de ciclo. 2. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova de equivalência à frequência do 1º ciclo na disciplina de Portuguêscomponente oral, tem por referência o Programa de Língua Portuguesa, homologado em 1991 e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova oral de duração limitada no domínio da Comunicação Oral. 3. CARATERIZAÇÃO O aluno realiza a prova oralmente A prova é constituída por um momento - produção individual do examinando correspondendo a questões sobre o objeto de avaliação referido no ponto 2 desta informação. Conteúdos Comunicar oralmente com clareza Objetivos Intervir, oralmente, tendo em conta a adequação progressiva a situações de comunicação (diálogo, conversa). Participar na elaboração oral de histórias a partir de uma sequência de imagens

3 4. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A prova de Português é constituída por uma componente escrita e uma componente oral, correspondendo a classificação desta prova à média aritmética simples, arredondada às unidades, das classificações das duas componentes, de acordo com a escala e a tabela mencionadas no n.º 9 do artigo 8.º, do Despacho Normativo n.º5/2013, de 8 de abril. Será utilizada uma lista de verificação para registo da prova bem como um conjunto de imagens de suporte aos objetivos pretendidos. 5. MATERIAL A UTILIZAR O aluno pode, apenas, utilizar as gravuras apresentadas. 6. DURAÇÃO A prova oral não deve ultrapassar a duração máxima de 15 minutos e a sua realização é aberta à assistência do público..

4 Data: maio de 2013 Prova de Equivalência à frequência de Estudo do Meio 1º CICLO 1. INTRODUÇÃO As provas de equivalência à frequência do 1º ciclo destinam-se aos alunos autopropostos referidos nas alíneas a), c), d) e h) do nº 1 do artigo 3º, do Despacho Normativo n.º5/2013, de 8 de abril, e realizam-se a nível da escola, no 4ºano de escolaridade, permitindo a certificação de conclusão de ciclo. 2. OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova de equivalência à frequência do 1º ciclo na disciplina de Estudo do Meio, tem por referência o Programa de Estudo do Meio, homologado em 1991 e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada. Blocos em avaliação: À descoberta de si mesmo, À descoberta dos outros e das instituições; À descoberta do ambiente natural; À descoberta das inter-relações entre espaços; À descoberta dos materiais e objetos; À descoberta das inter-relações entre a natureza e a sociedade. 3. CARATERIZAÇÃO O aluno realiza a prova no enunciado. A prova é constituída por seis grupos de questões correspondendo a questões de todos os Blocos referidos no ponto 2 desta informação.

5 Conteúdos Objetivos O Seu Corpo A segurança do seu corpo Reconhecer a existência e função de ossos e músculos. Identificar a função de proteção de pele Conhecer algumas regras de primeiros socorros. O passado do Meio local O passado nacional Conhecer personagens e fatos da história nacional e do meio local Reconhecer símbolos nacionais Aspetos físicos do meio Os astros Aspetos físicos de Portugal Reconhecer fenómenos relacionados com a água (ciclo da água) Representar aspetos da lua nas diversas fases Identificar num modelo o sistema solar Identificar rios e elevações de Portugal O contacto entre a terra e o mar Os Aglomerados populacionais Localizar em mapas os arquipélagos dos Açores e da Madeira Localizar continentes e oceanos Localizar Portugal na Europa e no Mundo. Portugal na Europa e no Mundo Experiências Reconhecer o comportamento dos materiais e objetos Principais atividades produtivas nacionais A qualidade do ambiente Reconhecer as principais atividades produtivas nacionais

6 Tipologia de itens Número de Itens Cotação por item (em pontos) Itens de seleção Escolha múltipla Associação/Correspondência Completamento Itens de construção Resposta curta Resposta restrita Resposta aberta 10 1 a a 6 4. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na grelha de classificação. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. A prova de equivalência à frequência é cotada na escala percentual de 0 a 100%, sendo a classificação final convertida na escala de níveis de 1 a 5, de acordo com a seguinte tabela: Percentagem Nìvel 0 a a a a a 100 5

7 Itens de seleção Escolha Múltipla e Associação/Correspondência A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Completamento A classificação destes itens é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreto o completamento de cada espaço com mais do que um elemento. A cotação total do item só é atribuída às respostas em que o completamento apresentado esteja integralmente correto e completo. São classificadas com zero pontos as respostas em que: seja apresentada um completamento incorreto; Itens de construção Resposta curta, Resposta restrita e Resposta aberta O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos. Se a resposta contiver dados que revelem contradição em relação aos elementos considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevância impossibilite a identificação objetiva dos elementos solicitados, é atribuída a classificação de zero pontos. 5 CRITERIOS ESPECIFICOS DE CLASSIFICAÇÃO Grupo I Neste grupo, existe uma resposta correta para cada questão. Resposta à Pergunta Escreve a resposta correta. 2,00 Resposta à Pergunta 1.1.2: Assinala todas as respostas corretamente 7,00 Assinala apenas sete respostas corretamente 2,00 Outras resposta 0,00

8 Resposta à Pergunta 1. 2 Escreve a resposta correta. 3,00 Resposta à Pergunta 1.3 Escreve a resposta correta. 2,00 Resposta à Pergunta 1.4 Escreve a resposta correta. 2,00 Escreve a apenas uma corretamente. 1,00 Resposta à Pergunta 1.5 Escreve a resposta correta. 6,00 Total - 22 pontos Grupo II Resposta à Pergunta 2.1 Escreve a resposta correta. 3,00 Resposta à Pergunta 2.2 Escreve a resposta correta. 2,00 Resposta à Pergunta 2.3 Escreve a resposta correta. 4,00 Resposta à Pergunta 2.4 Escreve a resposta correta. 2,00 Resposta à Pergunta 2.5 Escreve a resposta correta. 2,00 Resposta à Pergunta 2.6 Escreve a resposta correta. 2,00 Resposta à Pergunta 2.7 Escreve a resposta correta. 4,00 Escreve apenas quatro respostas corretamente 2,00 Total - 19 pontos Grupo III Resposta à Pergunta 3: 3.1 Escreve a resposta correta. 1, Escreve a resposta correta. 1, Escreve a resposta correta. 8, Escreve a resposta correta. 3, Escreve a resposta correta. 1, Escreve a resposta correta. 6,00 Resposta à Pergunta 3.6

9 Assinala a resposta correta. 7,00 Assinala apenas seis respostas corretamente 2,00 Resposta à Pergunta 3.7 Escreve todas as respostas corretamente 3,00 Escreve apenas uma das respostas corretamente 1,00 Resposta à Pergunta 3.8 Escreve todas as respostas corretamente 3,00 Escreve apenas uma das resposta corretamente 1,00 Total - 33 pontos Grupo IV Resposta à Pergunta 4.1 Escreve a resposta corretamente 6,00 Escreve apenas a uma das respostas corretamente 1,00 Resposta à Pergunta Escreve a resposta corretamente 4.00 Escreve apenas uma das resposta corretamente 1,00 Resposta à Pergunta 4.2 Escreve a resposta corretamente 3.00 Escreve apenas uma das resposta corretamente 1,00 Resposta à Pergunta 4.3 Assinala a resposta corretamente. 5,00 Outra resposta 0,00 Resposta à Pergunta 4.4 Assinala a resposta corretamente. 3,00 Outra resposta 0,00 Total - 21 pontos Grupo V Resposta à Pergunta 5.1 Assinala a resposta corretamente. 2,00 Resposta à Pergunta 5.2 Assinala a resposta corretamente. 1,00 Total - 3 pontos Grupo VI Resposta à Pergunta 6.1 Assinala a resposta corretamente. 2,00 Total - 2 pontos

10 6. MATERIAL A UTILIZAR O aluno apenas pode usar como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta preta. Não é permitido o uso de corretor. 7. DURAÇÃO A prova tem a duração de 90 minutos.

11 Data: maio de 2013 Prova de Equivalência à frequência de Expressões Artísticas 1º Ciclo 1 - Introdução O presente documento visa divulgar as caraterísticas da prova final do 1.º ciclo do ensino básico das disciplinas de Expressão Dramática, Expressão Musical e Expressão Plástica a realizar em 2013 pelos alunos que se encontram abrangidos pelo Despacho Normativo n.º5/2013, de 8 de abril. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material Duração Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito. 2. Objeto de avaliação Fazem parte de objeto de avaliação, para o exame de equivalência à frequência, as orientações curriculares para o 1.º Ciclo do Ensino Básico, como sendo o Programa do 1º Ciclo do Ensino Básico e as Metas de Aprendizagem relativas às Expressões. A prova final tem por referência o Programa de Expressões, homologado em 1991, aplicando-se supletivamente as Metas Curriculares de Expressões, e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada, nos domínios da Expressão Dramática, Expressão Musical e Expressão Plástica: Domínios Expressão Plástica. o Desenho de expressão livre;

12 o Pintura de expressão livre; o Recorte; o Colagem; FUNCIONAMENTO da Expressão Plástica. Conhecimento de aspetos da estrutura e do funcionamento da Expressão Plástica a partir de situações de uso. Explorar as possibilidades de técnicas de pintura com tema sugerido com lápis de carvão, lápis de cor e feltro; Explorar a técnica do recorte e colagem; Expressão e Educação Musical o TIMBRE - Famílias de Timbres; Música Vocal / Instrumental o DINÃMICA - Legato/Staccato; Fortíssimo (ff) / pianíssimo (pp); Crescendo/diminuendo o RITMO - Pulsação/Tempo; Figuras Musicais; Andamentos o ALTURA - A Flauta de Bisel; A Clave; Melodia o FORMA - Elementos Repetitivos Expressão e Educação Dramática o Elementos de expressão corporal: Níveis Direções Dimensões o Expressividade corporal o Linguagem verbal e não-verbal o Sentido rítmico-motor o Desenvolvimento da criatividade /espontaneidade 3 - Características e estrutura A prova é constituída por uma única parte dividida em cinco subgrupos (grupos I, II, III, IV, respeitantes a Expressão e Educação Musical, e grupo V, respeitante a Expressão e Educação Dramática).

13 EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL Tipologia de itens Número de itens Cotação (em pontos) Audições (Grupo I) 4 20 Simbologia musical (Grupo II) 2 10 Leitura (Grupo III) rítmico-melódica 4 30 Composição (Grupo IV) 2 20 EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA Tipologia de itens Número de itens Cotação (em pontos) Exploração corporal e espacial e Interpretação oral (Grupo V) Estrutura O primeiro grupo (Grupo I) é relativo ao reconhecimento tímbrico auditivo de instrumentos de percussão de altura definida/indefinida, de instrumentos de orquestra (famílias) e de registos vocais (naipes). O segundo grupo (Grupo II) é relativo ao reconhecimento da simbologia musical. O terceiro grupo (Grupo III) é relativo à interpretação de pequenas melodias / ritmos com voz e instrumento. O quarto grupo (Grupo IV) é relativo à criação de melodias e ritmos. O quinto grupo (Grupo V) é relativo à exploração corporal e espacial e à capacidade de interpretação oral de uma imagem. Todos os itens são de resposta obrigatória. Todas as respostas devem ser escritas na folha do enunciado. A prova será cotada de 0% a 100%, sendo a classificação final expressa numa escala de 1 a 5 valores. 5 - Critérios gerais de classificação Domínio e aplicação de conteúdos. Articulação de ideias. Correção da expressão escrita.

14 Nas questões de escolha múltipla só será aceite uma resposta como correta. 6 Material O aluno pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. O aluno deve fazer-se acompanhar de um instrumento melódico, de preferência a flauta de bisel. O professor deve usar o leitor de CD. 7 - Duração A prova terá a duração de 45 minutos.