PROGRAMA GLOBAL BUSINESS PROJECT EDITAL

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1 Rio de Janeiro, 08 de outubro de PROGRAMA GLOBAL BUSINESS PROJECT EDITAL A Coordenação da Graduação da FGV/EBAPE e o Dept. de Relações Internacionais da FGV/EBAPE anunciam a abertura das inscrições para o programa GLOBAL BUSINESS PROJECTS GBP. I - O PROGRAMA Lançado há quase 10 anos, o GBP é um programa desenvolvido pela Kenan-Flagler, escola de negócios da Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill, Estados Unidos, que utiliza a metodologia de aprendizado baseado em projetos de consultoria. Em parceria com a FGV/EBAPE e outras universidades de renome, o GBP visa a proporcionar uma oportunidade aos alunos participantes de fazerem consultoria em grandes empresas globais. O objetivo principal do Global Business Project é a formação de executivos globais por meio de ações reais em empresas de classe mundial, reunindo alunos de MBA (cerca de 3-4), e graduação (cerca de 2), além de um ou mais professores-orientadores, de diferentes instituições dos Estados Unidos. A FGV/EBAPE selecionará os 10 melhores alunos inscritos, com a finalidade de recomendar à Coordenação do GBP 2 a 3 alunos (porém, dependendo da quantidade de parceiros institucionais, esse número pode ser maior ou menor). Para mais informações sobre o GBP e seus projetos, consulte II - PROCESSO SELETIVO PARA PARTICIPAÇÃO DO PROGRAMA A) CRITÉRIOS PARA PARTICIPAÇÃO DO ALUNO: Ser aluno de graduação da EBAPE, EPGE ou FGV Direito; No ato da inscrição, o aluno deverá ter, pelo menos, completado o primeiro período do programa de graduação; Possuir C.R. mínimo de 6.0; Possuir proficiência na língua inglesa; Ser extremamente motivado e disposto a trabalhar num projeto intensivo; Entregar pessoalmente, ao Depto. de Relações Internacionais da EBAPE, a documentação completa (listada abaixo) até o prazo final (não serão considerados candidatos que entregarem somente parte da documentação exigida); Participação em atividades extracurriculares tais como Empresa Júnior, Enactus, D.A., AIESEC, trabalho voluntário, etc. é desejável e será considerado critério para desempate.

2 B) DOCUMENTOS A SEREM ENTREGUES: Os candidatos serão selecionados mediante os critérios descritos acima e os documentos cuja distribuição do peso se dará da seguinte forma: DOCUMENTO O QUE O DOCUMENTO MEDE FORMATO PESO C.R. Desempenho acadêmcio Boletim 30% Proficiência em inglês Capacidade do aluno de poder participar efetivamente do programa e, quando necessário, ser interlocutor para os colegas estrangeiros Certificado de teste de proficiência que comprove conhecimento da língua a nível B2, de acordo com a C.E.F.R. (Vide Anexo I). Caso o aluno não possua certificado, ele/ela deverá agendar um exame junto ao Depto. de Relações Internacionais da EBAPE 30% Carta de Motivação Currículo Carta de Recomendaçao de Docente C) SELEÇÃO: Empenho, motivação, adequação, capacidade de escrita Desempenho acadêmico e (se pertinente) profissional, vivência, engajamento, integração social Desempenho acadêmico e capacidade do aluno para atender aos critérios do programa Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5 e máximo de 2 páginas. Em português Livre (atentar para os erros de português) 20% 10% Livre 10% 1. Todos os alunos interessados deverão se inscrever através do site dentro do período de 9 a 23 de outubro 2. Os alunos inscritos deverão enviar ao setor de Relações Internacionais os documentos descritos acima. 3. A Coordenação do GBP irá enviar à EBAPE cópias dos formulários dos alunos inscritos em seu site. 4. A seleção dos candidatos ocorrerá em duas etapas: a. Na primeira etapa, os candidatos serão classificados com base na pontuação obtida na análise documental. Os melhores candidatos serão convidados a participarem da segunda etapa. b. Na segunda etapa, os candidatos serão entrevistados pela banca composta por membros do Centro de Graduação e a Área Internacional que fará então uma classificação final para recomendação à coordenação do GBP. 5. A Coordenação do GBP, em consulta com a EBAPE, selecionará o(s) aluno(s) contemplados para participar do programa D) INVESTIMENTO: Os alunos que participarem deste programa receberão um Certificado de Participação, e também poderão validar o tempo investido como disciplina optativa (para alunos da EBAPE). Para participar do programa, os alunos deverão pagar ao GBP o valor de US$ Este montante cobrirá despesas dos programa, além de acomodação e refeições durante o Launch Weekend.

3 CRONOGRAMA 2015: 09 a 23/10 - Inscrição Online no site da Kenan-Flagler. 23/10 Prazo final para a entrega da documentação completa ao Depto. de Relações Internacionais da EBAPE (Sala 423) até as 18h 23/10 a 2/11 entrevistas com a banca examinadora, composta por composta por membros do Centro de Graduação e a Área Internacional 3/11 Envio das recomendações à Coordenação do GBP 4/11 Anúncio dos alunos aceitos pela EBAPE e Coordenação do GBP Timeline do Programa Meados novembro 2015 Seleção e notificação dos times e clientes/projetos janeiro, Launch Weekend em Chapel Hill, NC Os alunos selecionados não serão obrigados (embora possam se desejarem) a participar deste Launch Weekend fisicamente, porém espera-se participação virtual. Fevereiro-Maio Virtual project work (trabalho em equipe, com orientação de professores em contato com o cliente) maio, In-Country Orientation Weekend maio, In-Country / Client Site (no caso, o aluno brasileiro participaria no Brasil e poderá ter o papel de interlocutor/tradutor) maio, Apresentação final pela equipe ao cliente (a data exata será definida pelo professor orientador e o cliente)

4 ANEXO I CEFR O Common European Framework of Reference for Languages- CEFR (Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas) é uma orientação utilizada para descrever os resultados dos estudantes de línguas estrangeiras na Europa e, cada vez mais, em outros países ( por exemplo, na Colômbia e Filipinas). Este quadro foi elaborado pelo Conselho da Europa como a parte principal do projeto " Aprendizagem de línguas para a Cidadania Europeia ", entre 1989 e O seu principal objetivo é proporcionar um método de aprendizagem, ensino e avaliação que se aplica a todas as línguas da Europa. Em novembro de 2001, uma resolução do Conselho da União Europeia recomendou o uso do CEFR na criação de sistemas de validação de competências linguísticas. Os seis níveis de referência ( ver abaixo) estão se tornando amplamente aceitos como o padrão europeu para classificar a competência linguística de um indivíduo. O Quadro Europeu Comum divide o conhecimento dos alunos em três categorias, A, B e C, cada uma com duas subdivisões: Em Português do Brasil A Falante básico A1 Iniciante A2 Básico B Falante independente B1 Intermediário B2 Usuário independente C Falante proficiente C1 Proficiência operativa eficaz C2 Domínio pleno Nível Descrição A1 Pode entender e utilizar expressões familiares do dia a dia, bem como frases básicas direcionadas a satisfazer necessidades concretas. Pode se apresentar e responder perguntas sobre detalhes de sua vida pessoal como, por exemplo: onde vive, pessoas que conhece ou coisas que possui. Pode ainda interagir de maneira simples com nativos desde que estes falem pausadamente, de maneira clara e que estejam dispostos a ajudar.

5 A2 Pode entender frases e expressões relacionadas a áreas familiares ao usuário, como informações pessoais e familiares básicas, compras, geografia local, emprego. Pode se comunicar de maneira simples em situações familiares que requerem troca de informações curtas e precisas. Pode descrever de maneira superficial aspectos sobre seus conhecimentos, ambiente onde vive e necessidades imediatas. B1 Pode entender os principais sobre assuntos do dia a dia como trabalho, escola e lazer. Pode lidar com situações cotidianas no país onde a língua é falada (viagem de turismo). Pode produzir textos simples sobre áreas familiares e de interesse. Pode ainda descrever experiências, eventos, sonhos, desejos e ambições. Além disso pode ainda opinar de maneira limitada sobre planos e discussões. B2 É capaz de entender ideias principais de textos complexos que tratem de temas tanto concretos como abstratos, inclusive textos de caráter técnico se forem de sua área de especialização. Pode interagir com falantes nativos com um grau suficiente de fluência e naturalidade de forma que a comunicação ocorra sem esforço por parte de nenhum dos interlocutores. Pode produzir textos claros e detalhados sobre temas diversos, assim como defender um ponto de vista sobre temas gerais, indicando vantagens e desvantagens das várias opções. C1 É capaz de compreender uma ampla variedade de textos extensos e com certo nível de exigência, assim como reconhecer nestes, sentidos e idéias implícitas. Sabe expressar-se de forma fluente e espontânea sem demonstrar muitos esforços para encontrar uma palavra ou expressão adequada. Pode fazer uso efetivo do idioma para fins sociais, acadêmicos e profissionais. pode produzir textos claros, bem estruturados e detalhados sobre temas de certa complexidade, mostrando uso correto dos mecanismos de organização, articulação e coesão do texto. C2 É capaz de compreender com facilidade praticamente tudo que ouve e lê. Sabe reconstruir a informação e os argumentos procedentes de diversas fontes, seja em língua falada ou escrita, e apresentá-los de maneira coerente e resumida. Pode expressar-se espontaneamente com grande fluência e com um grau de precisão que lhe permita diferenciar pequenos matizes de significado, inclusive em situações de maior complexidade.

6 Tabela de equivalência com outros exames de proficiência linguística CEFR level Goethe Institute CIEP /Alliance françaisediplomas Cambridge exam TOEIC TOEFLIT P 1 TOEFLIBT 1 Zentrale Oberstufenpr C2 üfung, Kleines Deutsches TCF C2 /DALF C2 / DHEF CPE, Graduação A no CAE IV Sprachdiplo m C1 Goethe- Zertifikat C1 TCF C1 /DALF C1 / DSLCF Graduação B ou C nocae III B2 Zertifikat Deutsch für den Beruf TCF B2 /DELF B2 / Diplôme de Langue FCE II B1 Zertifikat Deutsch TCF B1 /DELF B1 / CEFP 2 PET I A2 Start Deutsch 2 TCF A2 /DELF A2 / CEFP 1 KET A1 Start Deutsch 1 TCF A1 /DELF A