[AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANTÓNIO SÉRGIO] CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º ANO DE ESCOLARIDADE 1º CICLO

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1 [AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANTÓNIO SÉRGIO] CRITÉRIOS DE 1º ANO DE ESCOLARIDADE 1º CICLO PORTUGUÊS Oralidade e Educação Literária (A,B,D,E,F,I,J) Saber escutar para interagir; Identificar informação essencial em textos orais; Exprimir-se de forma clara e audível; Pronunciar segmentos fónicos e operar com fonemas; Leitura e Escrita e Educação Literária (A,B,C,D,E,F,H,I,J) Identificar as letras do alfabeto e nomeá-lo pela sua ordenação convencional; Ler palavras isoladas e pequenos textos; Inferir o tema e resumir as ideias centrais de diferentes textos; Compreender textos narrativos e poemas; Escrever frases simples e textos curtos; Gramática (A,B,C,I) Identificar regularidades no funcionamento da língua e usar regras de flexão em número (do nome e do adjetivo); Compreender o significado de palavras ; Usar conectores (de tempo, de causa); Reconhecer o nome próprio. -Trabalhos de grupo; -Pesquisas; -Apresentações orais; -Testes aferidos; -Questões-aula; 40% 50% 10%

2 MATEMÁTICA Números e Operações (A,B,C,D,F,I,J) Resolução de, Raciocínio e Comunicação Efetuar contagens até 100; Ler, representar, comparar e ordenar números no sistema de numeração decimal; Adicionar e subtrair com números inteiros não negativos; Geometria e medida (A,B,C,D,F,G,I,J) Resolução de, Raciocínio e Comunicação Saber localizar-se e orientar-se no espaço; Conhecer figuras geométricas bi e tridimensionais; Compreender a Medida -Comprimento -Dinheiro -Tempo; Organização e Tratamento de Dados (A,B,C,D,F,I,J) Resolução de, Raciocínio e Comunicação Recolher, organizar, representar conjuntos de dados e interpretar a informação. pela escola; -Trabalhos de grupo; -Pesquisas; -Apresentações orais; -Testes aferidos; -Questões-aula; 40% 1

3 ESTUDO DO MEIO Sociedade (A,B,C,D,E,F,G,H,I,J) Adquirir e aplicar conhecimentos, informação e outros saberes; Relacionar conhecimentos; Saber questionar; Pesquisar. Natureza (A,B,C,D,E,F,G,H,I,J) Adquirir e aplicar conhecimentos, informação e outros saberes; Relacionar conhecimentos; Saber questionar; Pesquisar; Realizar experiências. Tecnologia (A,B,C,D,E,F,G,H,I,J) Adquirir e aplicar conhecimentos, informação e outros saberes; Relacionar conhecimentos; Saber questionar; Pesquisar; Realizar experiências. -Trabalhos de grupo; -Pesquisas; -Trabalho de projeto; -Apresentações orais; -Testes aferidos; -Questões-aula; 35% 40% 25% 2

4 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA Artes Visuais (A,B,D,E,F,H,I,J) Expressão Dramática(A,B,C,D,E,F,H,I,J) Dança (A,B,D,E,F,G,H,I,J) Música (A,B,D,E,F,G,H,I,J) -Projetos de grupo; -Grelhas de observação; -Portefólio. 20% 20% 3

5 EDUCAÇÃO FÍSICA Perícias e Manipulações (A,B,C,E,F,G,H,I,J) Deslocamentos e Equilíbrios (A,B,C,E,F,G,H,I,J) Jogos (A,B,C,D,E,F,G,H,I,J) Elevar o nível funcional das suas capacidades condicionais e coordenativas; Cooperar com os companheiros nos jogos e exercícios; Participar com empenho no aperfeiçoamento da sua habilidade nos diferentes tipos de atividades, procurando realizar as ações adequadas com correção e oportunidade. -Atividades individuais; -Atividades de grupo; -Grelhas de observação; 35% 35% 4

6 APPRENDIZAGENS ESPECÍFICAS DE APOIO AO ESTUDO Desenvolver a capacidade de identificar dúvidas e dificuldades; Desenvolver a e a autoconfiança, na execução de tarefas escolares; Desenvolver as capacidades de auto e heteroavaliação; Comunicar de forma positiva em grupo; Utilizar instrumentos diversificados para pesquisar e descrever informação, verificando diferentes fontes documentais; Desenvolver a capacidade de cooperar com os outros e de trabalhar em grupo. -Atividades individuais; -Atividades de grupo; -Grelhas de observação; 5

7 APPRENDIZAGENS ESPECÍFICAS DE OFERTA COMPLEMENTAR Desenvolver a capacidade reflexiva e de interajuda na resolução dos ; Produzir mensagens em diversos de meios e suportes; Participar em debates de forma cívica democrática e responsável; Colaborar em diferentes contextos comunicativos, de forma adequada, utilizando diferentes tipos de ferramentas, com base nas regras de conduta próprias de cada ambiente. -Atividades individuais; -Atividades de grupo; 6