Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Técnico ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Contabilidade Qualificação: Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Contabilidade Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Contabilidade Módulo: II G213 C. H. Semanal: 2,5 Professor: Dercílio Volpi Júnior I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Demonstrar postura profissional; - Transparecer objetividade; - Diagnosticar os problemas da empresa; - Demonstrar conhecimentos técnicos específicos; - Desenvolver raciocínio lógico; - Buscar auto desenvolvimento; - Demonstrar capacidade de crítica.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Contabilidade Módulo: II Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Avaliar demandas e situaçõesproblema 1. Identificar demandas e situações- 1. no âmbito da área problema no âmbito da área profissional. profissional. (2) Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para o desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisa técnicas e científicas, de forma Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. (1) (2) Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. (2) Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. (3) Aplicar instrumento de pesquisa de campo. (4) (5) Registrar as etapas do trabalho. (6) (7) Estudo do cenário da área profissional: (3) Características do setor: o Macro e micro regiões; Avanços tecnológicos; Ciclo de vida do setor; Demandas e tendências futuras da aera profissional; Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor. Identificação de definição dos temas para o TCC: (3) Análise das propostas de temas segundo critérios: o Pertinência; o Relevância; o Viabilidade. Definição do cronograma de trabalho. (2)

3 7. criteriosa e explicitada. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. (4) (5) Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas. (7) 4. Técnicas de pesquisa: (6) (7) Documentação indireta: o Pesquisa documental; o Pesquisa bibliográfica; Técnicas de fichamento de obras técnicas e científica; Documentação direta: o Pesquisa de campo; o Pesquisa de laboratório; o Observação; o Entrevista; o Questionário; Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: o Questionários; o Entrevistas; o Formulários etc. 5. Problematização (1) (2) 6. Construção de hipóteses (1) (2) 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) (4) (5) 8. Justificativa (Por quê?) (4) (5)

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Contabilidade Módulo: II Habilidade Base Tecnológica Procedimento Didático 4. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. Competência: Estudo do cenário da área profissional: Características do setor: o Macro e micro regiões; Avanços tecnológicos; Ciclo de vida do setor; Demandas e tendências futuras da aera profissional; Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situaçõesproblema do setor. Sondagem do Conhecimento Atual. Aula dialogada e expositiva, apresentando recursos de levantamento de dados. Atividade de elaboração de instrumentos de pesquisa de campo. Cronograma Dia/Mês 23/01 a 31/01 Competência: 3.

5 2. Identificação de definição dos temas para o TCC: Análise das propostas de temas segundo critérios: o Pertinência; o Relevância; o Viabilidade. Aula dialogada e expositiva com utilização de recursos multimídia, identificando as propostas de tema para o TCC. 07/02 a 14/02 6. Registrar as etapas do trabalho. Competência: 6 e 7. Competência: Técnicas de pesquisa: Documentação indireta: o Pesquisa documental; o Pesquisa bibliográfica; Técnicas de fichamento de obras técnicas e científica; Documentação direta: o Pesquisa de campo; Aula dialogada e expositiva com utilização de recursos multimídia. Atividades individuais e em grupos de fichamento e de pesquisa bibliográfica. 21/02 a 28/02

6 8. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas. Competência: 7. o Pesquisa de laboratório; o Observação; o Entrevista; o Questionário; Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: o Questionários; o Entrevistas; o Formulários etc. Competência: 6 e Identificar demandas e situaçõesproblema no âmbito da área profissional. 3. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Competência: Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. Competência: 1 e Definição do cronograma de trabalho. Competência: Problematização. Competência: 1 e Construção de hipóteses. Competência: 1 e 2. Aula dialogada e expositiva com elaboração dos cronogramas e conceitos de projetos, início da elaboração do pré-projeto. Aula dialogada e prática; Definição de situações-problema pelos alunos. Aula dialogada e prática; Construção de hipótese pelos alunos. 07/03 a 14/03 21/03 a 28/03 04/04 a 11/04

7 5. Aplicar instrumento de pesquisa de campo. 7. Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. Competência: 4 e Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?). Competência: 4 e Justificativa (Por quê?). Competência: 4 e 5. Aula dialogada e prática; Definição dos objetivos pelos alunos. Aula dialogada e prática; Construção da justificativa pelos alunos. Finalização e Apresentação do Préprojeto. 25/04 a 16/05 23/06 a 13/06

8 V Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Contabilidade Módulo: II Competência (por extenso) 1. Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Indicadores de Domínio Identificar no cenário atual possível problemas e resolvelos. Instrumentos e Procedimentos de Avaliação Atividade individual ou em grupo, entrega de relatório, sobre situações problemas. Critérios de Desempenho Cooperação, objetividade, clareza e aplicabilidade. Pontualidade. Evidências de Desempenho Entregar relatório claro, objetivo e com aplicabilidade comprovada de situações problemas. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. Perceber e tentar solucionar problemas técnicos e econômicos. Atividade de elaboração de questionário, entrevista ou outras ferramentas de pesquisa. Cooperação, criticidade, clareza, aplicabilidade, conhecimento técnico e fonte de pesquisa. Elaboração satisfatória de um questionário, entrevistas e outros, como forma de pesquisa. 3. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. Identificar em sua função e dentro do mercado a possibilidade de sucesso. Aplicação dos questionários e da entrevista elaborada pelos alunos. Aplicabilidade, interpretação das informações, clareza, objetividade e fonte de pesquisa. Aplicar questionários de forma a obter informações que contribuam com o trabalho de conclusão de curso.

9 4. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Classificar os dados e informações pesquisadas de forma coerente. Atividade prática de formatação dos questionários dos trabalhos e a realização de fichamento de obras técnicas e cientificas. Clareza, objetividade, cooperação, conhecimento técnico, fonte de pesquisa. Pontualidade. Formatação e análise correta das informações coletadas, bem como entrega de fichamentos. 5. Elaborar instrumentos de pesquisa para o desenvolvimento de projetos. Selecionar dados e informações necessárias para o desenvolvimento de projetos. Atividade prática de análise da empresa em estudo e metodologia de desenvolvimento de projeto. Avaliação escrita individual ou em grupo. Conhecimento técnico, clareza, objetividade, criticidade e cooperação, Pontualidade, Avaliação Oral. Avaliação empresarial e elaboração de um cronograma das atividades a serem executadas. 6. Constituir amostras para pesquisa técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Organizar dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas e dessa forma Identificar e definir o tema para o TCC, levando em consideração critérios como pertinência, relevância e viabilidade Tabulação de dados de pesquisa que servirão de subsidio para a definição do TCC Clareza, objetividade, cooperação, conhecimento técnico, fonte de pesquisa. O aluno tabulou dados e obteve informações que justifiquem o tema do TCC

10 7. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos em forma de cronograma, bem como os temas já definidos e as ações focadas no pré-projeto para desenvolvimento do TCC. Montar cronograma de atividades que serão realizadas para o próximo semestre de desenvolvimento do TCC Clareza, objetividade, cooperação, conhecimento técnico, fonte de pesquisa. O aluno montou cronograma claro, objetivo e com aplicabilidade viável.

11 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Diretrizes para o Desenvolvimento de Trabalhos Acadêmicos e Científicos da ETEC Professor Massuiyki Kawano / Organização de Elaine Cristina Iacida Soriano e Eliana Kátia Pupim. Tupã: ETEC, Monografia no Curso de Administração ACEVEDO, Claudia Rosa Editora Atlas. - Trabalho de Conclusão de Curso Orientações gerais para docentes CETEC Paula Souza - Normas ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) - Jornais e revistas especializadas, pesquisas na internet e biblioteca. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe. 2 - Recuperação contínua será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas. VII Identificação: Nome do professor: DERCÍLIO VOLPI JÚNIOR Assinatura: Dercílio Volpi Júnior Data: 15/02/2014 VIII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o plano de curso nº 120 de 07/10/2010. Nome do Coordenador: JURANDIR ROBERTO FERNANDES Assinatura: Jurandir Roberto Fernandes Data: 15/02/2014