RELATORIO DAS ATIVIDADES do CEES. Centro de Ensino em Educação Superior. Período Janeiro de Março de 2015

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1 RELATORIO DAS ATIVIDADES do CEES Centro de Ensino em Educação Superior Período Janeiro de Março de 2015 Produção Científica dos Professores vinculados ao CEES (dados mais atualizados vide CV Lattes) Produção Cientifica Bettina Cleoni Lucia Marcos Marta Marilia Total Artigos Livros Cap Livros Anais Completos Resumos Produção Tecnica Formação de RH em Pesquisa Bettina Cleoni Lucia Marcos Marta Marilia Total PD D Mestrado Espec TCC IC AT Bancas Bettina Steren dos Santos, Cleoni Maria Barboza Fagundes, Lucia Maria Martins Giraffa, Marcos Villela Pereira, Marta, Luz Sisson de Castro, Marilia Costa Morosini.

2 O Centro de Estudos em Educação Superior - CEES é um centro de pesquisa interdisciplinar localizado na Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS, Brasil. Seus pesquisadores vêm realizando trabalhos conjuntos desde o final da década de 90, sendo formalmente criado em O CEES objetiva desenvolver e socializar o conhecimento sobre Educação Superior nos níveis institucional, nacional e internacional. O CEES/PUCRS tem como funções: Educação e Ensino - Suas atividades incluem: Disciplinas em Programas de Pós- Graduação nacionais, em nível de Especialização, mestrado e Doutorado e em Programas Internacionais; Disciplinas e Supervisão de Dissertações e Teses; e outras Atividades Educacionais, como programas de capacitação institucional em nível de gestão administrativa e pedagógica; Pesquisa. O CEES tem como principal espectro a pesquisa em educação superior com o fito de uma contribuição científica, tecnológica para inovação de sociedades contemporâneas. Integram suas atividades a coordenação ou participação em projetos de pesquisa inovadores para a produção científica da área, reconhecidos por agências de fomento nacional e internacional (CAPES, CNPq, INEP, FAPERGS, Fulbright, União Europeia, Secretaria do Mercosul, entre outras). Mantém regular intercâmbio com a comunidade científica nacional e internacional objetivada na parceria em redes investigativas, no acolhimento a pesquisadores visitantes de renomadas universidades, na produção de livros e na publicação em periódicos de qualidade reconhecida, na organização e na participação em eventos científicos, dentre outros; Consultoria: O CEES é primordialmente um centro de educação e pesquisa, mas tem um significativo envolvimento na comunidade acadêmica e civil, nacional e internacional. Além das atividades usuais de pesquisa e de ensino e de produção de conhecimento os membros do CEES realizam seminários, analisam projetos e integram comissões cientificas de diversos órgãos estatais e privados. Suas atividades envolvem participação em atividades editoriais e de gestão científica e administração de instituições cientifica e núcleos de excelência científica e tecnológica. Estão incluídos: pareceres para agências nacionais e internacionais de fomento à Ciência, Tecnologia e Inovação; coordenação de comissões cientificas; e realização de estudos. Produção cientifica: Publicação em periódicos, livros e coletâneas qualificadas nacionais e internacionais. Princípio norteador: Integração com as estruturas da PUCRS evitando redundâncias de ações e maximizando esforços para organização das suas ações e/ou atividades.

3 Intercâmbios internacionais: 2014 Dr. PATRICIA SOMERS, professor of at the University of Texas Dra. Patricia Somers particpa da rede do CEES desde 2004 por meio do vinculo estabelecido com a Profa. Marília Morosini. Já visitou a PUCRS em varias ocasiões via projetos apoiados pela FAPERGS, CAPES e Fulbright. No convenio estabelecido com a UT Texas e FACED/PUCRS foram enviados alunas de doutorado para período sanduiche (três alunas) e duas professoras fizeram Pos- Doc na UT (Bettina Santos e Lucia Giraffa). No ano de 2014, de julho a agosto, realizou as seguintes atividades: Participação em bancas de defesa de doutorado; Aulas para professores e alunos sobre pesquisa qualitativa; Pesquisa sobre a 1 geração dos estudantes na Educação Superior no Brasil; Colaboração em artigos para publicação no Brasil e nos USA: - 1º Geração de estudantes na Ed Superior no Brasil - A conexão entre educação e classe média no Brasil. Apresentação de trabalho na the Association for Public Policy Analysis and Management in Segovia, Spain. - Permanência de estudantes na PUCRS; - Permanência de estudantes na educação superior do Brasil; Desenvolvimento de proposta de painel para o LASA 2015 (aceito) ; XXXIII International Congress of the Latin American Studies Association LASA2015 / Precariedades, exclusiones, emergencias Inclusão e permanência no ensino técnico profissional - Adriana M. de Oliveira SENAI-RS Female Student Veterans: College Choice and Persistence -Amy Heitzman- Promoting student and faculty engagement - Suchitra Gururaj, University of Texas at Austin Estudo Nacional sobre Internacionalização e permanência de concluintes de graduação no Brasil. Marilia Morosini PUCRS, Claudia M. Griboski UNB/INEP

4 Causas de Abando e Decisoes do Estudante Relativas ao Abandono de Estudos no Ensino Superior em uma Universidade no Brazil -Patricia Somers, UTexas, James Coffer, Missouri State University, Bettina Steren dos Santos, PUCRS É de registrar que no ano de 2014, a rede também teve outro painel aprovado e apresentado na XXXII Reunião do Lasa Chicago. - continuidade ao desenvolvimento de outras atividades como parte da colaboração entre UTexas/PUCRS. Reunião GT Educação da LASA coordenada pelas Profª. Dr. Marília Costa Morosini (PPGEDU/PUCRS) e pela Profª Dr. Patrícia Somers (Utexas vice coordenadora do GT Educação/LASA).( ) Paralelamente vem desenvolvendo projeto sobre Access and Persistence in Brazilian Universities: Institutional Studies, (1) using extant, de-identified institutional data to help us study persistence to graduation of undergraduate students and 2) interviews of 20 undergraduate students to better understand the barriers and supports to persistence. ) A rede participou da organização do 9º Seminário Internacional Universidade Pessoas e Inovação: Desafios, internacionalização e futuro do Ensino Superior. Com a coordenação da Profa. Marília Morosini (mais detalhes em Destaques da programação: Francisco Marmolejo coordenador do Programa de Educação Superior do Banco Mundial. Interfaces: pessoas e inovação José Aranha PUC-Rio Mercado de trabalho e pessoas Pedro Sirotsky Melzer - Fundo de Venture Capital Ebricks Early Stage Pessoas e formação virtual Leonor Barroca - Open University/UK

5 Outros eventos: Dr. JAMES COFER, professor of at the Missouri State University. Scholar Fulbright at PUCRS Atividades Desenvolvidas: Discutir a importância potencial do projeto proposto O projeto proposto é de grande importância no contexto brasileiro atual, porque a questão da permanência (persistência) não foi estudado. Nossas bases de dados nacionais apenas começaram a refletir o impacto das políticas de ação afirmativa implementadas a partir de 2003, mais especificamente, de persistência de curto prazo e de persistência da formatura dos destinatários da ação afirmativa, a maioria dos quais são estudantes universitários de primeira geração. Jim estará trabalhando com os dados nacionais e dados institucionais em cinco locais. Os resultados vão permitir que as instituições para promover persistência e ter um impacto sobre a ação afirmativa, tanto privada (PROUNI) e (quota) univesities públicas. Serão discutidas as capacidades do candidato para se estabelecer como um embaixador cultural para os Estados Unidos, incluindo a colegialidade e capacidade de adaptação cultural.. O candiato vai atuar como um embaixador para o Brasil, desenvolvendo vínculos com universidades americanas e brasileiras trazendo perspectivas de desenvolvimento de relações com fundações e empresas para o Brasil. Prof. Cofer ocupou o cargo de presidente em duas universidades e as habilidades desenvolvidas no presente são importantes para a aceitação de diferentes culturas e de ser um embaixador. Discutir a capacidade do candidato para fazer um impacto em sua / seu campo. Investigação sobre a persistência no Brasil é uma área nova e Dr. Cofer pode fazer a ligação entre a investigação e prática, o que vai impactar as políticas e as instituições

6 públicas na atualidade. O projeto é muito importante para a política pública. Jim inicialmente desenvolveu este projeto na PUCRS e, posteriormente, aplicou em todo o Brasil. Missões de trabalho: 1. NEW CASTLE As relações do CEES Centro de Estudos em Educação Superior e a New Casttle University vem se consolidando. No ano de 2014: 1. projeto conjunto A universidade internacional inclusiva: um diálogo global e intercultural - (parceiros na China, Japão, Tailândia e África do Sul), com a coordenação da Prof. a Sue Robson, diretor da School of Education, Communication and Language Sciences, abaixo colocado seu abstract, que foi encaminhado para a Leverhulme International Network Grant; Em 2015 foi aprovado na primeira etapa de seleção. 2. Co-orientação de doutorado: Aluna Clarisse Poncio Almeida, da New Castle University, da School of Education, Communication and Language Sciences (SECLS), orientada por Sue Robson. Transformative internationalization in UK Universities and Higher Education in Brazil: the experiences of individuals within Brazilian communities in British institutions; O Grupo ARGOS - Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Educação a Distância, mantém desenvolve pesquisas relacionadas ao uso de tecnologias digitais como recursos apoiadores das atividades docentes e discentes. Na sua origem investigava os processos educacionais relacionados a Educação a Distância. Atualmente nossas investigações aumentaram seu escopo incluindo a questão das metodologias, prática s e didáticas associados aos recursos tecnológicos digitais ofertados no contexto da cibercultura. O grupo é constituído por alunos investigadores do PPGEdu, professores internos ao programa e externo. Contando com docentes de outras universidades brasileiras e internacionais que atuam como pesquisadores colaboradores. As instituições internacionais parceiras são: Universidade do Chile (Dr. Jaime Sanchez), Open University (Dra. Leonor Barroca), Universidade do Texas (Dra. Patricia Somers). Tivemos durante 3 anos a parceria Professor Dr.Lorna Uden da Faculty of Computing, Engineering and Technology, Staffordshire University, até sua aposentadoria em dezembro de O grupo é vinculado ao Centro de Estudos em Educação Superior CEES e possui projetos aos quais vinculamos as investigações de mestrado e doutorado. Destacam-se os: 1. Projeto dos Jogos Educacionais, cuja coordenação e da Dra. Vera Wannmacher Pereira vinculada ao grupo de Estudos Cognitivos e culturais das Linguagens da FAMECOS/PUCRS.

7 2. Projeto O desafio da interdisciplinaridade: políticas e trajetórias Institucionais, associado ao Grupo De Estudo Sobre Universidade Pesquisa E Inovação - GEU Ipesq (vinculado à rede GEU), coordenadora pela Dra. Mara Estela Franco (UFRGS), cuja coordenadora local no âmbito da PUCRS é da Profa. Lucia Giraffa. O grupo organiza Seminário e Workshops para propiciar a troca de saberes e divulgar seu trabalho junto à comunidade interna e externa à universidade. Destacam-se os eventos: Seminário Internacional e Formação Docente (2012, 2013) e na organização de seminários tradicionais na comunidade PUCRS (Seminário de inovação- PROPESQ/PUCRS desde 2010 até o corrente ano, 2015) e eventos nacionais como CBIE (Congresso Brasileiro de informática na Educação). As atividades de intercambio são enfatizadas no grupo com a vinda de pesquisadores parceiros como Dra. Patricia Somers- UT (Texas) nos anos de 2012, 2013 e 2014 e a Dra. Leonor barroca em 2014, Dr. Jaime Sanches (2014) em missões de curta duração apoiadas pela FAPERGS, Full Bright e CNPq, onde oram ofertados curso e workshops com estes pesquisadores. No ano de 2015 foi realizada missão de trabalho no Reino Unido, com visita técnica a Open University e Oxford. Estas ações além estreitarem os laços e parceria permitiram a divulgação do trabalho do grupo.

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9 Acervo de publicações em anais de eventos nacionais e internacionais, artigos em periódicos brasileiros e estrangeiros, os e-books disponíveis na livraria da universidade (EDIPUCRS) e os livros editados em parceria com outras universidades auxiliam na divulgação dos resultados de pesquisa. Os grupos mantem parceria com a Faculdade Informática (FACIN/PUCRS) realizando atividade de apoio a comunidade interna e externa com as Oficinas de Algoritmo e ações de divulgação junto as escolas de ensino médio relacionados ao ensino e programação. As instituições internacionais parceiras são: Universidade do Chile (Dr. Jaime Sanchez), Open University (Dra. Leonor Barroca), Universidade do Texas (Dra. Patricia Somers). Tivemos durante 3 anos a parceria Professor Dr.Lorna Uden da Faculty of Computing, Engineering and Technology, Staffordshire University, até sua aposentadoria em dezembro de O grupo é vinculado ao Centro de Estudos em Educação Superior CEES e possui projetos aos quais vinculamos as investigações de mestrado e doutorado. Destacam-se os: 3. Projeto dos Jogos Educacionais, cuja coordenação e da Dra. Vera Wannmacher Pereira vinculada ao grupo de Estudos Cognitivos e culturais das Linguagens da FAMECOS/PUCRS. 4. Projeto O desafio da interdisciplinaridade: políticas e trajetórias Institucionais, associado ao Grupo De Estudo Sobre Universidade Pesquisa E Inovação - GEU Ipesq (vinculado à rede GEU), coordenadora pela Dra. Mara Estela Franco (UFRGS), cuja coordenadora local no âmbito da PUCRS é da Profa. Lucia Giraffa. O grupo organiza Seminário e Workshops para propiciar a troca de saberes e divulgar seu trabalho junto à comunidade interna e externa à universidade. Destacam-se os eventos: Seminário Internacional e Formação Docente (2012, 2013) e na organização de seminários tradicionais na comunidade PUCRS (Seminário de inovação- PROPESQ/PUCRS desde 2010 até o corrente ano, 2015) e eventos nacionais como CBIE (Congresso Brasileiro de informática na Educação). As atividades de intercambio são enfatizadas no grupo com a vinda de pesquisadores parceiros como Dra. Patricia Somers- UT (Texas) nos anos de 2012, 2013 e 2014 e a Dra. Leonor barroca em 2014, Dr. Jaime Sanches (2014) em missões de curta duração apoiadas pela FAPERGS, Full Bright e CNPq, onde oram ofertados curso e workshops com estes pesquisadores. Ao cervo de publicações em anais de eventos nacionais e internacionais, artigos em periódicos brasileiros e estrangeiros, os e-books disponíveis na livraria da universidade (EDIPUCRS) e os livros editados em parceria com outras universidades auxiliam na divulgação dos resultados de pesquisa.

10 Os grupos mantem parceria com a Faculdade Informática (FACIN/PUCRS) realizando atividade de apoio a comunidade interna e externa com as Oficinas de Algoritmo e ações de divulgação junto as escolas de ensino médio relacionados ao ensino e programação. A Profa. Lucia Giraffa foi nomeada para - Representante da PUCRS na Comissão de Tecnologias Educacionais da UMBRASIL União Marista do Brasil; PROMOT - Processos Motivacionais em Contextos Educativos A motivação é um processo complexo que influencia diretamente o ensinar docente e o aprender de cada discente, que se revela em situações cotidianas em cada instituição educativa. Nessa heterogeneidade de relações e circunstâncias, o grupo de pesquisadores, que se dedica ao estudo dos processos motivacionais em contextos educativos, pretende estudar aspectos que interferem nos processos motivacionais em espaços educativos. O grupo constitui-se de três eixos temáticos: Desenvolvimento da motivação: Promover reflexão sobre níveis de motivação e implementar oficinas de auto-conhecimento; Bem-estar, mal-estar e motivação: Os estudos se propõem a aprofundar nas interfaces entre as temáticas do mal-estar e bem-estar na docência, com repercussões nos processos motivacionais; Motivação e educação: Aprofundar estudo sobre as relações entre motivação e educação, a partir do estudo da motivação em alunos e seus professores. Destacam-se as seguintes ações neste período de 2014/2015 Universidad de la RepÚblica - UDELAR Professor Rafale Rey da Universidade de la Republica, do Uruguai, ministrou um curso sobre métodos quantitativos para pesquisa em Educação em março de 2014, num total de 15 horas aulas University of Texas at Brownsville UTB Professora Dr. Sandra Musanto ministrou curso Uma abordagem aproximada do desenvolvimento profissional de professores: colaboração, identidade e comunidades discursivas em agosto de 2014, num total de 15 horas aulas. Grupo de Pesquisa CNPq/PUCRS Formação de Professores, licenciaturas e práticas pedagógicas Lista dos projetos em andamento:

11 1. Projeto interinstitucional: Processos de territorialização do TCC e do Estágio Curricular Supervisionado no Projeto Político Pedagógico e a reconfiguração curricular em movimento de operacionalização. Equipe Professores doutores: Denise Nascimento Silveira e Robledo Lima Gil(UFPEL) Helenise Sangói Antunes e Débora Leão (UFSM) Elane Chaveiro Soares (UFMT). 2. PROJETO CAPES/DEB OBEDUCPUCRS Formação Continuada de Professores Alfabetizadores e Processos de Alfabetização nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Equipe PUCRS: Profa. Dra. Marília Morosini Profa. Dra. Maria Inês Corte Vitória Profa. Dra. Miriam Pires Corrêa de Lacerda Profa. Dra. Rosane Conceição Vargas Profa. Dda. Síntia Ebert Equipe de Supervisoras de Escolas de Educação Básica Profa. Supervisora Denise Silva Ferreira Profa. Supervisora Cristina Oliveira Melgarejo Profa. Supervisora Eliane Goulart Sozo Profa. Supervisora Leila Pacheco da Silva Profa. Supervisora Rosaura Beatriz da Silva Veloso Profa. Supervisora Marilu Schaffer Aluno de IC: Bruna Ribas, Juliana Angeli Aluno de mestrado : Josiane Vilarino Aluno de doutorado: Claudia Leirias Martins Glaé Machado Lista de missões de trabalho realizadas em 2014; Missão de trabalho na Universidade do Porto com a Profa. Dra. Carlinda Leite e com o Prof. Dr. (se tiverem fotos favor mandar) Parceiros internacionais e nacionais que costumam trabalhar: com o grupo de pesquisa liderado pela Profa. Dra. Carlinda Leite e com o Prof. Dr Rui Trindade UPORTO/PT (2014). Participação do Prof. Dr. Rui Trindade em Seminários Itinerantes do Observatório da Educação em 2013 e Reunião de pesquisa com as profas. Doutoras Ana Mouraz e Preciosa Fernandes na UPORTO/PT O Grupo de Pesquisa Cultura, subjetividade e políticas de formação agrega estudos e investigações sobre diferentes políticas de formação contemporâneas, sobretudo no que se refere às interferências da cultura e das práticas sociais sobre os modos de existência modernos. Mantêm parcerias com a Universidade de Caxias do Sul/UCS; a Universidade Federal de Pelotas/UFPel; o Centro Universitário La Salle/UNILASALLE e a Universidade FEEVALE.

12 O professor Marcos Villela Pereira, líder do grupo, é Pesquisador 1D no CNPq e tem desenvolvido importantes atividades de inserção acadêmica, das quais se destacam: - Diretor da Faculdade de Educação/PUCRS; - Membro da Câmara de Graduação e Pós-Graduação do Conselho Universitário da PUCRS; - Representante da PUCRS na Comissão de Educação Básica da UMBRASIL União Marista do Brasil; - Coordenador do Comitê Científico da ANPEd Associação Nacional de Pesquisa e Pós Graduação em educação; - Membro da Comissão Assessora para Classificação de Livros da Área da educação na CAPES; - Membro da Comissão Assessora para Avaliação de APCN da Área da educação na CAPES; - Secretário Geral da SBEC Sociedade Brasileira de educação Comparada.

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