COLÉGIO PEDRO II DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO MUSICAL CATÁLOGO DE PROJETOS

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1 COLÉGIO PEDRO II DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO MUSICAL CATÁLOGO DE PROJETOS ANO DE 2011

2 PROJETOS 1- A Flauta Doce na Classe Especializada- Professora Moema Andrade (U.E. São Cristóvão I) 2- A Teoria, na Prática, é Outra- Professora Maria Lúcia Campos (U.E. São Cristóvão III) 3- Conjunto Musical-Grupo de Violões- Professora Maximiliano Marques (U.E. Engenho Novo II) 4- Coral de Alunos do Colégio Pedro II- U.E. Centro- Professora Inês Rocha (U.E. Centro) 5- Coral de Alunos do Colégio Pedro II- UESC- Professor Ricardo Szpilman (U.E. São Cristóvão II) 6- Coral da Unidade Engenho Novo II- Professora Neila Ruiz (U.E. Engenho Novo II) 7- Coral da Unidade Realengo II- Professora Liziléia Drumond (U.E. Realengo II) 8- Elaboração de Material Didático para Ensino/Aprendizagem da Flauta Doce Soprano e da Notação Musical- Professores Geraldo Leão e Maria Beatriz Freire (U.E. Humaitá I) 9- Fanfarra do Pedro- Professora Niágara Cruz (U.E Tijuca I) 10- Fazendo Arte- A Força da Palavra- Professora Milena Tibúrcio (U.E. Humaitá II) 11- Festa da Cultura da U.E. Tijuca I- Professoras Márcia Victório e Niágara Cruz (U.E. Tijuca I) 12- Flautas e suas Parcerias- Professora Maria Christina Schwenck (U.E Engenho Novo I) 13- Grupo de Choro do Espaço Musical- Unidade São Cristóvão- Professor Paulo Teles 14- Grupo Flautas em Harmonia- Professor Roberto Stepheson (U.E. São Cristóvão II) 15- Grupo Instrumental dos Alunos do Colégio Pedro II- U.E. Centro- Professor Daniel Fernandes 17- Grupo Musical Concertando o Samba- Professor Affonso Celso (Humaitá II) 18- Iniciação na Flauta Doce através da Música Popular- Professora Ana Cristina Santos de Paula (Unidade Escolar Engenho Novo II) 19- Interlúdio: Revista do Departamento de Educação Musical do Colégio Pedro II- Professores Inês Rocha (U.E. Centro) e Ricardo Szpilman (U.E. São Cristóvão II) 20- Laboratório de Música- Professora Márcia Victório (U.E. Tijuca I) 21- Oficina de Voz- Professora Maria Luiza Lage de Almeida (U.E. São Cristóvão II) 22- Página do Departamento de Educação Musical- Professora Tânia Saione (CD) e Isabel Cristina Borges de Medeiros (U.E. Humaitá II) 23- Portal de Educação Musical do Colégio Pedro II- Professoras Mônica Leme (U.E. Humaitá II) e Mônica Repsold (U.E.Humaitá II) 24- Prática de Violão em Grupo- Professor João Lanzillotte (U.E. São Cristóvão I) 25- Projeto de Apoio à Distância- Professora Mônica Repsold (Humaitá II) 26- Reescrevendo e Sonorizando Fábulas- Professora Ana Cristina Santos de Paula (Unidade Escolar Engenho Novo II) 27- Rosas da Piéria: Música e Poesia- Professora Inês Rocha (U.E. Centro) 28- Saúde Vocal e Auditiva- Professora Maria Emília de Souza (U.E. Tijuca II) 29- Série Música no Salão Nobre- Professora Inês Rocha (U.E. Centro) 30- Série Música no Salão de Leitura- Professora Inês Rocha (U.E. Centro) 31- Teclado em Grupo- Professora Ana Cristina Santos de Paula (U.E. Engenho Novo II) 16- Grupo de Pesquisa de Tradições Populares- Professora Isabel Flauzino

3 1- A FLAUTA DOCE NA CLASSE ESPECIALIZADA Professora Moema Paes do Oliveira Andrade (Unidade Escolar São Cristóvão I) O grupo iniciou-se em 2007 com a denominação SEMENTES DO VENTO. Objetivos gerais: - Interpretar músicas do seu contexto sociocultural, nacionais e estrangeiras, além de outras que fazem parte do acervo folclórico e erudito, estabelecendo diferenças de estilo, bem como a utilização de técnicas especiais de interpretação na flauta-doce; - Valorizar os diferentes estilos e formas musicais ampliando o seu gosto musical; -Participar de eventos musicais, patrocinados pelo Colégio Pedro II, de forma a divulgar a cultura musical e, em especial, o estudo da flauta-doce; -Alcançar um nível de excelência em relação ao desenvolvimento musical e rítmico na interpretação do instrumento. Objetivos Específicos: - Conhecer e executar diversas técnicas pertinentes ao estudo da flauta-doce; - Manipular e praticar a flauta-doce soprano /contralto; - Interpretar arranjos para uma ou mais vozes através da escrita musical ou estabelecendo outros códigos de linguagem musical; -Criar arranjos para flauta-doce/percussão/vozes com a finalidade de promover o enriquecimento do aluno. O projeto desenvolve-se em três fases: a) Fase preparatória e prática Uma vez por semana com uma hora de duração cada aula. (O horário pode ser flexibilizado conforma a necessidade professor/aluno). b) Fase de execução Preparado o trabalho será apresentado com data, hora e local programados com antecedência. c) Fase de Pesquisa Efetuadas pelo professor, externamente ao Colégio Pedro II, de materiais a serem empregados no desenvolvimento de seu projeto. 2- A Teoria, na Prática, é Outra Professora Maria Lúcia Tavares da Silva Campos (Unidade Escolar São Cristóvão III) A Teoria, na Prática, é Outra é um projeto que se iniciou no ano de 2006, visando o aprendizado dos códigos convencionais da linguagem musical, realizado, todavia, através da priorização de experiências práticas, não teóricas. Vivência e percepção dos conteúdos musicais, para que, somente após sentidos e compreendidos, possase chegar a sua representação escrita e a sua decodificação. Esse projeto se desenvolve por meio de encontros semanais e materiais específicos preparados pelo criador e orientador do projeto para este fim.

4 3- Conjunto Musical-Grupo de Violões Professor Maximiliano Marques (Unidade Escolar Engenho Novo II) O Grupo de Violões tem como objetivos principais: -Estimular a prática em conjunto. -Introduzir, aperfeiçoar ou consolidar a prática de nossos alunos em diferentes modalidades instrumentais e estilos musicais. -Ampliar as opções instrumentais do educando, a partir da possibilidade, por exemplo, da prática do violão, do contrabaixo, da bateria, entre outros. Nos ensaios, é utilizado o próprio espaço da Sala de Música da Unidade Engenho Novo II, contando com a disponibilidade de vários instrumentos e equipamentos: amplificadores, microfones, violões e contrabaixo elétricos, bateria, percussões etc. Como aspectos positivos do projeto destacam-se o interesse, a responsabilidade e, sobretudo, o enorme envolvimento de todos aqueles que participaram efetivamente. 4- Coral de Alunos do Colégio Pedro II- U.E. Centro Professora Inês de Almeida Rocha O Coral de Alunos da Unidade Centro tem sua relevância na otimização das atividades de canto e prática instrumental já desenvolvidas nas aulas de Educação Musical, proporcionando ao alunado um trabalho mais aprofundado e específico de Canto Coral, atendendo à demanda para a prática musical. Seu objetivo principal é desenvolver atividade de Canto Coral a capella e com acompanhamento musical visando apresentações musicais em diferentes espaços no Colégio e em outros locais. O grupo tem se apresentado em diversos eventos do colégio e também em eventos externos (Teresópolis; Projeto 100 Anos de Noel da Livraria da Travessa, etc.). 5- Coral de Alunos do Colégio Pedro II- UESC Professor Ricardo Szpilman (Unidade Escolar São Cristóvão II) O Coral de Alunos do Colégio Pedro II UESC é uma atividade livre, regular e gratuita, aberta a todos os alunos do Colégio (do 7º ano do Ensino Fundamental até 3º ano do Ensino Médio). Desde Villa-Lobos, e da época dos Maestros Abelardo Magalhães e Wallace Wiener e depois renascido com o Maestro Marcos Ferreira, sempre houve um Coral, como traço marcante de uma formação clássica, integral, musical, artística. Desde 2005, o Coral de Alunos de São Cristóvão está sob a direção do Maestro Ricardo Szpilman. O Coral vem se apresentando em diversos eventos, internos (formaturas, Congressos, Natal no Centro em 2008, reunindo os Corais do Colégio num grande festejo, Semana Cultural, entre outros) e externos (Encontros de Corais diversos destaque para o Festival Nacional de Coros de Itatiaia, e em Igrejas como a da Matriz de Santa Teresa, em Teresópolis...). Uma média de 50 integrantes, os que continuam e novos cantores. O repertório é principalmente de Música Popular Brasileira, divertindo e propiciando troca de experiências e camaradagem, um belo senso de grupo, mas também de olho na musicalidade. Os ensaios em 2010 foram as Segundas e Quartas de 12 às 13h, o que possibilita agregar alunos da manhã e da tarde.

5 6- Coral da Unidade Escolar Engenho Novo II Professora Neila Ruiz (Unidade Escolar Engenho Novo II) O Coral da Unidade Escolar Engenho Novo II foi organizado em junho de 2007 visando proporcionar à comunidade da escola a vivência da prática vocal em conjunto, o desenvolvimento de seu potencial artístico-musical, de integração, além de divulgar a música vocal, em especial a brasileira. Desde a sua formação tem participado de diversos encontros de Coros no Rio de Janeiro e outros eventos importantes dos quais destacamos: a Semana de Música Vocal do SESC, Festival Internacional Cantapueblo, Projeto Música é Saúde no Instituto do Câncer, abertura da programação em Homenagem a Osório Duque Estrada em Paty do Alferes, I Seminário Internacional de Música Coral Infanto Juvenil da UFRJ, abertura da Etapa Estadual do CONAE 2010, abertura e encerramento do III CONEF e Missa na Igreja do Outeiro da Glória em celebração ao aniversário natalício do Imperador Dom Pedro II e de Criação do colégio Pedro II. Atendendo ao convite da prefeitura de Paty do Alferes realizou em 2009 duas oficinas de canto coral com crianças e adolescentes na Aldeia de Arcozelo - espaço cultural da FUNARTE. A atividade é aberta à comunidade do colégio que a cada ano se envolve mais e mais na proposta de abrir os espaços da expressão de si e do outro através da música. Hoje, o grupo é formado por 65 cantores entre professores e alunos do Ensino Médio e Fundamental. 7- Coral da Unidade Escolar Realengo II Professora Liziléia Drumond (Unidade Escolar Realengo II) O Coral da Unidade Realengo II iniciou suas atividades no ano de inauguração dessa unidade em 2004, sob a regência da Professora Liziléia Drummond. O grupo se renova quase de forma total, ano a ano, pois é formado exclusivamente por alunos do ensino médio e, devido ao crescimento paulatino da unidade, atualmente, pode-se dizer que o coral é inteiramente formado de novos alunos (matriculados em 2010). O grupo apresenta-se com freqüência, não só em atividades e solenidades do colégio, bem como em encontros e festivais nacionais e internacionais, destacando-se a sua última participação no Festival Internacional de Belo Horizonte no ano de Nessa oportunidade o coral interpretou canções em homenagem a Milton Nascimento. 8- Elaboração de material didático para o ensino/aprendizagem de flauta doce soprano e de notação musical. Professores Geraldo Leão e Maria Beatriz Freire (Unidade Escolar Humaitá I) Em virtude da relevância do ensino de flauta doce no processo de musicalização do cotidiano da aula de Educação Musical na Unidade Humaitá I, o projeto de elaboração de material didático tem como objetivos principais: - Disponibilizar farto material didático para as aulas de música; - Ampliar o repertório de músicas para serem tocadas na flauta doce; - Criar percursos diversos para incorporar a alfabetização musical no processo de musicalização. 9- Fanfarra do Pedro Professora Niágara Cruz (Unidade Escolar Tijuca I) A Fanfarra do Pedro é um grupo instrumental formado apenas por instrumentos de percussão, membranofones e idiofones (determinados e indeterminados). Foi criado com o intuito de aprimorar os momentos de solenidades

6 cívicas escolares e para através da música desenvolver o amor patriótico e o senso de civismo, com respeito à memória cultural e aos símbolos que representam nossa pátria. O Projeto Fanfarra do Pedro iniciou-se em abril de 2010 com o objetivo de executar os toques específicos para o hasteamento da bandeira. Os ensaios aconteceram às quintas feiras, nos horários dos recreios. A Fanfarra foi composta inicialmente por cinco alunos de cada turno. Atualmente, com a chegada de novos instrumentos, seu quantitativo foi ampliado. Participou das Solenidades na Unidade Tijuca I, abertura da Feira de Física na Unidade Tijuca II e da abertura do Encontro de Grupos Instrumentais no Teatro Mario Lago / Unidade São Cristóvão. 10- FAZENDO ARTE A força da palavra Professora Milena Tibúrcio (Unidade Escolar Humaitá II) Proposta interdisciplinar que visa sobretudo através de jograis temáticos construídos coletivamente pela seleção, costura/redação e dramatização de textos poéticos em sua multiplicidade de expressões levar o aluno a efetivamente vivenciar esses textos, desenvolvendo-lhe a expressividade, a criatividade e, conseqüentemente, a autoconfiança. O poder da palavra falada/ cantada é a tônica deste trabalho, que procura sensibilizar não apenas os alunos, mas também o público para a arte, conscientizando a ambos acerca de realidades que a nós se apresentam. A idealização, coordenação e execução do projeto são um trabalho conjunto das professoras do Departamento de Língua Portuguesa e Literaturas - Regina Coeli de Andrade Maciel Ribeiro e Silvana Martins Bayma, e, a partir de 2009, da professora de Educação Musical Milena Tibúrcio de O. A. Caetano. Foi desenvolvido na UEHII de 1992 a Contou com outros Professores do Departamento de Educação Musical, principalmente com a Professora Maria Luíza. Teve suas atividades interrompidas por cerca de seis anos. Em 2003 ressurge como disciplina eletiva e projeto livre e 2004 passa a funcionar como atividade extracurricular. Atende, a cada ano letivo, a alunos desde o nono ano do Ensino Fundamental até a 3ª. série do Ensino Médio, além de ex-alunos. Atualmente, seu horário oficial é às segundas, das 18h às 21h e 30 min. Mas a partir do 2º semestre o número de encontros aumenta, incluindo ensaios nos fins de semana e feriados. 11- Festa da Cultura da Unidade Escolar Tijuca I Professoras Marcia Victório e Niágara Cruz A Festa da Cultura realiza-se anualmente, com tema específico para cada evento, de modo interdisciplinar, onde a equipe de música tem participação efetiva na escolha do tema, das músicas e das danças, bem como na realização dos ensaios, gravações e intensa participação no dia da festa. 12- Flautas e suas parcerias Professora Maria Christina Schwenck (Unidade Escolar Engenho Novo I) O projeto iniciou-se em 2004 e baseia-se no método desenvolvido pela professora Maria Christina Schwenck que visa favorecer o processo ensino-aprendizado musical com a flauta na Escola regular do Ensino Fundamental I, a partir de quatro experiências preconizadas por Bruscia (2000), a saber: audição musical, improvisação musical, recriação musical e audição musical. Este método dividi-se em: 1-Flauta e Parlendas: Parceiras no Aprendizado Musical (1º e 2º anos) 2-Flauta e Movimento: Parceiros no Aprendizado Musical (3ºano) 3-Flauta e Repertório: Parceiros no Aprendizado Musical (4º e 5º ano) De acordo com o projeto, a sala de aula passa a ser Estudio e Palco. As apresentações são fruto da sala de aula, onde sempre está se fazendo música. São propostas às crianças, diversos meios que as preparem para shows: postura de músico, repertório organizado, regras de trabalho, respeito aos colegas e a si mesmo, trabalho em

7 equipe. O método é exposto para os professores da equipe em todos os seus detalhes, inclusive os escritos didáticos que acompanham o mesmo. Durante o ano letivo, são feitas reuniões semanais com a equipe para: -Organização de avaliações, projetos paralelos; Discussões de diversos textos de diferentes áreas (da educação musical, da educação geral, dos procedimentos em sala de aula); -Reflexões da atuação dos professores na relação com os alunos; - Acompanhamento das turmas. 13- Grupo de Choro do Espaço Musical- Unidade São Cristóvão Professor Paulo Teles (Unidade Escolar São Cristóvão III) Criado em 2004, o Grupo de Choro e de Música Instrumental do Colégio Pedro II (Unidade Escolar São Cristóvão) tem como principal objetivo congregar todos os alunos das diversas séries que sabem tocar um instrumento musical e querem praticar a música em conjunto. É o caminho seguinte à formação dos alunos em sala de aula e aos cursos de iniciação instrumental e vocal oferecidos no Espaço Musical situado na Unidade São Cristóvão. Apesar de manter as mesmas características desde que foi fundado no que se refere à intenção de abordar o gênero instrumental carioca do Choro, nosso grupo expandiu ainda mais seu âmbito de atuação em termos de repertório ao incluir no seu programa Sambas cantados, Frevos e Salsas, o que motivou ainda mais os alunos, criando novos desafios em termos de execução de peças mais difíceis, bem como a inclusão de vocalistas no grupo. Realizamos dois ensaios semanais (3ª, 6ª) sempre nos intervalos entre os turnos (de 12:00 às 13:00) o que permite, em termos de horário, o acesso de alunos de ambos os turnos (manhã e tarde), numa das salas do Espaço Musical do Complexo São Cristóvão do Colégio Pedro II e contamos, no ano de 2010, com um grupo de 19 componentes entre percussão, sopros e cordas. 14- Grupo Flautas em Harmonia Professor Roberto Stepheson (Unidade Escolar São Cristóvão II) Criado em 2000 pela professora Yvonne Maria, aposentada em 2010, o projeto continua a partir de então com a direção e coordenação do professor Roberto Stepheson. O grupo possibilita a continuidade e o aperfeiçoamento da prática da flauta doce iniciada nas aulas regulares da UESCII. Além da flauta doce soprano, os alunos aprendem a manusear satisfatoriamente a flauta doce contralto, tenor e baixo. Através do Flautas em Harmonia, os alunos podem se desenvolver nos instrumentos e, por conseguinte, progredir musicalmente tanto na leitura como na prática musical. O grupo também dá suporte às apresentações artísticas da equipe da unidade, bem como se apresenta, representa e divulga o trabalho artístico e pedagógico da Equipe UESCII e do Departamento de Educação Musical CPII em eventos dentro e fora do colégio. Além de propiciar aperfeiçoamento/continuidade dos alunos iniciados musicalmente nas aulas regulares, o grupo promove a prática musical instrumental e troca de experiências e também trabalhar repertório com arranjos próprios e de interesse dos alunos participantes e do professor/condutor do projeto. 15- Grupo Instrumental dos Alunos do Colégio Pedro II- U.E Centro Professora Daniel Fernandes (Unidade Escolar Centro) O grupo surgiu a partir do interesse de alunos que frequentavam as aulas de Prática Instrumental oferecidas no ano letivo de 2009, e as atividades do Coral dos Alunos do Colégio Pedro II Unidade Centro, além e dos diversos eventos culturais organizados por professores na Unidade Escolar. O grupo surgiu como uma forma de ampliar as vivências musicais e oferecer mais opções de prática musical instrumental. Sob a orientação do Professor Daniel Fernandes, o trabalho é desenvolvido entre alunos e professor, que planejam atividades de aprendizado dos instrumentos de percussão e corda disponíveis e a criação de arranjos para as músicas escolhidas.

8 16- Grupo de Pesquisa de tradições populares. Professora Isabel Flauzino (Unidade Escolar Realengo II) O grupo iniciou suas atividades em abril de 2010, os encontros são realizados uma vez por semana no horário de 12:00 às 13:00 horas, para que possa contemplar os alunos dos turnos da manhã e da tarde. O projeto é destinado aos alunos do ensino fundamental, e tem por finalidade o estudo das manifestações populares de tradição oral das diversas regiões do Brasil, que vai desde o conhecimento teórico das matrizes formadoras do povo brasileiro ao manuseio prático dessas expressões artísticas, através das danças, das cantigas, das lendas, das mitologias etc. Utilizando como metodologia reflexões a partir de textos, debates, vídeos, audição de exemplos musicais e a pesquisa na Internet. Durante o decorrer de 2010 tivemos a oportunidade de nos apresentarmos em diversas instituições como: escolas, centros culturais e universidades. A experiência vivenciada através da convivência semanal do trabalho em grupo e a própria responsabilidade de divulgar o nome do colégio para outras instituições contribuiu de forma positiva e determinante para o amadurecimento dos alunos e quebra de preconceitos. 17- Grupo Musical Concertando o Samba Professor Affonso Celso (Unidade Escolar Humaitá II) Desenvolvido a partir de 2008, na Unidade Humaitá II do Colégio Pedro II, o Concertando Samba é um projeto que tem por objetivo reunir jovens na elaboração e execução de um repertório abrangente, que consagra tanto a música popular quanto a erudita. Desde a sua implementação, diversos alunos do ensino fundamental e médio tiveram a oportunidade de participar de uma prática de conjunto solidária e inclusiva. Sob a direção e orientação do Profº. Affonso Celso, como parte integrante de seu trabalho de dedicação exclusiva, o grupo já participou de inúmeros eventos do Colégio Pedro e fora dele, além de ajudar na gravação de bases instrumentais e canções para o Portal de Educação Musical do Colégio Pedro II. Além de realizar as gravações das bases instrumentais, o grupo é responsável por registrar em partitura, os arranjos musicais desenvolvidos nos ensaios. Nossa intenção é fornecer uma formação abrangente, em que o aluno perceba que o ofício de músico vai além do aperfeiçoamento técnico em instrumentos. Nosso trabalho vai além de formar músicos, ele pretende desenvolver nos estudantes, qualidades essenciais para suas formações como indivíduos, membros de uma sociedade culturalmente diversificada. Ponto importante é o trabalho em grupo. Sua aplicação desenvolve nos alunos a capacidade de tomada de decisão em todas as fases do trabalho, desde a escolha dos instrumentos em cada música, até a definição dos arranjos instrumentais. Deste modo, incentivamos uma atitude solidária, e ao mesmo tempo autônoma no processo musical 18- Iniciação na flauta doce através da Música Popular Brasileira-Projeto Cem Anos Professora Ana Cristina de Paula (Unidade Escolar Engenho Novo II) Esse projeto tem como objetivo integrar os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental no estudo da flauta doce. A Educação Musical presente no currículo do colégio desde o 1º ano do Ensino Fundamental faz com que os alunos cheguem ao 6º ano com um rico conhecimento formal de música. Entretanto, o colégio recebe no 6º ano um número de alunos concursados que em sua maioria entram em contato com a Educação Musical Formal pela primeira vez. O projeto busca uma integração entre os alunos novos e os alunos oriundos do próprio colégio, fazendo com que vivenciam através da música popular a oportunidade de tocarem juntos e compartilharem experiências musicais, através de um repertório vivo, um repertório emergente do contexto cultural brasileiro. Analisando a estrutura musical do repertório escolhido, a professora seleciona a parte possível de ser executada por todos, refrãos, partes que sejam mais simples, porém significativas, fazendo assim com que todos participem, porém abrindo a possibilidade dos alunos mais experientes executarem a música inteira, se assim desejarem 2008 Centenário de Cartola

9 2009- Centenário de Carmen Miranda (Premiado na 13ª edição do Prêmio Victor Civita- Educador Nota Dez) Samba Patrimônio Nacional- Cem Anos Noel -Cem anos Adoniran O Projeto Cem Anos está na sua 3ª edição, realiza-se em mais ou menos sete semanas letivas em parceria com a Informática Educativa, integrando a utilização das novas tecnologias para a ampliação dos conhecimentos musicais. Os conteúdos da 3ª certificação de Educação Musical são englobados no projeto, que é finalizado sempre com uma performance dos alunos para a comunidade escolar. 19- Interlúdio: Revista do Departamento de Educação Musical do Colégio Pedro II Professores Inês Rocha (Unidades Escolar Centro) e Professor Ricardo Szpilman (Unidade Escolar São Cristóvão II) A revista Interlúdio objetiva divulgar anualmente uma produção textual que analisa diversos aspectos do trabalho que professores de música desenvolvem em sala de aula, assim como o pensamento acadêmico e musical desses profissionais. 20- Laboratório de Música Professora Márcia Victório (Unidade Escolar Tijuca I) O Projeto Laboratório de Música teve início em 2009 com revisão bibliográfica, identificação das necessidades prioritárias dos alunos e montagem das aulas/oficinas. Em 2010, logo após o 1º COC, as atividades foram iniciadas com o objetivo de trabalhar questões relacionadas ao pulso ritmo, à discriminação e à memória auditiva, de maneira a contribuir para minimizar as dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos indicados. Foram formados dois grupos de quatro crianças cada um, que tinham aula na sala de música, com os recursos ali disponíveis, durante 45 minutos, semanalmente. Foram realizados 16 encontros. 21- OFICINA DE VOZ Professora Maria Luiza Lage de Almeida (Unidade Escolar São Cristóvão I) Início do projeto: 2007 Objetivo: Levar o aluno a se expressar através da voz falada e cantada, vivenciando, no decorrer do trabalho a satisfação de fazer música falando e cantando de forma adequada e reconhecendo a importância do colega para a realização do conjunto. Durante os ensaios são realizados exercícios de relaxamento, entrosamento e técnica vocal (exercícios de respiração / apoio, aquecimento, ressonância, articulação, flexibilidade, projeção e extensão vocal) Local dos Ensaios: Sala de Música da UESCI Dia / hora: 3ª feira de 12h às 13hs 5ª feira para ensaios de apresentações e de entrosamento com os outros grupos extraclasse (violões e flautas). 22- Página do Departamento de Educação Musical Professoras Tânia Saione (CD) e Isabel Cristina de Medeiros (Unidade Escolar Huamitá II Este projeto visa à divulgação das atividades do Departamento de Educação Musical. Foi iniciado no segundo semestre de 2010 e sua construção será implementada a partir de A página do departamento está inserida no site do colégio. 23- Portal de Educação Musical do Colégio Pedro II Professoras Mônica Leme (Unidade Escolar Humaitá II) e Mônica Repsold (Unidade Escolar Humaitá II) O objetivo do Portal é pesquisar, organizar e disponibilizar de forma livre, materiais diversos em Educação Musical, baseado no Projeto Pedagógico do Colégio, não só para professores do colégio, como também para professores e alunos de outras instituições.

10 É um espaço dinâmico que está sempre ampliando e enriquecendo seu conteúdo através de sugestões e colaborações dos professores. 24- Prática de Violão em Grupo Professor João Marcelo Lanzillotte (Unidade Escolar São Cristóvão I) Este projeto completa em 2010 sua 3 edição com um volume trabalho bastante significativo. Durante este período observaram-se o desenvolvimento e o aprimoramento das atividades de ensino de violão em grupo para os mais diversos públicos. Desde alunos do 5 ano do Ensino Fundamental ao 3 ano do Ensino Médio, assim como alunos que nunca tinham manuseado um violão até aqueles que já tinham a prática do instrumento em seu cotidiano, alunos que eram travados em criar, alunos que já tinham repertorio próprio, alunos que nunca tinham tocado em conjunto, enfim houve atendimento a um público bastante heterogêneo. Procurou-se conduzir o atendimento nesta filosofia de trabalho, de maneira o mais horizontal possível, direcionando o foco principalmente para o acesso ao instrumento. Registrou-se a imensa procura pela prática de violão nos três anos, em média 100 alunos por ano. O repertorio trabalhado é composto basicamente de música popular brasileira, com especial atenção ao repertorio trazido pelo aluno. Toda a fase de preparação do corpo e instrumento tem inspiração em práticas consolidadas do ensino específico do instrumento, mas limitando-se a isso, sem entrar no repertorio reconhecidamente clássico, salvo exceções. 25- Projeto de Apoio à Distância Professora Mônica Repsold (Unidade Escolar Humaitá II) O projeto baseia-se num curso à distância de nivelamento em Educação Musical, para atender aos novos alunos da instituição e também àqueles que apresentam dificuldades relacionadas aos conteúdos desenvolvidos na sala de aula. O projeto iniciou-se no ano de 2010 para atender aos alunos de 7º ano de todas as unidades que tivessem ingressado por concurso diretamente nesta série, necessitando de aprender conteúdos anteriores. Depois o projeto foi entendido a todos os alunos de 7º ano que apresentasses dificuldades na aprendizagem dos conteúdos específicos. O curso utiliza o BLOG com atividades sempre atualizadas semanalmente e textos explicativos, especialmente construido, além comunicação constante com os alunos através de Reescrevendo e Sonorizando Fábulas Professora Ana Cristina Santos de Paula (U.E. Engenho Novo II) Iniciado no final de junho de 2010 e finalizado em 23 de agosto, englobando a 2ª certificação e integrando as disciplinas: Língua Portuguesa e Educação Musical. Desenvolvido em cinco semanas com as turmas de 6º ano do Ensino Fundamental e apresentado publicamente no dia 23 de agosto às 8h (1º turno) e as 17:30h (2º turno) na Biblioteca da Unidade Escolar Conteúdos Trabalhados: Educação Musical: Parâmetros do Som Paisagem Sonora Técnica do canto e da flauta doce Elementos da escrita musical Língua Portuguesa: Construção de texto.

11 Oralidade Releitura de um texto O projeto objetivou levar os alunos a discutirem a moral das fábulas e as reescrevê-las, além de sonorizá-las, percebendo como os efeitos sonoros poderiam enfatizar a narrativa. Procuraram também contá-las musicalmente. Fábulas Apresentadas: A Cigarra e a Formiga O Velho, o menino e a mulinha A Galinha dos Ovos de Ouro 27- Rosas da Piéria: música e poesia Professora Inês de Almeida Rocha (Unidade Escolar Centro) Esta Série teve início no ano de Partindo da ideia de se reeditar um antigo projeto realizado na Unidade Centro pelas professoras Maria Cristina Nascimento e Anna Cristina Cardozo Fonseca, com o apoio da então Diretora de Unidade, professora Vera Maria Ferreira Rodrigues, chamado Prata da Casa, no qual eram apresentados números de música de câmera, com especial atenção para o uso do piano de cauda e do espaço com acústica específica. Em 2010 houve uma apresentação denominada A Prata da Casa apresenta Rosas da Piéria: música e poesia. Foram apresentados números de piano solo com repertório de música erudita, números de Dança Folclórica Grega, Declamação em latim e de textos clássicos. Para o ano de 2011 a Série terá o nome Rosas da Piéria: música e poesia. 28- Saude Vocal e Auditiva Professora Maria Emília de Souza (Unidade Escolar Tijuca II) Início: 2010 Objetivos: Conscientizar o trabalho de prevenção junto ao corpo docente e discente do Colégio Pedro II em relação aos cuidados necessários com o uso da voz e ao aparelho auditivo. - Fornecer recursos através de profissionais especializados para responder questionamentos e/ou dúvidas realizadas. Como se desenvolve: - Encontros durante a Semana da Voz (mês de abril) e Semana da Audição (mês de novembro). Esses encontros também poderão acontecer em outros meses dando continuidade aos temas, de acordo com a necessidade encontrada. - Palestras organizadas quatro vezes por ano, com profissionais convidados específicos sobre os assuntos abordados. 29- Série Música no Salão Nobre Professora Inês de Almeida Rocha (Unidade Escolar Centro) A Série Música no Salão Nobre teve início no ano de Tem como objetivo realizar apresentações no espaço do Salão Nobre de grupos musicais com programas que se adequem ao espaço, visando uma formação de platéia. As apresentações também são organizadas de modo a dinamizar o trabalho que está sendo efetivado com cada série que integrará a platéia e de acordo com o conteúdo programático estabelecido para o período no qual a apresentação musical acontece. 30- Séria Música no Salão de Leitura Professora Inês de Almeida Rocha (Unidade Escolar Centro) A Série Música no Salão de Leitura, assim como a Série Música no Salão Nobre teve início no ano de 2005 e também tem como objetivo realizar apresentações no espaço do Salão de Leitura com grupos musicais ou solos que executem programas adequados ao espaço. Trata-se de mais uma estratégia de trabalho, visando uma

12 formação de platéia. As apresentações também são organizadas de modo a dinamizar o trabalho que está sendo efetivado com cada série que integrará a platéia e de acordo com o conteúdo programático estabelecido para o período no qual a apresentação musical acontece. Há a preferência por atividades musicais que utilizem o piano como instrumento solista ou em conjunto 31- Teclado em Grupo Professora Ana Cristina Santos de Paula O projeto Teclado tem como relevância propiciar a utilização do teclado como um veículo de expressão musical para os alunos, proporcionando-lhes o prazer de produzir e compartilhar música. Seus principais objetivos são: -Conduzir os alunos a utilizarem o teclado para vivenciarem os elementos estruturais e expressivos da música: altura, duração, timbre, intensidade, textura, forma, frase, andamento, dinâmica, agógica; -Construir um repertório por leitura; -Construir um repertório por imitação; -Construir um repertório por audição; -Desenvolver um repertório individual; -Desenvolver um repertório de conjunto; -Criar arranjos para as peças do repertório; -Realizar performances. OBSERVAÇÃO: Este catálogo pode ter alterações no decorrer do ano de 2011.