DENTRO DAS PIRÂMIDES DURAÇÃO: 50 NÍVEL: 2º E 3º CICLO E SECUNDÁRIO DISCIPLINAS: HISTÓRIA, FÍSICA, MATEMÁTICA, LINGUAGEM, EXPRESSÃO ORAL E ESCRITA.

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1 DENTRO DAS PIRÂMIDES DURAÇÃO: 50 NÍVEL: 2º E 3º CICLO E SECUNDÁRIO DISCIPLINAS: HISTÓRIA, FÍSICA, MATEMÁTICA, LINGUAGEM, EXPRESSÃO ORAL E ESCRITA. DESCRIÇÃO Durante mais de 4 mil anos, as pirâmides foram estruturas insuperáveis, apesar de terem sido construídas com ferramentas rudimentares. CRÉDITOS: Maria D. De Corona, Profesora universitaria. OBJETIVOS MATERIAIS: 1. Compreender a importância que tiveram as pirâmides para as diferentes culturas. 2. Explorar as diferenças e semelhanças entre as pirâmides egípcias, maias, astecas e peruanas. 1. Acesso à internet. Pg. 1

2 2. Lápis de cor, de cera e marcadores 3. Folhas de papel e cartolina 4. Fita-adesiva (para colar as folhas de papel na lousa) e cola I. DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS. ANTES DE ASSISTIR AO VÍDEO SOBRE AS PIRÂMIDES, DISCUTIR E RESPONDER ÀS SEGUINTES PERGUNTAS. 1. Mencione os lugares do mundo onde saiba que existem pirâmides. 2. Para que e por quem foram construídas? II. ASSISTIR VÍDEO DO MINUTO 1 AO 32. RELACIONAR AS COLUNAS ESCREVENDO O NÚMERO NOS PARÊNTESES DA FRASE QUE COMPLETE CADA ENUNCIADO. 1. As pirâmides maias representam ( ) espantou os conquistadores (01:24:00) espanhóis pela sua grandeza e esplendor. 2. As profecias dos astecas (01:41:13) ( ) mais de dois milhões de blocos de pedras 3. Os astecas arrancavam o coração ( ) desde o México até Honduras. dos prisioneiros (01:31:40) 4. Tenochtitlan, a cidade dos ( ) é a construção arquitetônica astecas, (01:29:30) mais antiga do mundo 5. A pirâmide de Gizé contém ( ) para apaziguar os deuses que (01:12:13) enviavam chuvas torrenciais quando se zangavam. 6. Os Moche do Peru praticavam ( ) uma montanha sagrada onde sacrifícios humanos (01:20:04) habitam os deuses 7. A única fonte de água permanente ( ) era a agricultura. dos maias 8. A pirâmide de degraus do Rei Djoser ( ) para oferecê-los ao deus da (01:09:45) guerra. 9. A atividade principal das sociedades ( ) anunciaram a conquista do seu que construíram as pirâmides (01:01:39) império pelos espanhóis 10. A civilização maia estendeu-se ( ) encontra-se nas grutas (01:21:22) Pg. 2

3 III. COMPLETAR O SEGUINTE GRÁFICO DE BARRAS COM A ALTURA DAS PIRÂMIDES QUE SÃO MENCIONADAS A SEGUIR: 1. Pirâmide de degraus de Djoser 118 metros 2. Pirâmide de Chéops em Gizé 147 metros 3. Pirâmide de Khafre em Gizé 136 metros 4. Pirâmide de Snefru 104 metros 5. Pirâmide de Kukulcán em Chichén Itzá 22 metros 6. Pirâmide de Tikal na Guatemala 64 metros 7. Pirâmide do Sol em Teotihuacan 65 metros 8. Pirâmide da Lua em Teotihuacan 45 metros 9. Templo Maior em Tenochtitlan 30 metros aproximadamente 10. Pirâmide Huaca do Sol no Peru 30 metros aproximadamente 11. Grande Pirâmide Branca em Xian 300 metros Metros Djoser Cheops Khafre Snefru Kukulcán Tikal Sol Luna Templo Mayor Grande Pirâmide Branca Huaca do Sol Pg. 3

4 IV. USAR A TABELA DE LETRAS PARA COMPLETAR AS PALAVRAS. ENCONTRAR AS COORDENADAS QUE FALTAM PARA CADA LETRA E ESCREVÊ-LAS ACIMA DOS PARÊNTESES. EXEMPLO. Um felino: G A T O (3,2) (1,5) (2,5) (2,3) 5 A T U S Y 4 R M P I N 3 C O D J B 2 Q X G Z F 1 L V E H K O vértice das pirâmides egípcias apontava para.. (3/1) (5/4) (1/4) (1/5) (3/4) (1/4) (3/1) (2/5) (1/4) (5/4) (3/3) (3/3) 2. A Grande Pirâmide Branca de Xian é o túmulo do primeiro.. chinês. (2/4) (3/4) (1/5) (3/3) (1/4) 3. As primeiras pirâmides foram construídas nas margens do. (1/4) (5/4) (2/3) Pg. 4

5 4. Os lados planos das pirâmides egípcias simbolizam uma rampa para o céu formada pelos. (1/4) (4/4) (4/5) (3/3) (4/5) 5. As pirâmides de adobe dos Moche foram destruídas pelas fortes. que atingiram a região. (1/3) (4/1) (2/1) (4/5) 6. A maior concentração de pirâmides do mundo encontra-se na. (1/5) (2/4) (1/3) (1/3) (2/5) (1/4) 7. O principal sustento dos maias foi sempre (2/3) (2/4) (4/1) 8. Os astecas são também conhecidos como os (2/4) (2/2) (4/4) 9. A.. dos Moche mostra imagens dos sacrifícios humanos que praticavam. (1/3) (1/4) (1/5) (2/4) Pg. 5

6 10. O... estendia-se desde o Oceano Pacífico até o Golfo do México. (4/4) (2/4) (1/4) (2/3) (1/5) (4/5) (1/3) V. A INFORMAÇÃO SOBRE AS PIRÂMIDES QUE SEGUE INDICA OS ACESSOS, USO, MATERIAL DE CONSTRUÇÃO, PROPÓSITO RELIGIOSO E ATIVIDADE PRINCIPAL DOS HABITANTES. APONTAR NAS DIFERENTES COLUNAS AS INFORMAÇÕES QUE CORRESPONDEM A CADA CULTURA. O acesso às pirâmides podia ser feito através de um corredor ou atravessando uma grande praça. Eram usadas como túmulos ou templos. A pedra e o adubo eram os materiais que utilizavam para a sua construção. As pirâmides eram construídas para pedir aos deuses água suficiente para conseguir boas colheitas, depositar oferendas para mostrar a devoção, acalmar os deuses quando se zangavam ou para chegar à porta do céu e entrar na eternidade. As pirâmides foram construídas com ferramentas muito rudimentares pelos habitantes de sociedades agrícolas. ACESSO USO MATERIAL PROPÓSITO RELIGIOSO ATIVIDADE PRINCIPAL EGÍPCIAS ASTECAS MAIAS MOCHE VI. COM BASE NAS INFORMAÇÕES DA ATIVIDADE ANTERIOR, ESCREVER UM PARÁGRAFO INDICANDO AS SEMELHANÇAS E AS DIFERENÇAS NO USO E NA CONSTRUÇÃO DAS DIFERENTES PIRÂMIDES QUE SÃO MENCIONADAS. INDICAR A IMPORTÂNCIA QUE TIVERAM PARA AS DIVERSAS CULTURAS. VI.VER O VÍDEO DO MINUTO 34 AO 51 E INDICAR SE OS SEGUINTES ENUNCIADOS SÃO VERDADEIROS (V) OU FALSOS (F) 1. O faraó Snefru enviou seu exército para lutar contra os povos vizinhos. ( ) 2. Eram necessários setenta dias para preservar e mumificar um corpo. ( ) 3. Os complicados corredores no túmulo da esposa de Snefru evitaram que fosse saqueado. ( ) 1. As paredes da pirâmide de degraus em Saqqara foram inclinadas para o centro para evitar que ruísse. ( ) 2. A câmara mortuária da pirâmide de Maidum nunca foi usada. ( ) 3. A forma estranha da pirâmide de Maidum é o resultado de cinco mil anos de vandalismo. ( ) Pg. 6

7 4. Os arquitetos da pirâmide de Dashur tiveram que modificar a inclinação das paredes da pirâmide. ( ) 5. O faraó Snefru ordenou a construção das pirâmides de Gizé. ( ) 6. A construção das pirâmides no Egito terminou definitivamente quando os descendentes do faraó Snefru deixaram de governar. ( ) 7. A pirâmide de Amenemhat III foi construída 700 anos depois da morte de Snefru. ( ) 8. COMPLETAR A PALAVRA CRUZADA. HORIZONTAIS VERTICAIS 4. Nome dado aos túmulos egípcios 1. Lugar de adoração 6. Aquele que comete roubos e ações 2. Excesso de água que cobre os criminosas campos. 8. Passagem estreita 3. Ato de grande valor em reconhecimento à divindade dos deuses. 10. Cadáver embalsamado 5. Líquido com que são irrigados os campos 12. Modos de vida, costumes, arte e 7. Sepultura conhecimentos de um grupo social. 14. Caixa geralmente de pedra, em que se 9. Família cujos descendentes têm o colocava o corpo dos faraós. Poder como característica sucessória. 15. Antigos reis do Egito. 11.Monumento de pedra construído por alguns povos antigos. 17. Os lados das pirâmides egípcias 13. Presente dedicado aos estavam inclinados para dentro e deuses para pedir a sua ajuda. terminavam neste ponto. 18.Território arenoso que carece de 16. Antigo povo que foi conquistado água e vegetação. pelos espanhóis Pg. 7

8 ATIVIDADE Construção de uma pirâmide Para construir uma pirâmide, o professor e os alunos calcularão a dimensão e o número de cubos que serão necessários para formá-la. Depois o professor definirá o número de cubos que cada aluno ou cada grupo terá de construir com cartolina. Finalmente, todos os alunos formarão a pirâmide com os cubos que construíram. Para facilitar esta atividade, podem ser usados cubos pré-fabricados de qualquer material. Pg. 8