AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE

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1 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO PESSOAL DOCENTE Apresentação geral do Decreto Regulamentar (a publicar em breve) - diferenciação; Princípios orientadores - distinção pelo mérito (diferenciação pela positiva); - melhoria dos resultados escolares; - melhoria da qualidade de trabalho; - diagnóstico das necessidades e potencialidades de formação e de desenvolvimento individual. 1

2 Dimensões da avaliação A avaliação do desempenho concretiza-se nas seguintes dimensões: a) vertente profissional e ética; b) desenvolvimento do ensino aprendizagem; c) participação na escola e relação com a comunidade; d) desenvolvimento e formação profissional ao longo da vida. Periodicidade da avaliação - Avaliação de 2 em 2 anos. - Recolha de informação através dos instrumentos elaborados e aprovados no Conselho Pedagógico, tendo em conta as recomendações do Conselho Científico da Avaliação dos Professores. 2

3 Instrumentos de registo Os instrumentos de registo são elaborados e aprovados pelo Conselho Pedagógico, tendo em conta as recomendações que forem formuladas pelo Conselho Científico para a Avaliação de Professores. Objectivos individuais Redigidos de forma clara e rigorosa de modo a aferir o contributo do docente: - para a concretização dos objectivos e metas fixadas no Projecto Educativo e no Plano Anual de Actividades; -para alcançar os indicadores de medida definidos pela escola, nomeadamente quanto ao progresso dos resultados escolares esperados e à redução das taxas de abandono. Itens de referência: - melhoria dos resultados escolares dos alunos; - redução do abandono escolar; - prestação de apoio à aprendizagem; - participação nas estruturas de orientação/gestão; - formação contínua adequada à concretização do PI de desenvolvimento profissional; - relação com a comunidade; - participação e dinamização de projectos e actividades. 3

4 Avaliadores - Coordenadores dos Departamentos (referem insistentemente apenas os que estão definidos no Despacho nº200/2007 de 22 de Maio aguardam-se possíveis orientações posteriores, ou não, o que implica a revisão da estrutura/composição/orgânica do CP). - Presidente do Conselho Executivo. Podem delegar funções/competências, mas não responsabilidades! - Noutros professores titulares do Departamento (em termos a definir por Despacho), se possível, tendo em conta os grupos de recrutamento. - Nos membros da direcção executiva (Vices-Presidentes). Avaliação realizada pelo coordenador Pondera o envolvimento e a qualidade científico-pedagógica do docente, com base na apreciação dos seguintes parâmetros: a) preparação e organização das actividades lectivas; b) realização das actividades lectivas; c) relação pedagógica com os alunos; d) processo de avaliação das aprendizagens dos alunos; e) funções desempenhadas pelos professores titulares. Utiliza instrumentos de registo normalizados nas observações das aulas (3 por ano lectivo, segundo calendário a definir pelo órgão executivo). 4

5 Avaliação realizada pela direcção executiva Deverá reflectir a ponderação dos seguintes parâmetros: - nível de assiduidade; - serviço distribuído grau de cumprimento do serviço lectivo/não lectivo; - progresso dos resultados escolares esperados para os alunos - participação e/ou responsabilidade do docente - num número significativo de actividades e a qualidade das mesmas; - acções de formação contínua aprecia a classificação e o número de créditos obtidos; - exercício de outros cargos ou funções de natureza pedagógica grau de cumprimento dos objectivos predefinidos; - dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa. Conselho de Coordenação da avaliação Composição Presidente do Conselho Pedagógico + 4 membros do mesmo CP com a categoria de Professor Titular. Responsável pela aplicação objectiva e harmónica do sistema de avaliação do desempenho e pela validação das classificações com as menções de Excelente, Muito Bom ou Insuficiente. 5

6 Fases do processo de avaliação O processo de avaliação processa-se de acordo com as seguintes fases, estabelecidas de forma sequencial: 1- Preenchimento da ficha de auto-avaliação; 2- Preenchimento das fichas de avaliação pelos avaliadores; 3- Conferência e validação das propostas de avaliação com a menção qualitativa de Excelente, de Muito Bom ou de Insuficiente, pela comissão de coordenação da avaliação; 4- Realização de entrevista individual dos avaliadores com o respectivo avaliado; 5- Realização da reunião conjunta dos avaliadores para atribuição da avaliação final. Situações específicas de avaliação - professores em período probatório; - docentes em regime de mobilidade; - docentes em regime de contrato; - coordenadores dos departamentos curriculares; - docentes sem actividade lectiva avaliados pelo órgão de direcção executiva pelo serviço que lhes tiver sido atribuído; - docentes sem funções lectivas como os membros de direcções executivas ou de CFAE (objecto de diploma próprio alterações ao DL 115-A avaliação dos Vices-Presidentes será objecto de regulamentação?); 6

7 Quem avalia os coordenadores? - o Presidente do Conselho Executivo ou um membro da direcção executiva por ele designado; - um inspector com formação científica na área do departamento do avaliado, designado pela Inspecção-Geral da Educação. Prazos - Aprovação dos instrumentos de registo e dos indicadores de medida 20 dias úteis após a entrada em vigor do presente Decreto Regulamentar (02 de Janeiro de 2008?). - Definição dos objectivos individuais para o período de avaliação 2007(?) dias úteis imediatamente subsequentes ao prazo estabelecido na alínea anterior. - Alteração/adaptação do Regulamento Interno de modo a fixar/definir as restantes matérias, nos termos do DR Seis meses após a entrada em vigor do DR. 7

8 Próximos passos/questões a resolver - Constituição formal do Conselho de Coordenação da Avaliação de Desempenho do Pessoal Docente; - Reestruturação interna do Conselho Pedagógico/ Reorganização dos actuais departamentos curriculares (constituição de 4 Mega Departamentos; - Elaboração dos instrumentos de registo e definição dos indicadores de medida; - Constituição da equipa de revisão do Regulamento Interno. 8