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Evelyn Tavares Ramalho
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2 O projeto desenvolvido para o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) refere-se à construção de um edifício privado com características de edifício público, investigado a partir de uma demanda já existente na cidade de Timóteo. No vale do aço existe há quase 15 anos uma ONG destinada a ajudar crianças carentes através do esporte Judô, apresentando duas sedes, ambas com estrutura física defasada. O objetivo foi construir um prédio que abrigasse não só o Ajudôu, mas também atividades relacionadas ao convívio comum, que pudesse ser um espaço aberto à comunidade, com áreas destinadas à prática de esportes, lazer e convivência com a c o m u n i d a d e n a q u a l s e i n s e r i r á. O Ajudôu é um Órgão Não-Governamental reconhecido como utilidade pública e possui diversas parcerias públicas e privadas. É consolidado e reconhecido pelo seu trabalho v o l u n t á r i o n a c i d a d e o n d e a t u a. H á u m a p o s s i b i l i d a d e r e a l d e e x e c u ç ã o.

No vale do aço existe há quase 15 anos uma ONG destinada a ajudar crianças carentes através do esporte Judô, apresentando duas sedes, ambas com estrutura física defasada.

3 O Ajudôu tem como público alvo crianças e adolescentes de baixa renda, de 7 à 17 anos, matriculados no e n s i n o p ú b l i c o, p o r t a d o r e s d e n e c e s s i d a d e s e s p e c i a i s, d o m u n i c í p i o d e T i m ó t e o. A implantação do Projeto, em 1995, só foi possível através de parcerias com os setores públicos e privados que vem custeando as despesas com o material esportivo, uniformes, os c u s t o s c o m o s e v e n t o s, p r e m i a ç õ e s, v i a g e n s, r e m u n e r a ç ã o d o s p r o f e s s o r e s e m o n i t o r e s. Hoje o Ajudôu desenvolve suas atividades em dois núcleos: _ Núcleo 1 - do bairro Alegre (Centro de Convivência) que atende a p r o x i m a d a m e n t e a 8 0 c r i a n ç a s n a s d i f e r e n t e s f a i x a s e t á r i a s, c o m a u l a s à s 3 ª e 5 ª f e i r a s ; _ Núcleo 2 - do bairro Funcionários (Sede da Entidade, Centro de Treinamento Ajudôu todos os dias com aulas;

A implantação do Projeto, em 1995, só foi possível através de parcerias com os setores públicos e privados que vem custeando as despesas com o material esportivo, uniformes, os c u s t o s c o m o s

4 A escolha do terreno foi realizada através do apoio da Prefeitura Municipal de Timóteo, uma vez q u e h á a p o s s i b i l i d a d e d e e x e c u ç ã o. O bairro é o Limoeiro, em Timóteo, e se caracteriza como um bairro de baixa renda. escola quadra lote O lote é uma grande área vazia, onde ocorre hoje, a prática de futebol e é circundado por uma vegetação, poucas casas, uma quadra poliesportiva, e u m a e s c o l a, a E s c o l a M u n i c i p a l d o Limoeiro. Fatores estes, de grande importância p a r a a e s c o l h a d o t e r r e n o.

escola quadra lote O lote é uma grande área vazia, onde ocorre hoje, a prática de futebol e é circundado por uma vegetação, poucas

5 Atividade ordinária dos diferentes usuários ALUNO Recepção Vestiário Espera Musculação Espaço Treinamento Vestiário Lanchonete Espera Recepção VISITANTE Recepção Espera Sala professores Arquibancada Lanchonete Espaço Reunião Vestiário Recepção PROFESSORES Recepção Lanchonete Vestiário Sala professores Espaço Reunião Espaço Treinamento Arquibancada Vestiário Sala professores Recepção FUNCIONÁRIOS Recepção Lanchonete Vestiário Almoxarifado Vestiário GESTOR Recepção Vestiário Lanchonete Sala gestor Arquibancada Espaço Treinamento Espaço Reunião Recepção Programa inicial 3 recepções distintas 1 lanchonete 1 espera 3 vestiários 1 academia Espaço treinamento Espaço de reunião 1 Arquibancada 1 Almoxarifado 2 Salas distintas Ação Chegar Esperar Lanchar Trocar Malhar Alongar Aquecer Lutar Reunir Assistir Limpar Chegar Trocar Chegar Trocar Trabalhar Trabalhar Onde Recepção Espera Lanchonete Vestiário Academia Espaço Treinamento Espaço Reunião Arquibancada Almoxarifado Recepção Vestiário Recepção Vestiário Sala Sala Quem Aluno Visitante Professores Funcionários Gestor Como Recepção principal Espera Vestiário alunos / visitante Lanchonete Recepção professores / gestor Vestiário professores / gestor Recepção Funcionários Vestiário Funcionários Almoxarifado Academia Espaço Treinamento Sala gestor Sala professores Arquibancada Espaço reunião O d i a g r a m a p r o p o s t o i n d i c a o l e v a n t a m e n t o do programa básico desenvolvido para o projeto. A partir das principais atividades e dos principais usuários, criou-se u m a p o s s í v e l s e t o r i z a ç ã o d e n t r o d o e s p a ç o, considerando os usos e uma lógica funcional p a r a o d e s e n v o l v i m e n t o d o p r o j e t o.

Recepção Lanchonete Vestiário Almoxarifado Vestiário GESTOR Recepção Vestiário Lanchonete Sala gestor Arquibancada Espaço Treinamento Espaço Reunião Recepção Programa inicial 3 recepções distintas 1

6 CRIAR RELAÇÕES EDIFÍCIO-ENTORNO. espaço generoso com a comunidade na qual se insere. permitir acesso e uso a algumas partes do edifício. criar relação com o campo existente preservando-o como área de lazer da comunidade ACESSIBILIDADE UNIVERSAL. rampa como principal articulador de acessos (sustentabilidade). não somente função de ligação vertical, mas incorporar novos usos. SUSTENTABILIDADE. utilizar práticas que minimizam um impacto ambiental da construção. priorizar tecnologias que vão possibilitar aproveitamento dos recursos naturais INTEGRAÇÃO. comunicação visual entre os níveis, interação entre os usuários/ espaços, amplos acessos

rampa como principal articulador de acessos (sustentabilidade). não somente função de ligação vertical, mas incorporar novos usos. SUSTENTABILIDADE.

7 . futebol. parque. ciclismo. atletismo. alojamento. estacionamento especial. apoio para atividades de educação física da Escola Municipal do Limoeiro. biblioteca para atividades da Escola Municipal do Limoeiro. espaço como resposta direta ao tipo de atividade exercida, propondo diferentes espaços para cada momento de atividade.. amplificar o campo de atuação da ONG, agregando valores aos objetivos iniciais.. criar diferentes usos e parâmetros de se conceber espaços públicos e privados.. dar condiçoes ao usuário de permanecer no local após treinos.. rampas com grandes patamares, para permanência.. utilizar estrutura metálica como principal material construtivo.. espaço fluido, integrado, somático.

espaço como resposta direta ao tipo de atividade exercida, propondo diferentes espaços para cada momento de atividade.

9 Córrego N Rua Jacarandá Escola Municipal do Limoeiro Quadra Poliesportiva Av. Pinheiros

10 N recepção espera vestiários alunos / banheiros visitante lanchonete Vestiário alunos / visitante Lanchonete Espera Recepção principal academia espaço treinamento arquibancada Academia Espaço Treinamento Arquibancada sala gestor Sala gestor salas extras (consultórios) / biblioteca / torre caixa d água banheiros funcionários almoxarifado Vestiário Funcionários Almoxarifado

Academia Espaço Treinamento Arquibancada sala gestor Sala gestor salas extras (consultórios) /

11 N salas extras / alojamento / torre caixa d água banheiros professores sala professores recepção professores espaço reunião Recepção professores / gestor Vestiário professores / gestor Sala professores Espaço reunião

professores espaço reunião Recepção professores / gestor

13 grama-cobertura painéis de vedação drenagem

15 gesso acartonado (vedação interna) placa cimentícia (vedação externa) policarbonato (cobertura translúcida) esquadrias em alumínio estrutura metálica piso em cimento (área externa)

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