TÍTULO: OS BENEFÍCIOS VIVENCIADOS PELA ENFERMAGEM NA APLICAÇÃO DO BRINQUEDO TERAPÊUTICO NO AMBIENTE HOSPITALAR

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1 TÍTULO: OS BENEFÍCIOS VIVENCIADOS PELA ENFERMAGEM NA APLICAÇÃO DO BRINQUEDO TERAPÊUTICO NO AMBIENTE HOSPITALAR CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E SAÚDE SUBÁREA: ENFERMAGEM INSTITUIÇÃO: CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO-BRASILEIRO AUTOR(ES): SANDRA REGINA DE SANTANA GUEDES ESTEVES, EVANISE AUTA DE SOUZA, IVONE ALMEIDA DOS SANTOS OLIVEIRA, MARIA DOMINGAS SOUZA SANTOS, SEBASTIÃO FELIX DO NASCIMENTO JUNIOR ORIENTADOR(ES): ESTELA MARA NICOLAU

2 RESUMO Trata-se de uma revisão integrativa, cujo objetivo é identificar os benefícios da utilização do brinquedo terapêutico aplicado às crianças pela enfermagem no ambiente hospitalar. Tendo em vista que brincar é uma atividade comum ao comportamento infantil e traz grande bem-estar à criança, colaborando no desenvolvimento físico, emocional, mental e social, além de ajudá-la a lidar com a experiência e dominar a realidade. Pode ser considerada como fonte de adaptação, manutenção e recuperação da saúde. Assim, como as necessidades do seu desenvolvimento, a necessidade de brincar não para quando a criança adoece ou é hospitalizada. INTRODUÇÃO O brincar é uma necessidade da criança e, é através da brincadeira, que ela adquire novos conhecimentos, descobre sua individualidade e aprende a distinguir a realidade da fantasia (MELO; VALE, 2010). Brincando, a criança vive um mundo de imaginação, exercendo uma atividade espontânea, prazerosa e envolvente que proporciona recreação, estimulação, socialização, dramatização de papéis, de conflitos e catarse (RIBEIRO et al., 2012). O cuidado de enfermagem prestado à criança hospitalizada e sua família é muito complexo, pois envolve a adequada execução da técnica, o domínio dos conhecimentos relacionados à patologia existente, a capacidade de atender as necessidades físicas e psíquicas desses pacientes, além de estabelecer vínculos e compreendê-los em todas as suas nuances (CINTRA, 2011). O Brinquedo Terapêutico é um grande auxiliar e pode ser classificados em três tipos: dramático, que propicia à criança dramatizar experiências novas; capacitador de funções fisiológicas, no qual a criança participa de atividades para melhorar seu estado físico; e o instrucional ou preparatório, que prepara a criança, através da brincadeira, para os procedimentos a que será submetida, a fim de promover sua compreensão sobre o tratamento (RIBEIRO, 2012). O cuidado com a criança deve considerar a família, sob a perspectiva de que o bem-estar de um, afeta diretamente a condição do outro, e o atender bem à criança perpassa a orientação e o envolvimento pleno da família neste processo. A hospitalização representa para a criança uma situação diferente de todas as já

3 vivenciadas, visto que sua rotina diária é modificada. Ela encontra-se em um ambiente impessoal, diferente do seu contexto diário, distante de seus familiares e amigos, cercada de pessoas estranhas que a todo o momento a tocam e realizam procedimentos que não raras às vezes lhe causam desconforto (MOLINA et al., 2010). OBJETIVO Identificar os benefícios da utilização do brinquedo terapêutico aplicado às crianças pela enfermagem no ambiente hospitalar. METODOLOGIA Trata-se de uma Revisão Integrativa da literatura, que segundo Mendes (2008), envolve a sistematização e publicação dos resultados de uma pesquisa bibliográfica em saúde com o principal objetivo de integração entre a pesquisa científica e a prática profissional. DESENVOLVIMENTO Justifica-se o presente trabalho, pois, diante das literaturas iniciais, procuramos conhecer melhor a aplicabilidade do Brinquedo Terapêutico em criança, como fonte de recuperação e manutenção da saúde. Como pergunta norteadora do trabalho, temos a questão: Como o Brinquedo Terapêutico aplicado pela Enfermagem, auxilia no restabelecimento da criança hospitalizada?. O acesso do material para realização da pesquisa, foi feito por meio da base de dados Scientific Eletronic Library Online - SCIELO, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde - LILACS e do Banco de Dados em Enfermagem - BDENF, entre os anos de 2010 a 2017, de língua portuguesa e de acesso livre, com os descritores: Criança, Brinquedo Terapêuticos e Enfermagem. RESULTADOS PRELIMINARES Após busca através dos descritores: Foram encontrados 44 artigos na Base de Dados Scielo, sendo 25 correspondentes aos descritores: Criança + Brinquedo terapêutico e 19 artigos com os descritores Criança + Brinquedo Terapêutico +

4 Enfermagem. Na base de dados Lilacs foram encontrados 82 artigos, sendo 43 artigos com os descritores: Criança + Brinquedo Terapêutico e 39 artigos com os descritores Criança + Brinquedo Terapêutico + Enfermagem. Na base de dados BDenf foram encontrados 57 artigos, sendo 43 com os descritores: Criança + Brinquedo Terapêutico e 14 artigos com os descritores Criança + Brinquedo Terapêutico + Enfermagem. Como critério de exclusão, foram descartados artigos em língua estrangeira e publicações anteriores ao ano de Uma vez selecionados, os mesmos foram fichados, lidos e separados e nortearão o presente trabalho.

5 REFERÊNCIAS CINTRA S.M.P., SILVA C.V., RIBEIRO C.A. O ensino do brinquedo/brinquedo terapêutico nos cursos de Graduação em Enfermagem no Estado de São Paulo. Rev Bras Enferm.,59 (4): , MELO L.L., VALLE E.R.M. The toy library as a possibility to unveil the daily life of children with câncer under outpatient treatment. Rev Esc Enferm USP; 44(2):517-25, 2010 MOLINA R.C.M., et al. Família nas unidades de terapia intensiva pediátrica e neonatal: visão da equipe multidisciplinar. Esc Anna Nery Rev Enferm;11(3):437-44, RIBEIRO C.A., et al. Utilizando o brinquedo terapêutico no cuidado à criança. In: Carvalho SD. O enfermeiro e o cuidar multidisciplinar na saúde da criança e do adolescente. São Paulo (SP): Atheneu; p , 2012.