COMPONENTE DE APOIO À FAMILIA NO 1.º CICLO DE ENSINO BÁSICO

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1 COMPONENTE DE APOIO À FAMILIA NO 1.º CICLO DE ENSINO BÁSICO 1. Enquadramento Nos termos do artigo 73ª, da Constituição da República Portuguesa é consignado o direito de todos à educação, cabendo ao Estado promover a sua democratização e garantir as condições para que esta, através da escola e de outros meios formativos, contribua para a igualdade de oportunidades, a superação das desigualdades económicas, sociais e culturais, o desenvolvimento da personalidade e do espírito de tolerância, de compreensão mútua, de solidariedade e de responsabilidade, para o progresso social e para a participação democrática na vida colectiva. Considerando: as competências das autarquias em matéria de educação, designadamente aquelas que dizem respeito à gestão dos equipamentos educativos e ao apoio a atividades de natureza social cultural e educativa de interesse para o Município; a importância de garantir o acompanhamento dos alunos do 1.º ciclo nos períodos que vão além da componente curricular e durante os períodos de interrupção letiva, adequando a resposta educativa à organização e necessidades das famílias, mediante a oferta de uma diversidade de atividades relevantes para a formação integral dos alunos, orientadas por princípios de qualidade, adequação pedagógica e de igualdade de oportunidades, em estreita articulação com os agrupamentos de escolas, importa agora desenvolver um Projeto que, integrando o trabalho realizado ao nível da educação préescolar com a assunção da gestão das atividades de animação e apoio à família, complemente os apoios já concedidos ao 1.º ciclo, designadamente o fornecimento de refeições e as atividades de enriquecimento curricular, implementando um modelo que atenda à diversidade e especificidade das diferentes comunidades educativas e simultaneamente uniformize a resposta social às famílias. 2. Objetivos Gerais A proposta de projeto assenta no pressuposto de que a Componente de Apoio à Família, enquanto conjunto de atividades destinadas a assegurar o acompanhamento dos alunos do 1.º ciclo do ensino básico antes e ou depois das componentes do currículo e das AEC, bem como durante os períodos de interrupção letiva, permitirá: proporcionar uma resposta social às famílias no que respeita ao acompanhamento dos alunos nos tempos de receção/acolhimento, refeições e prolongamento de horário nos períodos letivos e de interrupção letiva; P á g i n a 1 5

2 assegurar que os alunos usufruam de momentos de diversão que contribuam não só para o seu equilíbrio emocional e psicológico, como também para o seu desenvolvimento corporal e capacidade de concentração; contribuir para a formação dos alunos nas dimensões pessoal, social e humana, que promovam a relação interpessoal, a solidariedade e o respeito pela diferença, pela vida em comunidade e em família. 3. Linhas Orientadoras Para a concretização destes objetivos, e tendo em atenção a faixa etária da população alvo (dos 6 aos 10 anos), a oferta de atividades no âmbito da CAF contemplará uma componente lúdica, incindindo em atividades desportivas e culturais. Na sua organização será tida em conta a oferta já disponibilizada ao nível das atividades de enriquecimento curricular, nomeadamente a atividade física e desportiva e as artes performativas, de modo a proporcionar atividades diferenciadas daquelas. A frequência da CAF será facultativa, mediante inscrição no ato de matrícula no respetivo Agrupamento de Escolas, estando o seu funcionamento sujeito a um número mínimo de 10 inscrições. Na organização dos grupos, e sempre que possível, será tida em consideração a faixa etária e ano de escolaridade dos alunos, num limite máximo de 20 crianças por grupo. A frequência da CAF durante o mês de julho dependerá da formalização de inscrição até ao dia 15 de maio, devendo o Encarregado de Educação indicar o número de semanas, bem como as componentes pretendidas. No tocante aos Recursos Humanos, as atividades serão desenvolvidas por técnicos habilitados, designadamente monitores e/ou animadores socioculturais, coadjuvados por assistentes operacionais. A contratação de técnicos, bem como a afetação de assistentes operacionais obedecerá ao rácio de 1 técnico por cada grupo de 20 alunos, coadjuvado por 1 assistente operacional. 4. Modelo de Funcionamento 4.1. Horário e período de funcionamento A CAF funcionará todos os dias úteis, letivos e não letivos, no horário das 7H30 às 19H00, e contemplará: a receção e acolhimento dos alunos no período da manhã em horário a definir em função das necessidades manifestadas pelos encarregados de educação; o lanche no período da tarde após o término das atividades letivas e o reforço alimentar após as AEC; P á g i n a 2 5

3 as atividades lúdicas e culturais diariamente em horário a definir em função da organização das AEC Mancha horária Na conceção dos modelos de macha horária que a seguir se apresenta considerou-se a diferenciação de currículo do 1 e 2º anos em relação ao do 3º e 4º anos de escolaridade, bem como o pressuposto de que as atividades de enriquecimento curricular são asseguradas diariamente após o término das atividades letivas, ainda que o horário de início destas possa ser ajustado em função do modelo organizativo de cada Agrupamento de Escolas. Modelo de mancha horária para o 1º e 2º anos de escolaridade HORÁRIO 2ª F 3ª F 4ª F 5ª F 6ª F OBSERVAÇÕES 07:30 9:00 Receção e Acolhimento (incluindo pequeno-almoço para os alunos que aderirem ao período de acolhimento) Até 1h30 09:00 16:00 Horário escolar 16:00 16:30 Intervalo para Lanche 30 16:30 17:30 Atividades de Enriquecimento Curricular 1h 17:30 19:00 Reforço alimentar Atividades lúdicas e culturais 1h30 Modelo de mancha horária para o 3º e 4º anos de escolaridade HORÁRIO 2ª F 3ª F 4ª F 5ª F 6ª F OBSERVAÇÕES 07:30 9:00 Receção e Acolhimento (incluindo pequeno-almoço para as crianças que aderirem ao período de acolhimento) Até 1h30 09:00 16:00 Horário escolar 16:00 16:30 Intervalo para Lanche 30 16:30 17:30 Atividades de Enriquecimento Curricular Atividades letivas (Inglês) 1h Reforço alimentar 17:30 19:00 Atividades lúdicas e culturais 1h30 5. Atividades a promover e modelo organizativo da oferta Atividades desportivas: Xadrez; P á g i n a 3 5

4 Judo. Atividades lúdicas e culturais: Modelagem Artística; Ciências Experimentais; Fantoches e Marionetes; Hora do Conto; Literacia digital. A par das atividades acima elencadas, poderão ainda ser disponibilizadas outras em função da existência e capacidade de resposta das coletividades instaladas em cada uma das comunidades educativas que integram os Agrupamentos de Escolas. A oferta das atividades será alternada ao longo dos 3 períodos letivos e rotativa nos diferentes Agrupamentos de Escolas que, por sua vez, serão congregados em 3 grupos em função da sua localização geográfica, por forma a rentabilizar os Recursos Humanos recrutados para a concretização do projeto da CAF. Nos períodos de interrupção letiva e mês de julho, e considerando que o tempo permanência dos alunos será mais extenso, haverá lugar a uma programação própria e diferenciada dos restantes períodos, privilegiando o desenvolvimento de atividades em espaços não escolares. 6. Tabelas de Comparticipação Familiar No âmbito da legislação em vigor não está prevista uma tabela de comparticipação familiar pela frequência da CAF no 1º ciclo, pelo que na definição dos valores a aplicar foi tido em consideração o valor máximo da comparticipação familiar pela frequência de oferta semelhante na educação pré-escolar. O modelo de comparticipação a que se refere a Tabela nº 1 aplicar-se-á apenas aos alunos que frequentem mensalmente a CAF, pelo que para utilizações esporádicas dos serviços disponibilizados no âmbito da componente será aplicada uma outra tabela (cf. Tabela nº 2). Tabela nº 1 Frequência Mensal da CAF Comparticipação mensal Componentes Escalão A Escalão B Sem Escalão Acolhimento 2,50 5,00 7,50 Tarde 10,00 15,00 20,00 Acolhimento e Tarde 15,00 22,50 30,00 P á g i n a 4 5

5 Para os alunos que frequentem mensalmente a CAF, o valor da comparticipação familiar é fixo e mensal, a suportar pelo período de 11 meses, de setembro a julho, variando consoante o escalão da ação social escolar em que o aluno se integre e as componentes que frequente. Não obstante, em caso de ausência por um período igual ou superior a 5 dias úteis consecutivos, quando devidamente justificada, será aplicada uma redução de 25%/semana ao valor da comparticipação mensal, com efeitos no mês seguinte. Para as famílias com mais de uma criança a frequentar a CAF haverá lugar a uma redução de 30% no valor da comparticipação mensal. Durante o mês de julho, o custo do serviço é semanal correspondendo o pagamento de cada semana a 25% do valor da comparticipação mensal (cf. Tabela nº 1). Tabela nº 2 Frequência Diária da CAF Comparticipação diária Componentes Escalão A Escalão B Sem Escalão Acolhimento 1,50 3,00 4,50 Tarde 3,00 6,00 9,00 Acolhimento e Tarde 4,50 9,00 13,50 Para os alunos que frequentem esporadicamente a CAF, o valor da comparticipação familiar é variável consoante o escalão da ação social escolar, o número de dias e o tipo de serviço utilizado. Durante o mês de julho, o período mínimo para frequência da CAF é de 1 semana, sendo o custo do serviço o que resultar da aplicação da Tabela nº 2 e o número de dias frequentados. P á g i n a 5 5