Porvir, programa do Instituto Inspirare, lança guia temático Tecnologia na Educação

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1 Porvir, programa do Instituto Inspirare, lança guia temático Tecnologia na Educação ü Em cinco capítulos, o guia Tecnologia na Educação aborda a importância da tecnologia para a educação; os principais recursos tecnológicos usados para ensinar e aprender; como criar a infraestrutura necessária para usar tecnologia nas escolas; quais os exemplos de aplicação de tecnologia na prática cases inspiradores ; e o que está por vir para o futuro da tecnologia na educação. ü O guia Tecnologia na Educação é gratuito e está disponível no novo site do Porvir (http://porvir.org/especiais/tecnologia/). São Paulo 27 de agosto de 2015 A tecnologia alterou a nossa forma de consumir, produzir, exercer a cidadania e se relacionar. E está, também, mudando a forma de aprender e ensinar. Quando o computador chegou às escolas brasileiras, a proposta era educar para o uso de tecnologias; hoje, usamos a tecnologia para educar. É a tecnologia, inclusive, que vai nos permitir superar três grandes desafios da educação: equidade, qualidade e contemporaneidade. Com a proposta de investigar como a tecnologia está transformando a educação e o que é preciso fazer para universalizar o uso de ferramentas digitais em escolas brasileiras, o Porvir programa do Instituto Inspirare apresenta o guia inédito Tecnologia na Educação. Em cinco capítulos, o guia temático aborda a importância da tecnologia para a educação; os principais recursos tecnológicos usados para ensinar e aprender; como criar a infraestrutura necessária para usar tecnologia nas escolas; quais os exemplos de aplicação de tecnologia na prática cases inspiradores; e o que está por vir para o futuro da tecnologia na educação, que destaca tendências. No terceiro capítulo, por exemplo, o conteúdo Tecnologia na Educação reúne exemplos de infraestrutura adequada à tecnologia: internacionais (Estados Unidos e Uruguai); e brasileiros, implementados no Paraná, Amazonas e Ceará. Em metodologias em sala de aula, destaque para cases como sala de aula invertida; gamificação na Playmaker School; ensino híbrido; aprendizagem colaborativa; e aprendizagem maker. Segundo Anna Penido, diretora do Instituto Inspirare, a tecnologia não vai resolver todos os problemas educacionais; há a necessidade de mesclar o on-line e off-line, que resulta no ensino híbrido atividades no computador e experiências/interações presenciais, que são fundamentais à promoção do desenvolvimento de forma integral. É preciso, também, ter cuidado para que a tecnologia não crie uma versão digital de práticas pedagógicas tradicionais. Não é a mera substituição, mas a oportunidade de fazermos coisas impossíveis; de novas abordagens mais disruptivas para trazer a educação brasileira para o século 21. É disso que estamos tratando no guia Tecnologia na Educação, detalha Anna. Na análise trazida pelo guia temático, a tecnologia, assim como tem poder de contribuição, também pode prejudicar seja gerando dispersão, seja ampliando a desigualdade entre os que têm acesso e os que não. Entre as reflexões, os

2 destaques no compilado de iniciativas inovadoras mostram que a tecnologia pode transformar a educação quando a infraestrutura adequada (conectividade, rede lógica com wi-fi, equipamentos móveis e uso transparente) é garantida para todos; e quando se usam recursos digitais diversificados e qualificados (fomentar a produção por empreendedores, educadores e alunos; permitir que estejam disponíveis de forma gratuita ou adquiridos como livro didático para escolas, professores e alunos; avaliar para que sejam aprimorados). A formação de professores para usar a tecnologia e a mobilização da sociedade especialmente família e alunos também são essenciais para essa transformação. Um ponto importante trazido no conteúdo do guia é que a tecnologia não substitui o professor. Ao contrário, ela traz poder aos educadores ao permitir que abandonem atividades mecânicas ou repetitivas, como corrigir exercícios ou dar aulas expositivas, e tenham tempo para atuar como mediadores, mentores e designers da aprendizagem, analisa Anna, salientando que o capítulo Quais os exemplos de aplicação de tecnologia na prática está repleto de cases inspiradores. Porvir em novo formato Segundo Tatiana Klix, editora do especial e do Porvir, o conteúdo Tecnologia na Educação integra o novo site do Porvir, sendo parte do tópico Projetos Especiais que traz, ainda, conteúdos do Transformar, Série Diálogos O Futuro se Aprende, InnoveEdu e Apreender. Iniciativa do Instituto Inspirare, o Porvir atua na comunicação e mobilização social que promove a produção, difusão e troca de conteúdos sobre inovações educacionais. Na prática, funciona como uma agência de notícias especializada e gratuita que ajuda a mídia a aprofundar a cobertura sobre educação; a equipe identifica pautas, fontes e abordagens diferenciadas. É nesse contexto que se insere o especial Tecnologia na Educação. A reestruturação de layout e organização do site oferecem mais visibilidade aos vários tipos de conteúdos que são produzidos pelo Porvir. No ambiente virtual, os leitores encontrarão inúmeros cases de inovações em educação; dicas de como inovar; matérias associadas a temas como currículo, metodologias, formação do professor, gestão da educação, pesquisas e debates, políticas públicas, iniciativas empreendedoras, e arranjos educativos, detalha Tatiana. O site conta, ainda, com as seções Diário de Inovações, que publica relatos de professores que estão inovando no dia a dia, e Glossário, uma lista de conceitos e descrições de organizações importantes para entender sobre inovação em educação. A proposta é que todo o site e o conteúdo sistematizado seja instrumento de trabalho para que professores e gestores da educação possam inovar, completa. DESTAQUES DO GUIA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO ü Tendências O uso da tecnologia facilita o acompanhamento individual do aluno e abre espaço para a personalização do ensino além de ajudar na multiplicação de novas oportunidades de aprendizagem. As tendências para o uso da tecnologia têm apontado para a convergência de dispositivos eletrônicos portáteis que ampliam as

3 oportunidades dentro e fora da sala de aula, gerando dados sobre processos e pessoas envolvidas. Nesse cenário, serão criadas novas formas de comprovar capacidades e métricas de avaliação que ajudam a monitorar o desenvolvimento de competências para o século 21. Na prática, as novas formas de ensinar devem alterar as formas como o conhecimento é comprovado. O guia traz uma análise apurada dessas novas formas de certificação; aborda, ainda, dispositivos para avaliações multimodais; tecnologia vestível que chegará às salas de aula para medir funções corporais dos alunos; e aula em tempo real, usando a tecnologia da realidade virtual. ü Criação de infraestrutura necessária para usar tecnologia nas escolas O capítulo que trata desse tema está dividido em cinco partes, que traduzem tudo o que é necessário para viabilizar o uso da tecnologia de forma plena por alunos e professores. - Conectividade: estrutura que leva internet veloz até as escolas. - Rede interna: organiza a conexão dentro da escola (wifi, cabos, segurança da rede) - Equipamentos: quais os equipamentos ideais as escolas devem ter e como devem comprá-lo. - Manutenção: como devem possibilitar a manutenção deles. - Mobiliário: que tipo de móveis devem ter para o bom uso da tecnologia. ü Recursos para aprender Os objetos digitais de aprendizagem recursos que apoiam a prática pedagógica dentro e fora da sala de aula, como jogos, animações e simuladores são alguns dos temas abordados pelo guia. As plataformas de aprendizagem (Moodle, Blackboard e Dokeos), adaptativas (Knewton, Geekie e DreamBox); MOOCs (coursera, Veduca e edx); e ferramentas de gestão e de experimentação são minuciosamente analisadas, assim como as ferramentas de produtividade, que têm simplificado a vida de professores e alunos. As ferramentas de armazenamento permitem salvar arquivos na internet, criando as chamadas salas de aula na nuvem. Professores e alunos podem acessar esses materiais em qualquer lugar e conseguem interagir virtualmente. Os alunos conseguem criar portfólios digitais com suas atividades e os professores podem acompanhar essa produção em tempo real. ü Aplicação de tecnologia na prática Cases inspiradores não faltam ao guia Tecnologia na Educação. Um deles vem do Amazonas, onde o projeto "Amazônia Conectada" tem um objetivo grandioso: passar cerca de 8 mil quilômetros de fibra ótica pelos rios Negro, Solimões, Madeira, Juruá e Purus. Capitaneado pelas Forças Armadas, o projeto de R$ 1 bilhão pretende chegar a 52 municípios e dar conectividade de banda larga a centenas de milhares de pessoas inclusive, 240 mil alunos de todos os níveis do sistema estadual. Um outro exemplo vem de Diadema, região metropolitana de São Paulo. Lá, a aula de reforço ganhou um novo significado para os alunos da Escola Estadual Orígenes Lessa. Se antes a recuperação era motivo de chateação, agora aprendem brincando com jogos, vídeos, simuladores e outros recursos digitais. Desde o ano passado, quando começaram a usar a plataforma Currículo +, uma versão da Escola Digital, personalizada para Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, o laboratório de informática se transformou em um dos espaços mais disputados da escola. O

4 programa de reforço da rede estadual usa objetos digitais de aprendizagem presentes nas plataformas para trabalhar conteúdos de português e matemática com as turmas dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio. INSPIRARE Criado em 2011, o Inspirare é um instituto familiar cuja missão é inspirar inovações em iniciativas empreendedoras, políticas públicas, programas e investimentos que melhorem a qualidade da educação no Brasil. O trabalho tem como foco quatro objetivos complementares: mapear, produzir, difundir e compartilhar referências sobre tendências e inovações em educação; fomentar a geração de soluções educacionais inovadoras; experimentar soluções educacionais inovadoras em territórios estratégicos para gerar impactos locais e referências para escala; criar condições para a incorporação de inovações educacionais por redes públicas em larga escala. O Inspirare desenvolve quatro programas Porvir: utiliza estratégias de comunicação e mobilização social para informar a sociedade sobre tendências e inovações educacionais e orientar práticas educacionais inovadoras. Iniciativas Empreendedoras: fomenta, fortalece e articula empreendedores e negócios de impacto social que propõem soluções educacionais inovadoras. Laboratórios Educativos: articula poder público, comunidades e escolas para experimentarem inovações educacionais e inspirarem novos modelos e práticas pedagógicas. Educação Pública Inovadora: incide sobre políticas públicas e apoia redes de ensino no desenvolvimento e implantação de inovações educacionais. PORVIR Iniciativa do Inspirare, o Porvir atua na comunicação e mobilização social que promove a produção, difusão e troca de conteúdos sobre inovações educacionais. Com o propósito de inspirar políticas, programas e investimentos que melhorem a qualidade da educação no Brasil, as informações mapeadas são disseminadas por meio do site e de amplo processo de colaboração com a mídia. Todo conteúdo produzido pela equipe está disponível para uso livre. Além disso, a equipe de jornalistas oferece guias, fontes, pautas e parceria para a produção de conteúdos jornalísticos sobre inovações em educação. Também realiza workshops sobre tendências em educação para comunicadores e promove encontros informais com grandes especialistas na área, que visam aprofundar o conhecimento e, consequentemente, contribuir para que a cobertura jornalística sobre o tema seja mais aprofundada. O Porvir também realiza uma série de ações para mobilizar tomadores de decisão e a população em geral. Encontros presenciais visam inspirar e orientar interlocutores estratégicos, como governantes, investidores e empreendedores sociais, especialistas, gestores educacionais e de recursos humanos. Eventos abertos ao público e interface via mídias sociais buscam qualificar o repertório da sociedade brasileira sobre o assunto.

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