MINUTA A Versão Preliminar 1 DISPOSIÇÕES INICIAIS

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1 MINUTA A Versão Preliminar 1 DISPOSIÇÕES INICIAIS Com base na Constituição Federal de 1988, na Lei /2008, na Lei 9.394/1996, na Lei 8.112/1990, na Lei /2008, no Decreto /1987, no Decreto 5.773/2006, no Decreto 1.590/1995 e na Portaria 475/1987 do Ministério da Educação, a presente resolução, no que se refere a função institucional de todos os docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo IFSP, estabelece: I. A normatização das atividades docentes no IFSP; II. Critérios para a composição da carga horária semanal docente; III. Procedimentos para a atribuição de aulas. CAPÍTULO I DO REGIME DE TRABALHO DOCENTE Art. 1º Os docentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo estão submetidos a uma das seguintes cargas horárias semanais com os seus respectivos regimes de trabalho: I. Quarenta horas semanais de trabalho no regime de dedicação exclusiva; II. Quarenta horas semanais de trabalho no regime integral; III. Vinte horas semanais de trabalho no regime parcial. CAPÍTULO II DAS ATIVIDADES DOCENTES Art. 2º. As Atividades Docentes no IFSP são compostas pelo somatório das horas dedicadas e distribuídas em: I. Atividades de Ensino; II. Atividades de Pesquisa e Inovação; III. Atividades de Extensão; IV. Atividades de Administração e Representação; V. Atividades de Formação Continuada. SEÇÃO 1 DAS ATIVIDADES DE ENSINO Art. 3º. Considera-se Atividades de Ensino: I. Regência de Aulas; II. Organização do Ensino; III. Atividades de Apoio ao Ensino.

2 1º. Regência de Aulas pode acontecer nas modalidades presencial ou à distância, conforme previstas no Projeto Pedagógico de cada curso ofertado pelo IFSP. 2º. É considerada aula a unidade de tempo dedicada ao ministério do ensino teórico, prático, de laboratório ou afim, previsto no projeto pedagógico dos cursos ofertados pelo IFSP, em qualquer modalidade e nível de ensino. 3º. Considera-se Organização do Ensino: I. Preparação de aulas; II. Elaboração de plano de ensino, plano de aula ou material de ensino; III. Produção ou correção de instrumentos de avaliação; IV. Registro de informações acadêmicas. 4º. Considera-se Atividades de Apoio ao Ensino: I. Atendimento extraclasse; II. Reuniões pedagógicas, de área ou de curso; III. Recuperação paralela; IV. Plantão semanal para eventuais substituições; V. Supervisão ou orientação de estágio; VI. Orientação ou coorientação de trabalhos acadêmicos; VII. Coordenação ou participação em projetos de ensino; VIII. Participação em banca de avaliação de trabalhos acadêmicos; IX. Orientação ou supervisão de monitores e bolsistas; X. Elaboração ou tradução de material didático; XI. Organização ou participação em eventos acadêmicos. SEÇÃO 2 DAS ATIVIDADES DE PESQUISA E INOVAÇÃO Art. 4º. Considera-se Atividades de Pesquisa e Inovação: I. Elaboração e submissão de projetos com ou sem fomento para editais internos e externos; II. Coordenação ou participação em projetos; III. Orientação de bolsistas ou voluntários em projetos; IV. Elaboração, submissão ou parecer de trabalhos para eventos ou periódicos, acadêmicos ou científicos; V. Elaboração e submissão de pedidos de patente, registros de software e desenhos industriais; VI. Elaboração ou tradução de livros, capítulo de livros, cartilhas, boletins e manuais técnicos; VII. Participação em equipe editorial de periódicos acadêmicos, científicos ou culturais;

3 VIII. IX. Coordenação ou participação de Grupos de Pesquisa cadastrados no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPQ; Organização ou participação em eventos científicos. Parágrafo único: As Atividades de Pesquisa e Inovação podem ser realizadas em parceria com instituições externas em conformidade com regulamentação vigente. SEÇÃO 3 DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO Art. 5º. Considera-se Atividades de Extensão: I. Coordenação ou participação em programa ou projeto social, cultural ou esportivo; II. Planejamento e organização de evento; III. Participação em programa de aproximação a empresa ou instituição; IV. Consultoria, assessoria e prestação de serviço, desde que não remunerado, excetuando-se os casos de recebimento de bolsas de fomento; V. Orientação de aluno, bolsista ou não, em projetos; Parágrafo único: As Atividades de Extensão podem ser realizadas em parceria com instituições externas em conformidade com regulamentação vigente. SEÇÃO 4 DAS ATIVIDADES DE ADMINISTRAÇÃO E REPRESENTAÇÃO Art. 6º. Considera-se Atividades de Administração e Representação: I. Exercício de Cargo de Direção (CD), Função gratificada (FG) e Função de Coordenação de Curso (FCC); II. Exercício de funções não gratificadas designadas por ato institucional; III. Participação em comissões institucionais, permanentes ou temporárias; IV. Representação institucional do IFSP; V. Representação na entidade sindical que legalmente representa a categoria. SEÇÃO 5 DAS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO CONTINUADA Art. 7º. Considera-se Atividades de Formação Continuada: I. Estar matriculado em curso de qualquer nível e modalidade; II. Participação em treinamento institucional e cursos em serviço; III. Participação em congressos, feiras, seminários, workshop, mostras e eventos correlatos; IV. Participação em grupos de estudos autorizados institucionalmente;

4 V. Estar matriculado em disciplinas isoladas. CAPÍTULO III DA DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA Art. 8º. A carga horária semanal do docente será composta por: I. Regência de Aulas; II. Organização do Ensino; III. Atividades de Apoio ao Ensino; e IV. Complementação da Carga Horária. Art. 9 º. A carga horária destinada à Regência de Aulas deve ser de: I. 8 (oito) a 12 (doze) horas para docentes em regime de 40 (quarenta) horas ou Dedicação Exclusiva; II. 8 (oito) horas para docentes em regime de 20 (vinte) horas. Art. 10. A carga horária destinada à Organização do Ensino deve ser igual ao tempo destinado à Regência de Aulas, podendo ser realizada em horário e local de livre escolha do docente. Art.11. A alocação de carga horária em Atividades de Apoio ao Ensino deve prever, no mínimo: I. 2 (duas) horas semanais reservadas a Reuniões; II. 1 (uma) hora semanal, na modalidade Regência de Aula, dedicada ao Atendimento ao Aluno. Parágrafo único. As demais Atividades de Apoio ao Ensino são decorrentes das necessidades de cada campus ou área e podem ser definidas pela Gerência Educacional ou Coordenadoria de Área. Art. 12. Compete ao docente a composição da Complementação da Carga Horária que deve ser indicada no Formulário de Preferência de Atividades (FPA) - descrito no Parágrafo 2º do Artigo 14 desta Resolução - e descritas no Plano de Atividade Docente (PAD) - descrito no Art. 16 desta Resolução - na forma de uma ou mais das seguintes atividades: I. Regência de Aulas, com limite total máximo de 16 horas; II. Apoio ao Ensino; III. Pesquisa e Inovação; IV. Extensão; V. Administração e Representação ou; VI. Formação Continuada. Parágrafo único. Os professores temporários e substitutos devem complementar sua carga horária prioritariamente com Regência de Aulas. Art. 13. As Atividades Docentes no IFSP deverão ser controladas exclusivamente pelo Relatório de Atividade Docente (RAD) estabelecido no Capítulo VII desta Resolução.

5 CAPÍTULO IV DO PROCESSO DE ATRIBUIÇÃO DE AULAS Art. 14. O processo de atribuição de aulas deve ser deflagrado por meio de comunicado da Direção Geral ou Gerência Educacional do campus, e deve ser finalizado até o dia 30 de novembro, para o primeiro semestre letivo; e 31 de maio, para o segundo semestre letivo. 1º. Compete à Gerência Educacional supervisionar o processo de atribuição de aulas. 2º. Compete à Coordenação de Curso a divulgação das componentes curriculares a serem atribuídas para o semestre seguinte até o dia 30 de setembro, para o primeiro semestre letivo; e até dia 30 de abril, para o segundo semestre letivo. 3º. Compete ao docente entregar à Coordenação de Área de sua lotação até o dia 14 de outubro, para o primeiro semestre letivo; e até dia 15 de maio, para o segundo semestre letivo, o Formulário de Preferência de Atividades (FPA), conforme modelo no Anexo I desta Resolução, contendo as seguintes informações: I. Componentes curriculares de interesse por ordem de prioridade; II. Disponibilidade de horário de aulas acrescido, no mínimo, de 50% em cada turno; III. Demais atividades de ensino, pesquisa e inovação, extensão, administração e representação ou formação continuada, com respectiva carga horária semanal. seguir: 4º. Para fins de conversão de horas para aulas deve ser utilizada a Tabela de equivalência a Horas Aulas de 50 minutos Aulas de 45 minutos º. Compete ao Coordenador de Área distribuir as componentes curriculares, em conjunto com os Coordenadores de Curso, alocando-as aos docentes de sua área da forma mais igualitária possível, tendo como referência os Formulários de Preferência de Atividades (FPA). 6º. Docentes em exercício de Cargo de Direção (CD) estão dispensados de atribuição de aulas, admitindo-se a atribuição de, no máximo, 2 (duas) horas semanais com previsão de docente plantonista.

6 7º. Aos docentes em exercício de Função Gratificada (FG e FCC) a atribuição de aulas deve limitar-se ao máximo de 8 (oito) horas semanais em conformidade com Decreto Presidencial nº 2.668/98. 8º. A alocação de componentes curriculares deve priorizar pleno o atendimento de cursos regulares. 9º. Em caso de impasse, deve ser usado para desempate, por ordem de prioridade, os seguintes critérios: I. Área para a qual o docente prestou concurso; II. Titulação na área da componente curricular; III. Tempo de experiência didática ou profissional na área da componente curricular; IV. Tempo de serviço no IFSP; V. Idade. 10. Os horários de aulas devem ser publicados até 14 de novembro, para o primeiro semestre letivo; e 15 de junho, para o segundo semestre letivo. 11. O docente tem o prazo de 7 (sete) dias corridos, a partir da data de publicação dos horários de aula, para protocolar recurso à Coordenação de Área por meio de memorando, contendo sugestões de alteração e ciência dos docentes envolvidos. 12. Decorrido o prazo de recurso as Coordenações de Área devem encaminhar as eventuais alterações de horário às Coordenações de Curso para atualização e publicação do Horário de Aulas, finalizando o processo de atribuição de aulas. Art. 15. Finalizado o processo de atribuição de aulas o docente deve preencher e entregar até o fim do semestre letivo corrente, à sua Coordenação de lotação, o Plano de Atividade Docente (PAD) referente às suas atividades do próximo semestre. Parágrafo único: ocupantes de Cargo de Direção (CD) e Função Gratificada (FG e FCC) sem aulas atribuídas estão dispensados da entrega do PAD. CAPÍTULO V DO PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE Art. 16. O Plano de Atividade Docente (PAD) é o documento que relaciona as atividades planejadas que serão desenvolvidas ao longo do semestre letivo, devendo ser entregue em conformidade com o Anexo II desta Resolução. 1º. Compete à Coordenação de Área de lotação do docente receber o Plano Atividade Docente (PAD) e encaminhá-lo à Comissão de Área para Atividade Docente (CAAD). 2º. Compete à Gerência Educacional do campus garantir ampla publicidade aos Planos de Atividade Docente (PAD).

7 3º. O docente que passar a integrar o quadro de servidores do campus após o início do período letivo deve entregar, sob orientação da Coordenação de Área, o Plano de Atividade Docente em até 30 (trinta) dias corridos após a entrada em exercício. CAPÍTULO VI DO RELATÓRIO DE ATIVIDADES DOCENTES Art. 17. O Relatório de Atividade Docente (RAD) é o documento que contém sucintamente as atividades de Complementação de Carga Horária semanal conforme o Anexo III desta Resolução, incluindo as respectivas comprovações quando solicitadas pela Comissão de Área para Atividades Docente (CAAD), devendo ser entregue ao final de cada ano, até a data prevista em Calendário Acadêmico, à Coordenação da Área de lotação do docente. Parágrafo único. Compete à Coordenação de Área encaminhar o RAD de cada docente para homologação pela Comissão de Área para Atividades Docentes (CAAD). CAPÍTULO VII DA COMISSÃO DE ÁREA PARA ATIVIDADE DOCENTE Art. 18. A Comissão de Área para Atividade Docente (CAAD) é responsável por homologar o Plano de Atividade Docente (PAD) e o Relatório de Atividade Docente (RAD), tendo como parâmetro a relevância da proposta do docente no âmbito de atuação do IFSP. Art. 19. A Comissão de Área para Atividade Docente (CAAD) é composta por: I. Coordenador de Área, presidente; II. Coordenador de Pesquisa e Inovação do campus; III. Coordenador de Extensão do campus; IV. Dois representantes da área. 1º. Os Representantes de Área deverão ser eleitos por seus pares na área de lotação, com mandato de dois anos, podendo ser reconduzidos uma única vez. 2º. Admite-se a indicação de membros para representar a Coordenação de Pesquisa e Inovação e a Coordenação de Extensão, a critério dos respectivos coordenadores, para campi com mais do que 3 (três) áreas. 3º. Cada Comissão de Área para Atividade Docente (CAAD) deve ser legalmente constituída por Portaria específica emitida pelo Diretor Geral do campus. CAPÍTULO VIII DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS

8 Art. 20. A contar da data da publicação desta Resolução fica estabelecido o prazo de 2 (dois) anos de Período de Adequação. 1º. Durante o Período de Adequação as Comissões de Área para Atividade Docente (CAAD) devem realizar estudo para determinar os recursos necessários para a implantação do disposto nesta Resolução, em conformidade com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) e demais instrumentos orientativos e normativos, encaminhando os resultados à Direção Geral do campus. 2º. O prazo para conclusão dos estudos é de 12 (doze) meses, a contar da data da publicação desta Resolução. 3º. Compete à Direção Geral de cada campus planejar a necessária adequação de recursos usando os resultados do estudo apresentado pelas Comissões de Área para Atividade Docente. Art. 21. Os casos omissos nesta Resolução devem ser resolvidos pela Direção Geral do campus. Art. 22. Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogando-se todas as disposições contrárias.

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